 Download
แผนการสอน วิชาคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัส 2001 – 2001 Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!Create your own flipbook
แผนการจัดการเรียนร้แู บบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชีพ รหสั วิชา 20001 - 2001 จดั ทาโดย ตาแหน่ง ครูพิเศษสอน แผนก/สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบมงุ่ เนน้
สมรรถนะอาชีพ รหสั วิชา 20001 - 2001 จัดทาโดย ตาแหนง่ ครู แผนก/สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา แบบคาขออนุมัติใชแ้ ผนจดั การเรยี นรู้ ม่งุ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลกั ปรชั
ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหสั 20001-2001 วิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี ว่าท่ี ร.ต................................................ ความเหน็ หวั หนา้ แผนกวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ ความเห็นหัวหน้างานพัฒนาหลกั สูตรฯ ลงช่ือ............................................... ลงช่ือ............................................... ตาแหน่งหัวหน้าแผนกวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ หัวหน้างานพฒั นาหลกั สูตรการเรียนการสอน ความเห็นรองผ้อู านวยการฝ่ายวชิ าการ ลงชอ่ื ……………………………………... รองผูอ้ านวยการฝา่ ยวชิ าการ อนมุ ตั ิ ไมอ่ นุมตั ิ ลงช่ือ……………………………………... ผู้อานวยการวทิ ยาลัยการอาชีพสวา่ งแดนดนิ คานา เอกสารประกอบการสอนเล่มนี้ จัดทาข้ึนโดยมีจุดมุ่งหมายเพ่ือเป็นเอกสารประกอบการสอน วิชา เนื้อหาสาระการเรียนรู้ภายในเอกสารประกอบการสอนน้ี มีทั้งหมด 10 หน่วย ได้แก่ คอมพิวเตอร์และ หวังเปน็ อยา่ งย่ิงว่าเอกสารประกอบการสอนวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น ที่ผู้เรียบเรียงจัดทาข้นึ จะเป็น วา่ ที่ ร.ต..................................... สารบัญ เรอ่ื ง
หนา้ รายละเอียดของหลกั สตู รรายวิชา หลักสูตร ประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2562 ประเภทวชิ า พาณิชยกรรม จดุ ประสงคร์ ายวิชา 1. เข้าใจหลักการและกระบวนการด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานอาชีพ 2. สามารถสืบคน้ และส่ือสารข้อมลู โดยใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ใช้ระบบปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอรแ์ ละโปรแกรม 3. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และความรบั ผิดชอบในการใชค้ อมพวิ เตอร์กบั ระบบสารสนเทศ สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการและกระบวนการใช้คอมพิวเตอร์ ระบบสารสนเทศ 2. ใช้ระบบปฏิบัติการในการจัดสภาพแวดลอ้ มและจดั สรรทรพั ยากรตา่ งๆ บนเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ การใช้ ตารางท่ี 1. วิเคราะหห์ ลกั สตู รและระดบั ความสาคัญของหนว่ ยการเรียนรแู้ ละเวลาจดั การเรยี นรู้ รหัสวิชา 20001-2001 ชอื่ วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ พุทธิพิสัย (%) คดิ พฤตกิ รรม ทกั ษะ จิต รวม เป็น ลาดบั จานวน 10 10 10 10 10 10 1. คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สารสนเทศ 3 2 3 2 3 1 3 10 27 6.29 9 3 6. การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 9 10 10 9 9 10 9 10 76 17.72 1 7. การใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู Microsoft PowerPoint 2016 8 7 8 5 7 5 4 10 54 12.59 4 8. การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมนาเสนอ ข้อมลู Microsoft PowerPoint 2016 5 6 6 8 7 6 5 10 53 12.35 5 อินเทอรเ์ นต็ 2 3 3 3 3 3 2 10 29 6.76 8 10.การประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีอบุ ัตใิ หม่ ในงานอาชีพ 3 4 2 1 2 8 2 10 32 7.46 7 ลาดบั ความสาคญั 742826 4 1 กาหนดนาหนักความสาคัญของแตล่ ะพฤติกรรม ชอ่ งละ 10 คะแนนโดยมรี ะดับความสาคัญ ดังนี สาคัญท่ีสุด 9 - 10 คะแนน สาคัญมาก 7 - 8 คะแนน สาคัญปานกลาง 4 - 6 คะแนน สาคัญนอ้ ย 2 - 3 คะแนน ไมส่ าคัญเลย/สาคัญน้อยทส่ี ุด 0 - 1 คะแนน ตารางวเิ คราะหห์ ลักสตู ร รหสั วชิ า 20001-2001 ชือ่ วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชพี หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้
สัปดาห์ ชว่ั โมงท่ี สอบปลายภาค รวม 18 54 ตารางที่ 3. การวเิ คราะหห์ วั ข้อการเรียนรขู้ องแตล่ ะหนว่ ยการเรียนร้แู ละเวลาจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า 20001-2001 ช่ือวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี สัปดาห์ หนว่ ย เวลาจดั การเรียนรู้ 5-6 2 ระบบปฏิบตั ิการ 12 3 9 ความรเู้ บื้องตน้ เกยี่ วกับอินเทอร์เน็ต 10 การประยุกต์ใช้เทคโนโลยอี บุ ัตใิ หม่ในงานอาชพี 18 36 54 ตารางท่ี 4. การวิเคราะห์ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติก รหสั วชิ า 20001-2001 ช่ือวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ หนว่ ยที่ 1. คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงคเ์
ชิงพฤติกรรม (ด้านค กรรมกบั หวั ข้อการเรยี นรแู้ ละระดบั พฤติกรรมที่ต้องการ พ ทฤษฎี 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ปฏิบตั ิ 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ จานวน 2 หน่วยกิต ดา้ นพุทธพิ สิ ัย ดา้ นทักษะพิสยั ด้านจติ พิสยั ม ความรู้ ความจา ความร)ู้ √ นทักษะ) ตารางที่ 4. (ต่อ) การวเิ คราะห์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤ รหสั วิชา 20001-2001 ชื่อวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ความรู้ ความจา ด้านพุทธพิ สิ ัย ฤตกิ รรมกับหวั ข้อการเรียนรู้และระดบั
พฤติกรรมท่ีต้องการ รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ด้านค 1.บอกความหมายของระบบปฏบิ ตั ิการ 1.บอกความหมายของระบบปฏิบตั ิการได้ รายการทกั ษะ (Skills) จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ดา้ นท 1.สามารถใชง้ านระบบปฏบิ ตั ิการ Windows 7 1.สามารถใชง้ านระบบปฏบิ ตั ิการ Windows ความรู้) √ √ ทักษะ) √√ s 8 เบอ้ื งตน้ ตารางที่ 4. (ต่อ) การวเิ คราะห์ จุดประสงค์เชิงพฤ รหัสวชิ า 20001-2001 ชอื่ วชิ า คอมพวิ เตอรแ์
ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ หวั ข้อการเรยี นรู้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ดา้ นค 1.บอกประโยชนข์ องโปรแกรม Microsoft Word 1.บอกประโยชนข์ องโปรแกรม Microsoft W รายการทักษะ (Skills) จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (ดา้ นท 1.สร้าง การเปดิ ปดิ และบันทกึ เอกสาร 1.