แผนการ สอน เรื่อง introduce yourself ป. 3

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ แผนที่ 2

รหัสวิชา อ21101   

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ                                            ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1  I’m new here                                            จำนวน   9      ชั่วโมง

เรื่องหลัก/หัวเรื่อง Introduce myself                                          จำนวน   2      ชั่วโมง

ครูผู้สอน นางรัชนี  อัคฮาดศรี

1. สาระสำคัญ

             การใช้ภาษาอังกฤษในการพูดทักทายและแนะนำตนเอง  ผู้เรียนจำเป็นต้องมีทักษะการพูด ฟัง อ่าน และเขียน เพื่อผู้เรียนจะได้เกิดความเข้าใจ ในการแสดงความคิดเห็น สนทนา และให้ข้อมูล ทั้งนี้ผู้เรียนต้องอ่านออกเสียงข้อความ มีความรู้ในเรื่องของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการทักทายและแนะนำตนเอง และการใช้ Possessive Adjectives ผู้เรียนจึงจะสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องและเหมะสม

2. มาตรฐานการเรียนรู้

          มาตรฐาน ต 1.1    เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล

          ตัวชี้วัด  ม.1/2  อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน

3.  จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม: นักเรียนสามารถ

     1. บอกความหมายของคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง (K)

     2. อ่านออกเสียงบทสนทนาที่ครูกำหนดให้ได้อย่างถูกต้อง (P)

     3. เขียนประโยคโดยใช้ Possessive Adjectives ได้อย่างถูกต้อง (P)

     4. มีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ (A)

4. เนื้อหา

4.1 คำศัพท์

                   - nickname (n.) : a name given to someone, especially by their friends or family, that is not their real name and is often connected with what they look like or something they have done (ชื่อเล่น)

                   - beautiful (adj.) : very attractive (สวยงาม)

                   - spell (v.) : to form a word by writing or naming the letters in order (สะกดคำ)

                   - mean (v.) : to express or represent something such as an idea, thought, or fact (มีความหมายว่า)

                   - her (det.) : belonging to or connected with a woman, girl, or female animal that has already been mentioned (ของเธอ)     

                   - his (det.) : used to refer to something that belongs to or is connected with a man, boy, or male animal that has already been mentioned (ของเขาผู้ชาย)

4.2 หน้าที่ภาษา

                   - To say and to spell your name

4.3 โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์

                   - Possessive Adjectives

5. สื่อการสอน

          5.1  หนังสือเรียน New World 1 หน้า 3

         5.2  หนังสือแบบฝึกหัด New World 1 หน้า 2-3

         5.3  ใบงาน เรื่องPossessive Adjectives

         5.4  ซีดีบันทึกเสียง

         5.5  คอมพิวเตอร์

6. ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม

      Warm-up

         - ครูกล่าวทักทายนักเรียน แล้วแจ้งจุดประสงค์ให้นักเรียนทราบ

                   T : Good morning/afternoon  everybody!   How are you today?

             S : I’m fine .How about you?

             T : I’m very well , thank you.

         - ครูบอกนักเรียนว่าในหน่วยการเรียนรู้นี้นักเรียนต้องสามารถอ่านออกเสียงประโยคการขอและให้ข้อมูลชื่อและ การสะกดชื่อได้

         - ครูสุ่มถามชื่อของนักเรียนอีก 2 คน พร้อมกับให้นักเรียนอ่านสะกดชื่อของตนเองทีละตัว

             T : What is your name?

             S : My name is Suphicha.

             T : How do you spell your name?

             S : I don’t know.

             T : S-u-p-h-i-c-h-a

             S : Thank you.

Presentation

      - ครูอ่านออกเสียงคำศัพท์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตามพร้อมกัน จากนั้นบอกความหมายเป็นภาษาไทย

      - ครูอธิบายหลักการใช้ คำคุณศัพท์ (Possessive Adjectives) ตำแหน่งวางอยู่ด้านหน้าคำนาม (Noun) ครูยกตัวอย่างโดยเขียนประโยคต่อไปนี้บนกระดาน

              - Her name is Elizabeth.

              - His name is Nikolas.

