ใบงาน การ เจริญ เติบโต ของร่างกาย ป. 3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตตามวัย

เวลา  3  ชั่วโมง

1      มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

        พ 1.1     ป.3/1        อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์

                      ป.3/2        เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน

2      สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

       การเจริญเติบโตของร่างกายแต่ละคนมีความแตกต่างกัน ซึ่งสามารถเปรียบเทียบน้ำหนัก และส่วนสูงของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน เพื่อจะได้ปรับปรุงตนเองให้มีความเจริญเติบโตอย่างสมวัย

3      สาระการเรียนรู้

        3.1    สาระการเรียนรู้แกนกลาง

            1)  ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ที่มีความแตกต่างกันในแต่ละบุคคล

                 -   ลักษณะรูปร่าง                    -    น้ำหนัก                    -    ส่วนสูง

             2)  เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของเด็กไทย

        3.2    สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

            (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4      สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

       4.1    ความสามารถในการคิด

            1)  ทักษะการสังเกต

             2)  ทักษะการเปรียบเทียบ

        4.2    ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

5      คุณลักษณะอันพึงประสงค์

       1.   มีวินัย                                         2.   ใฝ่เรียนรู้

6      ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

       สมุดบันทึกการเจริญเติบโตของฉัน

7      การวัดและการประเมินผล

        7.1   การประเมินก่อนเรียน

                -   ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การเจริญเติบโตตามวัย

       7.2    การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

            1)  ตรวจใบงานที่ 1.1 เรื่อง การเจริญเติบโตของฉัน

            2)  ตรวจใบงานที่ 1.2 เรื่อง น้ำหนักและส่วนสูง

            3)  ประเมินการนำเสนอผลงาน

            4)  สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล      

            5)  สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม   

            6)  สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์

        7.3    การประเมินหลังเรียน

            -   ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การเจริญเติบโตตามวัย

       7.4    การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

            -   ตรวจสมุดบันทึกการเจริญเติบโตของฉัน

8      กิจกรรมการเรียนรู้

                 นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 

เรื่องที่ 1 ลักษะรูปร่าง

1 ชั่วโมง

วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ :  เทคนิคกลุ่มสืบค้น

ขั้น    นำเข้าสู่บทเรียน

   1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนลองจินตนาการว่าตนเองในอีก 10 ปี ข้างหน้า จะมีลักษณะรูปร่างเป็นอย่างไร

   2. ครูขออาสาสมัครนักเรียนออกมาวาดภาพตนเองตามจินตนาการให้เพื่อนๆ ดู

   3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญเกี่ยวกับลักษณะรูปร่าง

ขั้น    สอน

   1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน โดยให้สมาชิกแต่ละคนมีลักษณะรูปร่างแตกต่างกัน แล้วร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกาย : ลักษณะรูปร่าง จากหนังสือเรียน

   2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาเกี่ยวกับลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกาย : ลักษณะรูปร่าง

   3. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 1.1 เรื่อง การเจริญเติบโตของฉัน แล้วร่วมกันสรุปประเด็นสำคัญ

ขั้น    สรุป

       นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกาย : ลักษณะรูปร่าง จากนั้นครูอธิบายเพิ่มเติม

  เรื่องที่ 2 น้ำหนักและส่วนสูง

1 ชั่วโมง

วิธีสอนแบบ  สืบเสาะหาความรู้(Inquiry Method : 5E)

ขั้นที่ 1    กระตุ้นความสนใจ (Engage)

   1. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาเล่าถึงการเปลี่ยนแปลงของตนเองเมื่อเทียบกับตอนอายุ 5 ขวบ ว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรเกี่ยวกับรูปร่าง น้ำหนัก และส่วนสูง

   2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญเกี่ยวกับน้ำหนักและส่วนสูง

ขั้นที่ 2    สำรวจค้นหา (Explore)

   1. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม จากนั้นร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกาย : น้ำหนัก  และส่วนสูง จากหนังสือเรียน

