ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ธ ร ร ม ศ า ส ต ร์ คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ใ ห ม่ ป ก า ร ศึ ก ษ า 2564 µÑÇÍÂÒ§ ห ลั ก สู ต ร ศิ ล ป ศ า ส ต ร บั ณ ฑิ ต ส า ข า วิ ช า วิ ท ย า ก า ร เ รี ย น รู้ WELCOME HOME THAMMASAT UNIVERSITY -2- คณะวทิ ยาการเรยี นรูแ้ ละศึกษาศาสตร์ หรอื ทีพวกเราเรยี นกันวา่ “แอลเส็ด (LSEd)” อาจมจี ุดเรมิ ต้นและจุดมุง่ หมายทีแตกต่างกับ คณะศึกษาศาสตรท์ ัวไป เพราะเราเชอื วา่ การทํางานด้านการเรยี นรูไ้ มไ่ ด้จํากัดวา่ เปน บทบาทของครูแต่ฝายเดียว ผูเ้ รยี นรูจ้ ะเปนใครก็ได้ ทังในและนอก สถาบนั การศึกษา เนืองจากการเรยี นรูเ้ ปนเรอื งของทุกคน เราไมม่ คี ําตอบทีตายตัววา่ นักวทิ ยาการเรยี นรูห้ น้าตาเปน อยา่ งไร แต่เราเชอื มนั วา่ กระบวนการเรยี นรูท้ ีนักศึกษาจะได้รบั ใน 4 ปต่อจากนีจะค่อย ๆ เฉลยคําตอบ และเราทุกคนจะได้เปนนัก วทิ ยาการเรยี นรูใ้ นแบบทีตัวเองออกแบบได้เอง อาชพี นักวทิ ยาการเรยี นรูอ้ าจจะยงั ไมส่ ถาปนาขนึ อยา่ งเปน ทางการในสังคมไทย แต่เปนทีต้องการและมคี วามสําคัญ เพราะ กระบวนการเรยี นรูเ้ ปนฐานของทุกเรอื งในสังคม คนกลุ่มนีจะเปนผูท้ ี ทํางานเกียวกับการสรา้ งการเรยี นรูข้ องใครก็ได้ทีจําเปนต้องเรยี นรู้ ไมจ่ ํากัดสถาบนั เพศ อายุ อาชพี เชอื ชาติ หรอื ชนชนั งานของนักวทิ ยาการเรยี นรูค้ ือการทําใหเ้ ขาเรยี นรู้ พวกเราจึง มารวมตัวกันทีนีเพอื เปนผูบ้ ุกเบกิ เปนกลุ่มคนทีตอกเสาเขม็ ต้น แรกๆ ของงานด้านวทิ ยาการเรยี นรู ้ ขอใหม้ นั ใจวา่ พวกเรากําลังทํางานทีมคี ุณประโยชน์ ขอใหช้ ว่ ย กันดูแลครอบครวั วทิ ยาการเรยี นรูแ้ ละศึกษาศาสตร์ และรว่ มกัน ทํางานทีท้าทายนีใหส้ ําเรจ็ ลงด้วยดี อาจารยค์ ณะวทิ ยาการเรยี นรูแ้ ละศึกษาศาสตรท์ ุกคน ขอต้อนรบั นักศึกษาสาขาวทิ ยาการเรยี นรู้ รุน่ ที 5 ด้วยความรกั และ ปรารถนาดี -3- เราไมม่ คี ําตอบทีตายตัววา่ นักวทิ ยาการเรยี นรู้ หน้าตาเปนอยา่ งไร แต่เราเชอื มนั วา่ กระบวนการเรยี นรู้ ทีนักศึกษาจะได้รบั ใน 4 ปต่อจากนี จะค่อย ๆ เฉลยคําตอบ และเราทุกคนจะได้เปน นักวทิ ยาการเรยี นรู้ ในแบบทีตัวเองออกแบบได้เอง -4- ¶§Ö à¾×Íè ¹ãËÁ ยนิ ดีต้อนรบั เพอื นใหม่ LSEd รุน่ 5 ทุกคนทีเขา้ มาเปนส่วนหนึงบนเส้นทางการ เรยี นรูข้ องคณะวทิ ยาการเรยี นรูแ้ ละศึกษาศาสตร์ ซงึ เปนสังคมแหง่ การเคารพ และเรยี นรูร้ ว่ มกัน "ทุกสิงทุกอยา่ งที นีเปนเพยี งจุดเรมิ ต้นของพวกเราทีต้องพบเจอกับสิงใหม่ ๆ ทังยงั ต้องเรยี นรู้ เกิดขนึ และปรบั ตัวกับสิงต่าง ๆ อกี มากมาย ไมว่ า่ จะเปนเรอื งการเรยี นหรอื การใชช้ วี ติ ในรวั มหาวทิ ยาลัย ดังนัน นับต่อจากนีไปอกี 4 ป ทุกคนอาจต้องพบเจอ อ ย า ก ใ ห้ เ พื อ น อุปสรรคไมม่ ากก็น้อย หรอื แมแ้ ต่ความรูส้ ึกต่าง ๆ ทีส่งผลกระทบกับการเรยี นรู้ ใ ห ม่ ทุ ก ค น ไ ด้ แต่เราเชอื วา่ เพอื นใหมท่ ุกคนจะสามารถปรบั ตัวและเรยี นรูใ้ หผ้ า่ นไปได้ด้วยดี เ ร ีย น รู ้แ ล ะ พัฒนาตั วเอง หากมปี ญหาใดใด เราพรอ้ มเปนทีปรกึ ษา หรอื อยากรอ้ งเรยี นรอ้ งทุกข์ คณะ อ ยู่ ต ล อ ด กรรมการนักศึกษาก็สามารถเปนกระบอกเสียงใหท้ ุกคนได้ นอกจากนียงั หากมีปญหา สามารถปรกึ ษาพูดคุยกับเพอื น LSEd รุน่ อนื ๆ หรอื สามารถเดินเขา้ หา อยากสอบถาม อะไรเพมิ เติม คณาจารยใ์ นคณะเพอื ปรกึ ษาเรอื งราวต่าง ๆ ได้โดยไมต่ ้องมคี วามกังวลใดใด สามารถติดต่อ พวกเราได้เลย” สุดท้ายนี ขออวยพรใหเ้ พอื นใหม่ LSEd รุน่ 5 ทุก ๆ คน ประสบความสําเรจ็ ทัง เรอื งการเรยี นและการใชช้ วี ติ หากมอี ะไรทีพวกเราสามารถชว่ ยเหลือได้ พวกเราพรอ้ มชว่ ยเหลืออยา่ งเต็มที ขอต้อนรบั เพอื นใหมม่ ารว่ มเปนส่วนหนึงของคณะวทิ ยาการเรยี นรูแ้ ละศึกษา ศาสตร์ และรว่ มเรยี นรูไ้ ปพรอ้ ม ๆ กัน พรี พล มงคล นักศึกษาชนั ป 4 ประธานกรรมการนักศึกษา คณะวทิ ยาการเรยี นรูแ้ ละศึกษาศาสตร์ -5- ¶§Ö à¾×Íè ¹ãËÁ สวสั ดีเพอื นใหม่ LSEd 5 ทุกคนนะครบั ขอแสดงความยนิ ดีกับทุกคนที ผา่ นบททดสอบและก้าวเขา้ สู่มหาวทิ ยาลัยได้ ครงั นึนับเปนก้าวแรกที สําคัญในการปรบั ตัวเขา้ สู่สังคมใหม่ ซงึ อาจจะต้องเจอกับอุปสรรค ความ ท้อแท้ และปจจัยต่าง ๆ เราอยากใหม้ องวา่ มนั เปนความท้าทายรูปแบบ หนึงทีเพอื นใหมจ่ ะสามารถขา้ มผา่ นมันไปได้อยา่ งราบรนื ตัวแปรสําคัญทีจะสามารถชว่ ยเพอื นใหม่ก้าวผา่ นอุปสรรคนีไปได้นันคือ ความชว่ ยเหลือจากคนรอบขา้ งในครอบครวั แอลเส็ดของเรา ไมว่ า่ จะเปน รุน่ พี LSEd หรอื อาจารย์ ทุกคนพรอ้ มทีจะใหค้ ําปรกึ ษาตลอดเวลา ขอแค่ ทักหรอื บอกผา่ นมาโดยไมม่ อี ะไรกัน สุดท้ายนึ เราอยากเปนส่วนหนึงในการสรา้ งเซฟโซนเล็ก ๆ ใหก้ ับเพอื น ใหม่ และเชอื วา่ อกี หลาย ๆ คน ก็พรอ้ มจะซพั พอรต์ จุดนี ขอใหเ้ พอื นใหม่ ทุกคนก้าวผา่ นอุปสรรคนีไปพรอ้ ม ๆ กัน และประสบความสําเรจ็ ตลอด ระยะเวลาในการเรยี นรูใ้ นบา้ นหลังนี “ยนิ ดีต้อนรบั เพอื นใหมท่ ุกคนสู่ครอบครวั แอลเส็ดนะครบั ” สหสั วรรษ กาเยาว์ รองประธานคณะกรรมการนักศึกษา คณะวทิ ยาการเรยี นรูแ้ ละศึกษาศาสตร์ -6- สารบญั 8 เรอื งราวของเรา 11 สีปนี เราเรยี นอะไรบ้าง 20 การจดทะเบียนรายวิชาสําหรบั นั กศึกษาใหม่ 21 สถานภาพทางวิชาการของนักศึกษา 22 ปฏิทินการศึกษา 23 ฐานข้อมูลออนไลน์ ข้อตกลงและข้อปฏิบัติสําหรบั 24 การเรยี นการสอน 27 แนะนําคณาจารย์ประจําคณะ 39 เพลงประจําคณะ -7- คณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ เปนชุมชนแห่งการ เ ร ีย น รู ้ที ใ ห้ ค ว า ม สํา คั ญ กั บ ก า ร ย อ ม ร ับ แ ล ะ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ร ะ ห ว่ า ง ผู้ ส อ น กั บ ผู้ เ ร ีย น ผ่ า น ก า ร ศึ ก ษ า เ ชิ ง ท ฤ ษ ฎี แ ล ะ ก า ร ป ฏิ บั ติ ที เ ชื อ ม ร ้อ ย ด้ ว ย หั ว ใ จ ข อ ง ค ว า ม เ ป น ม นุ ษ ย์ เ พื อ นํ า ไ ป สู่ สั ง ค ม แ ห่ ง ก า ร เ ร ีย น รู ้ที ห ล่ อ เ ลี ย ง ก า ร เ จ ร ิญ เ ติ บ โ ต ท า ง ด้ า น ป ญ ญ า แ ล ะ จิ ต วิญญาณ ค ณ า จ า ร ย์ ใ น ค ณ ะ ป ร ะ ก อ บ ด้ ว ย บุ ค ล า ก ร ที มี ค ว า ม เ ชี ย ว ช า ญ ใ น ห ล า ก ห ล า ย ส า ข า วิชา อาทิ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี àÃÍè× §ÃÒÇ คณิตศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ พฤติกรรม ศาสตร์ สังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ ศิลปกรรมศาสตร์ เปนต้น ¢Í§àÃÒ เรามีปณิธานในการสร้างพืนทีการเรียน รู้ทีผสมผสานศาสตร์และศิลปด้านต่าง ๆ เ ข้ า ด้ ว ย กั น เ พื อ ใ ห้ ผู้ เ ร ีย น ส า ม า ร ถ เ ข้ า ใ จ ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ก า ร เ ร ีย น รู ้แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า จากหลากหลายสาขาวิชาทําให้ ก ร ะ บ ว น ก า ร เ ร ีย น รู ้ไ ม่ ไ ด้ จํา กั ด อ ยู่ เ พี ย ง ใ น ชั น เ ร ีย น แ ต่ ตั ง อ ยู่ ใ น บ ร ิบ ท ที เ ป น จ ร ิง ข อ ง ชี วิ ต แ ล ะ สั ง ค ม -8- ปญหาการศึกษา ความต้องการมีส่วนรว่ ม ในการพัฒนาการศึกษา รวมตัวบุคคลจาก หลายสาขา àÃÍ×è §ÃÒÇ ทีสนใจด้าน ¢Í§àÃÒ การศึกษา รวมรวบกําลังคนเพือ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตรอ์ นุมัติให้ตัง ขับเคลือนการศึกษา คณะวิทยาการเรยี นรูแ้ ละศึกษาศาสตร์ ในฐานะคณะวิทยาการ เรยี นรูแ้ ละศึกษาศาสตร์ วันที 29 กันยายน 2557 จัดทําหลักสูตรเพือสรา้ ง รบั นักศึกษาเพือรว่ มขับเคลือน กําลังคนขับเคลือนการ -9- การศึกษาในอนาคต ศึกษาในอนาคต ¹¡Ñ ÇÔ·ÂÒ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการเรยี นรูเ้ ปนหลักสูตร 4 ป โดยนักศึกษาจะเรยี นในรายวิชาต่างๆ จํานวนไม่น้อยว่า 120 หน่วยกิต เพือบ่มเพาะคุณลักษณะพืนฐานของนักวิทยาการเรยี นรู้ 6 ประการ ดังนี SYSTEMS THINKING ความสามารถในการคิดเชิงระบบ เห็นความเชือม โยงของปรากฏการณ์เชิงระบบ และประเมินผลกระทบของการทํางานต่าง ๆ ได้ CRITICAL AND INNOVATIVE MIND สามารถวิพากษ์ ตรวจสอบการ วิพากษ์ของตนเอง และสามารถมองเห็นปญหาและหาทางเลือกในการแก้ ปญหาทีสรา้ งสรรค์ KNOWLEDGE BASED EXPERTISE ทํางานด้วยความเปนมืออาชีพบน ฐานความรู้ มีทักษะในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ (LEARNING PROCESS AND FACILITATION) และมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีเพือการเรยี นรู้ (LEARNING TECHNOLOGY) INTRAPERSONAL SKILLS มีความสามารถในการรูจ้ ัก เท่าทัน สะท้อน และกํากับตนเอง INTERPERSONAL SKILLS เข้าใจความแตกต่างหลากหลาย สามารถ ทํางานเปนทีม มีทักษะการสือสาร และประสานความรว่ มมือกับบุคคลอืนได้ SOCIAL CONSCIENCE AND ENGAGEMENT มีจิตสํานึกทางสังคม และมีส่วนรว่ มในการทํางานทางสังคม -10- Ê»èÕ ¹Õé àÃÒàÃÕ¹ÍÐäá¹Ñ ชันปที 4 CAREER CONCENTRATION (การประยุกต์องค์ความรูด้ ้านการเรยี นรูเ้ พือการพัฒนาวิชาชีพ) ชันปที 