ใบงาน สถาบัน การเงิน ม.1 พร้อม เฉลย

3 เศรษฐศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคม ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 เวลาเรียน 4 ชั่วโมง  มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั ส 3.2 ม.1/1 วเิ คราะหบ์ ทบาท หนา้ ท่ี และความแตกต่างของสถาบนั การเงนิ แต่ละประเภท และธนาคารกลาง  สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด สถาบนั การเงินแต่ละประเภทยอ่ มมีบทบาทหนา้ ที่สาํ คญั ต่อการออมและการลงทนุ ซ่ึงมีผลตอ่ ระบบ เศรษฐกิจของประเทศ  สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. ความหมาย ประเภท และความสาํ คญั ของสถาบนั การเงินทมี่ ีตอ่ ระบบเศรษฐกิจ 2. บทบาท หนา้ ท่ี และความสาํ คญั ของธนาคารกลาง 3. การหารายได้ รายจา่ ย การออม การลงทุน ซ่ึงแสดงความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงิน 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ -  สมรรถนะสําคญั ของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 73

4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ - กรบวนการปฏิบตั ิ - กระบวนการทาํ งานกลุ่ม  คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทาํ งาน  ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) การเขียนบทความวเิ คราะห์ เร่ือง บทบาทหนา้ ที่ของสถาบนั การเงิน  การวดั และการประเมินผล 7.1 การประเมนิ ก่อนเรียน - นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน ประจาํ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 3 7.2 การประเมนิ ระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. นกั เรียนแข่งขนั กนั เขียนช่ือสถาบนั การเงินทรี่ ู้จกั 2. นกั เรียนแข่งขนั ตอบคาํ ถามตามโตะ๊ ที่ครูจดั เตรียมไว้ 3. นกั เรียนเล่าประสบการณ์เดิมเก่ียวกบั ความสาํ คญั ประเภท และบทบาทหนา้ ทข่ี องสถาบนั การเงิน 4. ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ประเภทของสถาบนั การเงิน 5. ใบงานท่ี 1.2 เร่ือง สถาบนั การเงินที่สาํ คญั 6. ใบงานที่ 2.1 เรื่อง วเิ คราะห์บทบาทสถาบนั การเงิน 7. ใบงานท่ี 2.2 เรื่อง วงเวยี นธุรกิจ 8. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุ่ม 7.3 การประเมนิ หลงั เรียน - นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ประจาํ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 7.4 การประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - แบบประเมินการเขยี นบทความวเิ คราะห์ เรื่อง บทบาทหนา้ ทขี่ องสถาบนั การเงนิ 74

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินการเขยี นบทความวเิ คราะห์ เรื่อง บทบาทหน้าทข่ี องสถาบันการเงนิ รายการประเมิน ดีมาก (4) คาํ อธิบายระดบั คุณภาพ/ระดับคะแนน ปรับปรุง (1) 1. การวเิ คราะห์ ดี (3) พอใช้ (2) บทบาทหน้าท่ี เปรียบเทียบบทบาท เปรียบเทยี บบทบาท เปรียบเทยี บบทบาท เปรียบเทียบบทบาท ของสถาบนั หนา้ ที่ของสถาบนั หนา้ ทข่ี องสถาบนั หนา้ ท่ขี องสถาบนั หนา้ ทีข่ องสถาบนั การเงนิ แต่ละ การเงินแตล่ ะ การเงินแตล่ ะ การเงนิ แต่ละ การเงนิ แตล่ ะ ประเภท ประเภทไดถ้ ูกตอ้ ง ประเภทไดถ้ ูกตอ้ ง ประเภทไดถ้ ูกตอ้ ง ประเภทไม่ถูกตอ้ ง 2. การวเิ คราะห์ ครบถว้ น เกือบครบถว้ น บางประเภท เป็ นส่วนใหญ่ บทบาทหน้าท่ี ของธนาคาร อธิบายบทบาท อธิบายบทบาท อธิบายบทบาท อธิบายบทบาท กลาง หนา้ ท่ีของธนาคาร หนา้ ทข่ี องธนาคาร หนา้ ท่ขี องธนาคาร หนา้ ทีข่ องธนาคาร กลางพร้อม กลางพร้อม กลางไดถ้ ูกตอ้ ง กลางพร้อม ยกตวั อยา่ ง ยกตวั อยา่ ง ครบถว้ น และ ยกตวั อยา่ ง ความสมั พนั ธก์ บั ความสมั พนั ธก์ บั ยกตวั อยา่ ง ความสมั พนั ธก์ บั ธนาคารอ่ืนได้ ธนาคารอ่ืนได้ ความสมั พนั ธก์ บั ธนาคารอื่นได้ ถูกตอ้ ง ครบถว้ น ถูกตอ้ ง เกือบ ธนาคารอ่ืนได้ ถูกตอ้ งเป็ นบางส่วน ครบถว้ น ถูกตอ้ ง เกือบ ครบถว้ น เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ดีมาก 7-8 ดี 5-6 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง 75

 กจิ กรรมการเรียนรู้  นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน ประจาํ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 3 สถาบันการเงนิ ทสี่ ําคญั เวลา 3 ชั่วโมง กจิ กรรมที่ 1 วธิ ีสอนโดยใช้เกม / วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคเล่าเร่ืองรอบวง (Roundrobin), เทคนิคการจดั ทมี แข่งขนั (TGT : Team Games Tournament) 1. ครูแบง่ นกั เรียนออกเป็น 3-4 กลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆ กนั คละกนั ตามความสามารถ เพอื่ แขง่ ขนั กนั เขียน ชื่อสถาบนั การเงนิ ทีน่ กั เรียนรูจ้ กั 2. ครูและนกั เรียนช่วยกนั แยกประเภทสถาบนั การเงินประเภทธนาคารและประเภทที่ไม่ใช่ธนาคาร แลว้ วเิ คราะห์ความสาํ คญั ของสถาบนั การเงนิ แตล่ ะประเภท 3. ครูอธิบายความหมายของสถาบนั การเงิน และประเภทของสถาบนั การเงินใหน้ กั เรียนฟัง 4. นกั เรียนแบง่ ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มศกึ ษาความรู้ เรื่อง ประเภทของสถาบนั การเงิน ในหนงั สือเรียน จากน้นั ช่วยกนั ทาํ ใบงานท่ี 1.1 เร่ือง ประเภท ของสถาบนั การเงนิ 5. ครูและนกั เรียนช่วยกนั เฉลยคาํ ตอบในใบงาน แลว้ ใหน้ กั เรียนช่วยกนั สรุปประเภทของสถาบนั การเงนิ ในแผนผงั ความคดิ บนบอร์ดหรือกระดานที่หนา้ ช้นั เรียน 6. นกั เรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ ใหแ้ ต่ละกลุ่มสืบคน้ ขอ้ มูล เกี่ยวกบั ธนาคารหรือสถาบนั การเงินตา่ งๆ ทีไ่ ม่ใช่ธนาคารกลาง ซ่ึงต้งั อยใู่ นทอ้ งถิ่น โดยการ สมั ภาษณ์บคุ คลในธนาคารหรือสืบคน้ ขอ้ มูลจากแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศตามหวั ขอ้ ทก่ี าํ หนด 7. สมาชิกในกลุ่มผลดั กนั เล่าเร่ืองรอบวงเก่ียวกบั ธนาคารท่ีตนไปศึกษามา จากน้นั แต่ละกลุ่มออกมา นาํ เสนอผลงานท่หี นา้ ช้นั เรียน 8. ครูอธิบายความรูเ้ ร่ือง บทบาทหนา้ ที่ของสถาบนั การเงินท่ีสาํ คญั แลว้ ใหน้ กั เรียนศกึ ษาเพม่ิ เตมิ จากหนงั สือเรียน และแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศต่างๆ 9. นกั เรียนแบง่ ออกเป็ นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มช่วยกนั ทาํ ใบงาน ที่ 1.2 เรื่อง สถาบนั การเงินทสี่ าํ คญั 10. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มแยกยา้ ยกนั ไปแขง่ ขนั ตอบคาํ ถามตามโตะ๊ ต่างๆ ตามทค่ี รูกาํ หนด ซ่ึงแยกเป็ น โตะ๊ สาํ หรับเดก็ เก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งอ่อน และอ่อน 76

