เราสามารถนําความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหาต่างๆได้อย่างไร

วิทยาศาสตร์บูรณาการสู่เรียนรู้คือความสุข

ส่วนหนึ่งของกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านต่างๆของผู้เรียนคือกิจกรรมเรียนรู้คือความสุข โดยได้นำวิทยาศาสตร์มาบูรณาการเข้ากับกิจกรรมดังกล่าว ได้แก่ กิจกรรมเรียนรู้ผ่านเรื่องเล่า เรียนรู้ด้วยโครงงาน และเรียนรู้นอกห้องเรียน ซึ่งในแต่ละกิจกรรมได้เชื่อมโยงความรู้ ทักษะกระบวนการ และหลักการทางวิทยาศาสตร์ให้กลมกลืนสอดคล้องเข้ากับเนื้อหาและจุดมุ่งหมายของกิจกรรมนั้นๆ

กิจกรรมเรียนรู้ผ่านเรื่องเล่า

เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องราวรอบตัวอย่างกว้างขวาง วิทยาศาสตร์ได้เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญในการเปิดโลกกว้างให้กับนักเรียนผ่านมุมมอง และเรื่องราวที่แตกต่างไปจากการเรียนรู้ในชั้นเรียนโดยมีครูเป็นผู้นำเสนอและถ่ายทอดผ่านสื่อในรูปแบบต่างๆ เพื่อเสริมสร้างความรักในการเรียนรู้ และกระตุ้นความสนใจในการเรียน

ตัวอย่างกิจกรรมเรียนรู้ผ่านเรื่องเล่า

ในปีการศึกษา 2554 ประจำทุกวันอังคาร นักเรียนจะได้เรียนรู้ทุกเรื่องราวเกี่ยวกับร่างกายของตนเองผ่านสื่อวีดิทัศน์เรื่อง นิทานชีวิต

กิจกรรมเรียนรู้ด้วยโครงงาน

เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนได้ดำเนินกิจกรรมตลอดทั้งปีการศึกษา โดยในทุกปีการศึกษาที่ผ่านมา ได้นำเอาวิทยาศาสตร์มาบูรณาการกับหัวข้อโครงงานอย่างกว้างขวาง ดังตัวอย่างต่อไปนี้

ปีการศึกษา 2551

โครงงานมหัศจรรย์ใต้ท้องทะเล เรียนรู้ทุกเรื่องราวเกี่ยวกับท้องทะเล โดยนำเอาวิทยาศาสตร์มาบูรณาการ ในหัวข้อต่อไปนี้

• โลกแห่งท้องทะเล ศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต และระบบนิเวศในท้องทะเล รวมไปถึงลักษณะทางกายภาพของท้องทะเล ตัวอย่างกิจกรรม เช่น กายวิภาคของสัตว์น้ำห่วงโซ่และสายใยอาหาร แรงดันน้ำ แร่ธาตุในทะเล กลั่นน้ำจีดจากน้ำทะเล ซึ่งนักเรียนจะได้ทำการทดลองและมีชิ้นงานที่จัดทำขึ้นด้วยตนเอง
• สำหรับในหัวข้ออื่นๆ เช่น แหล่งอาหารจากน้ำ อุตสาหกรรมการประมง อาหารและผลิตภัณฑ์ ทุกหัวข้อนักเรียนจะได้ทำกิจกรรมที่มีความสอดคล้องกับหัวข้อนั้น

ปีการศึกษา 2552

โครงงานมหัศจรรย์พรรณพฤกษา เรียนรู้หลากหลายเรื่องราวเกี่ยวกับพืช ในหัวข้อต่อไปนี้ ชนิดและประเภทของพืช ส่วนประกอบและหน้าที่ การเจริญเติบโต การขยายพันธุ์พืช และประโยชน์ของพืช

ตัวอย่างกิจกรรมโครงงานมหัศจรรย์พรรณพฤกษา ได้แก่ สร้างต้นไม้แห่งการจำแนกชนิดของพืช ปลูกพืชเพื่อศึกษาสิ่งจำเป็นที่พืชต้องการ ทดลองขยายพันธุ์พืช ทดสอบแป้งในพืช เส้นใบของพืช การคายน้ำของพืช สัณฐานวิทยาของพืช เป็นต้น กิจกรรมที่สร้างสรรค์ขึ้นนั้น จะมีทั้งรูปแบบของการทดลอง และการสร้างชิ้นงานด้วยตัวนักเรียนเอง

