-------------- Show 1. คําอธิบายรายวิชา (Course Description) อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน ตีความ สรุปใจความสําคัญ/แก่นสาระ จากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดีกิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์ตามความสนใจ ปฏิบัติตามคําแนะนําในคู่มือการใช้งานต่างๆ เลือกและใช้คําขอร้อง คําชี้แจง คําอธิบาย และคําบรรยาย ให้คําแนะนํา พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จําลองหรือสถานการณ์จริง โต้ตอบข้อมูลที่เป็นประเด็นที่อยู่ใน ความสนใจของสังคมอย่างเหมาะสมและคล่องแคล่ว อธิบาย ระบุและเขียนประโยค ข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อ ที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นของตนเอง พร้อมให้เหตุผล และตัวอย่าง ประกอบเพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต บท กลอน วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ ที่มาของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของ ไทย และนําไปใช้อย่างมีเหตุผล ฝึกทักษะการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม คิดวิเคราะห์จากประเด็น หรือ สถานการณ์ตามความสนใจของสังคม โดยระบุเหตุและผล ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น จากการแสวงหาข้อมูล เพิ่มเติม พูด เขียนและ นําเสนอความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากเรื่องที่ศึกษาค้นคว้าอย่างสร้างสรรค์เผยแพร่/ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน กิจกรรม ประเด็น ข่าว เหตุการณ์ประสบการณ์สถานการณ์ของ ชุมชน และท้องถิ่น/ ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ สื่อสารอย่างต่อเนื่อง เหมาะสมในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม เข้าร่วม แนะนําและจัดกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสมโดยเลือกใช้ภาษา นํ้าเสียงและกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา โดยใช้แนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความหมาย ได้ฝึก ทักษะการใช้ภาษาให้มากที่สุดทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ในสถานการณ์ที่มีโอกาสพบได้จริงใน ชีวิตประจําวัน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนหลากหลาย ทั้งกิจกรรมการฝึกทักษะทางภาษาและกิจกรรมฝึก ผู้เรียนให้รู้วิธีการเรียนภาษาด้วยตนเอง โดยใช้การสื่อสารเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด ใช้วิธีการและเครื่องมือวัดประเมินผลที่หลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาภาษา ทักษะ พฤติกรรม หรือ คุณลักษณะที่ต้องการวัดและเป็นการประเมินตามสภาพจริง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร ในการค้นคว้าหาความรู้เพื่อ การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ มีความสามารถในการแก้ปัญหา ใช้ทักษะชีวิต ใช้เทคโนโลยีเป็นผู้เรียนที่ พึ่งตนเองได้ตลอดจนมีความตระหนักในคุณค่า ภาคภูมิใจ และหวงแหนในความเป็นชาติไทย ในท้องถิ่นกรุง ธนบุรีเป็นผู้ที่มีความรักชาติศาสน์กษัตริย์มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การทํางาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ม 4-6/1, 4-6/2, 4-6/3, 4-6/4 ต 1.2 ม 4-6/1, 4-6/2, 4-6/3, 4-6/4, 4-6/5 ต 1.3 ม 4-6/1, 4-6/2, 4-6/3 ต 2.1 ม 4-6/1, 4-6/2, 4-6/3 ต 2.2 ม 4-6/1, 4-6/2 ต 3.1 ม 4-6/1 ต 4.1 ม 4-6/1 ต 4.2 ม 4-6/1, 4-6/2 รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด 2. โครงสร้างรายวิชา (Course Outline) หน่วย ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน การมอบหมายงาน 5 One world ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 4.1 ม.4-6/1 หน่วยการเรียนรู้นี้มีวัตถุประสงค์ให้ นักเรียนเรียนรู้การใช้ภาษาเพื่อการ สื่ อ ส า ร เกี่ ย ว กั บ ธ ร ร ม ช า ติ สิ่งแวดล้อม โดยการฟังและจับ ใจความสําคัญ พูดสนทนาโต้ตอบ บรรยายประสบการณ์แสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม อ่านสารคดีและจับใจความสําคัญ สรุปความ และเขียนสรุปใจความ เรื่อง เขียนแสดงความคิดเห็นให้ เหตุผลเกี่ยวกับการดูแลสัตว์ 10 15 - ชิ้นงาน 6 Get well ต 1.1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 หน่วยการเรียนรู้นี้มีจุดประสงค์ให้ นักเรียนเรียนรู้การใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสารเกี่ยวกับสุขภาพ โดยการฟัง และจับใจความสําคัญ พูดขอและ ให้ คํ าแน ะนํ าก ารเจ็บป่ วยโดย เลือกใช้ภาษา นํ้าเสียง และกริยา ท่าทางเหมาะกับบุคคล โอกาส สถานที่อ่านสารคดีและจับใจความ สําคัญ สรุปความ และเขียนแสดง ความรู้สึกและความคิดเห็น สืบค้น บันทึก สรุปข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ โรคภัยไข้เจ็บ 10 15 - ชิ้นงาน 7 In the spotlight ต 1.1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/1 หน่วยการเรียนรู้มีวัตถุประสงค์ให้ นักเรียนเรียนรู้การใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสารเกี่ยวกับความบันเทิง โดย การฟังและจับใจความสําคัญ พูด ขอและให้ข้อมูล ขอร้องแบบสุภาพ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ 10 15 - ใบงาน หน่วย ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน การมอบหมายงาน ต 2.2 ม.4-6/2 ต 4.1 ม.4-6/1 รายการโทรทัศน์โดยเลือกใช้ภาษา นํ้าเสียง และกริยาท่าทางเหมาะกับ บุคคล โอกาส อ่านสารคดีและจับ ใจความสําคัญ สรุปความ และ เขียนแสดงความคิดเห็น 8 Good citizens ต 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/1 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 หน่วยการเรียนรู้นี้มีวัตถุประสงค์ให้ นักเรียนเรียนรู้การใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสารเกี่ยวกับความเป็นคนดีมี นํ้าใจ เอื้อเฟื้อ โดยการฟังและจับ ใจความสําคัญ พูดขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นข้อดีข้อเสีย เกี่ยวกับประเด็นต่าง ๆ อ่านสารคดี และจับใจความสําคัญ สรุปความ และเขียนแสดงความคิดเห็นการ ปฏิบัติตนของหนุ่มสาว 10 15 - ใบงาน สอบกลางภาค 20 สอบปลายภาค 20 รวมทั้งสิ้น 100 3. วิธีการจัดการเรียนรู2 R การอธิบาย £ การสืบสวนสอบสวน £ การสาธิต / ทดลอง R กลุ5มสืบค8นความรู8 R การใช8เกมประกอบ £ กลุ5มสัมพันธA £ สถานการณAจำลอง R การเรียนรู8แบบร5วมมือ R กรณีตัวอย5าง £ ความคิดรวบยอด R บทบาทสมมุติ £ อริยสัจ 4 £ การแก8ไขสถานการณA £ การศึกษาค8นคว8าด8วยตนเอง £ โปรแกรมสำเร็จรูป £ การทัศนศึกษานอกสถานที่ £ ศูนยAการเรียน £ การเรียนรู8จากห8องสมุด £ชุดการสอน £ การพัฒนากระบวนการคิด £คอมพิวเตอรAช5วยสอน £ การใช8ภูมิปTญญาท8องถิ่น £โครงงาน R การอภิปรายกลุ5มย5อย R การถามตอบ £ การแก8ปTญหา R การสอนออนไลนA £อื่น ๆ โปรดระบุ........................................................................................................................................................ ตัวชี้วัดภาษาอังกฤษ ป.6 มีกี่ตัวชี้วัดตัวชี้วัดชั้นปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รหัสวิชา อ16101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 6 จานวน 20 ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต1.1คืออะไรมาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต.1.1. ม.1/3 คืออะไรต 1.1 ม. 1/3 เลือก/ระบุประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) ที่อ่าน ต 1.1 ม. 1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบคำถามจากการฟัง และอ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน กี่หน่วยกิตอธิบายการลงทะเบียนเรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ให้ครบ 9 หน่วยกิต เมื่อนำผลสอบไปเทียบกับเกณฑ์คะแนนสอบ ในการจัดชั้นเรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานแล้ว นิสิตจะทราบว่า ตนเองจะได้เริ่มเรียนวิชาภาษาอังกฤษใด เป็นวิชาแรก และมีเส้นทางการลงทะเบียนเรียนวิชาภาษาอังกฤษตัวใดต่อไป จนครบ 9 หน่วยกิต ตามที่หลักสูตรกำหนด ดูตามรูป |
ตัว ชี้ วัด ภาษา อังกฤษ ม 6 อ 33102
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketiadaan Inc.