11. การแข่งขนั น้ีจะใหแ้ ต่ละกลุ่มผลดั กนั เป็ นผเู้ ปิ ดซองคาํ ถาม แลว้ อ่านใหส้ มาชิกคนอื่นฟัง สมาชิก คนอื่นเป็นผตู้ อบ คนอ่านจะเป็นผอู้ ่านเฉลยในซองท่คี รูกาํ หนด สมาชิกจะผลดั กนั ทาํ หนา้ ที่ และ ไดต้ อบจาํ นวนขอ้ เทา่ กนั 12. เม่ือจบการแข่งขนั ตอบปัญหา ใหน้ าํ คะแนนของสมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มมารวมกนั กลุม่ ที่ไดม้ าก ทีส่ ุดถือเป็นผชู้ นะ กจิ กรรมที่ 2 สถาบนั การเงนิ กบั ผู้ผลติ และผู้บริโภค วิธีสอนแบบบรรยาย / วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการกลุ่ม เวลา 1 ช่ัวโมง 1. นกั เรียนผลดั กนั เล่าประสบการณ์ความรู้เดิมเก่ียวกบั ความสาํ คญั ประเภท และบทบาทหนา้ ที่ สถาบนั การเงนิ ทสี่ าํ คญั 2. นกั เรียนแบง่ ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ แลว้ ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่ม จบั คู่กนั ทาํ ใบงานท่ี 2.1 เรื่อง วิเคราะห์บทบาทสถาบนั การเงิน เพอื่ เป็ นการทบทวนความรู้ จากน้นั ครูและนกั เรียนช่วยกนั เฉลยคาํ ตอบในใบงาน 3. ครูอธิบายความรูเ้ รื่อง ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงนิ 4. นกั เรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ ใหแ้ ต่ละกลุ่มช่วยกนั ทาํ ใบงาน ท่ี 2.2 เรื่อง วงเวยี นธุรกิจ 5. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มออกมาเฉลยคาํ ตอบในใบงานทห่ี นา้ ช้นั เรียน 2-3 กลุ่ม และใหก้ ลุ่มอ่ืนที่มี ความคิดเห็นแตกตา่ งไดเ้ สนอเพมิ่ เตมิ 6. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปความรู้ เรื่อง บทบาท หนา้ ท่ี ความแตกต่างของสถาบนั การเงิน แตล่ ะ ประเภท ธนาคารกลาง ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงนิ  นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ประจาํ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3  สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน เศรษฐศาสตร์ ม. 1 2. หนงั สือคน้ ควา้ เพม่ิ เติม 1) วนั รักษ์ ม่ิงมณีนาคนิ . เศรษฐศาสตร์เบือ้ งต้นสําหรับบคุ คลทัว่ ไป. กรุงเทพมหานคร : สาํ นกั พมิ พม์ หาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์, 2545. 77

2) จรินทร์ เทศวานิช. หลกั เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร์, 2537. 3. ตวั อยา่ งแผนผงั ความคดิ เร่ือง ประเภทของสถาบนั การเงิน 4. ใบงานท่ี 1.1 เร่ือง ประเภทของสถาบนั การเงนิ 5. ใบงานท่ี 1.2 เรื่อง สถาบนั การเงนิ ท่สี าํ คญั 6. ใบงานที่ 2.1 เรื่อง วเิ คราะหบ์ ทบาทสถาบนั การเงนิ 7. ใบงานท่ี 2.2 เร่ือง วงเวยี นธุรกิจ 9.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ http://www.sme.go.th/cms/c/portal/layout?p_l_id=23.92 http://knowledge.eduzones.com/knowledge-2-10-2500.html http://tulip.bu.ac.th/~sumanee.p/download/ec314/EC314_Chapter6-1.doc http://www.bot.or.th/THAI/FINANCIALINSTITUTIONS/Pages/index.aspx 78

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 เวลา 3 ชั่วโมง เศรษฐศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สถาบันการเงนิ เร่ือง สถาบันการเงนิ ทสี่ ําคญั  สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด สถาบนั การเงนิ แต่ละประเภทต่างกม็ ีบทบาทหนา้ ที่คลา้ ยกนั และแตกต่างกนั ซ่ึงลว้ นมีความสาํ คญั ต่อเศรษฐกิจของประเทศ  ตัวชีว้ ดั /จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวช้ีวดั ส 3.2 ม.1/1 วเิ คราะหบ์ ทบาท หนา้ ที่ และความแตกต่างของสถาบนั การเงิน แตล่ ะประเภทและธนาคารกลาง 2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย และประเภทของสถาบนั ได้ 2. วเิ คราะหค์ วามสาํ คญั ของสถาบนั การเงนิ ทีม่ ีต่อระบบเศรษฐกิจได้  สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. ความหมาย ประเภท และความสาํ คญั ของสถาบนั การเงินทม่ี ีต่อระบบเศรษฐกิจ 2. บทบาท หนา้ ที่ และความสาํ คญั ของธนาคารกลาง 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ - 79

 สมรรถนะสําคญั ของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ - กระบวนการปฏบิ ตั ิ - กระบวนการทาํ งานกลุ่ม  คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทาํ งาน  กจิ กรรมการเรียนรู้ (วิธีสอนโดยใช้เกม / วธิ ีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมอื : เทคนิคเล่าเร่ืองรอบวง (Roundrobin), เทคนิคการจดั ทีมแข่งขัน (TGT : Team Games Tournament))  นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน ประจาํ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 3 ช่ัวโมงท่ี 1 1. ครูแบง่ นกั เรียนออกเป็น 3-4 กลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆ กนั คละกนั ตามความสามารถเพอ่ื แขง่ ขนั กนั เขียนชื่อ สถาบนั การเงนิ ทนี่ กั เรียนรูจ้ กั โดยใชเ้ วลา 10 นาที กลุ่มใดเขียนชื่อไดม้ ากและถกู ตอ้ งถือเป็นผชู้ นะ 2. ครูและนกั เรียนช่วยกนั แยกประเภทสถาบนั การเงินประเภทธนาคารและประเภททไ่ี ม่ใช่ธนาคาร แลว้ วเิ คราะห์ความสาํ คญั ของสถาบนั การเงนิ จากน้นั ครูอธิบายเพมิ่ เตมิ เก่ียวกบั ความหมายของ สถาบนั การเงนิ และประเภทของสถาบนั การเงนิ 3. นกั เรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งอ่อน และออ่ น (ครูแบ่งกลุ่มไวล้ ่วงหนา้ ) สมาชิกแตล่ ะกลุ่มเลือกหวั หนา้ กลุ่ม และต้งั ช่ือกลมุ่ ตามความเหมาะสม อาจใหส้ อดคลอ้ งกบั ช่ือสถาบนั ทางการเงนิ ก็ได้ สมาชิกแต่ละกลุ่ม มีหมายเลขประจาํ ตวั ต้งั แต่หมายเลข 1-4 80

4. สมาชิกแต่ละกลุ่มศึกษาเร่ือง ประเภทของสถาบนั การเงนิ ในหนงั สือเรียน และร่วมกนั ทาํ ใบงานที่ 1.1 เร่ือง ประเภทของสถาบนั การเงนิ โดยแบง่ หนา้ ท่ีกนั ดงั น้ี - สมาชิกหมายเลข 1 ทาํ ใบงานขอ้ ที่ 1 - สมาชิกหมายเลข 2 ทาํ ใบงานขอ้ ที่ 2 - สมาชิกหมายเลข 3 ทาํ ใบงานขอ้ ที่ 3 - สมาชิกหมายเลข 4 ทาํ ใบงานขอ้ ท่ี 4 สมาชิกแตล่ ะคนผลดั กนั อภปิ รายคาํ ตอบในใบงานใหส้ มาชิกในกลุ่มฟัง เพอ่ื ตรวจสอบความถูกตอ้ ง 5. ครูและนกั เรียนช่วยกนั เฉลยคาํ ตอบในใบงาน แลว้ ใหน้ กั เรียนช่วยกนั สรุปประเภทของสถาบนั การเงินในแผนผงั ความคิดบนบอร์ดหรือกระดานทีห่ นา้ ช้นั เรียน 6. นกั เรียนแบง่ ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ ใหแ้ ต่ละกลุ่มศกึ ษาความรู้ หรือสืบคน้ ขอ้ มูลเก่ียวกบั ธนาคารหรือสถาบนั การเงนิ ต่างๆ ทไ่ี ม่ใช่ธนาคาร ซ่ึงอาจจะไปศึกษา ดว้ ยตนเองโดยการสมั ภาษณ์บุคคลทท่ี าํ งานในธนาคารทีต่ ้งั อยใู่ กลโ้ รงเรียน ใกลบ้ า้ น หรือสืบคน้ ขอ้ มูลจากแหล่งขอ้ มลู สารสนเทศตา่ งๆ ในประเดน็ ตอ่ ไปน้ี 1) ชื่อธนาคาร สถานท่ตี ้งั 2) หนา้ ทขี่ องธนาคาร 3) การบริหารจดั การ หรือการแบง่ ฝ่ ายต่างๆ ภายในธนาคาร 4) ผลงานสาํ คญั ของธนาคารในรอบปี ชั่วโมงที่ 2 1. ครูสนทนาซกั ถามนกั เรียนถึงความพร้อมของการนาํ เสนอขอ้ มูลทไี่ ดศ้ ึกษามาเร่ือง ธนาคาร หรือ สถาบนั การเงนิ ตา่ งๆ ท่ไี ม่ใช่ธนาคาร ซ่ึงครูมอบหมายงานไวเ้ ม่ือชวั่ โมงทีแ่ ลว้ 2. ครูใหส้ มาชิกในแตล่ ะกลุ่มผลดั กนั เลา่ ประสบการณ์และความรูท้ สี่ มาชิกแต่ละคนไดศ้ กึ ษามา โดยใชเ้ วลาเล่าตามหวั ขอ้ ทกี่ าํ หนดคนละ 3-5 นาที สมาชิกซ่ึงเป็ นผฟู้ ังจะตอ้ งต้งั ใจฟัง และจดบนั ทกึ ประเด็นสาํ คญั ของขอ้ มูลทไ่ี ดร้ บั ฟัง ซกั ถามขอ้ สงสยั ต่างๆ และช่วยกนั สรุปสาระสาํ คญั จากการฟัง 3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนาํ เสนอผลงานทีห่ นา้ ช้นั เรียน โดยครูและเพอื่ นนกั เรียนช่วยกนั ตรวจสอบ ความถูกตอ้ ง และแสดงความคิดเห็น 4. ครูอธิบายความรูเ้ กี่ยวกบั บทบาทหนา้ ท่ีของสถาบนั การเงินทีส่ าํ คญั ใหน้ กั เรียนฟัง และใหน้ กั เรียน ศกึ ษาความรู้เพม่ิ เตมิ เร่ือง สถาบนั การเงินที่สาํ คญั ในหนงั สือเรียน 5. นกั เรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มช่วยกนั ทาํ ใบงาน ที่ 1.2 เรื่อง สถาบนั การเงนิ ท่สี าํ คญั โดยมีวธิ ีการทาํ งานร่วมกนั ดงั น้ี 81