ปีการศึกษา 2554

โครงงานชีวีปรีดา...ชีวาน่าชื่นชม ได้นำวิทยาศาสตร์มาบูรณาการในส่วนของหัวข้อต่อไปนี้คือ ยินดีต้อนรับสมาชิกใหม่ ซึ่งนักเรียนจะได้รู้จุดเริ่มต้นของชีวิต การเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม หัวข้อต่อมาคือ มหัศจรรย์ร่างกายของเรา นักเรียนจะได้เรียนรู้และทำกิจกรรมเพื่อศึกษาถึงความมหัศจรรย์ของร่างกายมนุษย์ และหัวข้ออร่อยดีมีประโยชน์ ในหัวข้อนี้จะศึกษาเกี่ยวกับความสำคัญของอาหารที่มีต่อมนุษย์ ซึ่งส่งผลอย่างมากกับสุขภาพของมนุษย์ และระบบการทำงานต่างๆ ภายในร่างกาย

ทุกโครงงานและทุกหัวข้อที่นักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้ และทำกิจกรรม ทำให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงที่นำเอาวิทยาศาสตร์มาบูรณาการ เสริมสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่เดิม และพัฒนาทักษะการคิด และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ร่วมด้วย ซึ่งเป็นผลดีต่อการพัฒนาศักยภาพทางการเรียนรู้ของนักเรียนต่อไป

— แหล่งอ้างอิง Website ที่สามารถสืบค้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

• http://www.sciencekids.co.nz/experiments/
• http://kidshealth.org/kid/htbw/
• http://lessonplancentral.com/lessons/Science/
• http://www.theteachersguide.com/biologylessonplans.htm
• http://scorescience.humboldt.k12.ca.us/
• http://www.kids-science-experiments.com/
• http://www.kidzone.ws/science/
• http://www.internet4classrooms.com/index.htm
• http://www.linktolearning.com/
• www.exploratorium.edu/explore/
• www.activitytv.com/science-experiments-for-kids
• www.scienceteacherprogram.org/

                           2)  �ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ�� (Scientific process skills)

                                   �ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ��  ���¶֧ �ĵԡ�������Դ�ҡ��äԴ��С�û�Ժѵԡ�÷ҧ�Է����ʵ�쨹�Դ�����ӹҭ��Ф������ͧ����㹡����������ǧ�Ҥ������ҧ�Է����ʵ���ʹ�����Ըա��������ѭ�ҵ�ҧ�

                                    �ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ�� �繷ѡ�С�äԴ�ͧ�ѡ�Է����ʵ���������㹡���֡�Ҥ鹤��� �׺�����Ҥ������ �����ѭ�ҵ�ҧ� �ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ�������͡�� 13 �ѡ�� ���ִ����Ǣͧ��Ҥ�����ԡ����ͤ�������˹�ҷҧ�Է����ʵ�� (The American Association for the Advancement of Science � AAAS) ��觻�Сͺ����   �ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ���鹾�鹰ҹ 8 �ѡ�� ��зѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ���鹼�� 5 �ѡ�� �ѧ���

 �ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ���鹾�鹰ҹ  ����

                                      1.   �ѡ�С���ѧࡵ

                                      2.   �ѡ�С��ŧ������繨ҡ������

                                      3.   �ѡ�С�è�ṡ������

                                      4.   �ѡ�С���Ѵ

                                      5.   �ѡ�С�������Ţ

                                      6.   �ѡ�С�����ͤ������¢�����

                                      7.   �ѡ�С�þ�ҡó�

                                      8.   �ѡ�С���Ҥ�������ѹ�������ҧ��ʡѺ��������ʡѺ����
 

 �ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ���鹼��  ����

                                      1.   �ѡ�С�á�˹���ФǺ��������

                                      2.   �ѡ�С�õ�����ص԰ҹ

                                      3.   �ѡ�С�á�˹�������ԧ��Ժѵԡ��

                                      4.   �ѡ�С�÷��ͧ

                                      5.   �ѡ�С�õդ������¢��������ŧ�����ػ

 

นําความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างไร

ความรู้วิทยาศาสตร์ช่วยแก้ปัญหาได้อย่างไร

วิทยาศาสตร์แก้ปัญหาอะไรได้บ้าง

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มีความสําคัญอย่างไร