SelectionFile type iconFile nameDescriptionSizeRevisionUserĉ038.doc วิจยั ชน้ั เรียน เรือ่ ง การสง่ เสรมิ ทักษะการอา่ นสะกดคาของนักเรียน ผูว้ จิ ัย นางสาวจารุวรรณ จนั ทรเ์ กิด กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรียนบ้านหว้ ยเสียด ประกาศคุณูปการ การศึกษางานวิจัยในคร้ังนี้ สาเร็จได้ด้วยความกรุณาจากเพื่อนครูโรงเรียนบ้านห้วยเสียดทุกท่านท่ีได้ให้ ขอขอบพระคุณท่านผู้อานวยการโรงเรียนบ้านห้วยเสียด คือ นายอภิเดช จิตรมุ่ง ที่กรุณาให้ความ นางสาวจารุวรรณ จันทร์เกิด ชอ่ื งานวจิ ัย การสง่ เสริมทักษะการอ่านสะกดคาของนกั เรียนระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ช่อื ผู้วิจยั ครูจารุวรรณ จันทรเ์ กดิ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย บทคดั ย่อ ภาษาไทยเป็นวิชาที่มีความสาคัญและจาเป็นในการส่ือสารของมนุษย์การส่ือสารของมนุษย์ใช้ทักษะที่ แตใ่ นปจั จุบนั ทักษะการอา่ นเปน็ ทกั ษะทีม่ กั จะประสบปัญหาและทาให้ทักษะด้านอืน่ ๆ ได้รับผลกระทบ ดงั นนั้ เพอื่ แก้ปัญหาดังกล่าวขา้ งตน้ งานวิจยั ครงั้ น้มี ีวตั ถุประสงค์เพือ่ ส่งเสรมิ ทักษะการอา่ นสะกดคา ผลการศึกษาครัง้ นี้ปรากฏว่าการใชแ้ บบฝึกอา่ นและแบบสะกดคาของนักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ข้อเสนอแนะจากการทาวจิ ัยในชั้นเรยี นเร่อื งการสง่ เสรมิ ทกั ษะการอ่านสะกดคา นักเรียนจะสามารถ เรื่อง การส่งเสริมการอา่ นสะกดคาของนกั เรียนระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ความสาคัญและท่มี า หลายทกั ษะ เชน่ ฟัง พดู อา่ น เขยี น และไม่ได้รับการส่งเสรมิ อยา่ งต่อเนือ่ ง นกั เรยี นไม่สามารถอ่านคาไดถ้ กู ต้องและแมน่ ยา และจากการสงั เกตของ จดุ มุ่งหมายการวิจัย ตวั แปรท่ศี ึกษา กรอบแนวคดิ ในการวิจัย ปที ่ี 1 จานวน ๙ คน ผวู้ ิจยั ได้ทาแบบฝึกอ่าน สะกดคาเก่ียวกับวชิ าภาษาไทยซงึ่ มีความยากง่ายกับระดับชัน้ ของ ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ ขอบเขตการวจิ ยั ชดุ กิจกรรม เพ่ือพัฒนาการอ่าน สะกดคา ในการเรยี นวชิ าภาษาไทยของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 มี 1. ประชากร นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 จานวน ๙ คน 2. เนื้อหาวิชาภาษาไทย การอา่ น สะกดคา ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 5 ชุดกิจกรรม วธิ ดี าเนินการวจิ ยั วัน เดือน ปี กิจกรรม หมายเหตุ 12 – 13 มิ.ย. ๖๒ - ศกึ ษาสภาพปัญหาและวเิ คราะห์แนวทางการแก้ปัญหา ผวู้ ิจัยทาการ 17 - 21 มิ.ย. ๖๒ - ทดสอบความสามารถในการอ่านสะกดคา โดยใชช้ ดุ ๘ – ๑๒ ก.ค. ๖๒ - วดั ความสามารถในการอา่ นสะกดคาเป็นระยะ ชุดที่ 3 ๕ – ๙ ส.ค. ๖๒ - เก็บรวบรวมข้อมลู - สรปุ และวเิ คราะห์ผลการวิจยั - จดั ทารูปเลม่ เครื่องมือทใี่ ช้ในการวิจยั 2. การเสรมิ แรงระหว่างปฏบิ ัติกจิ กรรม คายกยอ่ งชมเชย การให้คะแนน 3. สถติ ิที่ใช้ในการวิเคราะห์ขอ้ มลู ไดแ้ ก่ ค่าร้อยละ คา่ เลล่ยี ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล ผวู้ ิจยั ไดท้ าการเก็บรวบรวมขอ้ มลู ของนักเรียนจานวน ๙ คน จากการอ่านแบบฝกึ ทักษะการอา่ น สะกด ชดุ กิจกรรมท่ี 1 ชุดทกั ษะการอ่าน สะกดคา สระ อา นักเรียนสามารถอา่ นได้ถกู ต้องและทาแบบฝกึ ทักษะการอ่าน สะกดคาได้ คิดเป็นรอ้ ยละ 55.55 ชุดกจิ กรรมท่ี 2 ชดุ ทักษะการอ่าน สะกดคา สระ อู นักเรียนสามารถอ่านและทาแบบฝกึ ทักษะการอ่านสะกดคาได้ คิดเปน็ ร้อยละ 59.16 ชุดกจิ กรรมที่ 3 ชดุ ทักษะการอ่าน สะกดคา สระ โอ นักเรียนสามารถอา่ นและทาแบบฝึกทักษะการอา่ น สะกดคาได้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 61.38 ชุดกจิ กรรมที่ 4 ชุดทักษะการอา่ น สะกดคา สระ ออื นักเรยี นสามารถอา่ นและทาแบบฝึกทกั ษะการอ่าน สะกดคาได้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 65.27 ชดุ กิจกรรมท่ี 5 ชุดทกั ษะการอา่ น สะกดคา สระ เอยี นักเรียนสามารถอา่ นและทาแบบฝกึ ทักษะการอ่าน สะกดคาได้ คดิ เป็นร้อยละ 70.00 นักเรยี นบางส่วนยงั อ่านและสะกดคาในชดุ กจิ กรรมทง้ั 5 ชุด ไดไ้ ม่คล่อง ไดท้ าการฝกึ การอ่านและสะกดคา สรปุ ผลการศกึ ษาวจิ ยั นักเรยี นระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ในครงั้ ที่ 1 คดิ คา่ ร้อยละได้เทา่ กบั 48.61 และครงั้ ท่ี 2 ได้ค่ารอ้ ยละ 62.27 การเสรมิ แรงขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรมช่วยใหน้ กั เรยี นมีกาลงั ใจและทางาน และได้คะแนนดขี ้ึน ขอ้ เสนอแนะ 1. การสรา้ งแบบฝกึ ทกั ษะการอ่าน สะกดคา อาจใช้รปู แบบอืน่ นอกไปจากชุดกจิ กรรมชุดท่ี 1 – 5 โดย 2. ในการวิจยั คร้ังตอ่ ไป อาจเพ่มิ กลุ่มตวั อย่างข้ึน หรอื อาจจัดทาวจิ ยั กล่มุ นักเรยี น เรยี นออ่ นมากๆ เพ่ือ 3. การใหก้ าลงั ใจ คายกย่อง ชมเชย ทาใหน้ กั เรยี นมกี าลังใจมากข้ึนในการทาชุดกิจกรรม ครคู วรใช้ใน |
วิจัย หน้า เดียว ภาษาไทย ป. 1
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketiadaan Inc.
