 Paripurati Srirungsurng เข้าสู่ระบบเมื่อ ประมาณ 5 ชั่วโมง ที่แล้ว คําอธิบายรายวิชา ปฏิบัติ เกี่ยวกับการฟัง-ดู พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน คําศัพท์ สํานวนภาษาที่ใช้บ่อย ๆ การสนทนาเกี่ยวกับครอบครัว การศึกษา งานอดิเรก สุขภาพ เทศกาล ทิศทาง ตําแหน่ง ที่ตั้ง การเดินทาง ขั้้นตอนการปฏิบัติงาน การสนทนาทางโทรศัพท์ การอ่านข้อความ กําหนดการ ป้ายประกาศ การกรอกแบบฟอร์ม การเขียนข้อความและจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ การใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ สมรรถนะรายวิชา 1. ฟัง-ดู ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน 2. สนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน 3. อ่านข้อความ กําหนดการและป้ายประกาศภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน 4. กรอกแบบฟอร์มที่ใช้ ในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน 5. เขียนข้อความและจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ ในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน 6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับหลักการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน 2. สามารถฟัง-ดู พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน 3. ตระหนักถึงความสําคัญและเห็นประโยชน์ของการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวันและในการปฏิบัติงาน ClassStart
ให้บริการฟรีโดย บริษัท ปิยะวัฒนา จำกัด สนับสนุนโดย ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง (Real Life English) รหัสวิชา 20000-1201 (0-2-1) จุดประสงค์รายวิชา 1. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับหลักการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงาน 2. สามารถฟัง-ดู พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงาน 3. ตระหนักถึงความสำคัญและเห็นประโยชน์ของการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและในการ ปฏิบัติงาน สมรรถนะรายวิชา 1. ฟัง-ดูภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงาน 2. สนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงาน 3. อ่านข้อความ กำหนดการและป้ายประกาศภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงาน 4. กรอกแบบฟอร์มที่ใช้ในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงาน 5. เขียนข้อความและจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงาน 6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงาน คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติเกี่ยวกับการฟัง-ดู พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงาน คำศัพท์สำนวนภาษาที่ใช้บ่อย ๆ การสนทนาเกี่ยวกับครอบครัว การศึกษา งานอดิเรก สุขภาพ เทศกาล ทิศทาง ตำแหน่งที่ตั้ง การเดินทาง ขั้นตอนการปฏิบัติงาน การสนทนาทางโทรศัพท์ การอ่านข้อความ กำหนดการ ป้ายประกาศการกรอกแบบฟอร์ม การเขียนข้อความและจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ การใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ
แผนการสอน/การจดั การเรยี นรู้แบบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชพี รหัสวชิ า 20000-1201 วิชา ภาษาองั กฤษในชวี ิตจรงิ จัดทาโดย นางสาวกีรติกา คาภักดี ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 แบบคาขออนุมัติใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ มุง่ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง รายวิชา ภาษาอังกฤษในชวี ิตจรงิ รหสั วชิ า 20000-1201 ความเห็นหวั หนา้ แผนกวชิ าสามัญสมั พนั ธ์ ความเหน็ หวั หนา้ งานพัฒนาหลกั สตู รฯ ลงชื่อ............................................... ลงชือ่ ............................................... ความเหน็ รองผู้อานวยการฝ่ายวชิ าการ ลงช่อื ……………………………………... ความเห็นผ้อู านวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ
สว่างแดนดนิ ผู้อานวยการวิทยาลัยเทคนคิ สวา่ งแดนดิน คานา แผนการสอนวิชา “ ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง(Real Life English) ” รหัสวิชา 20000-1201 วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตจริงเป็นวิชาพ้ืนฐานในการเรียนรู้การส่ือสารที่เป็นภาษาอังกฤษ ผู้จัดทาหวังว่าโครงการสอนท่ีได้จัดทาข้ึนจะเป็นประโยชน์กบั ผู้ทส่ี นใจ หากท่านมีขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ................................................ วันท่ี........เดือน.....................พ.ศ. 2563 แผนการสอน/แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวิชา รายวชิ า
ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง รหัสวชิ า 20000-1201 จุดประสงคร์ ายวิชา 1. สามารถใช้ภาษาอังกฤษ ฟัง ดู พูด อ่านและเขียนตามสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวนั สมรรถนะรายวชิ า 1. ฟงั -ดู บทสนทนา เรื่องราว คาส่งั ตา่ ง ๆ ในชติ ประจาวันจากโสทัศน์ เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาปฏิบัติเกยี่ วกบั การฟัง-ดู พดู เขียน การฟังคาส่งั เรื่องราว การสนทนาโต้ตอบในสถานการณ์ วเิ คราะหห์ วั ข้อเร่ือง รหสั วิชา 20000-1201ชื่อวิชา ภาษาองั กฤษในชวี ิตจรงิ หนว่ ยกติ (ชว่ั โมง1(2) หลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา สามัญ หวั ขอ้ เรือ่ ง (Topic) แหลง่ ขอ้ มูล หมายเหตุ A : คาอธบิ ายรายวิชา รายการวเิ คราะห์ เน้ือหาวชิ า จดุ ประสงคร์ ายวิชา มาตรฐานรายวชิ า รหัสวชิ า 20000 – 1201 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษในชวี ิตจรงิ หนว่ ยกิต(ช่วั โมง1(2) หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ
ประเภทวชิ า สามญั หัวขอ้ หลกั / เนื้อหาวิชา จุดประสงคร์ ายวิชา มาตรฐานรายวชิ า การ เรยี นรู้ 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 Making an Introduction รายการวเิ คราะห์ เนอ้ื หาวชิ า จุดประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า รหสั วิชา 20000 – 1201 ช่อื วชิ า ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ หนว่ ยกติ (ช่วั โมง1(2) หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี ประเภทวชิ า สามัญ ระดบั พฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์ เวลา 2 Getting to Know 4 4 Expressing Likes & 6 พทุ ธพิ ิสยั ทักษะพิสัย จติ พสิ ัย รายการหน่วย ช่อื หนว่ ย และสมรรถนะประจาหน่วย ช่ือเรอ่ื ง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม Making an Introduction สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม Getting to Know Others สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ ชอ่ื เรือ่ ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ ชอ่ื เรื่อง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ ช่อื
เรอ่ื ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ หน่วยการสอน/การเรียนร้ทู ฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ รหสั ... 20000-1201 วชิ า ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ ทฤษฎี 0 คาบ/สปั ดาห์ ปฏบิ ตั ิ 2 คาบ/สัปดาห์ หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วย ทฤษฎี จานวนคาบ Describing Weather 6 Identifying Things 6 Giving Wishes 6 รวม 36 กาหนดการเรยี นรู้ รหสั วิชา 20000 – 1201 ชือ่ วชิ า ภาษาอังกฤษในชวี ติ จริง หน่วยกติ (ช่ัวโมง)1(2) หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ประเภทวชิ า สามัญ หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการเรียนรู้ สปั ดาห์ท่ี ชัว่ โมงท่ี 1 Making an Introduction 1-2 1-4 6 Identifying Things 7 Giving Wishes สอบปลายภาค รวม 18 แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏิบัติ หนว่ ยท่ี 1 ช่ือวชิ า ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง สอนครั้งที่ 1-2 ช่ือหนว่ ย Making an Introduction คาบรวม 4 ชือ่ เร่ือง Making an Introduction จานวนคาบ 4 หวั ข้อเร่อื ง - Countries in the ASEAN Community - Greeting - Introducing Oneself - Spelling Names สาระสาคัญ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษถอื ว่าเป็นส่งิ ท่จี าเปน็ และมีบทบาทสาคัญตอ่ ประเทศสมาชกิ ใน ประชาคมอาเซียนมากขึ้น เนือ่ งถูกนามาใชเ้ ป็นภาษากลางในการตดิ ต่อส่อื สาร การทางาน การดาเนินธรุ กจิ แลกเปลยี่ นแนวคิด ความรู้ ตลอดจนวฒั นธรรมตา่ งๆ ของแต่ละประเทศ ดงั นั้นผูเ้ รียนภาษาองั กฤษควรศึกษาการ ใชค้ าศพั ทแ์ ละสานวนภาษาในการทกั ทาย การแนะนาตัวและการแสดงความยินดที ่ีได้ร้จู ัก ใหถ้ กู ต้อง คล่องแคลว่ และเหมาะสมตามวฒั นธรรมสังคม รวมถงึ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมในการทกั ทาย และดาเนินชีวติ ประจาวนั ของกลุ่มประเทศในประชาคมอาเซียน สรรถนะอาชีพทีพ่ ึงประสงค์ ผเู้ รียนสามารถนาความรทู้ ่ีได้เรียนเก่ียวกับ ASEAN มาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั และการ จุดประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ จดุ ประสงค์ทวั่ ไป/บูรณาการเศรษฐกจิ
