แบบฝึกหัดพระพุทธศาสนา ม.3 พร้อมเฉลย

2E8. “การถวายภัตตาหารแดพระสงฆ ตองถวายพระพุทธเจา 3B4. ขอ ใดเปน ความหมายของการพฒั นาท่ยี ่งั ยืน
ดว ย แมว า พระองคจ ะปรนิ พิ พานไปแลว กต็ าม กต็ อ งทาํ การ 1. การพฒั นาโดยใชพ ลงั งานจากธรรมชาติใหม ากท่ีสดุ
ถวายตอพระพักตรพระพุทธรูปเพื่อใหสําเร็จสมตาม 2. การพฒั นาทใ่ี ชร ะยะเวลาสน้ั ๆ แตด าํ เนนิ การอยา งรวดเรว็
ปรารถนา” ขอ ความดังกลาวเก่ยี วของกบั เร่ืองใด 3. การพัฒนาประเทศใหกาวหนาทดั เทยี มชาตติ ะวนั ตก
1. การถวายขา วพระพุทธ 4. การพัฒนาทีต่ อบสนองคนรุนปจ จบุ นั แตไมส งผล
2. การถวายผา อาบน้าํ ฝน กระทบกับคนรุนตอไป
3. การถวายเทียนจาํ นําพรรษา
4. การถวายผา ไทยทานไทยธรรม 3D5. การปฏิบัติตนตามหลัก “อารักขสัมปทา” กอใหเกิดการ
พฒั นาท่ียง่ั ยืนไดอยางไร
2C9. ขอ ใดเปนประโยชนจ ากการสวดมนต 1. มคี วามรอบรทู ง้ั ส่ิงที่มีประโยชนแ ละสง่ิ ท่มี โี ทษ
1. สามารถแปลบทสวดมนตได 2. มีเพือ่ นแทจริงใจคอยเหนีย่ วร้งั ไมใหทาํ ความช่วั
2. มพี ลงั อํานาจพิเศษเหนอื มนุษย 3. มีทรพั ยใชไ มข าดแคลนและเหลือไวใ ชจ ายยามจําเปน
3. ชว ยใหจิตใจสงบสขุ และเปน สริ ิมงคลแกชีวติ 4. มคี วามอยากท่ีไมม ากจนเกนิ พอดี จงึ ไมเ กดิ ความทกุ ข
4. เปนการส่งั สมบารมเี พือ่ ใหไ ปเกดิ บนสวรรคช ัน้ สูงสดุ
3F6. ประโยชนของการรักษาศลี 5 อยา งเครงครัด คอื ขอ ใด
3C0. การฝก สมาธิควรใชเ วลาฝก นานเทาใด 1. ชวี ติ มีแตค วามสขุ และไมเดือดรอน
1. ทําครั้งละนานๆ 2. ทาํ เปนประจาํ ทกุ วนั 2. ฐานะการเงนิ ดีขึ้น มีชีวิตสุขสบายขึ้น
โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 3. ทาํ ทุกครงั้ ทตี่ อ งการ 4. ทําบอ ยๆ ครั้งละไมนาน 3. สอบไดล ําดบั ตนๆ ของช้ันเรยี นเปนประจาํ
4. เขาใจถึงกระบวนการเกิด แก เจบ็ และตายมากขนึ้
3B1. การคิดแบบใดถือเปนการคดิ แบบโยนิโสมนสกิ าร
1. คิดทบทวนเหตุการณในอดตี 3C7. ชาวคาทอลกิ จะไปรว มประกอบพธิ มี สิ ซาทโ่ี บสถท กุ วนั อาทติ ย
2. คิดการณไกลวางแผนในอนาคต ซงึ่ ตอ งมกี ารรบั ประทานแผน ปง และดม่ื เหลา องนุ ทง้ั สองสง่ิ น้ี
3. คดิ เฉพาะเรื่องราวทีม่ คี วามสําคญั เปน สญั ลักษณแ ทนอะไร
4. คิดบนพ้ืนฐานขอ มูลและสภาพความเปน จริง 1. พระสริ แิ ละฤทธานุภาพของพระเปน เจา
2. พระกายและพระโลหติ ของพระเยซูคริสต
3D2. สายชลพบวา ตนชบาที่ปลูกมีดอกนอยมาก และดอกมี 3. พระหรรษทานและความกรุณาของพระแมม ารี
ขนาดเลก็ สสี นั ไมส วยงาม สว นลาํ ตน กแ็ คระแกรน็ และใบ
มสี เี หลอื ง เขาจงึ พจิ ารณาถงึ การใหน า้ํ ปยุ รวมทง้ั สถานท่ี 4. ความรอดและพระวญิ ญาณบรสิ ุทธ์ิของพระเมสสอิ าห
ปลกู วา ไดร บั แสงแดดพอเหมาะหรอื ไม ลกั ษณะการคดิ ของ 3F8. การถือศลี อดของชาวมุสลมิ มจี ุดมงุ หมายสําคัญอยา งไร
สายชลตรงกบั หลักโยนิโสมนสิการแบบใด 1. เพ่ือใหประหยัดเงนิ
1. คดิ แบบสืบสาวเหตุปจ จยั 2. เพื่อฝกความอดทน
2. คิดแบบปลุกเราคุณธรรม 3. เพอ่ื เปน การพกั ผอ นรางกาย
3. คิดแบบคุณโทษและทางออก 4. เพอ่ื ใหพระเปนเจา พอพระทยั
4. คิดแบบคิดแบบแยกแยะสว นประกอบ
3E9. นายโมฮันเปนชาวอินเดียโดยกําเนิดและนับถือศาสนา
3C3. บคุ คลในขอ ใดปฏบิ ตั ติ นตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง พราหมณ- ฮนิ ดู แตไ มไ ดร บั อนญุ าตใหท าํ พธิ สี งั สการ แสดง
ไดเหมาะสมทส่ี ดุ วาเขาเปนคนในวรรณะใด
1. ปนดั ดารบั ประทานอาหารวนั ละ1 มอ้ื เพอื่ ประหยดั เงนิ 1. พราหมณ 2. กษัตริย
2. ลลนาเปล่ียนโทรศัพทมือถือเคร่ืองใหม เพราะเคร่ือง 3. แพศย 4. ศทู ร
เกาเสีย
3. อภิสมัยไมยอมไปพบแพทยแมปวยหนัก เพราะกลัว 4D0. การเรยี นรูว ถิ ีการดําเนนิ ชวี ิตของศาสนิกชนในศาสนาอืน่
มีความจําเปน อยา งยิง่ เพราะเหตใุ ด
เสียเงิน 1. สามารถปฏบิ ตั ติ นตอกนั ไดอ ยางเหมาะสม
4. ชาลิสาดื่มนํ้าอัดลมเปนประจําทุกวัน เพราะชื่นชอบ 2. หาความแตกตา งของแตล ะศาสนาไดง า ยขนึ้
3. โนม นาวใหศาสนาอ่นื ปรบั ปรงุ หลกั คาํ สอนใหด ขี ้นึ ได
รสชาตคิ วามหวาน

โครงการวัดและประเมินผล (6) 4. ชวยแนะนําวิธีการเผยแผศาสนาใหประสบความสําเรจ็

2ตอนท่ี ตอบคําถามใหถูกตอ ง จํานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·èÕ ä´Œ

¤Ðá¹¹àµçÁ

1. ผปู กครองประเทศสามารถนําหลักธรรมเรอื่ งอปรหิ านิยธรรมมาใชสรา งความเจรญิ กา วหนาใหแกบานเมืองไดอ ยา งไร โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

2. นกั เรยี นสามารถนาํ คณุ ธรรมที่ควรถอื เปนแบบอยางของพระนางมหาปชาบดโี คตมีเถรี ไปใชใ นการศกึ ษาเลา เรียนไดอ ยา งไร

3. การศกึ ษาหลกั ธรรมเรือ่ ง ไตรลักษณ มีประโยชนอยางไร

4. พุทธศาสนิกชนทด่ี ีควรปฏบิ ัตติ นตามหลกั พทุ ธปณิธาน 4 อยา งไร

5. การฝกบรหิ ารจติ เปนประจาํ อยา งสม่าํ เสมอ จะกอใหเกิดประโยชนต อการเรยี นอยางไร

(7) โครงการวัดและประเมินผล

แบบทดสอบวช� า สังคมศกึ ษาฯ สาระการเรย� นรู พระพุทธศาสนา ชุดที่ 2 ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 ¤Ðá5¹0¹ÃÇÁ

ชื่อ นามสกลุ…………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

เลขประจาํ ตัวสอบ โรงเรียน……………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….