- สมาชิกคนที่ 1 มีหนา้ ทอี่ ่านคาํ ถาม และแยกแยะสิ่งท่ีเป็ นประเด็นสาํ คญั ของคาํ ถาม - สมาชิกคนท่ี 2 วเิ คราะห์หาแนวทางตอบคาํ ถาม อธิบายใหไ้ ดม้ าซ่ึงแนวคาํ ตอบ หรืออธิบาย ใหไ้ ดม้ าซ่ึงคาํ ตอบ - สมาชิกคนท่ี 3 รวบรวมขอ้ มูลและเขียนคาํ ตอบ - สมาชิกคนท่ี 4 สรุปข้นั ตอนท้งั หมด และตรวจคาํ ตอบ 6. สมาชิกทุกคนในกลุ่มร่วมมือกนั ตอบคาํ ถามในใบงานจนเสร็จ มีการพ่งึ พาอาศยั กนั ช่วยเหลือกนั และมีการอธิบายใหก้ นั ฟังจนเขา้ ใจ แลว้ เตรียมการแขง่ ขนั ตอบปัญหา ช่ัวโมงที่ 3 1. ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั จดั สถานทใ่ี นการแข่งขนั ตอบปัญหา โดยจดั โตะ๊ เป็ นกลุ่มมีท้งั กลุ่มเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งออ่ น และออ่ น ดงั น้ี 1234 เก่ง ปานกลาง ปานกลาง ออ่ น (ค่อนขา้ งเก่ง) (ค่อนขา้ งออ่ น) 1234 เก่ง ปานกลาง ปานกลาง อ่อน (คอ่ นขา้ งเก่ง) (คอ่ นขา้ งออ่ น) 1234 เก่ง ปานกลาง ปานกลาง อ่อน (ค่อนขา้ งเก่ง) (คอ่ นขา้ งออ่ น) 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มแยกย◌้ายกนั ไปนง่ั ประจาํ โตะ๊ ตามท่ีครูกาํ หนด นกั เรียนทเ่ี ก่งของกลุ่มจะไปนง่ั ทโ่ี ตะ๊ ซ่ึงจดั ไวส้ าํ หรบั คนเก่ง นกั เรียนท่ีมีความสามารถปานกลางคอ่ นขา้ งเก่ง จะไปนง่ั ทโ่ี ตะ๊ ซ่ึงจดั ไวส้ าํ หรบั คนทม่ี ีความสามารถระดบั ปานกลางคอ่ นขา้ งเก่ง นกั เรียนทม่ี ีความสามารถ ปานกลางคอ่ นขา้ งอ่อนจะไปนง่ั ที่โตะ๊ ซ่ึงจดั ไวส้ าํ หรับผทู้ ่ีมีความสามารถระดบั ปานกลางคอ่ นขา้ งอ่อน นกั เรียนทมี่ ีความสามารถระดบั อ่อนไปนง่ั ที่โตะ๊ ซ่ึงจดั ไวส้ าํ หรับผทู้ ่ีมีความสามารถในระดบั อ่อน ในกรณีที่มีนกั เรียนจาํ นวนมาก โตะ๊ หมายเลข 1, 2, 3, 4 อาจซ้าํ กนั หลายโตะ๊ เพอ่ื ให้ นกั เรียนทกุ คนมีโอกาสไดแ้ ขง่ ขนั 3. การดาํ เนินการแขง่ ขนั ครูแจกซองคาํ ถามใหท้ กุ โตะ๊ ซ่ึงมีคาํ ถามเทา่ กบั จาํ นวนนกั เรียน ซ่ึงถา้ มี เวลามากอาจมคี าํ ถามเป็น 2 เท่า หรือ 3 เทา่ ของนกั เรียน ครูช้ีแจงใหน้ กั เรียนทราบวา่ ทุกคนผลดั กนั เป็นผอู้ ่านคาํ ถาม ขอใหอ้ ่านชา้ ๆ ชดั ๆ ผอู้ ่านคาํ ถามมีหนา้ ท่ีอ่านคาํ เฉลยและใหค้ ะแนน 82

ผทู้ ี่ตอบถูกตอ้ ง ขอ้ ละ 1 คะแนน ครูมีเฉลยใส่อยใู่ นซองคาํ ถาม เพอ่ื ใหผ้ อู้ ่านคาํ ถามตรวจสอบ ความถูกตอ้ ง 4. เมื่อเริ่มการแขง่ ขนั ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มปฏิบตั ิ ดงั น้ี 1) คนท่ี 1 หยบิ ซองคาํ ถาม 1 ซอง เปิ ดซองอ่านคาํ ถาม แลว้ วางกลางโตะ๊ 2) สมาชิกคนอื่นแข่งขนั กนั ตอบคาํ ถาม โดยเขียนคาํ ตอบลงในกระดาษคาํ ตอบของตน ส่งใหค้ นท่ี 1 ตรวจคาํ ตอบตามใบเฉลย และใหค้ ะแนนพรอ้ มลงลายมือชื่อ 3) สมาชิกคนอื่นในทมี ผลดั กนั ทาํ หนา้ ทอี่ ่านคาํ ถาม โดยใหท้ กุ คนไดต้ อบคาํ ถามจาํ นวนขอ้ เท่าๆ กนั 5. เม่ือจบการแข่งขนั ใหท้ ุกคนรวมคะแนน และใหส้ มาชิกทกุ คนในกลุ่มลงนามรับรองวา่ ถูกตอ้ ง 6. สมาชิกกลุ่มแขง่ ขนั กลบั เขา้ กลุ่มเดิม นาํ คะแนนการแขง่ ขนั ของแต่ละคนมารวมกนั เป็ นคะแนน ของกลุม่ กลุ่มทไี่ ดค้ ะแนนมากที่สุด ถือเป็ นผชู้ นะ 7. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรูเ้ รื่อง สถาบนั การเงนิ ทสี่ าํ คญั  การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์ นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ นกั เรียนทาํ ใบงานที่ 1.1 ใบงานท่ี 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 1.2 ใบงานที่ 1.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์  สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน เศรษฐศาสตร์ ม. 1 2. หนงั สือคน้ ควา้ เพม่ิ เติม 1) วนั รกั ษ์ ม่ิงมณีนาคิน. เศรษฐศาสตร์เบื้องต้นสําหรับบุคคลทัว่ ไป. กรุงเทพมหานคร : สาํ นกั พมิ พม์ หาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์, 2545. 2) จรินทร์ เทศวานิช. หลกั เศรษฐศาสตร์เบือ้ งต้น. กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร์, 2537. 3. ตวั อยา่ งแผนผงั ความคดิ เร่ือง ประเภทของสถาบนั การเงิน 4. ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ประเภทของสถาบนั การเงิน 83

5. ใบงานที่ 1.2 เร่ือง สถาบนั การเงนิ ที่สาํ คญั 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ http://www.sme.go.th/cms/c/portal/layout?p_l_id=23.92 http://knowledge.eduzones.com/knowledge-2-10-2500.html http://tulip.bu.ac.th/~sumanee.p/download/ec314/EC314_Chapter6-1.doc http://www.bot.or.th/THAI/FINANCIALINSTITUTIONS/Pages/index.aspx 84