      - ครูตรวจสอบความเข้าใจการอ่านข้อความโดยให้นักเรียนทำกิจกรรม Language Check ในหนังสือเรียน หน้า 3

      - ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกคำตอบ

      - ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม Pronunciation ในหนังสือเรียน หน้า 3 โดยให้ฟังการออกเสียง h จากซีดีบันทึกเสียง CD 1 Track 4 พร้อมกับให้สังเกตการออกเสียง h

      - ครูให้นักเรียนฟังบทสนทนาการขอและให้ข้อมูลชื่อจากซีดีบันทึกเสียง CD 1 Track5 ของกิจกรรม Practice บทสนทนาที่ 1 ในหนังสือเรียน หน้า 3 พร้อมกับให้นักเรียนชี้ประโยคที่ตนได้ยิน และสังเกตการอ่านออกเสียงประโยคในบทสนทนา

Practice

      - ครูให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อนเพื่อทำกิจกรรม Practice บทสนทนาที่ 2 โดยให้นักเรียนสลับบทบาทกันพูดขอและให้ข้อมูลชื่อและการสะกดชื่อของกันและกัน ครูเดินสำรวจการทำกิจกรรมของนักเรียน

      - ครูให้นักเรียนสะกดชื่อและนามสกุลของสมาชิกในครอบครัว

     - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด ข้อ C ในหนังสือแบบฝึกหัด New World 1 หน้า 2 หลังจากเสร็จสิ้นการทำกิจกรรม Language Check ในหนังสือเรียน หน้า 3

     - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด ข้อ D-E ในหนังสือแบบฝึกหัด New World 1 หน้า 3 หลังจากเสร็จสิ้นการทำกิจกรรม The English Alphabet ในหนังสือเรียน หน้า 3

Production

     - ครูสุ่มให้นักเรียน 2 คู่ ออกมานำเสนอการสนทนาหน้าชั้นเรียน

     - ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาของชั่วโมงเรียนนี้

Wrap up

        - ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงปัญหาและข้อผิดพลาดของนักเรียนแต่ละกลุ่ม

        - ครูช่วยแก้ไขข้อผิดพลาดและปัญหาในการใช้ภาษาของนักเรียนแต่ละคน

        - ครูสรุปวิธีการใช้ Verb to be

                    T :  Do you have any questions?

                    S :  No.

T : See you again next time.

                    S : Thank you teacher. See you again next time

7. การวัดผลและประเมินผล

แบบประเมินการอ่านออกเสียง

                          ชั้น        /                วันที่           เดือน                                     พ.ศ.               

คำสั่ง : ฟังนักเรียนอ่านบทอ่านแล้วให้คะแนนตามความเป็นจริง

เกณฑ์การประเมิน

16-20     คะแนน             ดีมาก

13-15     คะแนน             ดี

10-12     คะแนน             พอใช้

น้อยกว่า 10 คะแนน       ควรปรับปรุง

                                                                                                             ลงชื่อ ………………………………………….ผู้ประเมิน

                                                                                                                                         (นางรัชนี  อัคฮาดศรี)

]

แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน

ชั้น.................................................  จำนวน..................................................

สังเกตพฤติกรรมตั้งแต่วันที่ .............. เดือน............................................ พ.ศ......................

ลงชื่อ ................................................................ผู้ประเมิน

                                                        (นางรัชนี  อัคฮาดศรี)

เกณฑ์การประเมินในการสังเกตพฤติกรรม มีดังนี้

          คะแนน 18 – 20                   ดีมาก

          คะแนน 14 – 17                   ดี

          คะแนน 13 – 10          พอใช้

          คะแนน 0 – 9             ควรปรับปรุง

มีเกณฑ์ให้คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรม

- เกณฑ์การให้คะแนน 4 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการเป็นประจำสม่ำเสมอ

- เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างจะสม่ำเสมอ

- เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้างน้อย

- เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการน้อย

8.บันทึกหลังการสอน

   จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

1.บอกความหมายของคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง

ผลการจัดกิจกรรม:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหาและอุปสรรค:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางการแก้ไข:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. เขียนประโยคโดยใช้ Possessive Adjectives ได้อย่างถูกต้อง

ผลการจัดกิจกรรม:                ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหาและอุปสรรค:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางการแก้ไข:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. อ่านบทความและบทสนทนาที่ครูกำหนดให้ได้อย่างถูกต้อง

ผลการจัดกิจกรรม:                ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหาและอุปสรรค:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางการแก้ไข:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. มีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ

ผลการจัดกิจกรรม:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาและอุปสรรค:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………

แนวทางการแก้ไข: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                   ลงชื่อ........................................................ ผู้สอน                                             

                                                                                 ( นางรัชนี  อัคฮาดศรี )

                                                                         วันที่..........เดือน.................................พ.ศ.