สอบวนั ท่ี เดอื น พ.ศ.…………………….. ………………………………………..
…………………………………………………

โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด

1ตอนที่ 1. แบบทดสอบฉบบั นม�้ ที ั้งหมด 40 ขอ 40 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ
2. ใหนักเรยี นเลือกคาํ ตอบท่ถี กู ท่สี ุดเพยี งขอเดียว
¤Ðá¹¹àµÁç

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ C1. ในสงั คมยคุ ปจ จบุ นั ซง่ึ วถิ ชี วี ติ เตม็ ไปดว ยความเรง รบี การ C4. ขอใดตอไปน้สี อดคลองกับ “ธัมมจกั กัปปวัตตนสูตร”
เผยแผพระพุทธศาสนาควรใชวิธีการใดจึงจะประสบความ 1. สอนใหคนสรางความดี ละเวนความช่ัว ทําจิตใจให
สาํ เร็จมากทีส่ ดุ บริสุทธ์ิผอ งใส
1. ใชเ ทคโนโลยีทท่ี นั สมัยเขา ชว ย 2. แนะแนวทางในการหลุดพนจากความทุกขและการ
2. เลอื กเผยแผเ ฉพาะชาวตางชาติ ดาํ เนนิ ชีวิตบนทางสายกลาง
3. สนับสนุนใหองคก รชาวพุทธชวยดแู ล 3. อธบิ ายถงึ องคป ระกอบสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนาวา คอื
4. เผยแผเฉพาะหลักธรรมทเี่ ขาใจงายไมซ บั ซอน พระพทุ ธ พระธรรม พระสงฆ
4. ชี้ใหเขาใจวาสังขารของคนเราน้ันไมเที่ยงยอมเกิดแก
A2. ประเทศใดตอไปน้ีมีประชากรสวนใหญนับถือพระพุทธ- เจ็บตายไปตามวันเวลา จงึ ไมควรยึดติดในรูปกาย
ศาสนานิกายเถรวาท
1. ภฏู าน E5. เหตุใดพระพุทธเจาจึงทรงมุงไปแสดงธรรมแกปญจวัคคีย
2. ศรีลังกา แมพ บผอู น่ื ก็ไมทรงสอน
3. ปากสี ถาน 1. ทรงตองการแกไ ขความเขา ใจผิดและทรงตองการ
4. บังกลาเทศ สักขีพยานแหงการตรัสรู
2. เพ่ือตอบแทนท่ีปญจวัคคียเคยอยูรับใชพระองคในชวง
D3. ขอ ใดกลา วถกู ตอ งเกยี่ วกบั พระพทุ ธศาสนาในประเทศญป่ี นุ ทีท่ รงบาํ เพ็ญทุกรกิรยิ า
1. พระภิกษุชาวเกาหลีนําคณะสงฆมาเผยแผพระพุทธ- 3. ทรงเห็นวาหลกั ธรรมทพ่ี ระองคต รัสรูมปี ระโยชน
ศาสนา
2. ชาวญี่ปุนรับพระพุทธศาสนานิกายเถรวาทมาจากชาว ตอ เหลา ปญจวคั คียมากกวาบุคคลอน่ื
4. ปาอสิ ิปตนมฤคทายวนั ซ่ึงปญ จวัคคียพากนั ไปอยู
อนิ เดยี ตง้ั อยูใกลเ คียงสถานทตี่ รสั รมู ากทสี่ ุด
3. พระพุทธศาสนาและศาสนาขงจื๊อไดรับยกยองใหเปน
ศาสนาประจําชาติ
4. พระพุทธศาสนานิกายมหายานไดรับความนิยมในหมู
ชนชนั้ สูงของญ่ปี ุนกอ น

ความรู ความจาํ ความเขา ใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมนิ คา

A B C D E F

โครงการวัดและประเมินผล (8)

D6. หลกั คําสอนเร่ืองทศพิธราชธรรมมีจดุ มงุ หมายสาํ คัญ 1C1. พระพทุ ธเจา ทรงสอนใหม นษุ ยร จู กั แกป ญ หาโดยใชป ญ ญา
อยา งไร หลกั ธรรมในขอใดนําไปสูก ารแกป ญหาตา งๆ ได
1. สอนใหมนษุ ยเ ชอ่ื ในส่งิ ท่ีพสิ ูจนได 1. อริยสัจ 4 2. สังคหวัตถุ 4
2. สอนใหค นในสังคมรกั และสามคั คตี อ กัน 3. อิทธบิ าท 4 4. ฆราวาสธรรม 4
3. สอนใหผปู กครองมคี ุณธรรม เปนผูน ําที่ดี
4. สอนหนา ที่ของลกู ท่ีพึงปฏิบัตติ อบิดามารดา 1E2. แตงโมเคยมีรูปรางหนาตาดมี ากอ น แตเ ม่อื มอี ายมุ ากขึน้
ก็มรี ว้ิ รอยเหย่ี วยนปรากฏ เธอจึงรสู ึกทกุ ขใจอยางมาก
B7. พระพุทธรปู ท่ีเห็นตามภาพ เปนพระพุทธรูปประจาํ วันเกดิ แตงโมควรนาํ หลกั ธรรมใดมาใชเ พอื่ ระงบั ความทกุ ขด งั กลา ว
ของผทู เ่ี กิดวันใด 1. กรรม
2. ไตรลักษณ
3. อริยมรรค
1. วนั พฤหัสบดี 4. อบุ าสกธรรม
2. วนั ศกุ ร
3. วันเสาร 1E3. ภาษิณีสําเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก จึงคิดวาตนเอง
4. วนั อาทติ ย มีความฉลาดและคิดวาความเห็นของตนถูกตองเสมอ
รวมทงั้ ชอบคดิ ถงึ แตผ ลประโยชนส ว นตนมากกวา สว นรวม
การกระทําเหลานี้เกิดการถือตนเองเปนศูนยกลาง ทําให
D8. “รตั ตัญ”ู มีความหมายตรงกับบคุ คลในขอ ใด การปฏิบัติตามพุทธธรรมดําเนินไปไดไมดี ซึ่งตรงกับ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ
1. สมทรง เรียนจบปริญญาเอกสาขาวิชาปรัชญาและ หลักธรรมใดของพระพทุ ธศาสนา
ศาสนา
2. สมพร เปนครูมากวา 30 ป ทําใหเ ปนท่ีนับถอื ศรทั ธา 1. ทุจริต 3 2. อกุศลวติ ก 3
3. สัทธรรม 3 4. ปปญ จธรรม 3
ของผอู น่ื
3. สมศักด์ิ สอบไดนักธรรมชั้นโท หลังจากบวชเรียนมา 1C4. บุคคลใดไดรับประโยชนจากการฟงธรรมตามกาลตาม
5 พรรษา หลักธรรมเร่ือง มงคล 38 มากทสี่ ดุ
1. แจวนาํ ธรรมะที่ไดร บั ฟง ไปปฏิบัตจิ ริงในชวี ติ ประจําวัน
4. สมปอง เคยผา นการบวชเรียน การแตง งาน และเคย 2. จบิ๊ ไดพ บเพอ่ื นใหมห ลายคนทค่ี ยุ ถกู คอขณะไปฟง ธรรม
ทาํ งานในตําแหนงตา งๆ มากวา 30 ป
3. เจนมีสมาธิมากข้ึนจนติดตอกับวิญญาณเพ่ือใหความ
C9. บคุ คลในขอ ใดถอื วา ไดน าํ ขอ คดิ จากเรอื่ ง สวุ ณั ณหงั สชาดก ชวยเหลอื ได
ไปใชใ หเกดิ ประโยชนม ากทีส่ ุด 4. จ๋ิวปล้ืมใจท่ีบุคคลรอบขางใหความชื่นชมที่เธอไปฟง
1. มะนาวเล้ยี งดแู ละเอาใจใสพ อแมที่แกช ราเปนอยา งดี
2. สมโอพูดจาสุภาพไพเราะและออนนอมถอมตนกับ ธรรมเสมอๆ