พอเพยี ง/3D - ผเู้ รยี นมคี วามร้เู ก่ยี วกับ Countries in the ASEAN Community ดา้ นทกั ษะ - ผูเ้ รยี นสามารถใช้คาศัพท์และสานวนภาษาในการทกั ทาย (Greeting) การแนะนาตัว (Introducing ด้านเจตคติ - ผู้เรียนเหน็ ความสาคญั และริเร่ิมใช้ภาษาองั กฤษได้อยา่ งสร้างสรรค์ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D - ผเู้ รยี นมคี วามรู้พน้ื ฐานเกี่ยวกับประเทศสมาชิกในประชาคมอาเซยี นมา ด้านทักษะ - ผ้เู รยี นสามารถใช้คาศัพท์หรือสานวนภาษาในการทักทาย การแนะนาตวั และการแสดงความยินดีที่ได้ ด้านคณุ ธรรม - ผู้เรียนมีความเป็นประชาธปิ ไตยสามารถแสดงความคดิ เห็นที่สรา้ งสรรคใ์ นเรอื่ งทเี่ รยี นอยา่ งมมี ารยาท การบรู ณาการกับคุณลักษณะ 3 D แก่ผ้เู รยี น ด้านประชาธิปไตย ( Democracy ) - ผเู้ รยี นมคี วามตระหนกั เหน็ ความสาคัญศรัทธาและเช่ือม่ันการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรมและความเปน็ ไทย ( Decency ) - ผูเ้ รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ความดงี ามรู้ผิดชอบชั่วดี มีความภูมใิ จในความเปน็ ไทยและยึดถือ ด้านภูมคิ มุ้ กนั ภัยจากยาเสพติด ( Drug-Free ) - ผเู้
รียนตระหนกั ถึงโทษของยาเสพตดิ และสิ่งมึนเมา ไม่เสพหรอื แสวงหาผลประโยชน์จากสิ่ง กรอบการจดั การเรยี นบรู ณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความมเี หตผุ ล ความพอประมาณ การมภี มู ิคุม้ กนั ทดี่ ี Reasonableness Moderation Self-immunity เรียนรู้วัฒนธรรมสงั คมที่ ยึดทางสายกลางเป็นแนวทางใน เข้าใจความเหมือนและความ เงอื่ นไขความรู้ Knowledge condition เง่ือนไขคุณธรรม Moral condition รอบรู้ Intelligence รอบคอบ Self– ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต Loyalty ขยัน Diligence awareness ระมดั ระวัง Attentiveness อดทน Forbearance แบ่งปนั sharing 1. 1. Countries in the ASEAN 1. มีมนุษยสัมพันธ์ Community 2. ความมีวินยั 2. 2. Greeting 3. ความรบั ผดิ ชอบ 7. การละเว้นสง่ิ เสพยต์ ดิ และการพนนั 8. ความรกั สามัคคี 9. ความคดิ รเิ รมิ่ สร้างสรรค์ 10. การพ่ึงตนเอง มติ ทิ างสังคม เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างวัฒนธรรมการทกั ทายของกลุ่ม กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนร้หู รือกิจกรรมของผเู้ รยี น 1.ตกลงเงอ่ื นไขในการเรียน การวดั และประเมนิ ผล 1. ซักถามข้อสงสัยทว่ั ๆ ไปเก่ียวกบั การเรยี น แบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน จดุ ประสงค์ท.ี่
........................................................................................................................................ 1................................................................................................................................................. ขอ้ ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น รวม ผปู้ ระเมิน.......................................... แบบประเมินรายบุคคล (แบบประเมินผลงาน) ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง เพือ่ น ครู รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ 1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ 2. การใช้ภาษา 3. ความคิดสรา้ งสรรค์ 4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล 5. การสะท้อนความคดิ เห็น 6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน ชวี ิตประจาวัน รวม คะแนนเฉลย่ี เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสงู กว่า 2.70 หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตดั สนิ ตอ้ งไดม้ าจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบรู ณ์ของเนื้อหาสาระ ไดค้ ะแนนการประเมินดังน้ี ตนเอง ใหด้ ี ไดค้ ะแนนประเมิน 3 เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2 ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2 ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33 จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงวา่ ในขอ้ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้ แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ชอื่ ผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมนิ ........................................................................................ ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบง่ ช้ี ระดบั พฤตกิ รรม คะแนน )) ความมีมนุษยส์ ัมพันธ์ 1 - แสดงกิริยาท่าทางสภุ าพต่อผอู้ ืน่ - ให้ความรว่ มมอื กบั ผอู้ น่ื ความมวี นิ ัย - ปฏบิ ัติตามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คับ และข้อตกลงตา่ งๆ 2 ของวทิ ยาลยั ได้แก่การแตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบียบและ ข้อบังคับ ตรงตอ่ เวลา ความรบั ผิดชอบ - มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ตั ิงาน - มคี วามเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน 4 ความเชื่อมัน่ ในตนเอง 5 ความปลอดภยั 6 ความสนใจใฝร่ ู้ 7 ความรกั สามัคคี ความกตัญญกู ตเวที 8 - มีสัมมาคารวะต่อครู - อาจารย์อยา่ งสมา่ เสมอ ทั้งตอ่ หน้าและลับหลัง 9 พง่ึ ตนเอง 10 มคี วามอดทนอดกลนั้ แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม ชื่อกลุม่ ...................................................ชั้น............................................................................. 2....................................................................................................................... คะแนน ขอ้ ท่ี รายการประเมิน 32 1 หมายเหตุ 1 การกาหนดเป้าหมายร่วม รวม ผปู้