สรา้ ง การเปดิ ปิด และบนั ทกึ เอกสารได้ ทักษะ) ความร)ู้ ฤตกิ รรมกับหัวข้อการเรยี นรู้และระดบั พฤตกิ รรมทต่ี อ้ งการ Word 2016 พ ทฤษฎี 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ปฏิบตั ิ 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จานวน 2 หน่วยกิต ft Word √ ความรู้ ความจา ดา้ นพุทธิพิสัย ตารางท่ี 4. (ต่อ) การวเิ คราะห์ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤ รหสั วิชา 20001-2001 ชื่อวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ หัวข้อการเรียนรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ความรู้ ความจา ดา้ นพทุ ธพิ สิ ัย ฤติกรรมกับหวั ขอ้ การเรียนรูแ้ ละระดบั พฤติกรรมท่ีต้องการ การมีลกั ษณะเฉพาะตน รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (ดา้ นควา 1.กาหนดขนาดเอกสาร 1.กาหนดขนาดเอกสารได้ รายการทักษะ (Skills) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (ด้านทักษ ามร)ู้ ษะ) ตารางท่ี 4. (ต่อ) การวิเคราะห์ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤ รหสั วิชา 20001-2001 ชอ่ื วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ หวั ขอ้ การเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านควา รายการทักษะ (Skills) จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ดา้ นทักษ 1.สรา้ งปกรายงาน 1.สร้างปกรายงานได้ 2.จับภาพหนา้ จอมาแทรกในเอกสาร 2.จบั ภาพหนา้ จอมาแทรกในเอกสารได้ 2.แทรกหวั กระดาษ ท้ายกระดาษ หมายเลขหน้า 2.แทรกหวั กระดาษ ท้ายกระดาษ หมายเลขหน ษะ) ามรู้) ฤตกิ รรมกบั หัวขอ้ การเรยี นรู้และระดบั พฤติกรรมทตี่ อ้ งการ แผนภูมิ พ ทฤษฎี 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ปฏิบตั ิ 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ จานวน 2 หน่วยกิต ความรู้ ความจา ด้านพุทธพิ ิสยั การมีลักษณะเฉพาะตน ตารางท่ี 4. (ต่อ) การวเิ คราะห์ จุดประสงค์เชงิ พฤ รหัสวิชา 20001-2001 ชอ่ื วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ความรู้ ความจา ดา้ นพทุ ธพิ สิ ัย ฤติกรรมกับหวั ขอ้ การเรียนรูแ้ ละระดบั พฤติกรรมท่ีต้องการ การมีลักษณะเฉพาะตน รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (ด้านควา รายการทกั ษะ (Skills) จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ด้านทักษ 1. แทรกกล่องขอ้ ความ อักษรศลิ ป์ ตวั อกั ษรหนา้ 1. แทรกกล่องข้อความ อักษรศลิ ป์
ตัวอักษรหน 3. แทรกลายนา้ ลงในเอกสาร 3. แทรกลายนา้ ลงในเอกสารได้ 4. สรา้ งขอบกระดาษเอกสาร 4. สรา้ งขอบกระดาษเอกสารได้ ามรู้) ษะ) √ ตารางท่ี 4. (ต่อ) การวิเคราะห์ จุดประสงค์เชงิ พฤ รหัสวิชา 20001-2001 ชอ่ื วิชา
คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ หัวข้อการเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ดา้ นควา 1. อธบิ ายส่วนประกอบของ Microsoft 1. อธบิ ายส่วนประกอบของ Microsoft Powe 2. เปดิ ปิด โปรแกรมได้ 2. เปดิ ปิด โปรแกรมได้ รายการทักษะ (Skills) จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (ดา้ นทักษ 1. สร้าง เปดิ ปดิ และบนั ทกึ แฟม้ งาน 1. สร้าง เปดิ ปิด และบนั ทึกแฟม้ งานได้ ษะ) ามรู้) ฤติกรรมกบั หวั ข้อการเรยี นรแู้ ละระดบั พฤตกิ รรมท่ตี อ้ งการ การมีลักษณะเฉพาะตน ตารางท่ี 4. (ต่อ) การวิเคราะห์ จุดประสงค์เชงิ พฤ รหัสวิชา 20001-2001 ชื่อวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี หวั ขอ้ การเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 16 พ ทฤษฎี 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ ปฏิบัติ 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ จานวน 2 หนว่ ยกิต ฤติกรรมกับหวั ข้อการเรียนรแู้ ละระดับพฤติกรรมท่ตี ้องการ ความรู้ ความจา ด้านพทุ ธิพิสยั การมีลักษณะเฉพาะตน รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ด้านควา 1. บอกชนิดของขอ้ มูล 1. บอกชนิดของข้อมลู ได้ รายการทกั ษะ (Skills) จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ดา้ นทกั ษะ) 1.จดั การขอ้ มลู ในเซลล์