3 THEORETICAL FOUNDATION (ทฤษฎีและการประยุกต์ด้านการศึกษาและการเรยี นรู)้ ชันปที 2 STARUP LEARNING PROCESS (กระบวนการเรยี นรูผ้ ่านประสบการณ์จรงิ ) ชันปที 1 GENERAL EDUCATION (วางรากฐานการเปนนักศึกษา มธ.) CAREER CONCENTRATION LEARNING AND LEARNING LEARNING PEDAGOGY FACILITATION TECHNOLOGY -11- นักศึกษาจะได้เรยี นรายวิชาศึกษาทัวไปเพือวางรากฐานการเปน »å นักศึกษามหาวิทยาลัยธรรมศาสตรแ์ ละสรา้ งความเข้าใจพืนฐาน เกียวกับการเรยี นรูข้ องมนุษย์ โดยแบ่งเปน รายวิชาศึกษาทัวไป ÀÒ¤µ¹ ของมหาวิทยาลัย (มธ. 10X) จํานวน 21 หน่วยกิต และรายวิชา ศึกษาทัวไปของคณะฯ (วรศ. 10X) จํานวน 9 หน่วยกิต รวมทังสิน 30 หน่วยกิต โดยในช่วงเทอม 2 นักศึกษาสามารถลงทะเบียน เรยี นวิชาเลือกเสรไี ด้เพิมเติม ภาคเรียนที 1 หน่วยกิต มธ. 050 การพฒั นาทักษะภาษาองั กฤษ ไมน่ ับหน่วยกิต มธ. 100 พลเมอื งกับความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 3 มธ. 104 การคิด อา่ น และเขยี นอยา่ งมวี จิ ารณญาณ 3 มธ. 105 ทักษะการสือสารด้วยภาษาองั กฤษ 3 มธ. 108 การพฒั นาและจัดการตนเอง 3 วรศ. 101 การบม่ เพาะทักษะการเรยี นรู้ 3 วรศ. 102 การเรยี นรูข้ องมนษุ ย์ 3 รวมหน่วยกิต 18 -12- นักศึกษาจะได้เรยี นรายวิชาศึกษาทัวไปเพือวางรากฐานการเปน »å นักศึกษามหาวิทยาลัยธรรมศาสตรแ์ ละสรา้ งความเข้าใจพืนฐาน เกียวกับการเรยี นรูข้ องมนุษย์ โดยแบ่งเปน รายวิชาศึกษาทัวไป ÀÒ¤»ÅÒ ของมหาวิทยาลัย (มธ. 10X) จํานวน 21 หน่วยกิต และรายวิชา ศึกษาทัวไปของคณะฯ (วรศ. 10X) จํานวน 9 หน่วยกิต รวมทังสิน 30 หน่วยกิต โดยในช่วงเทอม 2 นักศึกษาสามารถลงทะเบียน เรยี นวิชาเลือกเสรไี ด้เพิมเติม ภาคเรียนที 2 หน่วยกิต มธ. 107 ทักษะดิจิทัลกับการแก้ปญหา 3 มธ. 109 นวตั กรรมกับกระบวนคิดผูป้ ระกอบการ 3 มธ. 1xx (เลือกรายวชิ าศึกษาทัวไป 1 รายวชิ า) 3 วรศ. 103 การศึกษาและสังคม 3 รวมหน่วยกิต 12 -13- การจัดการเรียนรู้ในปที 2 มีความมุ่งหมายให้นั กศึกษาเรียนรู้ »2 ผ่านประสบการณ์ ตรงจากการทํางานในพืนทีจริงโดยใช้ชุมชน เ ป น พื น ที ป ฏิ บั ติ ก า ร จ า ก ก า ร ทํา โ ค ร ง ง า น น วั ต ก ร ร ม ท า ง สั ง ค ม ÀÒ¤µ¹ การจัดการเรียนรู้เน้ นให้นั กศึกษามีความรู้และทักษะทีจําเปน ในการขับเคลือนการเรียนรู้ผ่าน 7 รายวิชา และได้บ่มเพาะ ทั ก ษ ะ ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ อ ย่ า ง จ ร ิง จั ง ผ่ า น ร า ย งิช า ที ค ณ ะ จั ด ไ ว้ ใ ห้ โ ด ย มี ร า ย ล ะ เ อี ย ด ดั ง นี ภาคเรียนที 1 หน่วยกิต วรศ. 201 ชุมชนและการเรยี นรู้ 4 4 วรศ. 202 การสือสารเชงิ สรา้ งสรรค์ 2 3 วรศ. 203 การอาํ นวยการเรยี นรูเ้ บอื งต้น 3 3 วรศ. 204 การคิดและออกแบบเชงิ นวตั กรรม 19 วรศ. 291 การประมวลการเรยี นรู้ 1 สษ. 200 English Skill Development for Careers 1 รวมหน่วยกิต หมายเหตุ นักศึกษาจะสามารถลงทะเบยี นในปการศึกษาที 2 ได้เมอื ผา่ น การเรยี นรายวชิ า LSE101 LSE102 และ LSE103 แล้ว นักศึกษาลงทะเบยี นรายวชิ าภาษาองั กฤษทีจัดสอน โดยคณะศิลปศาสตรจ์ ํานวน 6 หน่วยกิต -14- การจัดการเรียนรู้ในปที 2 มีความมุ่งหมายให้นั กศึกษาเรียนรู้ »2 ผ่านประสบการณ์ ตรงจากการทํางานในพืนทีจริงโดยใช้ชุมชน เ ป น พื น ที ป ฏิ บั ติ ก า ร จ า ก ก า ร ทํา โ ค ร ง ง า น น วั ต ก ร ร ม ท า ง สั ง ค ม ÀÒ¤»ÅÒ การจัดการเรียนรู้เน้ นให้นั กศึกษามีความรู้และทักษะทีจําเปน ในการขับเคลือนการเรียนรู้ผ่าน 7 รายวิชา และได้บ่มเพาะ ทั ก ษ ะ ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ อ ย่ า ง จ ร ิง จั ง ผ่ า น ร า ย งิช า ที ค ณ ะ จั ด ไ ว้ ใ ห้ โ ด ย มี ร า ย ล ะ เ อี ย ด ดั ง นี ภาคเรียนที 2 หน่วยกิต วรศ. 205 การศึกษาและความเสมอภาค 4 วรศ. 281 โครงการนวตั กรรมเพอื การเปลียนแปลง 8 วรศ. 292 การประมวลการเรยี นรู้ 2 3 สษ. 300 English Skill Development for Careers 2 3 รวมหน่วยกิต 18 หมายเหตุ นักศึกษาจะสามารถลงทะเบยี นในปการศึกษาที 2 ได้เมอื ผา่ น การเรยี นรายวชิ า LSE101 LSE102 และ LSE103 แล้ว นักศึกษาลงทะเบยี นรายวชิ าภาษาองั กฤษทีจัดสอน โดยคณะศิลปศาสตรจ์ ํานวน 6 หน่วยกิต -15- รายวิชาในปที 3 มุ่งถอดประสบการณ์ เรียนรู้จากปที 2 เพือ »3 เชือมโยงกับแนวคิด ทฤษฎี และแนวปฏิบัติซึงจะทําให้เกิด ความเข้าใจด้านการเรียนรู้ของมนุษย์อย่างถ่องแท้ นั กศึกษา ÀÒ¤µ¹ จะได้เรียนรายวิชาพืนฐานคณะ และเลือกหมวดความมุ่งเน้ น เ พื อ ศึ ก ษ า เ พิ ม ค ว า ม เ ชี ย ว ช า ญ ล ง ลึ ก เ ฉ พ า ะ ด้ า น ภาคเรียนที 1 หน่วยกิต วรศ. 301 ประเด็นรว่ มสมยั ทางการศึกษา 4 วรศ. 310 สารตั ถะการอาํ นวยการเรยี นรู้ 4 วรศ. 320 นวตั กรรมการเรยี นรู้ 4 วรศ. 330 ศาสตรแ์ ละศิลปแหง่ การสอน 4 วรศ. 391 การประมวลการเรยี นรู้ 3 2 รวมหน่วยกิต 18 หมายเหตุ กําหนดใหน้ ักศึกษาเลือกหมวดความมุง่ เน้น 1 หมวด เลือกวชิ าในหมวดความมุง่ เน้นนัน 9 หน่วยกิต และเลือกรายวชิ าจากหมวดความมุง่ เน้นอนื อกี 3 หน่วยกิต -16- รายวิชาในปที 3 มุ่งถอดประสบการณ์ เรียนรู้จากปที 2 เพือ »3 เชือมโยงกับแนวคิด ทฤษฎี และแนวปฏิบัติซึงจะทําให้เกิด ความเข้าใจด้านการเรียนรู้ของมนุษย์อย่างถ่องแท้ นั กศึกษา ÀÒ¤»ÅÒ จะได้เรียนรายวิชาพืนฐานคณะ และเลือกหมวดความมุ่งเน้ น เ พื อ ศึ ก ษ า เ พิ ม ค ว า ม เ ชี ย ว ช า ญ ล ง ลึ ก เ ฉ พ า ะ ด้ า น ภาคเรียนที 2 หน่วยกิต วรศ. 302 คนรุน่ ใหมก่ ับการเปลียนแปลง 3 วรศ. 303 วจิ ัยทางการศึกษาขนั พนื ฐาน 3 (วชิ าเลือกตามความมุง่ เน้น) 3 (วชิ าเลือกตามความมุง่ เน้น) 3 (วชิ าเลือกตามความมุง่ เน้น) 3 รวมหน่วยกิต 15 หมายเหตุ กําหนดใหน้ ักศึกษาเลือกหมวดความมุง่ เน้น 1 หมวด เลือกวชิ าในหมวดความมุง่ เน้นนัน 9 หน่วยกิต และเลือกรายวชิ าจากหมวดความมุง่ เน้นอนื อกี 3 หน่วยกิต -17- รายวิชาในปที 4 มุ่งเน้ นการประยุกต์องค์ความรู้เพือเตรียม »4 ความพร้อมสู่การประกอบอาชีพ โดยนั กศึกษาต้องฝกปฏิบัติ งานจริง และการประมวลการเรียนรู้ รวมทังเรียนรายวิชา เลือกเสรีของมหาวิทยาลัย (6 หน่ วยกิต) และวิชาเลือกนอก ÀÒ¤µ¹ ความมุ่งเน้ น (3 หน่ วยกิต) รวมทังสิน 20 หน่ วยกิตตลอดป ÀÒ¤»ÅÒ ก า ร ศึ ก ษ า ภาคเรียนที 1 หน่วยกิต วรศ. 481 การฝกปฏิบตั ิงาน 9 วรศ. 491 การประมวลการเรยี นรู้ 4 2 รวมหน่วยกิต 11 ภาคเรียนที 2 หน่วยกิต (วชิ าเลือกเสร)ี 6 (วชิ าเลือกนอกความมุง่ เน้น) 3 รวมหน่วยกิต 9 -18- คําอธบิ ายรายวชิ าและ รายละเอยี ดหลักสูตร -19- ¡Òè´·ÐàºÂÕ ¹ÃÒÂÇªÔ Ò ÊíÒËÃѺ¹Ñ¡ÈÖ¡ÉÒãËÁ จํานวนหน่วยกิต กรณีจดทะเบียนล่าช้า แต่ ละภาคการศึ กษา นักศึ กษาต้ องจด กรณีจดทะเบียนล่ าช้า มีค่ าปรับวันละ 45 ทะเบียนศึ กษารายวิชาไม่ตํากว่า บาท (ไม่เว้นวันหยุ ดราชการ) การถอดวิชาในช่วง 14 วันนับแต่ วันเปด 9 หน่วยกิ ต และไม่เกิ น 22 หน่วยกิ ต ภาค วิชาที ถอนไม่ปรากฏในใบรายงานผล การศึ กษา ภาคฤดูร้อน การถอนวิชาหลั ง 14 วันแรกนับแต่ วันเปด ภาค วิชาที ถอนจะเปน W ภาคฤดูร้อน นักศึ กษาสามารถจด หากไม่จดทะเบียนฯ ต้ องลาพักการศึ กษา ทะเบียนศึ กษารายวิชาไม่เกิ น ภายใน 14 วันแรกนับแต่ เปดภาค มิฉะนัน 6 หน่วยกิ ต จะถูกถอนชือออกจาก มธ. หากไม่จดทะเบียนฯ และไม่ลาพักการศึ กษา ช่องทางจดทะเบียน จะถูกถอดชือภายใน 90 วันนับแต่ เปดภาค สามารถดําเนินการทั งหมดได้ ใน ระยะเวลาจดทะเบียน ระบบบริการทางการศึ กษา WWW.REG.TU.AC.TH มหาวิทยาลั ยธรรมศาสตร์จะไม่อนุมติ ให้ นักศึ กษาจดทะเบียนศึ กษารายวิชาเมือพ้น กําหนดระยะเวลา 14 วัน นับแต่ วันเปดภาคการ ศึ กษาปกติ หรือสามวันนับแต่ วันเปดภาคฤดูร้น ข้อบังคั บ มธ. ว่าด้ วยการศึ กษา ระดั บปริญญาตรี -20- พ.ศ. 2561 ʶҹÀÒ¾·Ò§ÇÔªÒ¡Òà ÊíÒËÃѺ¹Ñ¡È¡Ö ÉÒ นักศึ กษาจะต้ องได้ค่ าระดับเฉลี ยสะสม WARNINGถึงภาคการศึกษานัน ๆ ในภาคการศึ กษาแรก (ป 1 เทอม 1) ไม่ตํากว่า 2.00 นักศึ กษาผู้ใดได้ค่ าระดับเฉลี ยสาํ หรับ ภาคการศึ กษานันตํากว่า 1.50 จะได้รับการเตื อนพิเศษ (WARING) นักศึ กษาต้ องได้ค่ าระดับเฉลี ยสะสมเมือ จากมหาวิทยาลั ย สินสองภาคการศึ กษาแรก(ไม่นับรวม ภาคฤดูร้อน) ไม่ตํากว่า 1.50 TIONมิฉะนันจะถูกถอนชือ (DISMISSED) ออกจากทะเบียนนักศึ กษา PROBAN หากนกั ศึกษาไดร้ บั การเตือนสองภาคการ ศึกษาติดต่อกันและยงั ไดค้ ่าระดบั เฉลียสะสม ตํากวา่ 2.00อยู่ นกั ศึกษาผนู้ นั จะอยูใ่ นภาวะ รอพนิ จิ (Probation) ในภาคการศึกษาถัด ไปและใหบ้ นั ทึกภาวะรอพนิ จิ (Probation) ในภาคการศึกษาทีอยูใ่ นภาวะรอพนิ จิ ไวใ้ นระเบยี น (ป 2 เทอม 1) (Probation) หากนกั ศึกษายงั ไดค้ ่าระดบั เฉลียสะสม จนถึงภาคการศึกษานนั ตํากวา่ 2.00 อยูอ่ ีก นกั ศึกษาผนู้ นั จะถกู ถอนชอื D(Dismissed) ออกจากทะเบยี นนกั ศึกษา SE(ป 2 เทอม 2) MISข้อบังคับ มธ. ว่าด้วยการศึ กษา DIS ระดับปริญญาตรี -21- พ.