ทุกคน 1F5. คุณประโยชนท ่เี หน็ ไดชดั ของหลักธรรมสปั ปุริสธรรม
3. นอยหนาขายอาหารราคาไมแพงจึงมีลูกคามาอุดหนุน คืออะไร
1. สงเสริมการทําดี
สมาํ่ เสมอ 2. ปองกันการทาํ รา ยกัน
4. สาล่ีตั้งใจเรียนและหม่ันทบทวนบทเรียนจนสอบเขา
มหาวทิ ยาลยั ได 3. ทําใหบคุ คลเปน คนดี
4. ชว ยรักษาสภาพแวดลอ ม
1D0. พระมหาสาํ เริงไดรับการยกยอ งวา “เปนผูปฏบิ ตั ดิ ”ี แสดง
วา ทา นปฏิบัติตามหลกั ธรรมขอใด 1C6. หลังจากศึกษาเร่ืองพระไตรปฎกแลว นักเรียนควรปฏิบัติ
ตนอยา งไร
1. อริยสจั 4 1. หาซือ้ พระไตรปฎ กมาเกบ็ ไวทีบ่ าน
2. อทิ ธบิ าท 4
3. อริยมรรค 8 2. นําความรทู ี่ไดศกึ ษาไปเผยแผใหรุนนอ งไดเ ขาใจ
3. รวมบรจิ าคเงนิ สรา งหอไตรเกบ็ รักษาพระไตรปฎ ก
4. สาราณยี ธรรม 6 4. นาํ หลกั ธรรมและขอ คิดตา งๆ มาใชในชีวิตประจาํ วนั

(9) โครงการวัดและประเมินผล

1E7. ขอ ใดสอดคลองกับ “หลกั พหสู ตู 5” 2B2. การประกาศตนวาจะยอมรับนับถือและปฏิบัติตามหลัก
1. หลกั ปฏบิ ตั ิ 5 ประการ ทจ่ี ะทาํ ใหเ ขา ใจพระพทุ ธศาสนา คําสอนของพระพุทธเจา เปนพิธีกรรมใดของพุทธ-
อยางลกึ ซ้ึง ศาสนิกชน
2. ศีล 5 ขอ ทีช่ าวพทุ ธควรปฏิบตั ิ เพือ่ สรางความสงบ 1. พิธีกรวดนาํ้
รมเยน็ ใหแ กชวี ติ 2. พิธถี วายสังฆทาน
3. องคประกอบของชีวิต 5 ประการ ไดแก รูป เวทนา 3. พิธตี ักบาตรเทโวโรหณะ
สัญญา สังขาร และวิญญาณ 4. พิธแี สดงตนเปน พทุ ธมามกะ
4. ขอ ควรปฏิบตั ิ 5 ประการ เพื่อความเจรญิ กาวหนา และ
ความปลอดภัยของผูปฏิบัติ 2F3. การปฏิบัติตนเปนตัวอยางที่ดี ถือวาไดเผยแผเกียรติคุณ
ของพระพุทธศาสนาและปกปองพระธรรมอยางไดผลมาก
1A8. บคุ คลท่ที าํ ดเี พยี งเลก็ นอย แตจะเอาผลดีมากๆ หมายถึง ที่สุด นักเรียนคิดวาการปฏิบัติตนเชนใดจะทําใหบรรลุผล
ลกั ษณะของผูประมาทประเภทใด ดงั กลาวอยางดที ่ีสดุ
1. พวกกสุ ีตะ 1. ไมท ําความชว่ั ทําแตค วามดี ทําใจใหบริสทุ ธ์ิ
2. พวกสิถิละ 2. สงบจติ สงบใจ บําเพญ็ สมาธิ ศกึ ษาไสยศาสตร
3. พวกสรุ ิถะ 3. พดู คุยอภิปราย แจกเอกสาร จดั งานทาํ บุญสม่าํ เสมอ
4. พวกทุจรติ ะ 4. กลา วเชดิ ชพู ระพทุ ธศาสนา ตาํ หนพิ วกนอกลทั ธิ ตอ ตา น
โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ศาสนาอื่น
1F9. พระสงฆพ งึ ใชว ธิ กี ารสอนประชาชนอยา งไรจงึ จะเหมาะสม
มากท่สี ดุ 2F4. จดุ มงุ หมายทีส่ าํ คัญทส่ี ดุ ของการถวายเทยี นพรรษาแด
1. แสดงอิทธิฤทธ์ิใหปรากฏ พระภกิ ษสุ งฆค อื อะไร
2. หมั่นแสดงพระธรรมเทศนา 1. ไดไ ปเกิดบนสวรรค มชี วี ติ ที่สขุ สบาย
3. ปฏิบัติดี ปฏิบตั ิชอบเปน ตวั อยา ง 2. รกั ษาประเพณีเกา แกทม่ี ีมาตัง้ แตส มัยพทุ ธกาล
4. จัดนิทรรศการใหค วามรเู กยี่ วกบั พระพทุ ธศาสนา 3. ใชจ ุดใหแ สงสวางขณะพระสงฆปฏิบัตศิ าสนกิจ
4. ใหพระสงฆไดศึกษาถึงวิธีการหลอและแกะสลักเทียน
2E0. ขอใดเปนผลที่จะเกิดข้ึนหากครูและศิษยปฏิบัติตอกันตาม ขนาดใหญ
หลกั ทิศ 6
1. ครแู ละลูกศิษยมคี วามรรู อบตัวมากขนึ้ 2C5. พิธีปวารณาของสงฆสามารถนําไปใชพัฒนากิจการของ
2. ครแู ละลูกศิษยร ักและผกู พนั กันมากขึ้น ฆราวาสไดเ พราะเหตใุ ด
3. ครูและลูกศิษยมโี อกาสสรา งบญุ กศุ ลมากขน้ึ 1. ไดม คี วามรมู ากย่งิ ข้ึน
4. ครูและลูกศษิ ยเ ปนท่ีรจู กั ของคนทว่ั ไปมากข้นึ 2. ไดมโี อกาสแสดงความในใจ
3. ไดท ราบขอ บกพรอ งของตนเอง
2E1. การปกปองพระพุทธศาสนาในขอใด ถือเปนกระทําท่ี 4. ไดรจู กั การแสดงออกในทปี่ ระชุม
ไม ถกู ตอง
1. แจง ตํารวจเมอ่ื พบเหน็ ผูท ําลายพระพุทธรูป 2B6. เพราะเหตุใดจงึ เรียกวา “ผาจํานําพรรษา”
2. รมุ ทํารา ยทุบตีคนที่ขโมยเงนิ ในตูบริจาคของวดั 1. เพราะเปน การถวายเฉพาะจวี รเทานั้น
3. สงหนังสือประทวงประเทศที่เขียนบทความดูหม่ิน 2. เพราะมีการระบวุ ิธกี ารใชไ วอ ยางแนนอน
พระพุทธศาสนา 3. เพราะเปน ผาที่ใชไ ดเ ฉพาะชว งเขาพรรษาเทา นั้น
4. อธบิ ายเมอ่ื มผี เู ขา ใจหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนาผดิ 4. เพราะภิกษุจะรบั ไดก ็ตอเมอ่ื อยูจ ําพรรษาแลวเทานั้น
ใหเ กดิ ความเขา ใจท่ีถกู ตอ ง
2B7. “การถวายผา ไตรจวี รแดพ ระสงฆ โดยทอดผา วางขวางไว
บนสายภษู าโยงจากศพตรงหนา พระสงฆแ ตล ะรปู ”
ขอความดงั กลาวหมายถึงศาสนพิธใี ด
1. การบังสุกลุ 2. การกรวดนํา้
3. การถวายไทยธรรม 4. การสวดสงวญิ ญาณ

โครงการวัดและประเมินผล (10)

2C8. การจัดอาสนะสําหรับพระสงฆ อรุณควรคํานึงถึงเร่ืองใด 3E4. หลกั ธรรมใดของพระพทุ ธศาสนาสอดคลอ งกบั หลกั การของ
มากท่สี ดุ เศรษฐกจิ พอเพยี งมากทส่ี ดุ
1. มัชฌิมาปฏิปทา 2. ฆราวาสธรรม 7
1. ไมค วรใชผ าปพู ืน้ อาสนะของพระสงฆ 3. อกุศลกรรมบถ 10 4. มิตรแท - มิตรเทียม
2. ไมควรแยกอาสนะพระสงฆกบั คฤหสั ถอ อกจากกัน
3. ไมควรหนั หนาอาสนะพระสงฆไปทางทศิ ตะวนั ตก 3C5. หากประชาชนของประเทศปฏิบัติตามหลักสันโดษของ
4. ไมควรจัดอาสนะของพระสงฆกับท่ีนั่งของผูรวมพิธี พระพทุ ธศาสนา จะเกิดผลอยางไร
เทาๆ กัน 1. อาชีพเกษตรกรรมเจรญิ กาวหนา
2. สงั คมจะสงบสขุ ผูค นไมเบียดเบยี นกนั
2F9. การแผเ มตตามวี ัตถปุ ระสงคเ พื่ออะไร 3. เศรษฐกิจของประเทศหยดุ น่ิงไมเ ตบิ โต
1. ทําใหจ ิตใจเปนสุข
2. ลดละการเบยี ดเบยี น 4. คนในสงั คมจะไมยงุ เกี่ยวกันตา งคนตางอยู