1.จัดการขอ้ มลู ในเซลล์ได้ ามรู้) √ √ ตารางท่ี 4. (ต่อ) การวเิ คราะห์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤ รหสั วชิ า 20001-2001 ช่ือวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี หัวข้อการเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม รายการความรู้ (Knowledge)
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (ดา้ นควา ามรู)้ ความรู้ ความจา ด้านพุทธิพิสยั ฤติกรรมกบั หวั ขอ้ การเรยี นรูแ้ ละระดับพฤตกิ รรมที่ต้องการ การมีลักษณะเฉพาะตน ดา้ นจิตพิสัย รายการทกั ษะ (Skills) จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (ดา้ นทกั ษะ) ตารางที่ 4. (ต่อ) การวิเคราะห์ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤ รหสั วชิ า
20001-2001 ช่ือวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี หวั ข้อการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านควา รายการทกั ษะ (Skills) จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ดา้ นทกั ษะ) ามรู)้
ความรู้ ความจา ดา้ นพทุ ธพิ ิสัย ฤติกรรมกับหวั ข้อการเรียนร้แู ละระดบั พฤติกรรมที่ตอ้ งการ การมีลักษณะเฉพาะตน 26 โครงการสอนรายหน่วย ชือ่ หนว่ ย คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศ จานวน 3 ชว่ั โมง รายการสอนหวั ขอ้ การเรยี นรู้ 1. ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ลักษณะสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. องคป์ ระกอบของเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 5. จริยธรรมและความรบั ผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอรก์ ับระบบสารสนเทศ หัวข้อการเรยี นรู้ จุดประสงค์การสอนหรือจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ 1. บอกความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ลักษณะสาคญั ของเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. บอกลักษณะสาคญั ของเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. องคป์ ระกอบของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3. บอกองคป์ ระกอบของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. ผลกระทบของการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 4. บอกผลกระทบของการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 5. จริยธรรมและความรบั ผิดชอบในการใช้ 5. บอกจริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้ คอมพิวเตอรก์ บั ระบบสารสนเทศ คอมพวิ เตอร์กับระบบสารสนเทศ วธิ ีการสอน : วธิ สี อนแบบศกึ ษาดว้ ยตนเอง (Self Study Method) สือ่ การสอน สานกั พมิ พ์ เอมพนั ธ์ จากัด การประเมนิ : 1. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั งิ านรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง 39 แผนการจดั การเรยี นรู้ ชอื่ วชิ าคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี รหัสวชิ า20001-2001 สอนครังที่ 1 หน่วยท่ี 1 ชื่อหน่วย คอมพิวเตอร์และสารสนเทศ จานวน 3 ชม. 1. หวั ข้อการเรยี นรู้ 1. ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. สาระสาคญั เทคโนโลยีและการส่ือสารได้เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว ในการดาเนินชีวิตประจาวันของมนุษย์ อุปกรณ์ 3. สมรรถนะประจาหนว่ ย เทคโนโลยีสารสนเทศ องค์ประกอบของเทคโนโลยสี