ตัวอย่าง แผนผงั ความคดิ เรื่อง ประเภทของสถาบันการเงนิ ประเภท ประเภท สถาบนั สถาบนั ธนาคาร ทไ่ี มใ่ ช่ การเงิน การเงิน ธนาคาร ทวั่ ไป เฉพาะอยา่ ง แบ่งตามลักษณะ แบ่งตามหน้าท่ี ของกจิ การ ในการดาํ เนินการ ประเภทของ สถาบันการเงนิ แบ่งตามหน้าท่ีและลักษณะการดาํ เนิน แบ่งตาม กิจกรรมหลักตามกรอบของกฎหมาย อายขุ องหลักทรัพย์ สถาบนั การเงิน สถาบนั การเงินท่ี สถาบนั สถาบนั เกี่ยวกบั การรับ มหี นา้ ที่หลกั ใน การเงินใน การเงินใน ฝากเงิน การให้สินเชื่อ ตลาดเงิน ตลาดหุ้น สถาบนั การเงินท่ี สถาบนั การเงินท่ี มสี ัญญาผกู พนั ออกเคร่ืองมือ กบั แหล่งเงินทุน ทางการเงินเพ่อื ระดมทุน 85

ใบงานที่ 1.1 ประเภทของสถาบันการเงิน คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามต่อไปน้ี 1. สถาบนั การเงนิ ทีแ่ บง่ ตามลกั ษณะของกิจการ แบง่ ออกเป็ นก่ีประเภท อะไรบา้ ง จงอธิบาย และยกตวั อยา่ งประกอบ 2. การแบ่งประเภทสถาบนั การเงนิ ท่แี บง่ ตามหนา้ ทใ่ี นการดาํ เนินการ แบง่ ออกเป็ นก่ีประเภท อะไรบา้ ง จงอธิบาย 86

3. การแบง่ ประเภทสถาบนั การเงินตามอายขุ องหลกั ทรพั ย์ แบง่ ออกเป็ นกี่ประเภท อะไรบา้ ง จงอธิบาย 4. การแบ่งประเภทสถาบนั การเงนิ ท่แี บ่งตามหนา้ ท่แี ละลกั ษณะการดาํ เนินกิจกรรมหลกั ตามกรอบ ของกฎหมายน้นั แบง่ ออกเป็นก่ีประเภท อะไรบา้ ง จงอธิบาย 87

ใบงานที่ 1.1 ประเภทของสถาบันการเงิน คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามตอ่ ไปน้ี 1. สถาบนั การเงินทีแ่ บ่งตามลกั ษณะของกิจการ แบ่งออกเป็ นกี่ประเภท อะไรบา้ ง จงอธิบาย และยกตวั อยา่ งประกอบ 2 ประเภท คือ 1. สถาบนั การเงินประเภทธนาคาร หมายถึง สถาบนั การเงินท่ที าํ หน้าท่รี ับฝากเงินออม จากประชาชน แล้วนาํ เงินฝากนน้ั ปล่อยให้กบั ผ้ขู อสินเชื่อ ได้แก่ ธนาคารพาณิชย์ต่างๆ ธนาคารออมสิน ธนาคารอาคารสงเคราะห์ 2. สถาบนั การเงินประเภทท่มี ิใช่ธนาคาร หมายถึง สถาบนั การเงินในลกั ษณะอ่ืนๆ เช่น บริษทั เงินทนุ บริษทั หลกั ทรัพย์จดั การกองทุนรวม บริษทั ประกันชีวิต สหกรณ์ออมทรัพย์ โรงรับจาํ นาํ บริษทั รับแลกเปลยี่ นเงินตราต่างประเทศ 2. การแบ่งประเภทสถาบนั การเงินทแี่ บง่ ตามหนา้ ท่ใี นการดาํ เนินการ แบ่งออกเป็ นกี่ประเภท อะไรบา้ ง จงอธิบาย 2 ประเภท คือ 1. สถาบันการเงินทัว่ ไป เป็นสถาบันการเงินทีท่ าํ หน้าที่เกี่ยวข้องกบั ธุรกรรมต่างๆ ทางการเงิน เช่น ธนาคารพาณิชย์ บริษทั หลกั ทรัพย์ บริษทั หลกั ทรัพย์จัดการกองทนุ รวม 2. สถาบนั การเงินเฉพาะอย่าง เป็นสถาบนั ทที่ าํ หน้าท่เี ฉพาะทางการเงินหรือทาํ ธุรกรรมทางการ เงินเฉพาะด้าน เช่น ธนาคารอาคารสงเคราะห์ ทีเ่ น้นการปล่อยสินเช่ือเพื่อท่ีอย่อู าศยั ธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร ที่ให้สินเช่ือแก่ภาคเกษตรกรรม บรรษทั เงินทนุ อุตสาหกรรมแห่งประเทศไทย ทใ่ี ห้สินเช่ือเพ่ือการลงทนุ ทางด้านอุตสาหกรรม 88

3. การแบง่ ประเภทสถาบนั การเงนิ ตามอายขุ องหลกั ทรัพย์ แบง่ ออกเป็ นกี่ประเภท อะไรบา้ ง จงอธิบาย 2 ประเภท 1. สถาบันการเงินในตลาดเงิน เป็นสถาบันการเงินทอ่ี อกหลกั ทรัพย์และซื้อขายหลกั ทรัพย์ท่มี อี ายุ ครบกาํ หนดไถ่ถอนไม่เกิน 1 ปี เป็ นการให้ก้ยู ืมเงินในระยะส้ัน ได้แก่ ธนาคารพาณิชย์ ธนาคาร ออมสิน ธนาคารเพ่ือการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร บริษทั เงินทุนทีอ่ อกตว๋ั สัญญาใช้เงินอายุ ครบกาํ หนดไถ่ถอนไม่เกิน 1 ปี หรือบริษทั เงินทุนทรี่ ับซือ้ ลดตราสารพาณิชย์ ตราสารทางการเงิน อ่ืนๆ ท่ีมอี ายคุ รบกาํ หนดไถ่ถอนไม่เกิน 1 ปี 2. สถาบันการเงินในตลาดหุ้น เป็นสถาบันท่อี อกหลกั ทรัพย์และการซื้อขายหลกั ทรัพย์ท่ีมอี ายุ ครบกาํ หนดไถ่ถอนมากกว่า 1 ปี เป็ นการให้ก้ยู ืมในระยะยาว โดยใช้เครื่องมือทางการเงินต่างๆ เช่น พนั ธบตั รรัฐบาล หุ้นกู้ ต๋ัวสัญญาใช้เงินทม่ี อี ายคุ รบกาํ หนดไถ่ถอนเกิน 1 ปี เป็นหลกั ประกัน 4. การแบง่ ประเภทสถาบนั การเงินที่แบง่ ตามหนา้ ท่แี ละลกั ษณะการดาํ เนินกิจกรรมหลกั ตามกรอบ ของกฎหมายน้นั แบ่งออกเป็นกี่ประเภท อะไรบา้ ง จงอธิบาย 3 ประเภท 1. สถาบนั การเงินเก่ยี วกบั การรับฝากเงิน ทาํ หน้าที่หลกั ในการระดมทนุ ส่วนใหญ่โดยวิธีการ รับฝากเงินในรูปแบบต่างๆ จากประชาชน ได้แก่ ธนาคารพาณิชย์ ธนาคารออมสิน ธนาคาร อาคารสงเคราะห์ 2. สถาบนั การเงินท่มี สี ัญญาผกู พนั กับแหล่งเงินทุน เป็ นสถาบันท่ีสร้างเคร่ืองมือทางเครดิตที่มี ลกั ษณะเป็นสัญญาผกู พนั กบั ผ้ฝู าก เช่น บริษทั ประกนั ชีวิต กองทุนประกันสังคม กองทนุ สาํ รองเลยี้ งชีพ 3. สถาบนั การเงินทอ่ี อกเครื่องมือทางการเงินเพื่อระดมทนุ สถาบันการเงินประเภทนีจ้ ะใช้วิธีระดมทุน โดยการออกเครื่องมือทางการเงินต่างๆ เช่น ตวั๋ สัญญาใช้เงิน หุ้นกู้ หรือตราสารทีม่ ีลกั ษณะ เดยี วกนั เพื่อให้ประชาชนจัดซือ้ ไว้เพ่ือการออมทรัพย์ โดยให้ดอกเบีย้ สูง ได้แก่ บริษทั หลกั ทรัพย์ บริษทั หลกั ทรัพย์จดั การกองทุนรวม บริษทั เงินทนุ บริษทั เครดิตฟองซิเอร์ กองทุนรวมต่างๆ 89