   2. ครูแนะนำวิธีการวัดส่วนสูงและชั่งน้ำหนักที่ถูกต้องให้นักเรียนฟัง จากเอกสารประกอบการสอน

ขั้นที่ 3    อธิบายความรู้ (Explain)

       สมาชิกแต่ละคนผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาเกี่ยวกับลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายให้สมาชิกภายในกลุ่มฟัง ตามประเด็นที่กำหนด

ขั้นที่ 4    ขยายความเข้าใจ (Expand)

       นักเรียนแต่ละกลุ่มวัดส่วนสูงและชั่งน้ำหนักของเพื่อนสมาชิกทุกคนในกลุ่ม แล้วบันทึกข้อมูลลงใน            

ใบงานที่ 1.2 เรื่อง น้ำหนักและส่วนสูง

ขั้นที่ 5    ตรวจสอบผล (Evaluate)

   1. ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 1.2 หน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบความถูกต้อง

   2. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกาย : น้ำหนักและส่วนสูง

เรื่องที่ 3 เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของเด็กไทย

1 ชั่วโมง

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ :  กระบวนการสร้างความตระหนัก

ขั้นที่ 1    สังเกต

   1. ครูนำข่าวเด็กที่มีน้ำหนักเกินจนเป็นโรคอ้วนมาเล่าให้นักเรียนฟัง จากนั้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น

   2. ครูซักถามเกี่ยวกับน้ำหนักและส่วนสูงของนักเรียนแต่ละคน และให้นักเรียนบอกรูปร่างของตนเองว่าเป็นอย่างไร

   3. ครูนำตารางแสดงน้ำหนักและส่วนสูงในช่วงอายุ 2-19 ปี ติดบนกระดาน พร้อมกับอธิบายวิธีตรวจสอบว่า เรามีการเจริญเติบโตที่สมวัยหรือไม่

ขั้นที่ 2    วิเคราะห์วิจารณ์

   1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของเด็กไทย จากหนังสือเรียน

   2. ครูสุ่มนักเรียน 1 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วถามน้ำหนักและส่วนสูง จากนั้นนำมาเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโต เพื่อวิเคราะห์การเจริญเติบโตว่าสมวัยหรือไม่

   3. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำข้อมูลเกี่ยวกับน้ำหนักและส่วนสูงของสมาชิกในกลุ่ม มาวิเคราะห์การเจริญเติบโตว่า แต่ละคนมีการเจริญเติบโตที่สมวัยหรือไม่ อย่างไร

ขั้นที่ 3    สรุป

   1. นักเรียนร่วมกันสรุปวิธีดูแลตนเองให้มีการเจริญเติบโตที่สมวัย

   2. ครูแนะนำว่า การดูแลตนเองให้มีการเจริญเติบโตที่สมวัย จะทำให้เรามีสุขภาพที่แข็งแรง

• ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนจัดทำสมุดบันทึกการเจริญเติบโตของตนเอง โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กำหนด

         นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1

9      สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

        9.1    สื่อการเรียนรู้

             1)  หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3
             2)  แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3
             3)  บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite สุขศึกษา ป.3 บริษัท เพลย์เอเบิล จำกัด
             4)  เอกสารประกอบการสอน
             5)  ตัวอย่างข่าว
             6)  ตารางแสดงน้ำหนักและส่วนสูงในช่วงอายุ 2-19 ปี
             7)  เครื่องชั่งน้ำหนักและที่วัดส่วนสูง
             8)  ใบงานที่ 1.1 เรื่อง การเจริญเติบโตของฉัน

             9)  ใบงานที่ 1.2 เรื่อง น้ำหนักและส่วนสูง

        9.2    แหล่งการเรียนรู้

            —

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินสมุดบันทึกการเจริญเติบโตของฉัน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 

 คำชี้แจง      ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

                                                                                                                                                          มฐ. พ 1.1 ป.3/1-2

เฉลย

แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1  

คำชี้แจง      ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

  มฐ. พ 1.1 ป.3/1-2