3. ทาํ ใหจ ติ เปนสมาธเิ ร็ว 3D6. การกระทําของบคุ คลในขอใด จัดเปนการใหทานแบบ
4. สง ความปรารถนาดีไปยังผูอน่ื อามสิ ทาน
1. ทิพานนั แนะนําเพ่อื นใหเ ลิกดืม่ สุรา
3D0. เพราะเหตุใดเราจึงควรใชวิธีอานาปานสติในการฝกปฏิบัติ 2. ทดั เทพตักเตือนเพอื่ นไมใหห นีเรยี น
สมาธิ
1. ไมทาํ ใหรา งกายลา 3. ทนิ ภทั รชวนเพ่ือนไปปฏบิ ัติธรรมเสมอ
4. ทิพกรบริจาคผา หม ใหผ ูป ระสบภัยหนาว โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ
2. พระสงฆนยิ มใชว ธิ ีนี้
3. กระทาํ ไดง ายไมส ับสน 3C7. จากความเชือ่ เรอ่ื งบาปกาํ เนิดของคริสตศาสนา ทาํ ให
4. ทาํ ใหจ ติ เขาสูสมาธริ วดเร็ว ครสิ ตศาสนกิ ชนตองเขารวมพิธีรับศลี ศกั ดส์ิ ทิ ธ์ขิ อ ใด
1. ศีลกาํ ลงั 2. ศีลอนุกรม
3A1. “การคิดพิจารณาโดยแยบคายเพ่ือเขาถึงความจริง โดย 3. ศลี ลา งบาป 4. ศลี อภัยบาป
สืบคนหาเหตุผลไปตามลําดับ หรือตริตรองใหรูจักสิ่งท่ีดี
และส่งิ ท่ีชั่ว” ขอความดงั กลาวหมายถึงวิธีการคิดแบบใด 3D8. ลักษณะพิเศษของศาสนาอิสลามท่ีแตกตางไปจากศาสนา
1. จักรวรรดิวัตร อ่ืนคือขอ ใด
2. โยนิโสมนสกิ าร 1. การปฏบิ ตั ิศาสนกจิ ไมแยกจากชีวิตประจําวัน
3. อปริหานยิ ธรรม 2. ชาวมสุ ลมิ ศรทั ธาในพระตรเี อกานภุ าพเทา น้ัน
4. ปฏจิ จสมุปบาท 3. ศาสนาอสิ ลามเกิดในภมู ิภาคเอเชยี ตะวันตกเฉียงใต
4. ศาสนาอิสลามเชื่อวาพระเปนเจาทรงลิขิตชีวิตของ
3D2. เมื่อแสงโสมสอบตก จึงคิดทบทวนวาเกิดจากสาเหตุใด มนุษย
กพ็ บวา เกดิ จากการไมต งั้ ใจเรยี นและทบทวนบทเรยี นนอ ย
จากนั้นแสงโสมก็ลงมือแกไข โดยตั้งใจเรียนและทบทวน 3D9. สตรีฮินดูสามารถปฏิบัติพิธีสังสการไดดังตอไปน้ี ยกเวน
บทเรียนใหมากข้ึน จนกระทั่งสอบผานและไดคะแนนดี ขอ ใด
แสดงวา แสงโสมกําลังคดิ แบบโยนิโสมนสิการวธิ ใี ด 1. ปงุ สวัน 2. จฑู กรรม
1. คิดแบบอรรถสัมพนั ธ 3. อุปนยัน 4. อันนปราศนั
2. คิดแบบรูเทา ทนั ธรรมดา
3. คดิ แบบสบื สาวเหตุปจ จยั 4F0. แมแ ตล ะศาสนาจะมีหลกั ปฏบิ ัตหิ รอื หลกั ความเชือ่ ที่
4. คิดแบบอริยสัจหรอื แกป ญ หา แตกตางกนั แตห ลักคําสอนทส่ี อดคลอ งกันของทกุ ศาสนา
คอื ขอใด
3D3. ลักษณะสําคัญของเศรษฐกิจพอเพียงเปน อยา งไร 1. ความศรัทธาตอ คมั ภีรของศาสนา
1. เนนการบรโิ ภคใหม ากทสี่ ดุ 2. การไมสรางความเดอื ดรอนแกส งั คม
2. ผลติ สนิ คา เกษตรกรรมเปน หลัก 3. ความจงรกั ภักดตี อพระเปนเจาและศาสดา
3. พง่ึ ตนเองไดและรูจักพอประมาณ 4. การบูชาเครอื่ งรางของขลังเพื่อยึดเหนยี่ วจติ ใจ
4. ดาํ รงชพี ดวยการแลกเปล่ียนสนิ คาซึ่งกนั และกนั

(11) โครงการวัดและประเมินผล

2ตอนท่ี ตอบคําถามใหถ กู ตอง จาํ นวน 5 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ

¤Ðá¹¹àµçÁ

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. การเผยแผพ ระพทุ ธศาสนาในสมยั ปจ จบุ ันสามารถทาํ ไดโดยวธิ กี ารใด

2. ในภาวะที่บานเมืองประสบกับปญหาวิกฤตเศรษฐกิจ หรือในภาวะที่คาครองชีพในการดําเนินชีวิตสูงขึ้น นักเรียนสามารถนํา
แนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพยี งมาปรับใชใ นการดําเนินชวี ติ ไดอยา งไร

3. การเผยแผพระพทุ ธศาสนาใหไดผ ลดี มหี ลักการทีค่ วรคาํ นงึ ถึงอยางไร

4. ในวนั สาํ คัญทางพระพุทธศาสนา ชาวพุทธควรปฏบิ ัติตนอยา งไร และหากปฏิบตั แิ ลวจะกอ ใหเกิดผลดอี ยา งไรบาง

5. การเรียนรูว ิถีการดาํ เนินชวี ติ หรอื หลักปฏบิ ตั ติ นของศาสนกิ ชนตางศาสนามีประโยชนอ ยางไร

โครงการวัดและประเมินผล (12)

แบบทดสอบวช� า สังคมศกึ ษาฯ สาระการเรย� นรู พระพุทธศาสนา ชุดที่ 3 ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 3 ¤Ðá5¹0¹ÃÇÁ

ช่อื นามสกลุ…………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

เลขประจาํ ตัวสอบ โรงเรยี น……………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….

สอบวนั ท่ี เดอื น พ.ศ.……………………..
………………………………………………… ………………………………………..

โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด

1ตอนท่ี 1. แบบทดสอบฉบับน�ม้ ีทงั้ หมด 40 ขอ 40 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ
2. ใหน กั เรยี นเลือกคําตอบที่ถูกทส่ี ดุ เพียงขอเดียว
¤Ðá¹¹àµÁç

D1. เพราะเหตใุ ดในปจ จบุ นั พระพทุ ธศาสนาในประเทศเกาหลใี ต D3. คุรปุ ท มสัมภวะมคี วามสําคญั ตอ พระพุทธศาสนาของ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ
จึงเจรญิ รุงเรอื งมากกวา ประเทศเกาหลีเหนอื ประเทศภูฏานอยา งไร
1. เกาหลีเหนือขาดพระภิกษุสงฆที่ทรงภูมิความรูดาน 1. เปนผูนาํ พระพุทธศาสนาเขามาเผยแผในภฏู าน
พระพุทธศาสนา 2. เปน ผสู รางพุทธศาสนสถานทสี่ าํ คัญๆ ในภูฏาน
2. ชาวเกาหลีเหนือสวนใหญหันไปเลื่อมใสคริสตศาสนา 3. เปน ผนู าํ ในการสงั คายนาพระไตรปฎ กครงั้ แรกในภฏู าน
นิกายโรมนั คาทอลกิ 4. เปนผูฟนฟูพระพุทธศาสนาในภูฏานใหกลับมารุงเรือง
3. เกาหลีเหนือปกครองดวยระบอบคอมมิวนิสตจึงไม อีกครงั้
สนบั สนนุ พระพุทธศาสนา
4. รัฐบาลเกาหลีเหนือมุงพัฒนาดานการทหารจึงไม F4. ทศิ 6 ชว ยใหส ังคมเกิดความเปนระเบียบเรียบรอย
สนบั สนุนใหประชาชนนับถอื พระพุทธศาสนา ไดอยา งไร
1. คนในสงั คมปฏบิ ตั ติ อ กนั อยา งถกู ตอ ง สงั คมจงึ เกดิ ความ
F2. การเผยแผและการนบั ถือพระพุทธศาสนาในทวีปแอฟรกิ า สงบสุข
มคี วามเจริญรุง เรอื งมากนอ ยเพยี งใด เพราะเหตุใด 2. คนเกรงกลัวบาปกรรม ไมกลาทําความช่ัวใดๆ สังคม
1. เจริญรุงเรือง เพราะมีชาวแอฟริกาจํานวนมากหันมา จงึ ไมวุนวาย
เลือ่ มใสศรัทธาพระพุทธศาสนา 3. คนในสังคมปฏิบัติตอกันดวยความเมตตา สังคมจึง
2. เจรญิ รงุ เรอื ง เพราะมพี ระสงฆจ ากประเทศตา งๆ จารกิ นาอยูมากยิ่งขึน้
เขาไปประกาศพระพุทธศาสนา 4. เปน พื้นฐานของการออกกฎหมาย ประชาชนทกุ คนจึง
3. ไมเ จรญิ รงุ เรอื ง เพราะรฐั บาลหลายประเทศไมส นบั สนนุ อยูในกฎระเบยี บของสังคม
การเผยแผพ ระพทุ ธศาสนา
4. ไมเจริญรุงเรือง เพราะมีขอจํากัดทางดานวัฒนธรรม
ปญหาการเมือง และปญหาเศรษฐกิจ

ความรู ความจาํ ความเขาใจ การนาํ ไปใช การวเิ คราะห การสงั เคราะห การประเมนิ คา

A B C D E F

(13) โครงการวัดและประเมินผล

C5. บคุ คลใดปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรม “โอวาทปาฏิโมกข” 1C0. เพราะเหตใุ ดพระสงฆจ ึงเปนผคู วรแกของทําบญุ
มากท่ีสุด 1. พระสงฆม คี วามสงบทางกาย วาจา และใจ
1. ปญ ญา ต้งั ใจวา จะอปุ สมบทเปนพระสงฆเ ม่อื อายุ 2. พระสงฆเปน ผปู ฏิบตั ิคาํ สอนของพระพทุ ธเจา
ครบ 21 ป 3. พระสงฆม หี นา ทีส่ งั่ สอนชาวบา นใหประพฤตดิ ี
2. สรยทุ ธ ปรงุ อาหารสดใหมอ ยา งหลากหลาย เพอ่ื นาํ มา 4. พระสงฆเ ปน ผมู ศี ลี บรสิ ุทธ์ิ ปฏิบัตดิ ี ปฏบิ ัติชอบ
ใสบาตรทุกเชา
3. สัญญา มักพาครอบครวั ไปเวยี นเทียนท่ีวดั ในวนั สาํ คญั 1D1. เพราะเหตใุ ดพทุ ธศาสนิกชนจงึ ควรตระหนักวา ตัวตนของ
เรานั้นเปนอนตั ตา
ทางพระพุทธศาสนา 1. เปล่ียนไปตามเหตุปจ จัย
4. วทิ วสั เปน ผทู ท่ี าํ แตค วามดแี ละสามารถบรหิ ารจติ ใจให
ผอ งใสอยเู สมอ ทาํ ใหคนรอบขางนํามาเปน แบบอยา ง 2. ไมมีความสมบรู ณในตวั เอง
3. ตายแลว ไปรวมกับพระพทุ ธเจา
ในการดําเนินชีวติ 4. ประกอบดว ยวญิ ญาณที่มองไมเ หน็

C6. เด็กชายปราโมทยมีความฝนวาโตขึ้นอยากเปนหมอรักษา 1D2. คมกริชไมยอมขายสิ่งเสพติด แมเพ่ือนที่ชวนจะบอกวา
คนไข ปราโมทยควรนําคุณธรรมขอใดของพระนางมหา- ทําใหฐานะร่ํารวยข้ึนอยางรวดเร็ว แสดงวาคมกริชปฏิบัติ
ปชาบดีโคตมเี ถรีมาใชเปนแบบอยาง
1. เปน ผมู ีความตง้ั ใจแนว แน ตามหลกั อริยมรรคขอ ใด
1. สัมมาทฏิ ฐิ
โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 2. เปนผมู ีคารวธรรมอยา งย่ิง 2. สัมมาสังกัปปะ
3. เปน ผูทีม่ องเหน็ การณไกล
4. เปนผทู ร่ี ักในความสันโดษ 3. สมั มาอาชีวะ
4. สัมมาวายามะ
C7. บุคคลทานใดมีคุณธรรมท่ีควรถือเปนแบบอยางในเร่ือง
“เปนผูเหน็ การณไกล” 1F3. อิทธิบาท 4 มคี วามสําคญั อยา งไร
1. พระเขมาเถรี 1. ชวยกระตนุ ใหขยันทํางาน
2. ชวยใหงานประสบความสาํ เรจ็
2. พระเจาปเสนทโิ กศล 3. ทาํ ใหง านยากกลายเปนงานงาย
3. พระอญั ญาโกณฑญั ญะ
4. พระนางมหาปชาบดโี คตมเี ถรี 4. ทาํ ใหร อบรใู นงานท่ีกาํ ลังกระทํา

B8. ศาสตราจารยส ญั ญา ธรรมศกั ดิ์ มีโอกาสไดรับใชใ ตเ บือ้ ง 1B4. ขอ ใดอธบิ ายหมวดกบั เนอ้ื หาสาระของพระไตรปฎ กไดอ ยา ง
พระยคุ ลบาทอยา งใกลช ดิ ไดด าํ รงตาํ แหนง องคมนตรแี ละ ถกู ตอง
1. พระวนิ ยั ปฎ ก : วา ดวยเรื่องเทศนาของพระสาวก
ประธานองคมนตรโี ดยลําดบั เปน เวลานานถงึ 30 ป คําท่ี 2. พระสตุ ตนั ตปฎ ก : วาดวยพระธรรมที่พระพุทธเจา
ขดี เสนใตส ะทอนใหเห็นคุณธรรมในเรอื่ งใด
1. ความจงรกั ภกั ดีตอ ประเทศชาติ ทรงแสดง
3. พระอภิธรรมปฎก : วาดวยศีลของภิกษุสงฆ ภิกษุณี
2. ความจงรักภกั ดีตอพระพุทธศาสนา และพธิ กี รรมตางๆ
3. ความจงรกั ภกั ดตี อสถาบนั พระมหากษตั ริย
4. ความจงรกั ภกั ดตี อบดิ ามารดาและครูอาจารย 4. พระกถาวัตถปุ ฎ ก : วา ดว ยธรรมะทอ่ี ธบิ ายเปน หลกั วชิ า
ชั้นสูง ไมกลาวถงึ บุคคล
D9. ขอใดกลา วถึง “ชาดก” ไดถกู ตองทส่ี ดุ
1. คาถาชาดกเปน สวนของชาดกท่ีมตี ัวละคร 1C5. หากนักเรียนตอ งการศึกษาธรรมะเรือ่ ง กศุ ลกับอกุศล
ควรอานคมั ภีรใดในพระอภธิ รรมปฎก
2. อรรถกถาชาดกเรยี กอกี อยางหน่ึงวา นทิ านชาดก 1. ยมกคมั ภรี 
3. นิทานชาดกใหคติธรรมและแงคดิ แกพระสงฆเ ทา น้ัน
4. ผูที่ฟง ชาดกครบทุกเร่ืองจะไดข ึ้นสวรรคช้นั ดาวดึงส 2. วภิ ังคค มั ภรี 
3. ธาตุกถาคมั ภรี 
4. ปฏฐานคมั ภรี 

โครงการวัดและประเมินผล (14)