ระเมิน...................................................... สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรียน วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตจริง หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน การวดั ผลและประเมินผล 1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ เครอื่ งมือวัดผล 1. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมินผลการเรยี นรคู้ ือ
50% บันทกึ หลงั การสอน 1. เน้ือหาสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการเรยี นของนักเรยี น 1. นกั ศกึ ษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในบทเรยี น อภิปรายตอบคาถามในกลุม่ และ 2. นักศึกษากระตือรือรน้ และรบั ผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเรจ็ ทนั เวลาทีก่ าหนด ผลการสอนของครู 1. สอนเนือ้ หาไดค้ รบตามหลักสตู ร แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎีและปฏบิ ัติ หน่วยท่ี 2 ชอื่ เรอื่ ง Getting to Know Other จานวนคาบ 4 - Citizen & Nationalities in ASEAN Communities สาระสาคัญ ประชากรของประเทศตา่ งๆ ในประชาคมอาเซียนประกอบดว้
ยผู้คนจากหลายเช้อื ชาติ ศาสนา สรรถนะอาชีพท่ีพึงประสงค์ ผเู้ รียนสามารถนาความรู้เกยี่ วกับวัฒนธรรมการจับมือ (Shaking Hands) มาประยกุ ต์ใช้ใน จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ทั่วไป/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง/3D - ผูเ้ รยี นสามารถบอกสัญชาติของคนในประเทศต่างๆได้ (Citizen & Nationalities in ASEAN ด้านทกั ษะ - ผูเ้ รียนสามารถพูดแนะนาผู้อ่นื ใหร้ จู้ กั กนั สอบถามและให้ข้อมลู เกี่ยวกบั ข้อมูลสว่ นตวั และใชค้ าศัพท์ ดา้ นเจตคติ - ผู้เรยี นเหน็ ความสาคญั และริเริ่มใช้ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ได้อย่างสร้างสรรค์ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง/3D - ผเู้ รียนสามารถบอกสัญชาติในประชาคมอาเซย่ี นได้ ดา้ นทักษะ - ผู้เรียนสามารถใช้คาศัพท์หรือสานวนภาษาในการแนะนาผู้อื่นให้รู้จักกัน การสอบถามและให้ข้อมูลบุคคล ดา้ นคณุ ธรรม - ผเู้ รียนมีความเปน็ ประชาธปิ ไตยสามารถแสดงความคิดเห็นทีส่ รา้ งสรรคใ์ นเร่อื งที่เรียนอยา่ งมมี
ารยาทและ การบรู ณาการกบั คณุ ลกั ษณะ 3 D แก่ผูเ้ รยี น ดา้ นประชาธปิ ไตย ( Democracy ) - ผ้เู รียนมคี วามตระหนกั เหน็ ความสาคัญศรัทธาและเชื่อม่ันการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี ด้านคุณธรรมจริยธรรมและความเป็นไทย ( Decency ) - ผูเ้ รยี นมีคณุ ธรรม
จริยธรรม ความดงี ามรู้ผดิ ชอบชั่วดี มีความภมู ิใจในความเปน็ ไทยและยดึ ถือ ด้านภมู ิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด ( Drug-Free ) - ผู้เรยี นตระหนักถึงโทษของยาเสพตดิ และสงิ่ มนึ เมา ไมเ่ สพหรอื แสวงหาผลประโยชน์จากสงิ่ เสพ กรอบการจดั การเรยี นบรู ณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความมีเหตุผล ความพอประมาณ การมภี ูมิคมุ้ กันทด่ี ี การปรับตัวใหเ้ ข้ากับผอู้ น่ื ตาม ยดึ
ทางสายกลางเป็นแนวทางใน ร้จู กั ปรบั ตวั ให้เขา้ กับผอู้ ื่น จาก เง่อื นไขความรู้ Knowledge condition เงอื่ นไขคุณธรรม Moral condition รอบรู้ Intelligence รอบคอบ Self– ซ่อื สตั ย์สุจริต Loyalty ขยนั Diligence awareness ระมัดระวัง Attentiveness อดทน Forbearance แบ่งปัน sharing 1. Citizen & Nationalities in ASEAN 1.มีมนุษยสมั พันธ์ Communities 2.ความมวี นิ ยั 2. Talking about nationalities 3.ความรับผิดชอบ 3. Introducing others 4.ความซ่ือสตั ย์สุจรติ 4. Asking for & Giving personal 5.ความเช่ือม่ันในตนเอง information 6.ความสนใจใฝร่ ู้ 5. 7.การละเว้นสง่ิ เสพยต์ ิดและการพนัน 8.ความรกั สามัคคี 9.ความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ 10.