ใบงานที่ 1.2 สถาบันการเงินทีส่ ําคญั คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนอธิบายบทบาทหนา้ ทขี่ องสถาบนั การเงินทสี่ าํ คญั สถาบันการเงินทสี่ ําคญั บทบาทหน้าที่ 1. ธนาคารพาณิชย์ 2. ธนาคารออมสิน 3. ธนาคารเพอื่ การเกษตร และสหกรณ์การเกษตร 4. ธนาคารอาคารสงเคราะห์ 90

สถาบนั การเงินทส่ี ําคญั บทบาทหน้าท่ี 5. ธนาคารอิสลาม แห่งประเทศไทย 6. ธนาคารเพอ่ื การส่งออก และนาํ เขา้ แห่งประเทศ ไทย 7. บริษทั เงนิ ทนุ 8. บริษทั เครดิตฟองซิเอร์ 9. บริษทั หลกั ทรพั ย์ 91

สถาบนั การเงินท่ีสําคญั บทบาทหน้าท่ี 10. บริษทั หลกั ทรัพย์ จดั การกองทนุ รวม 11. บริษทั ประกนั ชีวติ 12. สหกรณ์ออมทรพั ย์ 13. โรงรบั จาํ นาํ 14. กองทุนประกนั สงั คม 92

สถาบันการเงนิ ที่สําคญั บทบาทหน้าท่ี 15. ธนาคารกลาง 93

ใบงานที่ 1.2 สถาบันการเงนิ ทส่ี ําคญั คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนอธิบายบทบาทหนา้ ทขี่ องสถาบนั การเงินท่ีสาํ คญั สถาบันการเงินทส่ี ําคญั บทบาทหน้าท่ี 1. ธนาคารพาณิชย์ รับฝากเงินจากประชาชนท่ัวไปแล้วรวบรวมนาํ เงินดงั กล่าว ไปให้หน่วยงาน องค์กรธุรกิจ และให้บุคคลท่ัวไปกู้ยมื หรือ นาํ เงินบางส่วนไปลงทุนให้เกิดประโยชน์ 2. ธนาคารออมสิน ส่งเสริมการออมทรัพย์ของประชาชน ให้นาํ เงินออมไปฝาก ธนาคาร แล้วนาํ เงินฝากไปลงทุน เช่น ซือ้ พนั ธบตั รรัฐบาล ตวั๋ เงินคลงั ตว๋ั สัญญาใช้เงินของกระทรวงการคลงั รวมทง้ั ให้หน่วยงานรัฐบาล รัฐวิสาหกิจ กู้เงินเพ่ือนาํ ไปลงทุนโดย คิดอัตราดอกเบีย้ ตา่ํ 3. ธนาคารเพอ่ื การเกษตร ให้ ความช่ วยเหลือทางการเงินเพ่ือส่ งเสริ มการประกอบ และสหกรณ์การเกษตร อาชีพของเกษตรกรและสหกรณ์การเกษตร เป็นสถาบนั ท่ีให้สินเช่ือระยะสั้น และระยะปานกลางแก่เกษตรกร ในอัตราดอกเบีย้ ตา่ํ 4. ธนาคารอาคารสงเคราะห์ ให้บริการสินเช่ือช่วยเหลือทางการเงินแก่ประชาชนทมี่ ี รายได้น้อยและปานกลางให้มีท่ีอย่อู าศยั เป็ นของตนเอง โดยการกู้ยมื เงินไปซื้อบ้าน อาคาร ทด่ี ิน ซ่อมขยายอาคาร ไถ่ถอนจาํ นอง 94

สถาบันการเงนิ ที่สําคญั บทบาทหน้าท่ี 5. ธนาคารอิสลาม ให้บริการด้านเงินฝาก บริการด้านสินเชื่อ และบริการทาง การเงินอ่ืนๆ แห่งประเทศไทย 6. ธนาคารเพอื่ การส่งออก เป็นแหล่งเงินทนุ สนับสนนุ แก่ผ้ดู าํ เนินธุรกิจส่งออกและ และนาํ เขา้ แห่งประเทศ นาํ เข้า ให้บริการสินเชื่อแก่ผ้ปู ระกอบการส่งออก-นาํ เข้า ไทย ทงั้ ระยะสั้น ระยะปานกลาง และระยะยาว รับซือ้ ตว๋ั สินค้า ออก การรับประกนั การส่งออก เพื่อลดความเส่ียงให้แก่ ผ้ปู ระกอบการในการเรียกเกบ็ เงิน 7. บริษทั เงินทนุ ระดมเงินออมจากประชาชน แล้วออกตวั๋ สัญญาใช้เงิน เป็นหลกั ประกัน กู้ยมื เงินจากสถาบนั การเงินอื่นทง้ั ใน และนอกประเทศ แล้วนาํ เงินไปลงทนุ ในด้านต่างๆ 8. บริษทั เครดิตฟองซิเอร์ จดั หาเงินทุนหรือระดมเงินออมด้วยการรับฝากจากประชา- ชน โดยออกตว๋ั สัญญาใช้เงินเป็ นหลกั ประกันแล้วนาํ เงิน ที่ได้ไปลงทุนหาผลประโยชน์ด้วยการให้กู้ยมื เงินโดยวิธี รับจาํ นองอสังหาริมทรัพย์ตามสัญญาขายฝาก 9. บริษทั หลกั ทรัพย์ ประกอบธุรกิจหลกั ทรัพย์ประเภทหนึ่งหรือหลายประเภท ได้แก่ กิจการนายหน้าซื้อขายแลกเปลย่ี นหลกั ทรัพย์ กิจการ ค้าหลกั ทรัพย์ กิจการท่ีปรึกษาการลงทุน กิจการจดั จาํ หน่าย หลกั ทรัพย์ และกิจการจดั การลงทนุ 95

สถาบันการเงินทส่ี ําคญั บทบาทหน้าท่ี 10. บริษทั หลกั ทรพั ย์ ระดมทุนโดยการจัดตงั้ กองทุนรวม เงินทนุ ท่ไี ด้จากการ ระดมทนุ บริษทั จะนาํ ไปลงทนุ ต่อด้วยการซื้อหุ้นของ จดั การกองทนุ รวม กิจการต่างๆ ท้ังในและนอกตลาดหลกั ทรัพย์ ลงทุนซื้อ ตราสารหนี้ 11. บริษทั ประกนั ชีวติ ระดมเงินฝากจากประชาชนในรูปของการขายกรมธรรม์ ทเี่ รียกว่า จ่ายเบีย้ ประกนั เป็ นงวดๆ ตามกาํ หนด เวลา เม่ือผู้ ซือ้ กรมธรรม์เจบ็ ป่ วย พิการ เสียชีวิต หรือกรมธรรม์ครบ อายุ บริษทั จะต้องจ่ายเงินชดเชยให้แก่ผ้ซู ือ้ กรมธรรม์ หรือผู้ เอาประกนั หรือทายาทตามเง่ือนไขทรี่ ะบุไว้ในกรมธรรม์ 12. สหกรณ์ออมทรัพย์ จดั ตง้ั ขึน้ โดยสมาชิกขององค์กรหรือหน่วยงานหน่ึงๆ นับ 13. โรงรับจาํ นาํ ตง้ั แต่ 10 คนขึน้ ไป ร่วมกันเข้ามาเป็ นผ้ถู อื หุ้นและบริหาร สหกรณ์ มีการระดมทุนด้วยวิธีการขายหุ้นแล้วนาํ เงินมา ปล่อยให้สมาชิกกู้ โดยคิดอัตราดอกเบยี้ ตา่ํ หรือจัดหาสินค้า ทีส่ มาชิกต้องการมาจาํ หน่ายในราคาถกู ผลกาํ ไรส่วนหน่ึง นาํ มาจ่ายคืนให้ผ้ถู ือหุ้น บางส่วนนาํ มาเป็นค่าสวสั ดิการ สงเคราะห์ แก่ สมาชิก ให้บริการก้เู งินในวงเงินไม่มาก โดยผ้ขู อก้ตู ้องนาํ สินทรัพย์ มาฝากคา้ํ ประกนั ไว้ เรียกว่า จาํ นาํ โรงรับจาํ นาํ มีท้งั เอกชน และดาํ เนินงานโดยหน่วยงานของรัฐ ถ้าดาํ เนินการโดยกรม ประชาสงเคราะห์ เรียกว่า สถานธนานุเคราะห์ การดาํ เนิน- การโดยเทศบาล เรียกว่า สถานธนานบุ าล 14. กองทุนประกนั สงั คม สร้างหลกั ประกันและความมัน่ คงในการดาํ เนินชวี ิตให้แก่ ลกู จ้างทีจ่ ่ายเงินสมทบเข้ากองทุนท่ีเรียกว่า ผ้ปู ระกนั ตน โดยมีสาํ นกั งานประกันสังคมเป็ นผ้ดู แู ลบริหารจัดการ กองทนุ ให้มีผลประโยชน์งอกเงย เช่น ซื้อพนั ธบัตรรัฐบาล แล้วนาํ เงินไปจ่ายให้แก่ผ้ปู ระกันตนภายใต้ระเบียบของการ คุ้มครองตามกฎหมาย 96