1C6. พทุ ธศาสนสภุ าษติ บทใดท่นี ักเรียนควรนํามาใช เพ่ือสราง 2D2. วัตถุประสงคส าํ คญั ของการจัดตง้ั องคกรชาวพุทธคืออะไร
ความสาํ เรจ็ และเอาชนะตนเองไมใหต กอยูใ นกเิ ลส 1. ชวยเหลือพุทธศาสนิกชนทีป่ ระสบภยั พบิ ตั ิ
1. ธมฺมจารี สุขํ เสติ 2. ระดมเงนิ ทุนฟน ฟพู ระพุทธศาสนาในประเทศอินเดีย
2. สสุ สฺ สู ํ ลภเต ปฺญํ 3. ดําเนนิ การเผยแผแ ละปกปองพระพุทธศาสนาอยา ง
3. ปมาโท มจฺจุโน ปทํ สันติวิธี
4. อตฺตา หเว ชิตํ เสยโฺ ย 4. เปนศูนยกลางการสรางสรรคศิลปวัตถุที่เก่ียวของกับ
พระพุทธศาสนา
1D7. ถานักเรียนประพฤติปฏิบัติตนตามพุทธศาสนสุภาษิต
“ธมฺมจารี สุขํ เสติ” อยา งเครงครดั จะไดรบั ผลดีอยางไร 2E3. วันเขา พรรษาเร่ิมตนจากเจตนารมณข องพระพุทธเจา
1. สอบไดเ กรดเฉล่ียสงู ขนึ้ ในเรื่องใดเดนชัดท่ีสดุ
2. มคี ุณภาพชีวติ และฐานะดีขึน้ 1. ไมเบียดเบยี นผอู ื่น
3. มีความสุขและมีแตค นรกั ใคร 2. ไมสมาคมกับผูอน่ื
4. เปนทเ่ี ชดิ หนา ชตู าแกว งศตระกลู 3. ละเวน การเยี่ยมเยียนผูอืน่
4. พักผอนอิริยาบถชว่ั ระยะหน่ึง
1B8. ในการเขาเฝาสมเดจ็ พระสังฆราช สมหญิงควรใช
สรรพนามแทนพระองคแ ละใชค าํ รบั วาอยา งไร 2A4. ศาสนพิธีใดท่ีจะตองมีผาบังสุกุลเปนองคประกอบสําคัญ
1. ฝา บาท : เพคะ ในพธิ ีกรรมนัน้
2. ทานเจาคณุ : คะ 1. การทอดกฐิน โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ
3. พระคุณเจา : เจาคะ 2. การทอดผา ปา
4. พระเดชพระคุณ : คะ 3. การตกั บาตรเทโว
4. การเทศนมหาชาติ
1E9. บคุ คลใดตอ ไปนไี้ ดช อ่ื วา เปน ผปู ฏบิ ตั ติ ามหลกั ทศิ เบอื้ งขวา
ในทิศ 6 2D5. ขอใดตอ ไปนี้กลา วถูกตองเกี่ยวกับพิธีกรรมทาง
1. ปา นชวยเหลอื เพื่อนยามเพอื่ นเดอื ดรอ นเสมอ พระพทุ ธศาสนา
2. ปอซกั ถามบทเรียนท่สี งสัยกบั ครูดวยความเคารพ 1. วดั หน่ึงจะรบั กฐนิ ปละก่ีคร้งั ก็ได
3. แปงเช่อื ฟงคาํ แนะนาํ สัง่ สอนของบดิ ามารดาอยางดี 2. การทอดกฐินกระทําไดเ พียงปละ 1 ครัง้
4. โปง ซื้อขนมมาฝากคนขับรถและคนรบั ใชท ่บี านเสมอ 3. วนั แรม 1 คํ่า เดือน 11 เปนวนั สดุ ทา ยทสี่ ามารถถวาย
ผา ปาได
2C0. ขอใดเปน การปฏบิ ัตติ นตามหลกั พทุ ธปณิธาน 4 4. กําหนดเวลาในการถวายผาจํานําพรรษา คือ ในชวง
ที่ ไม ถกู ตอ ง
1. รกั ษาเบญจศลี -เบญจธรรมอยางเครงครดั 1 เดือน กอ นเขาพรรษา

2. ศกึ ษาพระไตรปฎ กจนเขาใจอยางถอ งแท 2C6. เมื่อบงกชกรวดน้ําเสร็จเรียบรอยแลว ไดนําน้ําไปเทที่
3. อธบิ ายหลกั ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาใหช าวตา งชาตฟิ ง โคนตนมะมวง การกระทําของบงกชเหมาะสมหรือไม
4. ตอบโตผ ทู ว่ี จิ ารณจ าบจว งพระพทุ ธศาสนาโดยใชว ธิ กี าร เพราะเหตใุ ด
แบบเดียวกนั 1. เหมาะสม เพราะถือเปนการรดนํ้าตนมะมวง ทําให
ตนมะมว งเจรญิ เติบโตไดด ี
2F1. ขอ ใดเปน จุดมุง หมายสาํ คัญของการแสดงตนเปน 2. เหมาะสม เพราะนํา้ ทก่ี รวดถือเปนของสูง ควรนาํ ไปเท
พุทธมามกะ
1. ชว ยใหเ กิดปาฏหิ าริยข้นึ ในชวี ิต ทีส่ ะอาดหรือโคนตน ไม
3. ไมเหมาะสม เพราะนํ้าที่กรวดน้ันจะตองเก็บไวเพื่อ
2. ตดิ ตอ กับวิญญาณของคนตายได ประกอบพธิ ีกรรมอนื่ ตอไป
3. ลบลางกรรมเกาใหหมดไปไดอ ยา งสน้ิ เชงิ
4. เปนการยอมรับพระรตั นตรัยเปนสรณะสูงสดุ 4. ไมเหมาะสม เพราะดูเปนการไมเรียบรอย นํ้าท่ีนําไป
เทนัน้ จะไหลนองเลอะเทอะ

(15) โครงการวัดและประเมินผล

2F7. ถานักเรียนมีหนาท่ีรับผิดชอบการจัดเตรียมส่ิงของจําเปน 3E3. กอบเกียรติหมั่นคิดหาวิธีการทํางานใหรวดเร็วขึ้นอยูเสมอ
สําหรับพิธสี งฆ ควรงดเวนการจัดเตรยี มในขอ ใด แสดงวา ปฏบิ ตั ิตามหลกั ธรรมอิทธิบาท 4 ขอใด
1. ธูป 3 ดอก พรอ มกระถางธูป 1. ฉนั ทะ
2. ถวยน้ํารอน น้าํ เยน็ และกระโถน 2. วิริยะ
3. ขันเงนิ หรือขันทองคําสําหรับใสน ้าํ มนต 3. จิตตะ
4. เทียนข้ีผงึ้ แทหนักหน่ึงบาทเปนอยา งนอ ย 4. วมิ งั สา