การพง่ึ ตนเอง มิตทิ างสังคม มมี นษุ ยส์ มั พันธท์ ี่ดี รู้จกั ปรับตวั ให้เขา้ กับผู้อนื่ ตามวฒั นธรรมทแ่ี ตกต่างของแต่ กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขนั้ ตอนการเรยี นรูห้ รือกิจกรรมของผู้เรียน 1. ตกลงเง่อื นไขในการเรียน การวดั และประเมินผล 1. ซักถามข้อสงสยั ทัว่ ๆ ไปเก่ียวกบั การเรียน คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2. ตอบคาถาม ยกตวั อยา่ ง แสดงความคดิ เหน็ 2. นาเข้าสู่บทเรยี น ให้ผู้เรียนดูรปู ภาพบคุ คลชาติตา่ งๆ 3. ฟงั จดบันทึก แสดงความคดิ เห็น แล้วให้ผู้เรียนรว่ มกันบอกคาศัพท์วา่ บุคคลในรปู ภาพมา 4. ทาแบบฝกึ ทักษะตามใบงาน โดยนาสง่ เป็น จากประเทศอะไร จากนั้นนาคาตอบทีไ่ ด้มาอภปิ ราย รายบคุ คล เกีย่ วกบั ลักษณะการแต่งกายของแต่ละเช้อื ชาติ 5. กระตือรือรน้ ในการปฏบิ ตั งิ าน 3. ชแ้ี จงจดุ ประสงคก์ ารเรียนรหู้ น่วยท่ี 2 Getting to 6. ทาแบบฝึกหดั หลังเรยี น know 4. อธิบายคาศัพท์เกี่ยวกับ Citizen & Nationalities in ASEAN Communities พร้อมทั้งการใชง้ านใน รปู แบบการเขยี นประโยคการแนะบคุ คลให้รู้จกั กนั และ สานวนทีใ่ ชใ้ นการสนทนาตามไวยากรณ์ทถ่ี ูกตอ้ ง 5. ใหน้ ักศึกษาฝึกทักษะตามใบงาน 6. สงั เกตพุ ฤติกรรมของนักศึกษา 7. ใหน้ กั ศึกษาทาแบบฝึกหดั หลงั เรียน แบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงาน จดุ ประสงค์ท.่ี ........................................................................................................................................ 1................................................................................................................................................. ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เห็น รวม ผปู้ ระเมนิ .......................................... แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน) ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง เพือ่ น ครู รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ 1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ 2. การใช้ภาษา 3. ความคิดสร้างสรรค์ 4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล 5. การสะท้อนความคดิ เห็น 6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน ชวี ิตประจาวัน รวม คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกวา่
2.70 หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องได้มาจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเน้อื หาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมนิ 3 เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2 ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2 ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33 3 จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้ แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คน่ ยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ชื่อผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมนิ ........................................................................................ ระดบั พฤติกรรม ที่ คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ใช้ได้ ควรปรับปรงุ คะแนนท่ไี ด้ ( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน ) ความมมี นุษยส์ ัมพันธ์ 1 - แสดงกริ ิยาท่าทางสภุ าพตอ่ ผอู้ น่ื - ใหค้ วามร่วมมอื กบั ผู้อนื่ ความมีวินยั - ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คับ และขอ้ ตกลงตา่ งๆ ของ 2 วทิ ยาลยั ได้แกก่ ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บและขอ้ บงั คบั ตรงตอ่ เวลา ความรับผิดชอบ - มกี ารเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน - มีความเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ตั ิงาน 4 ความเช่อื ม่ันในตนเอง 5 ความปลอดภัย 6 ความสนใจใฝร่ ู้ 7 ความรกั สามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที 8 - มีสัมมาคารวะต่อครู - อาจารย์อยา่ งสมา่ เสมอ ท้งั ต่อหน้า และลบั หลงั 9 พ่งึ ตนเอง 10 มีความอดทนอดกลน้ั แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม ชื่อกลุม่ ...................................................ชั้น............................................................................. 2....................................................................................................................... คะแนน ขอ้ ท่ี รายการประเมิน 32 1 หมายเหตุ 1 การกาหนดเป้าหมายร่วม รวม ผปู้ ระเมิน...................................................... สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน วิชาภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน การวดั ผลและประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ เครอื่ งมอื วดั ผล 1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมินผลการเรยี นรู้คือ 50% บันทกึ หลงั การสอน 1. เนื้อหาสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการเรียนของนกั เรียน 1. นกั ศึกษาสว่ นใหญม่ คี วามสนใจใฝ่รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกล่มุ