สถาบันการเงนิ ท่ีสําคญั บทบาทหน้าที่ 15. ธนาคารกลาง รับฝากเงินของรัฐบาล หน่วยราชการต่างๆ จ่ายเงินตาม คาํ สั่งเบิกจ่าย เป็ นแหล่งเงินทุนสาํ รองให้กบั รัฐบาลและ รัฐวิสาหกิจกู้ยืม รับซื้อตวั๋ เงินคลงั และพนั ธบัตรของรัฐบาล ควบคุมปริมาณเงินของประเทศ ออกพนั ธบตั รใหม่ ดแู ล การซือ้ ขายเงินตราระหว่างประเทศ ควบคมุ และตรวจสอบ สถาบนั การเงินต่างๆ ทอ่ี ย่ใู นกาํ กับบริหารจดั การหนีส้ าธาร- ณะ รับฝากเงินและให้ก้ยู ืมเงินแก่ธนาคารพาณิชย์ ให้ คาํ ปรึกษาและข้อเสนอแนะในการดาํ เนินนโยบายต่างๆ ทาง การเงิน การคลงั การก่อหนสี้ าธารณะ การก่อหนกี้ ับ ต่างประเทศแก่รัฐบาล 97

แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกล่มุ ลาํ ดับ ช่ือ – สกุล ความ การแสดง การรับฟัง การต้งั ใจ การร่วม รวม ท่ี รับผดิ ชอบใน ความคดิ เห็น ความคดิ เห็น ทาํ งาน ปรับปรุง 20 งานทไี่ ด้รับ ผลงานกล่มุ คะแนน มอบหมาย 43214321432143214321 เกณฑ์การให้คะแนน 4 ลงช่ือ..............................................................................ผปู้ ระเมิน ดีมาก = 3 / /....................... ........................... ........................ 2 ดี = หมายเหตุ ครูอาจใชว้ ธิ ีการมอบหมายให้หัวหนา้ กลุ่ม พอใช้ = 1 เป็นผปู้ ระเมิน หรือใหต้ วั แทนกลุ่มผลดั กนั ประเมิน หรือให้มีการประเมินโดยเพอ่ื น โดยตวั นกั เรียนเอง ปรับปรุง = ตามความเหมาะสมก็ได้ เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 98 ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 17 – 20 ดีมาก 13 – 16 ดี 9 – 12 พอใช้ 1 – 8 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 1 ช่ัวโมง เศรษฐศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สถาบนั การเงนิ เรื่อง สถาบนั การเงนิ กบั ผู้ผลติ และผู้บริโภค  สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด ผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงินลว้ นมีความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกนั ในระบบเศรษฐกิจ  ตัวชีว้ ดั /จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ส 3.2 ม.1/1 วเิ คราะห์บทบาท หนา้ ที่ และความแตกตา่ งของสถาบนั การเงนิ แตล่ ะประเภท และธนาคารกลาง 2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. วเิ คราะหบ์ ทบาทสาํ คญั ของสถาบนั การเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลางได้ 2. อธิบายความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงนิ ได้  สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง การหารายได้ รายจ่าย การออม การลงทนุ ซ่ึงแสดงถึงความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงิน 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ -  สมรรถนะสําคญั ของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ทกั ษะการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 99

4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ - กระบวนการทาํ งานกลุ่ม  คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทาํ งาน  กจิ กรรมการเรียนรู้ (วิธีสอนแบบบรรยาย / วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการกลุ่ม) 1. ครูใหน้ กั เรียนเล่าประสบการณ์ความรู้เดิมของนกั เรียนเก่ียวกบั เร่ืองต่อไปน้ี - ความสาํ คญั ของสถาบนั การเงิน - ประเภทของสถาบนั การเงิน - บทบาทหนา้ ทขี่ องสถาบนั การเงินทีส่ าํ คญั 2. นกั เรียนแบง่ ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ แลว้ ใหน้ กั เรียนในแต่ละกลุ่ม จบั คู่กนั ทาํ ใบงานที่ 2.1 เรื่อง วิเคราะหบ์ ทบาทสถาบนั การเงิน เพอ่ื เป็ นการทบทวนความรู้ จากน้นั ครูและนกั เรียนช่วยกนั เฉลยคาํ ตอบในใบงาน 3. ครูอธิบายความรู้เก่ียวกบั ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผูผ้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงนิ ซ่ึงจะ เก่ียวขอ้ งกบั เร่ืองตอ่ ไปน้ี คือ - การหารายได้ - รายจ่าย - การออม - การลงทนุ 4. นกั เรียนแบง่ ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มช่วยกนั ทาํ ใบงานที่ 2.2 เรื่อง วงเวยี นธุรกิจ โดยนาํ ความรูเ้ กี่ยวกบั ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงนิ เป็ นพน้ื ฐาน ในการตอบคาํ ถาม 5. ครูสุ่มเรียกนกั เรียน 2-3 กลุ่ม ออกมาเฉลยคาํ ตอบในใบงาน แลว้ ใหก้ ลุ่มอื่นทมี่ ีผลงานแตกต่าง ออกไปไดน้ าํ เสนอเพมิ่ เติม โดยครูเป็ นผูต้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง 6. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั บทบาท หนา้ ที่ และความแตกต่างของสถาบนั การเงนิ แต่ละประเภท และธนาคารกลาง ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิตกบั ผบู้ ริโภคและสถาบนั การเงิน 7. ครูมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ บทความวเิ คราะห์บทบาทหนา้ ท่ขี องสถาบนั การเงนิ ตามหัวขอ้ ที่กาํ หนด ดงั น้ี 1) ความแตกตา่ งของสถาบนั การเงินแต่ละประเภท 2) บทบาทหนา้ ที่ของธนาคารกลาง 3) ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงนิ  นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ประจาํ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 100

 การวดั และประเมนิ ผล เครื่องมือ วธิ ีการ เกณฑ์ นกั เรียนทาํ ใบงานที่ 2.1 ใบงานที่ 2.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 2.2 ใบงานที่ 2.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ นกั เรียนเขยี นบทความวเิ คราะห์ แบบประเมินการเขียนบทความวเิ คราะห์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ เร่ือง บทบาทหนา้ ท่ขี องสถาบนั เรื่อง บทบาทหนา้ ท่ขี องสถาบนั การเงิน การเงนิ สงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน แบบทดสอบหลงั เรียน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์  ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน เศรษฐศาสตร์ ม. 1 2. หนงั สือคน้ ควา้ เพม่ิ เติม 1) วนั รกั ษ์ ม่ิงมณีนาคิน. เศรษฐศาสตร์เบื้องต้นสําหรับบุคคลท่ัวไป. กรุงเทพมหานคร : สาํ นกั พมิ พม์ หาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์, 2545. 2) จรินทร์ เทศวานิช. หลักเศรษฐศาสตร์เบือ้ งต้น. กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร์, 2537. 3. ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง วิเคราะหบ์ ทบาทสถาบนั การเงนิ 4. ใบงานท่ี 2.2 เรื่อง วงเวียนธุรกิจ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ http://www.sme.go.th/cms/c/portal/layout?p_l_id=23.92 http://knowledge.eduzones.com/knowledge-2-10-2500.html http://tulip.bu.ac.th/~sumanee.p/download/ec314/EC314_Chapter6-1.doc http://www.bot.or.th/THAI/FINANCIALINSTITUTIONS/Pages/index.aspx 101

แบบประเมนิ การเขยี นบทความวเิ คราะห์ เรื่อง บทบาทหน้าทีข่ องสถาบันการเงนิ ลําดับ รายการประเมิน คุณภาพผลงาน ท่ี 432 1 1 การวเิ คราะห์บทบาท หนา้ ที่ ของสถาบนั การเงินแตล่ ะประเภท 2 การวเิ คราะห์บทบาทหนา้ ที่ของธนาคารกลาง รวม ลงช่ือ..............................................................................ผปู้ ระเมิน / /....................... ........................... ........................ เกณฑ์การให้คะแนน 4 ดีมาก = 3 2 ดี = พอใช้ = 1 ปรับปรุง = เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ หมายเหตุ ครูอาจใชว้ ิธีการมอบหมายใหห้ ัวหนา้ กลุ่ม ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เป็นผปู้ ระเมิน หรือใหต้ วั แทนกลุ่มผลดั กนั ประเมนิ หรือให้มีการประเมินโดยเพื่อน โดยตวั นกั เรียนเอง 7-8 ดีมาก ตามความเหมาะสมกไ็ ด้ 5-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง 102