2C8. จุดมุงหมายสาํ คญั ของการฝก สมาธคิ อื อะไร 3E4. พิภพเปนรัฐมนตรีที่มักใชอํานาจหนาท่ีที่มีทําการทุจริต
1. ปองกันกเิ ลสตัณหา ฉอ ราษฎรบังหลวง จนวันหนง่ึ ถกู เปดโปงและถูกปลดจาก
2. ใหเปน ท่รี กั ของผูอ่ืน การเปนรฐั มนตรี เนอ่ื งจากขาดหลักธรรมในขอใด
3. ควบคุมจิตไมใหฟุงซาน 1. อรยิ สัจ 4
4. มีญาณลว งรเู หตกุ ารณลวงหนา 2. อิทธบิ าท 4
3. สนั โดษ 3
2C9. ชว งเวลาใดเหมาะสมสาํ หรับการฝก สมาธิ 4. ไตรสิกขา 3
1. กอ นนอน
2. หลังอาหาร 3F5. คุณคาที่สําคัญท่ีสุดซึ่งเกิดจากการปฏิบัติตนตามหลัก
3. หลังเลิกเรียน สนั โดษคอื ขอ ใด
โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 4. เวลาใดก็ไดตามแตส ะดวก 1. ชวี ติ มีความสงบไมว ุน วาย
2. ความกระตือรอื รน ลดนอยลง
3E0. เพราะเหตใุ ดพระพทุ ธศาสนาจงึ ใหค วามสําคัญกับการ 3. หนาท่กี ารงานกา วหนาชากวาคนอืน่
พัฒนาปญญา 4. ไดอ ยูเฉยๆ ไมต องทําอะไรมากเกินไป
1. ทาํ ใหเ รารูจกั ปญหา
2. ทาํ ใหเ ราแกป ญหาได 3F6. ผูท่ีหม่ันเจริญสติภาวนาอยางสมํ่าเสมอ จะสงผลดีหลาย
3. ทาํ ใหเราตระหนกั ในปญหา ประการ ยกเวน ขอ ใด
4. ทําใหเรารสู าเหตุของปญหา 1. มีจิตใจผอ งใส
2. เปนที่ชนื่ ชมของผอู ่นื
3D1. วงศธรพบวา ตนมะมวงท่ีปลูกมีผลนอยมาก และผลมี 3. สขุ ภาพกายแขง็ แรง
ขนาดเล็ก รสชาติไมหอมหวาน เขาจงึ พิจารณาถงึ การให 4. มสี มาธแิ นวแนในการเรยี น
นํ้า ปุย รวมทั้งสถานที่ปลูกวาไดรับแสงแดดพอเหมาะ
หรือไม การคิดของวงศธรตรงกับหลักโยนิโสมนสิการ 3E7. วนั ทช่ี าวครสิ ตเ ฉลมิ ฉลองการฟน คนื ชพี ของพระเยซคู รสิ ต
แบบใด ซง่ึ จะใชไขเปนสัญลกั ษณ วนั ดังกลาวหมายถึงวนั ใด
1. คดิ แบบสบื สาวเหตปุ จ จัย 1. วนั อีสเตอร
2. คดิ แบบรูเ ทา ทนั ธรรมดา 2. วนั สะบาโต
3. คดิ แบบคุณโทษและทางออก 3. วนั ครสิ ตม าส
4. คิดแบบอริยสัจหรอื แบบแกป ญหา 4. วันขอบคณุ พระเจา

3D2. บุคคลในขอใดนําหลักธรรมเรือ่ งอรยิ สัจ 4 มาปฏิบตั ิ เพอ่ื 3C8. ขอ ใดกลาวถกู ตองเก่ยี วกบั หนาท่ีของชาวมุสลิม
ใหเกิดการพัฒนาทย่ี ่งั ยืน 1. การบริจาคซะกาตตอ งทําในอัตรารอยละ 2.5
1. นิดตน่ื แตเชา ไปขายของทตี่ ลาดทกุ วัน 2. การละหมาดถือเปน กาวแรกสคู วามเปน มุสลิม
2. หนอยแบง เงนิ เดือนสวนหนึ่งไปฝากธนาคาร 3. มุสลมิ ทกุ คนตอ งทําการปฏญิ าณตนวันละ 1 ครง้ั
3. นอ ยเลือกซ้อื สิง่ ของท่ีจําเปนตอการดาํ รงชีพเทาน้นั 4. ในเดอื นเราะมะฎอนมสุ ลมิ ทกุ คนตอ งไปประกอบพธิ ฮี จั ญ
4. เล็กฝกบริหารจิตอยูเสมอเพื่อใหมีจิตใจท่ีหนักแนน
ม่ันคง

โครงการวัดและประเมินผล (16)

3A9. “ตรมี รู ติ” ประกอบดว ยพระเปนเจาสูงสุดพระองคใ ด 4F0. การอยรู วมกับผทู น่ี ับถือศาสนาแตกตางจากตนเอง
1. พระอศิ วร พระวิษณุ พระอนิ ทร ควรปฏบิ ตั ิตนอยางไรจงึ จะเหมาะสมท่ีสดุ
2. พระพรหม พระนารายณ พระศิวะ 1. สนใจเฉพาะเรอ่ื งของศาสนาตนเอง
3. พระสรุ สั วดี พระลกั ษมี พระอมุ าเทวี 2. หลกี เลี่ยงการศึกษาเรื่องราวของศาสนาอืน่
4. พระพฆิ เณศ พระแมป ารวตี พระหริหระ 3. ไมดูหม่ินและศึกษาเรื่องของศาสนาอื่นจนเขาใจอยาง
ถองแท
4. วจิ ารณห ลกั ปฏบิ ตั แิ ละหลกั ความเชอื่ ของศาสนาอนื่ ตาม
ความเขา ใจของตน

2ตอนที่ ตอบคําถามใหถ กู ตอง จาํ นวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·èÕ ä´Œ

¤Ðá¹¹àµçÁ

1. “โอวาทปาฏิโมกข” มคี วามหมายและความสาํ คัญอยา งไร โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. นกั เรยี นจะนําหลกั ธรรมเรื่อง อทิ ธบิ าท 4 มาใชเ พื่อใหก ารเรียนประสบความสําเร็จไดอยางไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(17) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 3. เพราะเหตใุ ดจึงกลา ววา “ครคู ือพอ แมคนที่ 2”

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. หลงั จากเขา รว มพธิ แี สดงตนเปน พุทธมามกะแลว พุทธศาสนกิ ชนท่ดี พี ึงปฏิบตั ิตนอยางไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. การคดิ แบบอริยสัจ 4 เปน วิธีการคิดอยา งไร พรอ มยกตัวอยางประกอบ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

โครงการวัดและประเมินผล (18)

เฉลยแบบทดสอบ ชุดท่ี 1 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

ตอนที่ 1

1. ตอบ ขอ 4. มหาโพธสิ มาคมเปนสมาคมทก่ี อต้ังโดย อนาคารกิ ธรรมปาละ ชาวศรีลงั กา ใน พ.ศ. 2434 ซงึ่ สมาคมนี้

เปนศูนยกลางการฟนฟูพระพุทธศาสนาในอินเดีย โดยมีการจัดพิธีกรรม การบรรยายธรรม รวมท้ังการ
ตพี มิ พน ติ ยสารภาคภาษาองั กฤษชอ่ื วา “มหาโพธริ วี วิ ” เพอื่ เผยแพรก จิ กรรมและแนวคดิ ทางพระพทุ ธศาสนา

2. ตอบ ขอ 3. การปฏวิ ตั วิ ฒั นธรรมในจนี ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในชว ง พ.ศ. 2509-2512 ทาํ ใหพ ระพทุ ธศาสนาเสอื่ มโทรมลงอยา งมาก

วดั ถกู ยดึ เปน สถานทร่ี าชการ พระภกิ ษถุ กู บงั คบั ใหล าสกิ ขาบท พระธรรมคมั ภรี ต า งๆ ถกู เผาทาํ ลาย ตลอดจน
โบราณวตั ถแุ ละโบราณสถานทีเ่ กี่ยวขอ งกับพระพุทธศาสนาตา งกถ็ กู ทาํ ลายเชน กนั อยา งไรก็ตาม หลังจาก
ประธานพรรคคอมมวิ นสิ ต เหมาเจอ ตง ถงึ แกอ สญั กรรมใน พ.ศ. 2519 รฐั บาลจนี ชดุ ตอ มาไดผ อ นปรนการ
นับถอื ศาสนาใหก บั ประชาชนอกี ครั้ง ชาวพทุ ธในจนี จงึ รวมมอื กนั ฟน ฟพู ระพุทธศาสนาขน้ึ มาใหม ปจจุบนั
ชาวจนี สวนใหญน บั ถอื พระพุทธศาสนาควบคไู ปกบั ลทั ธขิ งจ๊อื และลทั ธิเตา ในขณะทร่ี ฐั บาลจีนไดสนบั สนุน
ใหมีการจัดต้ังพุทธสมาคมแหงประเทศจีนและสภาการศึกษาพระพุทธศาสนาข้ึนในกรุงปกก่ิง เพื่อเปน
ศนู ยกลางการเผยแผพระพุทธศาสนากบั นานาชาติ

3. ตอบ ขอ 1. การทําความดียอมไดดี การทําความช่ัวยอมไดช่ัว เปนหลักความจริงท่ีสมเหตุสมผล ซ่ึงสอดคลองกับ

หลักการทางวิทยาศาสตร อนั เปน ความเชื่อพนื้ ฐานของชาวตะวันตก ดังนั้น ชาวตะวันตกจึงยอมรบั และ
สนใจในหลักคาํ สอนทางพระพทุ ธศาสนา

4. ตอบ ขอ 4. พระพุทธศาสนาสอนใหมนุษยมีความเมตตากรณุ าและมคี วามเอื้ออารีตอ กัน รวมทัง้ สอนใหมนษุ ยมีความ