ารสนเทศ ผลกระทบของการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ จริยธรรม 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 40 4.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม 5. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้ 6. สอื่ การจัดการเรียนรู้ 7. การวดั ผลและประเมินผล วธิ วี ดั ผล 41 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรยี น เคร่อื งมือวดั ผล 8. แหลง่ การเรยี นรเู้ พม่ิ เตมิ 9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี 42 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น รหสั 20001-2001 วชิ าคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี ชดุ การสอนที่ 1 เรอ่ื งระบบคอมพวิ เตอร์ จานวน 10 ข้อ เวลา 20 นาที ------------------------------------------------------------------------- คาสงั่ ใหน้ ักเรยี นทาเครื่องหมายกากบาท (X) ในตวั เลอื กทีถ่ ูกท่สี ดุ เพยี ง 1 ตวั เลือกในแต่ละข้อ 1. คอมพิวเตอรร์ บั ข้อมูลโดยใช้สง่ิ ใด? ก. แป้นพิมพ์และเมาส์ ข. ซพี ยี ู ค. โปรแกรม ง. ซดี ีรอม 2. ขอ้ ใดไม่ใช่ส่วนประกอบสาคญั ที่ทาให้คอมพิวเตอรท์ างานได้? ก. ซอฟตแ์ วร์ ข. ฮารด์ แวร์ ค. พเี พลิ แวร์ ง. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ 3. ถ้าหากไมใ่ ช้เมาส์ เราใชส้ ิ่งใดในการสัง่ งานคอมพิวเตอรแ์ ทนได้? ก. ซีพียู ข. แปน้ พมิ พ์ ค. จอภาพ ง. ตัวเครอื่ ง 4. ข้อใดคอื ความหมายของฮารด์ แวร์? ก. ตัวเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ ข. ส่วนทม่ี องเหน็ และจบั ต้องได้ ค. อปุ กรณ์รอบขา้ งท่ีเชอ่ื มต่อ เชน่ เคร่อื งพิมพ์ ง. ถกู ทกุ ข้อ 5. ข้อใดคอื หน่วยความจาหลักของเครื่องคอมพวิ เตอร์? ก. Memory Card ข. Floppy Disk ค. RAM ง. CD-ROM 6. อุปกรณบ์ นั ทกึ ข้อมูลแบบติดต้ังอยู่ภายในเครือ่ ง ใชเ้ กบ็ โปรแกรมระบบปฏบิ ตั กิ ารคือ? ก. Floppy Disk ข. Handy Drive ค. Hard Disk ง. DVD-Rom Drive 7. ขอ้ ใดคอื อุปกรณ์แสดงผลขอ้ มูลแบบถาวร? ก. จอภาพชนดิ LCD ข. จอภาพชนิด CRT ค. เครอ่ื งพิมพ์ชนดิ เลเซอร์ ง. ถูกทุกขอ้ 8. อปุ กรณใ์ ดของคอมพวิ เตอร์ที่ทาหนา้ ท่ีคล้ายกับสมองของคนเรา? ก. ซีพียู ข. จอภาพ ค. แปน้ พมิ พ์ ง. ซอฟต์แวร์ 9. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ซอฟต์แวร์? ก. Windows XP ข. Main Board ค. Microsoft Office 2007 ง. Google Chrome 10. ข้อมูลเหมือนหรอื ต่างจากสารสนเทศอยา่ งไร? ก. เหมอื นกนั เพราะสารสนเทศก็คือขอ้ มลู ท่ัวไป ข. เหมอื นกนั เพราะข้อมลู และสารสนเทศเป็นคาทใี่ ช้แทนกนั ค. ต่างกนั เพราะสารสนเทศได้จากการประมวลผลขอ้ มูล ง. ต่างกัน เพราะขอ้ มลู ไดจ้ ากการประมวลผลสารสนเทศ 43 ใบเนือหา/ใบความรู้ คอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทท่ีสาคญั ยิ่งต่อสงั คมของมนุษย์เราในปัจจุบัน แทบทกุ วงการลว้ นนาคอมพิวเตอร์ 1.1 ความหมายและลกั ษณะการทางานของคอมพิวเตอร์ ราชบณั ฑิตยสถานพ.ศ.2525 ให้ความหมายของคอมพิวเตอร์ไวว้ ่า"เครอื่ งอิเลก็ ทรอนกิ ส์ แบบอตั โนมัติ