ศ. 2561 ป ฏิ ทิ น ก า ร ศึ ก ษ า สาํ ห รับ นั ก ศึ ก ษ า ใ ห ม่ ป ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 วั น ที ส ถ า น ที กิ จ ก ร ร ม 7-8 ม ธ . ท่ า พ ร ะ จั น ท ร์ กิ จ ก ร ร ม ป ฐ ม นิ เ ท ศ นั ก ศึ ก ษ า ใ ห ม่ ส.ค. 2563 ม ธ . ศู น ย์ รั ง สิ ต ง า น ป ฐ ม นิ เ ท ศ นั ก ศึ ก ษ า ใ ห ม่ 4 ส.ค.2563 ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ 5-6 จ ด ท ะ เ บี ย น ร า ย วิ ช า ส.ค. 2563 แ ล ะ ชาํ ร ะ เ งิ น ผ่ า น ร ะ บ บ อิ น เ ท อ ร์ เ น็ ต 10 ส.ค. 2563 เ ป ด ภ า ค เ รี ย น ภ า ค 1 ป ก า ร 17-21 ศึ ก ษ า 2 5 6 3 ส.ค. 2563 ช่ ว ง เ พิ ม - ถ อ น ร า ย วิ ช า 27 ก.ย. ภ า ค 1 ป ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 -4 ต.ค 2563 สั ป ด า ห์ ส อ บ ก ล า ง ภ า ค 30 พ.ย. ภ า ค 1 ป ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 1-4,8-9, 11-18 ช่ว ง ส อ บ ป ล า ย ภ า ค ธ.ค. 2563 ภ า ค 1 ป ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 วนั เวลาอาจเปลียนแปลงได้ ควรติดตามการเปลียนแปลงปฏิทินของมหาวทิ ยาลัย ทาง reg.tu.ac.th -22- ฐานข้อมูล ออนไลน์ สาํ นกั ทะเบยี น http://web.lsed.tu.ac.th รายละเอียดหลักสตู ร ปฏิทินกิจกรรม ขา่ วสารจากคณะ คณะวทิ ยาการเรยี นรแู้ ละศึกษาศาสตร์ platform http://lsed.tu.ac.th online รายละเอียดหลักสตู ร HTTP://EDX.ORG ปฏิทินกิจกรรม ขา่ วสารจากคณะ กองกิจการนกั ศึกษา http://sa.tu.ac.th/index.php/th/ ทนุ การศึกษา ทนุ กยศ. กรอ. ระเบยี บขอ้ บงั คับวา่ ดว้ ยวนิ ยั นกั ศึกษา ปฏิทินกิจกรรม กิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร เชน่ กิจกรรม -23- นกั ศึกษา ศูนยอ์ าสาสมคั ร เปนต้น และ ¢Í µ¡Å§-¢Í »¯ºÔ µÑ ãÔ ¹ª¹Ñé àÃÂÕ ¹ Up to 50% off on selected items in our online store áÅÐÁÒÃÂÒ· ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Í͹äŹ -24- และ ¢Í µ¡Å§-¢Í »¯ºÔ µÑ ãÔ ¹ª¹éÑ àÃÂÕ ¹ Up to 50% off on selected items in our online store 1 . ผู้ เ รี ย น ค ว ร เ ข้ า เ รี ย น ต ร ง เ ว ล า ห รื อ ก่ อ น เ ว ล า เ รี ย น เ พื อ ไ ม่ ใ ห้ เ ป น ก า ร ร บ ก ว น ก ร ะ บ ว น ก า ร เ รี ย น รู้ ข อ ง ทุ ก ค น โ ด ย ห า ก ผู้ เ รี ย น ม า ใ น เ ว ล า ที พ้ น กํา ห น ด ไ ป แ ล้ ว 1 5 น า ที อ า จ า ร ย์ มี สิ ท ธิ ไ ม่ อ นุ ญ า ต ใ ห้ เ ข้ า ห้ อ ง เ รี ย น จ น ก ว่ า ถึ ง ช่ ว ง พั ก 2 . ผู้ เ รี ย น ส า ม า ร ถ ติ ด ต่ อ อ า จ า ร ย์ ผู้ ส อ น ไ ด้ ใ น เ ว ล า แ ล ะ ช่ อ ง ท า ง ที เ ห ม า ะ ส ม โ ด ย ข อ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ห ลี ก เ ลี ย ง ก า ร ติ ด ต่ อ ใ น ย า ม วิ ก า ล ( ห ลั ง 2 0 . 0 0 น . ) แ ล ะ ใ ห้ ติ ด ต่ อ ท า ง ช่ อ ง ท า ง อี เ ม ล ( E M A I L ) เ ป น ห ลั ก ล่ ว ง ห น้ า อ ย่ า ง น้ อ ย 2 - 3 วั น ย ก เ ว้ น ก ร ณี ที มี เ ห ตุ จํา เ ป น 3 . ผู้ เ รี ย น ส า ม า ร ถ เ ลื อ ก แ ต่ ง ก า ย ใ ห้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น รู้ โ ด ย ค ว ร เ ป น ชุ ด ที เ ค ลื อ น ไ ห ว ไ ด้ ส ะ ด ว ก สุ ภ า พ รั ด กุ ม แ ล ะ เ ห ม า ะ ส ม กั บ กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น ค รั ง นั น ๆ 4 . ผู้ เ รี ย น ส า ม า ร ถ ถ่ า ย ภ า พ เ นื อ ห า ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ไ ด้ แ ต่ ไ ม่ อ นุ ญ า ต ใ ห้ ถ่ า ย วิ ดี โ อ ไ ล ฟ ( L I V E S T R E A M I N G ) แ ล ะ ข อ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ไ ม่ เ ผ ย แ พ ร่ ภ า พ ถ่ า ย สู่ ส า ธ า ร ณ ะ ใ น ว ง ก ว้ า ง ( ย ก เ ว้ น ไ ด้ รั บ อ นุ ญ า ต จ า ก อ า จ า ร ย์ ผู้ ส อ น ) 5 . ใ น ก า ร ทํา ง า น ส่ ง ทุ ก ค รั ง ห า ก ต ร ว จ พ บ ว่ า ผู้ เ รี ย น คั ด ล อ ก ผ ล ง า น ท า ง วิ ช า ก า ร ( P L A G I A R I S M ) ใ น ค รั ง ที ห นึ ง ผู้ เ รี ย น จ ะ ถู ก ตั ด ค ะ แ น น 5 0 % ใ น ค รั ง ที ส อ ง ผู้ เ รี ย น จ ะ ถู ก ป รั บ ค ะ แ น น เ ป น 0 แ ล ะ ห า ก ต ร ว จ พ บ อี ก เ ป น ค รั ง ที ส า ม จ ะ ถู ก พิ จ า ร ณ า ป รับ ต ก ( ผ ล ก า ร เ รีย น เ ป น F ) -25- และ ÁÒÃÂҷ㹡ÒÃàÃÂÕ ¹Í͹äŹ Up to 50% off on selected items in our online store 1 . ก า ร อั ด เ สี ย ง วิ ดี โ อ เ ก็ บ ภ า พ ห น้ า จ อ ค ว ร ข อ อ นุ ญ า ต อ า จ า ร