ใบงานที่ 2.1 วเิ คราะห์บทบาทสถาบันการเงนิ ตอนที่ 1 คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขยี นเคร่ืองหมาย  ในช่องขอ้ ความทส่ี มั พนั ธก์ บั สถาบนั การเงนิ ทก่ี าํ หนด บทบาทหน้าท่ี รับ ให้ ส่ งเสริม ส่ งเสริม ส่ งเสริม การขาย สมาชิก กอง ฝาก กู้ การ การมี ธุรกจิ กรมธรรม์ ถือหุ้น ทุน สถาบันการเงิน เงนิ เงนิ เกษตร ทอี่ ยู่ ส่ งออก รวม อาศัย และ นําเข้า 1. ธนาคารพาณิชย์ 2. ธนาคารออมสิน 3. ธนาคารเพอ่ื การเกษตร และสหกรณ์การเกษตร 4. ธนาคารอาคารสงเคราะห์ 5. ธนาคารอิสลามแห่งประเทศไทย 6. ธนาคารเพอ่ื การส่งออก และนาํ เขา้ แห่งประเทศไทย 7. บริษทั เงินทนุ 8. บริษทั เครดิตฟองซิเอร์ 9. บริษทั หลกั ทรัพย์ 10. บริษทั หลกั ทรพั ยจ์ ดั การ กองทนุ รวม 11. บริษทั ประกนั ชีวติ 12. สหกรณ์ออมทรพั ย์ 103

ตอนที่ 2 คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามต่อไปน้ี 1. โรงรับจาํ นาํ กบั กองทนุ ประกนั สงั คม มีความแตกตา่ งและความคลา้ ยคลึงกนั อยา่ งไร 2. ธนาคารกลาง มีหนา้ ทีแ่ ตกต่างกบั ธนาคารพาณิชยอ์ ยา่ งไร 104

ใบงานที่ 2.1 วิเคราะห์บทบาทสถาบันการเงิน ตอนที่ 1 คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขียนเครื่องหมาย  ในช่องขอ้ ความที่สมั พนั ธก์ บั สถาบนั การเงินท่ีกาํ หนด บทบาทหน้าที่ รับ ให้ ส่ งเสริม ส่ งเสริม ส่ งเสริม การขาย สมาชิก กอง ฝาก กู้ การ การมี ธุรกจิ กรมธรรม์ ถือหุ้น ทนุ สถาบนั การเงนิ เงนิ เงิน เกษตร ทอ่ี ยู่ ส่ งออก รวม อาศัย และ นําเข้า 1. ธนาคารพาณิชย์  2. ธนาคารออมสิน  3. ธนาคารเพอื่ การเกษตร   และสหกรณ์การเกษตร 4. ธนาคารอาคารสงเคราะห์   5. ธนาคารอิสลามแห่งประเทศไทย   6. ธนาคารเพอื่ การส่งออก   และนาํ เขา้ แห่งประเทศไทย 7. บริษทั เงนิ ทุน  8. บริษทั เครดิตฟองซิเอร์  9. บริษทั หลกั ทรพั ย์  10. บริษทั หลกั ทรพั ยจ์ ดั การ  กองทนุ รวม  11. บริษทั ประกนั ชีวติ 12. สหกรณ์ออมทรัพย์  105

ตอนที่ 2 คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามตอ่ ไปน้ี 1. โรงรบั จาํ นาํ กบั กองทุนประกนั สงั คม มีความแตกตา่ งและความคลา้ ยคลึงกนั อยา่ งไร ความแตกต่างกนั คือ โรงรับจาํ นาํ ให้บริการกู้เงินโดยผ้กู ้ตู ้องนาํ สินทรัพย์มาฝากคา้ํ ประกนั ไว้ ส่วนกองทนุ ประกันสังคมเป็นสถาบนั ท่ีให้ความมั่นคงแก่ลกู จ้างด้วยการทลี่ กู จ้างผ้ปู ระกนั ตนต้อง จ่ายเงินสมทบเข้ากองทนุ ส่วนหนึ่ง นายจ้างส่วนหนึ่ง รัฐบาลส่วนหนึ่ง ซ่ึงลกู จ้างจะได้รับการ ช่วยเหลือในกรณีเจบ็ ป่ วยหรือประสบอันตราย คลอดบุตร ทพุ พลภาพ เสียชีวิต สงเคราะห์บตุ ร ชราภาพ และว่างงาน ความคล้ายคลึงกนั คือ เป็นการสงเคราะห์ผ้มู ีรายได้น้อย 2. ธนาคารกลาง มีหนา้ ทแ่ี ตกตา่ งกบั ธนาคารพาณิชยอ์ ยา่ งไร ธนาคารพาณิชย์เป็นธนาคารเอกชน มหี น้าทหี่ ลกั ในการรับฝากเงินจากประชาชนทวั่ ไป และให้ บคุ คลทว่ั ไปก้ยู ืมเงิน ส่วนธนาคารกลางเป็ นธนาคารของรัฐบาล จะรับฝากเงินของรัฐบาลจากหน่วย ราชการต่างๆ เป็นแหล่งเงินทนุ สาํ รองให้รัฐบาลและรัฐวิสาหกิจกู้ยมื รับฝากเงินจากธนาคารพาณิชย์ ต่างๆ ควบคมุ และตรวจสอบสถาบันการเงินต่างๆ 106

ใบงานที่ 2.2 วงเวียนธุรกจิ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนอ่านกรณีศึกษา แลว้ ตอบคาํ ถาม กรณศี ึกษาเรื่อง วงเวยี นธุรกิจ บริษทั ผลไมไ้ ทย เป็นบริษทั ท่ผี ลิตผลไมก้ ระป๋ องหลายชนิด เช่น สบั ปะรด เงาะ ล้ินจี่ ผลไมร้ วม ซ่ึงบริษทั จะมีโรงงานผลิตซ่ึงต้งั อยบู่ นพ้นื ท่ี 10 ไร่ มีเครื่องจกั รท่ีทนั สมยั สง่ั มาจากตา่ งประเทศ เพอื่ ใชใ้ น การผลิตสินคา้ มีคนงาน 30-50 คน สาํ หรับคดั เลือกผลไมก้ อ่ นเขา้ สู่ข้นั ตอนการผลิตและการบรรจุลงกล่อง เพอ่ื ส่งจาํ หน่ายท่ที าํ การของบริษทั จะมีฝ่ายต่างๆ เช่น ฝ่ ายการตลาด ฝ่ ายโฆษณา ประชาสมั พนั ธ์ ฝ่ ายส่ง สินคา้ ฝ่ ายการเงนิ การบญั ชี ฯลฯ บริษทั ผลไมไ้ ทยมีหุน้ ส่วนทีน่ าํ เงนิ ทุนมารวมกนั จดั ต้งั บริษทั เป็นจาํ นวน เงนิ 30 ลา้ นบาท เม่ือมีรายไดก้ ็นาํ ไปฝากธนาคารตอ่ มาบริษทั ผลไมไ้ ทยสามารถหาตลาดส่งสินคา้ ออกไป ขายไดจ้ าํ นวนมากจึงขยายกิจการ และไปกเู้ งินจากธนาคารเสียดอกเบ้ียตามกฎหมาย พนกั งานฝ่ายตา่ งๆ ของบริษทั ผลไมไ้ ทย ท้งั ทอ่ี ยใู่ นส่วนของโรงงาน และในส่วนของสาํ นกั งาน ที่ทาํ การของบริษทั ต่างก็ไดร้ ับเงนิ เดือนในอตั ราคอ่ นขา้ งสูงกวา่ บริษทั อ่ืน เพราะกิจการของบริษทั มีความ เจริญกา้ วหนา้ ผลกาํ ไรสูงจงึ สามารถใหโ้ บนสั แก่พนกั งานไดท้ กุ ปี พนกั งานทกุ คนจะตอ้ งมีรายจ่ายประจาํ เพอื่ ซ้ือสินคา้ และบริการในการดาํ รงชีวติ ประจาํ วนั เช่น คา่ อาหาร ค่าเส้ือผา้ คา่ ยารักษาโรค ค่าน้าํ คา่ ไฟฟ้า คา่ โทรศพั ท์ พนกั งานส่วนใหญ่จะมีเงินออมและนาํ ไปฝากธนาคารทุกเดือน และไดร้ บั ดอกเบ้ยี จากธนาคารอยา่ งสม่าํ เสมอ แตพ่ นกั งานบางคนมีความจาํ เป็ นตอ้ งไปซ้ือเครื่องใชท้ จี่ าํ เป็ นแต่รายไดม้ ีไม่พอ กไ็ ปกเู้ งนิ ทางธนาคารมาใชจ้ ่าย เช่น ซ้ือตเู้ ยน็ เคร่ืองปรับอากาศ โทรทศั น์ รถยนต์ หรือบางคนกเู้ งินมา ซ้ือท่ีดินและบา้ น ซ่ึงตอ้ งเสียดอกเบ้ยี ใหแ้ ก่ธนาคาร ดงั น้นั ธนาคารจงึ มีท้งั รายรับและรายจ่ายจากการ บริหารงาน 1. กรณีศกึ ษาน้ีแสดงถึงความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงนิ อยา่ งไร 107

2. ขอ้ คดิ ทีไ่ ดร้ บั จากการศกึ ษากรณีศึกษา เร่ือง วงเวยี นธุรกิจ คืออะไร 108

ใบงานที่ 2.2 วงเวียนธุรกจิ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนอ่านกรณีศึกษา แลว้ ตอบคาํ ถาม กรณศี ึกษาเร่ือง วงเวยี นธุรกิจ บริษทั ผลไมไ้ ทย เป็นบริษทั ทผ่ี ลิตผลไมก้ ระป๋ องหลายชนิด เช่น สบั ปะรด เงาะ ล้ินจี่ ผลไมร้ วม ซ่ึงบริษทั จะมีโรงงานผลิตซ่ึงต้งั อยบู่ นพ้นื ที่ 10 ไร่ มีเคร่ืองจกั รทท่ี นั สมยั สง่ั มาจากตา่ งประเทศ เพอ่ื ใชใ้ น การผลิตสินคา้ มีคนงาน 30-50 คน สาํ หรับคดั เลือกผลไมก้ อ่ นเขา้ สู่ข้นั ตอนการผลิตและการบรรจุลงกล่อง เพอ่ื ส่งจาํ หน่ายท่ที าํ การของบริษทั จะมีฝ่ายต่างๆ เช่น ฝ่ ายการตลาด ฝ่ ายโฆษณา ประชาสมั พนั ธ์ ฝ่ ายส่ง สินคา้ ฝ่ ายการเงินการบญั ชี ฯลฯ บริษทั ผลไมไ้ ทยมีหุน้ ส่วนทน่ี าํ เงินทุนมารวมกนั จดั ต้งั บริษทั เป็ นจาํ นวน เงนิ 30 ลา้ นบาท เมื่อมีรายไดก้ ็นาํ ไปฝากธนาคารตอ่ มาบริษทั ผลไมไ้ ทยสามารถหาตลาดส่งสินคา้ ออกไป ขายไดจ้ าํ นวนมากจงึ ขยายกิจการ และไปกเู้ งินจากธนาคารเสียดอกเบ้ียตามกฎหมาย พนกั งานฝ่ายต่างๆ ของบริษทั ผลไมไ้ ทย ท้งั ท่ีอยใู่ นส่วนของโรงงาน และในส่วนของสาํ นกั งาน ทีท่ าํ การของบริษทั ตา่ งกไ็ ดร้ ับเงนิ เดือนในอตั ราค่อนขา้ งสูงกวา่ บริษทั อื่น เพราะกิจการของบริษทั มีความ เจริญกา้ วหนา้ ผลกาํ ไรสูงจึงสามารถใหโ้ บนสั แก่พนกั งานไดท้ กุ ปี พนกั งานทกุ คนจะตอ้ งมีรายจ่ายประจาํ เพอ่ื ซ้ือสินคา้ และบริการในการดาํ รงชีวติ ประจาํ วนั เช่น ค่าอาหาร คา่ เส้ือผา้ ค่ายารักษาโรค คา่ น้าํ ค่าไฟฟ้า คา่ โทรศพั ท์ พนกั งานส่วนใหญ่จะมีเงินออมและนาํ ไปฝากธนาคารทกุ เดือน และไดร้ ับดอกเบ้ยี จากธนาคารอยา่ งสม่าํ เสมอ แต่พนกั งานบางคนมีความจาํ เป็ นตอ้ งไปซ้ือเครื่องใชท้ ่จี าํ เป็ นแตร่ ายไดม้ ีไม่พอก็ ไปกเู้ งนิ ทางธนาคารมาใชจ้ ่าย เช่น ซ้ือตเู้ ยน็ เคร่ืองปรับอากาศ โทรทศั น์ รถยนต์ หรือบางคนกูเ้ งินมาซ้ือ ที่ดินและบา้ น ซ่ึงตอ้ งเสียดอกเบ้ียใหแ้ ก่ธนาคาร ดงั น้นั ธนาคารจงึ มีท้งั รายรับและรายจ่ายจากการ บริหารงาน 1. กรณีศึกษาน้ีแสดงถึงความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค และสถาบนั การเงนิ อยา่ งไร กรณีศึกษานีแ้ สดงถึงความสัมพนั ธ์ระหว่างผ้ผู ลิตผ้บู ริโภค และสถาบันการเงิน ดงั นี้ ผ้ผู ลิต คือ บริษทั ผลไม้ไทยมรี ายได้จากการขายสินค้าผลไม้กระป๋ อง มรี ายจ่ายในการผลิต คือ เงินทุนในการซื้อเครื่องจกั ร ทด่ี ิน วตั ถดุ ิบที่นาํ มาผลิตผลไม้กระป๋ อง ค่าแรงงาน ระหว่างการจาํ หน่าย สินค้ากน็ าํ ไปฝากธนาคาร เมื่อมกี าํ ไรจากการจาํ หน่ายสินค้ากน็ าํ ไปฝากธนาคารต่อมาเม่ือบริษทั ต้องการ เงินทนุ มากขึน้ กต็ ้องไปกู้เงินจากธนาคารมาลงทนุ และต้องเสียดอกเบีย้ ให้กบั ธนาคาร ผ้บู ริโภค คือ ลกู จ้างและพนกั งานของบริษทั ต่างกไ็ ด้รับเงินเดือนจากบริษทั ในอัตราสูงเพราะ บริษทั มีรายได้ดี รายได้ของลกู จ้างและพนกั งานกน็ าํ มาใช้จ่ายในการซื้อสินค้า เช่น อาหาร เสื้อผ้า 109

ยารักษาโรค ค่านา้ํ ค่าไฟฟ้า ค่าโทรศพั ท์ พนักงานบางคนมีเงินเหลือจากค่าใช้จ่ายแล้วนาํ ไปฝาก ธนาคารได้ดอกเบยี้ พนกั งานบางคนต้องไปก้เู งินจากธนาคารมาใช้จ่ายซือ้ ของ เช่น ตู้เยน็ เครื่องปรับ อากาศ โทรทศั น์ รถยนต์ ทด่ี ิน และบ้าน และต้องเสียดอกเบีย้ ให้ธนาคาร ธนาคารมีรายได้จากการให้บริษทั ผลไม้ไทยกู้เงินไปลงทุน ลกู จ้างและพนักงานของบริษทั ก้เู งินไปใช้จ่าย ธนาคารมรี ายจ่ายจากการจ่ายดอกเบยี้ ให้ผ้มู าฝากเงินทกุ ราย และจ่ายค่าบริหารจัดการ ของธนาคาร 2. ขอ้ คิดท่ีไดร้ บั จากการศึกษากรณีศึกษา เรื่อง วงเวยี นธุรกิจ คืออะไร 1) ถ้าผ้ผู ลิตมีรายได้ดยี ่อมส่งผลดตี ่อลกู จ้างและพนักงาน ทาํ ให้มรี ายได้หรือผลตอบแทนสูงขึน้ หรือ สวสั ดิการดขี ึน้ 2) ธนาคารเป็ นตวั กลางระหว่างผ้ผู ลิตและผ้บู ริโภค หรือระหว่างประชาชนกับนายทนุ 3) ผ้บู ริโภคมรี ายได้ดขี ึน้ ย่อมสามารถมเี งินออมฝากธนาคารได้ 4) เม่ือผ้บู ริโภคมคี วามจาํ เป็นหรือเดือดร้อนทางการเงินย่อมพึ่งพาธนาคารได้ตามสมควร ฯลฯ 110

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุ่ม ลาํ ดับ ช่ือ – สกุล ความ การแสดง การรับฟัง การต้งั ใจ การร่วม รวม ที่ รับผดิ ชอบใน ความคดิ เห็น ความคดิ เห็น ทาํ งาน ปรับปรุง 20 งานทไี่ ด้รับ ผลงานกล่มุ คะแนน มอบหมาย 43214321432143214321 เกณฑ์การให้คะแนน 4 ลงชื่อ..............................................................................ผปู้ ระเมิน ดีมาก = 3 / /....................... ........................... ........................ 2 ดี = หมายเหตุ ครูอาจใชว้ ธิ ีการมอบหมายใหห้ วั หนา้ กลุ่ม พอใช้ = 1 เป็นผปู้ ระเมิน หรือใหต้ วั แทนกลุ่มผลดั กนั ประเมนิ หรือใหม้ ีการประเมนิ โดยเพื่อน โดยตวั นกั เรียนเอง ปรับปรุง = ตามความเหมาะสมกไ็ ด้ เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 111 ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 17 – 20 ดีมาก 13 – 16 ดี 9 – 12 พอใช้ 1 – 8 ปรับปรุง