ทาหนา้ ทเี่ หมอื น คอมพิวเตอรจ์ งึ เปน็ เครอ่ื งจักรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ท่ถี ูกสรา้ งข้ึนเพือ่ ใช้ทางานแทนมนษุ ย์ ในดา้ นการคดิ คานวณและ 1.1.2 ลักษณะการทางานของคอมพวิ เตอร์ กระบวนการ โดยมอี งคป์ ระกอบพืน้ ฐานหลักคือ Input Process และ output ซึง่ มีข้นั ตอนการทางานดังภาพ ภาพที่ 1 ขัน้ ตอนการทางานของคอมพวิ เตอร์ 44 ขนั ตอนที่ 1 : รับข้อมูลเข้า (Input) 1.1.3 ลกั ษณะเด่นของคอมพวิ เตอร์ โครงสร้างและเป็นหวั ใจของการทางานแบบอัตโนมตั ิของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ทัง้ เปน็ ตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพของคอมพิวเตอร์แต่ละเครอ่ื ง 2. ความเรว็ (Speed) หมายถึง ความสามารถในการประมวลผลข้อมลู (Processing Speed) โดยใช้เวลาน้อย เป็น จุดเด่นทางโครงสรา้ งท่ีผู้ใชท้ ว่ั ไปมีสว่ นเกี่ยวขอ้ งนอ้ ยทส่ี ดุ เป็นตัวบง่ ชีป้ ระสทิ ธภิ าพของเคร่ืองคอมพิวเตอรท์ สี่ าคญั ส่วนหน่ึงเชน่ กัน 3. ความเปน็ อัตโนมัติ (Self Acting) หมายถงึ ความสามารถในการประมวลผลขอ้ มลู ตามลาดบั ขั้นตอนได้อย่างถูกต้องและต่อเน่ืองอย่างอัตโนมัติ โดยมนุษย์มีส่วนเกี่ยวข้องเฉพาะในข้ันตอนการกาหนดโปรแกรมคาสั่งและข้อมูล 4. ความน่าเชื่อถือ (Sure) หมายถึง ความสามารถในการประมวลผลให้เกดิ ผลลัพธ์ที่ถกู ตอ้ ง ความน่าเชอ่ื ถือนับเปน็ ส่ิง สาคัญท่ีสุดในการทางานของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ความสามารถนี้เก่ียวข้องกับโปรแกรมคาสั่งและข้อมูลท่ีมนุษย์กาหนดให้กับเคร่อื ง 1.1.4 ประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์ จากการท่ีคอมพิวเตอร์มีลักษณะเด่นหลายประการ ทาให้ถูกนามาใชป้ ระโยชน์ต่อการดาเนนิ ชีวติ ประจาวันในสงั คมเป็น ประมวลผล ( word processing ) นอกจากนย้ี งั มกี ารประยกุ ตใ์ ชค้ อมพวิ เตอรใ์ นดา้ นตา่ งๆ อกี หลายด้าน ดงั ต่อไปน้ี 45 1. งานธุรกจิ เช่น บรษิ ัท ร้านค้า ห้างสรรพสนิ ค้า ตลอดจนโรงงานตา่ งๆ ใชค้ อมพิวเตอร์ในการทาบญั ชี 2. งานวิทยาศาสตร์ การแพทย์ และงานสาธารณสุข สามารถนาคอมพิวเตอร์มาใช้ในนามาใช้ในส่วน 3. งานคมนาคมและส่ือสาร ในสว่ นท่ีเกยี่ วกับการเดินทาง จะใชค้ อมพิวเตอรใ์ นการจองวันเวลา ทน่ี ่ัง ซึ่ง 4. งานวิศวกรรมและสถาปัตยกรรม สถาปนิกและวิศวกรสามารถใช้คอมพิวเตอรใ์ นการออกแบบ หรือ 5. งานราชการ เป็นหน่วยงานที่มีการใช้คอมพิวเตอร์มากท่ีสุด โดยมกี ารใช้หลายรูปแบบ ท้งั นี้ขน้ึ
อยู่กับ 6. การศึกษา ได้แก่ การใช้คอมพิวเตอร์ทางด้านการเรียนการสอน ซึ่งมีการนาคอมพิวเตอร์มาช่วยการ 1.2 ประวตั ิความเปน็ มาและยคุ ของคอมพวิ เตอร์ ทางด้าน คอมพิวเตอร์ เมื่อ 50 ปีที่แล้วมา มีคอมพิวเตอร์ข้ึนใช้งาน ต่อมาเกิดระบบสื่อสารโทรคมนาคมสมัยใหม่ 1.2.1 เคร่ืองคานวณในยคุ ประวัติศาสตร์ ในยุคเรมิ่ แรก ได้แก่ เครื่องจักรกลหรือสิ่งประดษิ ฐ์ขึ้นเพอื่ ช่วยใน 46 ในระยะ 5,000 ปีท่ีผ่านมา มนุษย์เริ่มรู้จักการใช้นิ้วมือและน้ิวเท้าของตนเพื่อช่วยในการคานวณ ต่อมาประมาณ 2,600 ปกี อ่ นครสิ ตกาล ชาวจีนไดป้ ระดษิ ฐเ์ ครือ่ งมือเพอื่
ใช้ในการ คานวณขน้ึ มา เคร่ืองคานวณเคร่อื งแรกของโลก ได้แก่ ลูกคิด มีการใช้ลูกคิดในหมู่ชาวจีนมากกวา่ 7000 ปี และใช้ ภาพที่ 2 ลกู คดิ พ.ศ. 2158 นกั คณติ ศาสตรช์ าวสก็อตแลนด์ชอื่ John Napier ไดป้ ระดษิ ฐอ์ ปุ กรณ์ใช้ ช่วยการ พ.ศ. 2185 นกั คณติ ศาสตรช์ าวฝร่งั เศสชื่อ Blaise Pascal ซ่งึ ในขณะนัน้ มอี ายเุ พียง 19 ปี ได้ พ.ศ. 2373 Chales Babbage ถอื กาเนดิ ท่ปี ระเทศองั กฤษ เม่อื พ.ศ. 2334 จบการศึกษาทางด้าน แต่ในขณะท่ี Babbage ทาการสร้างเครือ่ ง Difference Engine |
แผนการ สอน คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketiadaan Inc.