ย์ แ ล ะ นั ก ศึ ก ษ า ร่ ว ม ชั น เ ป น ร า ย ก ร ณี ซึ ง ถื อ เ ป น ข้ อ ต ก ล ง ร่ ว ม กั น ข อ ง ชั น เ รี ย น อ อ น ไ ล น์ 2 . ช่ ว ง ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ใ น ชั น เ รี ย น อ อ น ไ ล น์ ข้ อ ค ว า ม คํา พู ด สื อ ก า ร ส อ น ฯ ล ฯ ถื อ เ ป น ลิ ข สิ ท ธิ ข อ ง อ า จ า ร ย์ แ ล ะ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ไ ม่ อ นุ ญ า ต ใ ห้ นั ก ศึ ก ษ า นํา อ อ ก สู่ ส า ธ า ร ณ ะ ห รื อ ป รั บ ป รุ ง แ ก้ ไ ข ทํา ซาํ ก่ อ น ไ ด้ รั บ อ นุ ญ า ต 3 . ก า ร ส่ ง อี เ ม ล์ ห า อ า จ า ร ย์ ป ร ะ จํา ร า ย วิ ช า / ฯ ล ฯ ก รุ ณ า แ จ้ ง ข้ อ มู ล ป ร ะ ก อ บ ด้ ว ย ค ว า ม จํา น ง ใ น ก า ร ส่ ง ( เ รื อ ง ) ผู้ รั บ ( ถึ ง ใ ค ร ) เ นื อ ค ว า ม ( สิ ง ที ต้ อ ง ก า ร สื อ ส า ร ) แ ล ะ ผู้ ส่ ง ( ชื อ ผู้ ส่ ง / ใ ค ร เ ป น ผู้ ส่ ง ) 4 . ส่ ง ไ ฟ ล์ ง า น ห า อ า จ า ร ย์ ผ่ า น P L A T F O R M ต่ า ง ๆ ก รุ ณ า แ จ้ ง ข้ อ มู ล ใ ห้ ชั ด เ จ นUpto50%offonselecteditemsinouronlinestore ป ร ะ ก อ บ ด้ ว ย ชื อ - น า ม ส กุ ล เ ล ข ป ร ะ จํา ตั ว นั ก ศึ ก ษ า แ ล ะ ชื อ ชิ น ง า น -26- แ น ะ นาํ อ า จ า ร ย์ ป ร ะ จาํ ค ณ ะ ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ธ ร ร ม ศ า ส ต ร์ -27- รศ.ดร.อนชุ าติ พวงสาํ ลี (อ.อ้อ) ภาวะการนาํ (Leadership) ประชาสงั คม (Civil society) ชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (Professional learning community) e-mail: [email protected] ผศ.ดร.อดิศร จนั ทรสขุ (อ.อัน) ภาวะการนาํ (Leadership) การเรยี นรสู้ กู่ ารเปลียนแปลง (Transformative learning) ระเบยี บวธิ วี จิ ยั เชงิ คณุ ภาพ (Qualitative methodologies) e-mail: [email protected] อ.อธษิ ฐาน์ คงทรพั ย์ (อ.เปล) การอํานวยกระบวนการกล่มุ (Group facilitation) การสอื สารไรค้ วามรนุ แรง (Nonviolent communication) การโค้ช (Coaching) e-mail: [email protected] -28- ผศ.ดร. ธดิ า ทับพนั ธุ์ (อ.ขวญั ) การเรยี นรว่ มของเดก็ พเิ ศษในสงั คมและระบบการศึกษา (Inclusion - society and education) การจดั การเรยี นการสอนสาํ หรบั เดก็ เรยี นชา้ (การอ่านและเลข) (Intervention for children with learning disabilities) ความหมาย ความเขา้ ใจ และความเชอื เกียวกับความ พกิ าร (Disability study - meaning, understanding and beliefs) e-mail: [email protected] ผศ.ดร.พุทธชาด อังณะกรู (อ.แปง) เทคโนโลยที างดา้ นการเรยี นรู้ (Learning technologies) การวเิ คราะหข์ อ้ มูล (Data analytics) สถิติประยุกต์ (Applied statistics) e-mail: [email protected] ผศ.ดร.ฐติ ิกาญจน์ อัศตรกลุ (อ.แต้ว) การวเิ คราะหท์ างประชากรศาสตร์ (Demographic analysis) การจดั ระบบการศึกษาเพอื รองรบั สงั คมสงู วยั (Education system for ageing society) การเรยี นรรู้ ว่ มกันระหวา่ งวยั (Intergenerational learning) e-mail: [email protected] -29- ภญ.ดร.ฝน นลิ เขต (อ.ฝน) ระเบยี บวธิ วี จิ ยั (Research methodology) ทฤษฎีองค์กร (Organisation theory) การบรหิ าร และจดั การบรกิ ารสวสั ดกิ ารสงั คม (Management and delivery of welfare services) e-mail: [email protected] อ.อุฬาชา เหล่าชยั (อ.แพร) การกําหนดนโยบายการศึกษา (Educational Policy Formulation) การปฏิรปู การศึกษา (Education Reform) การเมอื งและนโยบายการศึกษา (Politics and Policy in Education โอกาสทางการศึกษากับความเปนธรรมในสงั คม (Opportunity in Education and Social Equity) การพฒั นาหลักสตู ร (Curriculum Development) e-mail: [email protected] ผศ.ดร.เสมอกาญจน์ โสภณหิรญั รกั ษ์ (อ.ตนู ) เทคโนโลยกี ารศึกษา (Educational technology) การคิดแก้ปญหาเชงิ สรา้ งสรรค์ (Creative problem solving) โมบายเลิรน์ นงิ (Mobile learning) e-mail: [email protected] -30- ผศ.ดร.สรุ วทิ ย์ อัสสพนั ธุ์ (อ.เฮ้า) ทฤษฎีการเรยี นรู้ (Learning theories) แรงจูงใจ (Motivation) อาชพี ศึกษาสาํ หรบั ครู (Career education for teacher) e-mail: [email protected] ผศ.ดร.สทิ ธชิ ยั วชิ ยั ดิษฐ (อ.