และ 2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการทางานกลมุ่ เพ่ือให้งานสาเร็จทนั เวลาทีก่ าหนด ผลการสอนของครู 1. สอนเนอื้ หาได้ครบตามหลักสูตร แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎีและปฏิบตั ิ หนว่ ยท่ี 3 ชอื่ เรอ่ื ง
Talking about routines. จานวนคาบ 4 - Routine activities สาระสาคญั การทากิจวัตรประจาวัน หรือกิจกรรมยามว่างของละบุคคลน้ันย่อมมีแตกต่างกันไปตามความชอบ สรรถนะอาชีพทพี่ งึ ประสงค์ ผูเ้ รยี นสามารถนาความรูเ้ กยี่ วกับสานวนภาษาองั กฤษในสอบถามและให้ขอ้ มูลเกย่ี วกับกิจวัตร จุดประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ จดุ ประสงคท์ ั่วไป/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D - รูค้ าศัพทแ์ ละสานวนภาษาองั กฤษในสอบถามและให้ข้อมลู เกย่ี วกับกจิ วตั รประจาวัน ( Routine ดา้ นทกั ษะ - ผู้เรียนสามารถพดู บอกเวลา ( Telling time )และให้ข้อมูลเกี่ยวกับกจิ วตั รประจาวนั โดยใช้คาศัพท์ ด้านเจตคติ - ผู้เรียนเหน็ ความสาคญั และริเรมิ่ ใช้ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ อยา่ งสร้างสรรค์ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D - ผู้เรยี นมีความรเู้ ก่ยี วกบั การแบ่งโซนเวลาของโลกรวมทั้งความแตกต่างของเวลาในชาตอิ าเซียน ด้านทกั ษะ - ผูเ้ รียนสามารถสอบถามและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั กจิ วัตรประจาวันโดยใช้คาศพั ท์หรือสานวนภาษาที่ ดา้ นคุณธรรม - ผเู้ รยี นมีความเปน็ ประชาธปิ ไตยสามารถแสดงความคดิ เห็นทสี่ ร้างสรรคใ์ นเรื่องทีเ่ รียนอยา่ งมมี ารยาท การบรู ณาการกับคณุ ลักษณะ 3 D แกผ่ เู้ รยี น ด้านประชาธิปไตย ( Democracy ) - ผ้เู รยี นมคี วามตระหนกั เหน็ ความสาคัญศรัทธาและเช่ือมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและความเปน็ ไทย ( Decency ) - ผูเ้ รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ความดงี
ามร้ผู ิดชอบช่วั ดี มีความภมู ใิ จในความเปน็ ไทยและ ด้านภมู คิ ุม้ กนั ภัยจากยาเสพตดิ ( Drug-Free ) - ผ้เู รียนตระหนกั ถึงโทษของยาเสพติดและสงิ่ มึนเมา ไมเ่ สพหรือแสวงหาผลประโยชนจ์ ากสงิ่ กรอบการจดั การเรยี นบรู ณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความมเี หตผุ ล ความพอประมาณ การมภี มู คิ ุ้มกันทด่ี ี Reasonableness Moderation Self-immunity การบริหารจัดการเวลาทดี่ ีและ ยดึ ทางสายกลางเปน็ แนวทางใน
รู้จักแบง่ และใชเ้ วลาใหเ้ กิด เงื่อนไขความรู้ Knowledge condition เงื่อนไขคุณธรรม Moral condition รอบรู้ Intelligence รอบคอบ Self– ซอ่ื สตั ย์สุจรติ Loyalty ขยนั Diligence awareness ระมัดระวงั Attentiveness อดทน Forbearance แบ่งปนั sharing 1. Routine activities 1. มมี นษุ ยสมั พนั ธ์ มิติทางสังคม ช่วยเหลอื ผอู้ ื่นตามอัตภาพ กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ข้ันตอนการเรียนรหู้ รอื กิจกรรมของผู้เรยี น 1.ตกลงเงอ่ื นไขในการเรยี น การวดั และประเมนิ ผล 1. ซกั ถามข้อสงสยั ทว่ั ๆ ไปเกยี่ วกบั การเรียน Telling time และ Talking about แบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงาน จดุ ประสงค์ท.ี่
........................................................................................................................................ 1................................................................................................................................................. ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ รวม ผปู้ ระเมนิ .......................................... แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน) ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง เพือ่ น ครู รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ 1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ 2. การใช้ภาษา 3. ความคิดสร้างสรรค์ 4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล 5. การสะท้อนความคดิ เห็น 6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน ชวี ิตประจาวัน รวม คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกวา่ 2.70 หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องได้มาจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเน้อื หาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมนิ 3 เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2 ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2 ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33 3 จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้ แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ช่ือผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมิน........................................................................................ ระดับพฤตกิ รรม ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ใช้ได้ ควรปรับปรุง คะแนนทไ่ี ด้ ( 1 คะแนน ( 0 คะแนน )) ความมมี นุษยส์ มั พันธ์ 1 - แสดงกริ ิยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน - ใหค้ วามรว่ มมอื กบั ผู้อื่น ความมีวินัย - ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั และขอ้ ตกลงตา่ งๆ ของ 2 วทิ ยาลยั ได้แกก่ ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บและขอ้ บงั คับ ตรงตอ่ เวลา ความรับผิดชอบ - มกี ารเตรียมความพร้อมในการเรยี นและการปฏบิ ตั งิ าน - มีความเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ตั ิงาน 4 ความเช่อื มั่นในตนเอง 5 ความปลอดภัย 6 ความสนใจใฝร่ ู้ 7 ความรกั สามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 8 - มีสัมมาคารวะต่อครู - อาจารย์อยา่ งสมา่ เสมอ ท้ังต่อหน้า และลบั หลงั 9 พ่งึ ตนเอง 10 มีความอดทนอดกล้ัน แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม...................................................ชนั้ ............................................................................. 2....................................................................................................................... คะแนน ข้อท่ี รายการประเมนิ 32 1 หมายเหตุ 1 การกาหนดเป้าหมายรว่ ม รวม ผ้ปู ระเมิน...................................................... สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน วิชาภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน การวดั ผลและประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ เครอื่ งมอื วดั ผล 1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมินผลการเรยี นรู้คือ 50% บนั ทึกหลงั การสอน ............................................................................................................................................................... ผลการเรียนของนักเรยี
น
ผลการสอนของครู แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎีและปฏบิ ัติ หนว่ ยที่ 4 ชื่อวชิ า ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง สอนครัง้ ที่ 7 - 9 ชอ่ื หน่วย Expressing Likes and Dislikes คาบรวม 6 ชอ่ื เรือ่ ง Expressing Likes and Dislikes จานวนคาบ 6 หัวข้อเรอื่ ง - Sports & Hobbies - Expressing Likes & Dislikes - Talking about Favorite Sports - Writing a personal letter สาระสาคัญ ในชีวิตประจาวันหรือการทางาน มักจะมีการพูดคุย พบปะและแลกเปล่ียนประสบการณ์ กันในเรื่อง กิจกรรมยามว่าง งานอดิเรก ความชอบ ความสนใจของแต่ละบคุ คล ซ่ึงประชากรในประเทศสมาชกิ อาเซียนตา่ งก็ มีกิจกรรม งานอดิเรก และกีฬาท่ีชื่นชอบแตกต่างกันไป ดังนั้น ผู้เรียนจึงควรศึกษาเรียนรู้คาศัพท์ สานวนและรูป ประโยคในการสอบถามและให้ข้อมูลเกี่ยวกับงานอดิเรก หรือกิจกรรมยามว่าง รวมถึงส่ิงท่ีชอบและไม่ชอบ เพื่อ ชว่ ยพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษให้ถูกตอ้ ง คลอ่ งแคล่วและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่าง มปี ระสิทธภิ าพ สรรถนะอาชพี ที่พงึ ประสงค์ ผเู้ รยี นสามารถนาความรู้จากเรื่อง Expressing Likes and Dislikes ทีไ่ ดเ้ รยี นมาประยกุ ต์ใช้ใน จุดประสงค์การสอน/การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ทัว่ ไป/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง/3D - ผู้เรียนรู้จักคาศัพท์ สานวนและประโยคต่าง ๆ ที่ได้เรียนจากเร่ือง Expressing Likes and Dislikes สามารถนามาประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดา้ นทกั ษะ - ผูเ้
รียนสามารถใช้สานวนและรูปประโยคในการสอบถามและให้ข้อมลู เกีย่ วกบั งานอดิเรก หรือกจิ กรรม ด้านเจตคติ - ผู้เรียนเห็นความสาคัญและริเริ่มใชภ้ าษาองั กฤษสรา้ งสรรค์ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง/3D - ผู้เรยี นสามารถจาแนกกจิ กรรมสนั ทนาการและงานอดเิ รกประเภทต่างๆได้ ดา้ นทักษะ - ผูเ้ รียนสามารถสอบถามและให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ส่งิ ทีช่ อบและไม่ชอบโดยใชค้