เปยก) การสอนวทิ ยาศาสตร์ (Science teaching) นวตั กรรมทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยเี พอื พฒั นา กระบวนการเรยี นรู้ (Innovations in science and technology for development) การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร ์ (Measurement and assessment of science learning) e-mail: [email protected] ผศ.ดร.กิตติ คงตกุ (อ.เต้ย) ดนตรศี ึกษา (Music education) มานษุ ยวทิ ยาการดนตรี (Ethnomusicology) การศึกษาดนตรใี นมุมมองสญั วทิ ยา (Semiology of music) [email protected] -31- อ.ดร.ปวณี า แชม่ ชอ้ ย (อ.จอ๊ ย) การละครประยุกต์ (Applied drama) ประสบการณก์ ับการเรยี นรู้ (Embodiment and learning) พธิ กี รรมและประเพณี (Ritual and tradition) e-mail: [email protected] ผศ.ดร.นฤพจน์ พุธวฒั นะ (อ.โหนด) นวตั กรรมการเรยี นรทู้ างดา้ นวทิ ยาศาสตร ์ (Innovation of science learning) การศึกษาวทิ ยาศาสตรใ์ นเชงิ บูรณาการ (Integrative science education ) การเรยี นรแู้ ละการศึกษาสงิ แวดล้อมเพอื การจดั การอยา่ ง ยงั ยนื (Environmental learning and education for sustainability) e-mail: [email protected] อ.ดร.ศรณั วชิ ญ์ พรหมสาขา ณ สกลนคร (อ.บอย) พนื ทีการเรยี นรู้ (Learning space) เกมเพอื การเรยี นรู้ (Gamification for learning) การผงั เมอื งกับการจดั การภัย พบิ ตั ิ (Disaster risk management integrated into urban planning) e-mail: [email protected] -32- ผศ.ดร.ชลิดา จูงพนั ธ์ (อ.แท็ป) ววิ ฒั นาการการเรยี นรู้ (Evolution of leaning) การสอนวทิ ยาศาสตร์ (Science teaching) การสอนธรรมชาติวทิ ยา (Natural science teaching) e-mail: [email protected] อ.อัครา เมธาสขุ (อ.นอรท์ ) การประยุกต์ใชป้ ระสาทวทิ ยาในการเรยี นร ู้ (Neuroscience for Learning) การเขา้ รหสั และถอดรหสั ความจาํ (Memory coding and decoding) ความงามและประสาทวทิ ยาศาสตรเ์ ชงิ บวก (Aesthetics and Positive Neuroscience) e-mail: [email protected] อ.ดร.ลินดา เยห์ (อ.หลิน) การจดั การศึกษาสาํ หรบั เดก็ ทีมคี วามสามารถพเิ ศษ (Gifted Education) การจดั การศึกษาแบบเรยี นรวม (Inclusive Education) การพฒั นาศักยภาพมนษุ ย์ (Development of Human Potential) e-mail: [email protected] -33- อ.กานน คมุ พป์ ระพนั ธ์ (อ.กก) เอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ศึกษา (Southeast Asian Studies) ชุมชนศึกษา (Community Studies) การวจิ ยั เชงิ ประวตั ิศาสตร์ (Historical Research) เอเชยี ศึกษา (Asian Studies) การเรยี นรสู้ กู่ ารเปลียนแปลง (Transformative Learning) [email protected] ผศ.ดร.ไอยเรศ บุญฤทธิ (อ.ชา้ ง) วฒั นธรรมศึกษา (Cultural Studies) คติชนวทิ ยา (Folklore) มานษุ ยวทิ ยา (Anthropology) มานษุ ยวทิ ยาดนตรี (Ethnomusicology) ชาติพนั ธุศ์ ึกษา (Ethnic Studies) การวจิ ยั เชงิ ชาติพนั ธุว์ รรณนา (Ethnography) e-mail: [email protected] อ.สกล โสภิตอาชาศักดิ (อ.ฮิม) เพศสภาวะ (Gender) สาธารณสขุ (Public Health) การวดั ประเมนิ (Evaluation) e-mail: [email protected] -34- อ.ดร.ญาดา อรรถอนนั ต์ (อ.อ๋อม) การออกแบบสอื ปฎิสมั พนั ธ์ (Interactive Media Design) เทคโนโลยเี ออาร์ วอี าร์ โฮโลแกรม (AR VR Hologram) มลั ติมเี ดยี และเทคโนโลยสี ารสนเทศ (Multimedia and Information Technology) e-mail: [email protected] อ.ดร.นรุตม์ ศุภวรรธนะกลุ (อ.นอ็ ตติ) ความหลากหลายทางเพศ (Sexual and Gender Diversity) เพศวถิ ีศึกษา (Sexuality Education) อัตลักษณ์ ความหลากหลาย และ การเรยี นร ู้ (Identity, Diversity and Learning ) รฐั ศาสตรก์ ับการปฏิรปู การศึกษา (Politics and Educational Reform) โลกาภิวตั นท์ างวฒั นธรรมและการศึกษา (Cultural Globalization and Education) e-mail: [email protected] อ.ดร.สทิ ธกิ ร จนั ทรเ์ จรญิ ฤทธิ (อ.ปอก) วทิ ยาศาสตรเ์ พอื การศึกษา (Science education) วทิ ยาศาสตรใ์ นชวี ติ ประจาํ วนั (Science in every day life) การออกแบบสอื ทางวทิ ยาศาสตร์ (Scientific visualization) e-mail: [email protected] -35- อ.ดร.ณฐั วฒั น์ วชั รจติ ตานนท์ (อ.เบน็ ) การศึกษาสะเต็ม (STEM Education) วศิ วกรรมเนอื เยอื (Tissue Engineering) e-mail: [email protected] ผศ.ดร. พลรพี ทมุ มาพนั ธ์ • การประเมนิ สะเต็มศึกษา (STEM assessment) • การประเมนิ ผลโครงการและองค์กร (Program and organizational evaluation) • การวจิ ยั ทางการศึกษาและพฤติกรรมศาสตร์ (Educational and behavioral science research) e-mail: [email protected] อ.ดร.ปวลักขิ สรุ สั วดี ละครเพอื การพฒั นาและการเปลียนแปลง (Theater for Development and Transformation) การเรยี นรผู้ า่ นผสั สะและรา่ งกาย (Embodiment and Learning) การเรยี นรอู้ งค์รวม (Holistic Learning) e-mail : [email protected] -36- อ.ดร.กิตติรตั น์ ปลืมจติ ร (อ.โจ)้ การวจิ ยั ประเมนิ ผลโครงการ (Project evaluation) การวจิ ยั เพอื พฒั นาชุมชน (Community research) การถอดบทเรยี น สงั เคราะหอ์ งค์ความรู้ และการจดั การความรู้ (Knowledge management) ละครสาํ หรบั เยาวชน (Theatre for Youth) ละครประยุกต์ (Applied Theatre) การพฒั นาเยาวชน (Youth development) จติ วทิ ยาเชงิ กระบวนการ (Process-oriented psychology) การออกแบบและจดั กระบวนการเรยี นรู้ (Learning design and facilitation) e-mail: [email protected] อ.ดร. (อ.นนท์) -36- ที ป รึ ก ษ า ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ธ ร ร ม ศ า ส ต ร์ ผศ.นพ.ธนา นลิ ชยั โกวทิ ย์ การเรยี นรเู้ พอื การเปลียนแปลง (Transformative Learning) จติ ตปญญาศึกษา (Contemplative Education) การอํานวยกระบวนการกล่มุ (Group Facilitation) การใหค้ ําปรกึ ษา (Counseling) การเรยี นรแู้ บบองค์รวม (Holistic Learning) การโค้ชเเละการเเนะนาํ (Coaching and Mentoring) -37- ผู้ เ ชี ย ว ช า ญ ช า ว ต่ า ง ช า ติ ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ธ ร ร ม ศ า ส ต ร์ Timo Tapani Ojanen ความหลากหลายทางเพศ (Sexual and gender diversity) สถานศึกษา: ความปลอดภัยและการเปดรบั ทกุ คน (Educational institutions: Safety and inclusivity) ความรนุ แรง (Violence) การรงั แกกัน (Bullying) สขุ ภาพจติ (Mental health) การปรกึ ษา (Counseling) บรกิ ารสขุ ภาพ: กล่มุ เปาหมายเขา้ ถึงและยอมรบั ไดห้ รอื ไม่ (Healthcare services: Accessibility and acceptability) การอบรมดา้ นการจดั การความหลากหลาย (Diversity training) e-mail: [email protected] Cody Freeman สนั ติภาพและสทิ ธมิ นษุ ยชน (Peace and Human Rights) การพฒั นาระหวา่ งประเทศ (International Development) เพศภาวะและเพศวถิ ี (Gender and Sexuality) การสรา้ งพลังในเยาวชน (Youth Empowerment) การเสรมิ สรา้ งขดี ความสามารถ (Capacity Building) ประชาสงั คม (Civil Society) การวจิ ยั แบบผสานวธิ ี (Mixed Methods Research) การละคร (Drama and Theater) e-mail: [email protected] -38- เพลงคณะ วิ ท ย า ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ค ณ ะ วิ ท ย า ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ธ ร ร ม ศ า ส ต ร์ คํารอ้ ง อาจารยอ์ ภิชาติ ดําดี ทํานอง อาจารยอ์ ภิชาติ ดําดี เรยี บเรยี งเสยี งประสาน อาจารยช์ นาเมธ วกลุ ชยั วทิ ยาการเรยี นรแู้ ละศึกษาศาสตร์ งดงามผงาดธรรมศาสตรเ์ พอื ชาติประชา สรา้ งคนสรา้ งครนู กั เรยี นรนู้ ักการศึกษา นกั ขบั เคลือนปญญาเพอื พฒั นาการศึกษาไทย วทิ ยาการเรยี นรแู้ ละศึกษาศาสตร์ ยนื ยงองอาจสรา้ งศาสตรเ์ รยี นรกู้ ้าวไกล จดั การเรยี นรูบ้ ม่ เพาะครูแหง่ ยุคสมยั รโู้ ลกรคู้ วามเปนไป รูว้ จิ ยั รพู้ ฒั นา เรยี นรูด้ ว้ ยหวั ใจ ปฏิบตั ิดว้ ยปญญา ก้าวไปรบั ใชป้ ระชาดว้ ยศรทั ธาในศาสตรแ์ หง่ ธรรม ชุมชนคือต้นทางรว่ มสรา้ งนวตั กรรม สรา้ งครู สรา้ งผนู้ าํ นกั ขบั เคลือนสงั คมไทย เรยี นรูด้ ว้ ยหวั ใจ ปฏิบตั ิดว้ ยปญญา ก้าวไปรบั ใชป้ ระชาดว้ ยศรทั ธาในศาสตรแ์ หง่ ธรรม ชุมชนคือต้นทางรว่ มสรา้ งนวตั กรรม สรา้ งครู สรา้ งผนู้ ํา นักขบั เคลือนสงั คมไทย วทิ ยาการเรยี นรแู้ ละศึกษาศาสตร์ ลกู โดมประกาศธรรมศาสตรก์ ึกก้องเกรยี งไกร สาธติ ธรรมศาสตรอ์ นาคตชาติสดใส ลกู โดมพรอ้ มก้าวไปสรา้ งชาติไทยดว้ ยภมู ปิ ญญา -39- คณะวทิ ยาการเรยี นรู้ และศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยธรรมศาสตร์ อ า ค า ร สิ ริ วิ ท ย ลั ก ษ ณ์ 9 9 ห มู่ 1 8 ถ . พ ห ล โ ย ธิ น ค . ค ล อ ง ห นึ ง อ . ค ล อ ง ห ล ว ง จ . ป ทุ ม ธ า นี 1 2 1 2 1 HTTP://WWW.LSED.TU.AC.TH HTTP://WWW.FACEBOOK.COM/TU.LSED |
มน ษยศาสตร และส งคมศาสตร สาขาว ชาภาษาอ งกฤษ ม.ท กษ ณ
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketiadaan Inc.