าศัพท์หรือสานวนภาษาท่ี ดา้ นคุณธรรม - ผู้เรยี นมคี วามเป็นประชาธปิ ไตยสามารถแสดงความคดิ เห็นทีส่ ร้างสรรค์ในเร่อื งท่เี รียนอยา่ งมมี ารยาท การบรู ณาการกับคณุ ลักษณะ 3 D แกผ่ เู้ รียน ด้านประชาธปิ ไตย ( Democracy ) - ผูเ้ รยี นมคี วามตระหนกั เห็นความสาคญั ศรัทธาและเช่ือมั่นการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรมและความเป็นไทย ( Decency ) - ผู้เรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ความดงี ามรู้ผดิ ชอบช่วั ดี มีความภมู ใิ จในความเป็นไทยและยึดถือ ดา้ นภมู คิ ุม้ กันภัยจากยาเสพตดิ ( Drug-Free ) - ผู้เรยี นตระหนกั ถงึ โทษของยาเสพตดิ และสิ่งมนึ เมา ไมเ่ สพหรอื แสวงหาผลประโยชนจ์ ากส่ิง กรอบการจัดการเรียนบรู ณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความมีเหตผุ ล ความพอประมาณ การมีภูมคิ ุ้มกนั ทด่ี ี Reasonableness Moderation Self-immunity มคี วามเชื่อม่นั ในตนเอง ยึดทางสายกลางเปน็ แนวทางใน รจู้ กั คิด ตดั สนิ ใจในการเลอื กทา เง่อื นไขความรู้ Knowledge condition เง่ือนไขคุณธรรม Moral condition 1. Sports & Hobbies 1. มีมนุษยสัมพันธ์ มติ ทิ างสังคม ช่วยเหลอื
ผอู้ ่นื ตามอัตภาพ กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของผู้เรียน 1.ตกลงเงอ่ื นไขในการเรียน การวัดและประเมนิ ผล 1. ซกั ถามข้อสงสัยท่วั ๆ ไปเก่ยี วกบั การเรยี น คุณธรรมจรยิ ธรรม 2. ตอบคาถาม ยกตวั อย่าง แสดงความคดิ เหน็ 2. นาเขา้ สู่บทเรียน โดยให้ผ้เู รยี นพูดแลกเปล่ียน 3. ฟัง จดบนั ทึก แสดงความคิดเหน็ ประสบการณ์ กันในเรื่องกจิ กรรมยามวา่ ง งานอดเิ รก 4. ทาแบบฝกึ ทกั ษะตามใบงาน โดยนาสง่ เปน็ ความชอบ ความสนใจของตนเอง และคนรอบตัว รายบุคคล รวมถึงการคาดเดากจิ กรรม ความชอบ พฤติกรรมของ 5. กระตอื รือรน้ ในการปฏบิ ตั งิ าน คนในกลุ่มประชนคมอาเซี่ยน จากนั้นนาคาตอบท่ีได้ 6. ทาแบบฝึกหดั หลงั เรยี น รว่ มกนั อภปิ รายในชน้ั เรียน 3. ชแ้ี จงจดุ ประสงค์การเรยี นรู้หน่วยที่ 4 4. อธบิ ายคาศัพท์จากเร่ือง Expressing Likes and Dislikes พรอ้ มท้งั การใชง้ านในรปู แบบการเขยี นและ สนทนาตามไวยากรณ์ท่ีถกู ต้อง 5. ใหน้ กั ศกึ ษาฝึกทักษะตามใบงาน 6. สงั เกตุพฤติกรรมของนักศึกษา 7. ใหน้ กั ศึกษาทาแบบฝึกหดั หลงั เรียน แบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงาน จดุ ประสงค์ท.ี่ ........................................................................................................................................ 1................................................................................................................................................. ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ รวม ผปู้ ระเมนิ .......................................... แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน) ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง เพือ่ น ครู รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ 1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ 2. การใช้ภาษา 3. ความคิดสร้างสรรค์ 4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล 5. การสะท้อนความคดิ เห็น 6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน ชวี ิตประจาวัน รวม คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกวา่
2.70 หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องได้มาจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเน้อื หาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมนิ 3 เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2 ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2 ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33 3 จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้ แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คน่ ิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ช่ือผปู้ ระเมิน/กลมุ่ ประเมิน........................................................................................ ที่ คุณลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั พฤตกิ รรม ความมมี นุษยส์ ัมพนั ธ์ 1 - แสดงกริ ิยาท่าทางสุภาพตอ่ ผอู้ ืน่ - ให้ความร่วมมือกับผอู้ ืน่ ความมีวินัย - ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบังคบั และขอ้ ตกลงตา่ งๆ 2 ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่การแต่งกายถูกต้องตามระเบียบและ ขอ้ บังคับ ตรงต่อเวลา ความรบั ผดิ ชอบ - มกี ารเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน - มคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน 4
ความเช่อื ม่ันในตนเอง 5 ความปลอดภัย 6 ความสนใจใฝร่ ู้ 7 ความรกั สามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 8 - มสี มั มาคารวะตอ่ ครู - อาจารย์อย่างสมา่ เสมอ ทั้งตอ่ หนา้ และลบั หลัง 9 พงึ่ ตนเอง 10 มีความอดทนอดกลน้ั |
เฉลยภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 20000-1201 2562
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketiadaan Inc.