อดทน ความเสียสละ ไมเบียดเบียนผูอ่ืนดวย คําสอนเหลานี้มีสวนทําใหโลกเกิดความสงบสุขต้ังแตอดีต
มาจนถงึ ปจ จบุ ัน

5. ตอบ ขอ 2. ในปจ จบุ นั พระพทุ ธศาสนาไดร บั การเผยแผไ ปทวั่ โลก และมผี คู นสนใจเปน จาํ นวนมาก เพราะหลกั ธรรมของ

พระพทุ ธศาสนาสามารถนาํ ไปใชป ระโยชนไดจ รงิ ในชวี ติ ประจาํ วนั และชว ยใหจ ติ ใจของผปู ฏบิ ตั ติ ามคาํ สอน
ของพระพุทธเจาพบกบั ความสงบสขุ ทางจติ ใจอยางแทจรงิ

6. ตอบ ขอ 1. เร่ืองราวของพทุ ธประวตั ิ สะทอนใหเ หน็ วา ทกุ อยางสามารถสาํ เร็จไดดวยความเพยี ร สติปญ ญา จริยวตั ร

และคุณธรรมอันดีงามของพระพุทธเจา การฝกฝนและพัฒนาตนดวยหนทางที่ถูกตองเหมาะสม นับเปน
สงิ่ ทช่ี าวพทุ ธควรนาํ มาใชเ ปน แบบอยา งในการดาํ เนนิ ชวี ติ เพอื่ สรา งประโยชนส ขุ แกต นเองและสงั คมตอ ไป

7. ตอบ ขอ 4. พระพุทธรูปปางมารวิชัย จําลองเหตุการณกอนพระพุทธเจาตรัสรู โดยขณะที่พระองคทรงนั่งสมาธิอยูใต

ตน โพธ์ิ พญามารและเสนามารไดย กกองทัพมาขบั ไลพ ระองค และอา งวา บัลลังกท ท่ี รงกาํ ลงั นั่งอยนู นั้ เปน
ของตน แตพระพุทธเจาทรงแยงวาเปนของพระองค เมื่อพญามารถามหาพยาน พระพุทธเจาจึงทรงช้ี
พระดรรชนลี งพนื้ ดนิ และตรสั ขอใหพ ระแมธ รณเี ปน พยาน พระแมธ รณจี งึ ผดุ ขนึ้ จากพนื้ ดนิ และบบี มวยผม
บนั ดาลกระแสนํ้าหลากพดั พากองทัพพญามารไปจนหมดสิน้ พญามารนคี้ ือกิเลสนัน่ เอง
ดังนั้น การท่ีนักเรียนสามารถเอาชนะตอการยั่วยุของกิเลสได จึงถือวาเปนผูที่มีลักษณะตรงกับที่มาของ
พระพุทธรปู ปางมารวิชัย

(19) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 8. ตอบ ขอ 2. พุทธสาวกและพทุ ธสาวกิ าเปนผูที่ปฏบิ ตั ิดี ปฏบิ ัติชอบ ตง้ั ม่ันอยูในความดี จึงเปนแบบอยางใหช าวพุทธ

ปฏิบัติตาม ผูที่ประพฤติตนตามพุทธสาวกและพุทธสาวิกา ชีวิตยอมพบความสุข ความสงบ และความ
เจริญกา วหนา

9. ตอบ ขอ 3. การเปนผูท่ีมีความสนพระทัยในพระพุทธศาสนาเปนอยางย่ิง ทําใหหมอมเจาหญิงพูนพิศมัย ดิศกุล

ทรงพยายามศกึ ษาคน ควา หาความรเู กย่ี วกบั หลกั ธรรมคาํ สอนและเรอ่ื งราวตา งๆ ในพระพทุ ธศาสนา ตลอดจน
ทรงศึกษาภาษาบาลีเพื่อสรางความเขาใจในพระพุทธธรรมไดเพิ่มขึ้น สิ่งเหลาน้ีลวนแตเปนเหตุท่ีทําให
พระองคเปนผูมีความรูแตกฉานในพระพุทธศาสนา สวนตัวเลือกในขออื่นเปนผลท่ีเกิดจากการที่พระองค
ทรงมีความรทู างพระพทุ ธศาสนาท่ยี อดเยยี่ ม

10. ตอบ ขอ 1. นนั ทิวสิ าลชาดกเลา เรอ่ื งราวที่เก่ียวกบั โคนนั ทวิ สิ าลท่ีไมย อมลากเกวียน หลงั จากไดฟ งวาจาไมส ุภาพจาก

นายของตน จนทําใหผูเปนนายตองแพพนัน ตอมาเมื่อนายใชถอยคําสุภาพออนหวาน โคนันทิวิสาลจึง
ยนิ ยอมลากเกวยี นและทาํ ใหช นะพนัน คตธิ รรมท่ีไดจ ากเรอื่ งนจี้ ึงเปน เรื่องของการพูดจาวา ควรพดู แตค ํา
ไพเราะรื่นหู เปนที่พอใจของคนอ่นื ไมพ ดู จาแสลงหู

11. ตอบ ขอ 4. อัญชะลีกะระณีโย หมายถึง เปนผูควรแกการกราบไหว เนื่องจากพระสงฆเปนผูปฏิบัติดี ปฏิบัติชอบ

จึงสมควรแกการกราบไหวดวยความเต็มใจ ซ่ึงคําตอบขอ 4. ถือเปนพระสงฆที่มีวัตรปฏิบัตินาเล่ือมใส
การกระทําของพระสมชายจงึ ตรงกับคาํ วา “อญั ชะลกี ะระณโี ย”

12. ตอบ ขอ 2. ขันธ 5 หรือเบญจขนั ธ ประกอบดว ย รปู 1 และนาม 4 ดงั น้ี

• รปู คอื สว นทเ่ี ปน รา งกาย รวมถงึ พฤตกิ รรมทง้ั หมดของรา งกายนนั้ เชน การหายใจ การหมนุ เวยี นโลหติ
เปน ตน

• เวทนา หมายถงึ ความรูสกึ ซ่งึ มี 3 ประเภท คือ
• สขุ เวทนา คือ ความรสู ึกสบายใจ
• ทุกขเวทนา คือ ความรสู กึ ไมส บายใจ
• อุเบกขาเวทนา คอื ความรูสึกเฉยๆ
• สญั ญา หมายถงึ การกาํ หนดหมายรสู ง่ิ ใดสงิ่ หนง่ึ การแยกแยะไดว า อะไรเปน อะไร หรอื ความจาํ ไดน น่ั เอง
• สังขาร หมายถึง สิ่งที่ปรุงแตง จิต
• วญิ ญาณ หมายถึง การรับรูผานประสาทสมั ผสั ท้ัง 5 และใจ
ดงั น้ัน ท่ีบอกวา นกั เรยี นจําไดวาเปนรูปของเพอ่ื นสมัยเรยี นช้ันประถมศึกษา จึงจดั เปนสัญญา

13. ตอบ ขอ 4. วฏั ฏะ 3 คือ การเวยี นวา ยตายเกดิ ดวยอํานาจแหง กิเลส กรรม และวิบาก โดยการที่นายอดุลยเ ปน หน้กี าร

พนนั ฟตุ บอลและคดิ ยักยอกเงนิ ของบรษิ ัท จดั เปนกเิ ลส เมื่อลงมอื ทําจริงๆ จัดเปน กรรม แตเกดิ ถูกจบั ได
และถูกสงใหเจา หนา ท่ีตํารวจดําเนนิ คดี จัดเปนวบิ าก

14. ตอบ ขอ 2. สัมปรายิกัตถะ เปนประโยชนข้ันสูงที่ผูปฏิบัติธรรมจะไดรับ โดยสัมปรายิกัตถะเปนคุณคาของชีวิตหรือ

ความเจรญิ งอกงามแหง ชวี ติ จติ ใจทกี่ า วหนา เตบิ ใหญข น้ึ ดว ยคณุ ธรรมตา งๆ ดงั นน้ั การเปน อาสาสมคั รชว ย
คนประสบภัยนา้ํ ทวม ถอื เปน แนวปฏิบัติทางหนง่ึ ทีช่ ว ยใหผูปฏิบัตธิ รรมไดรบั ประโยชนขัน้ สมั ปรายิกตั ถะ

โครงการวัดและประเมินผล (20)

15. ตอบ ขอ 1. อทิ ธิบาท 4 หมายถงึ ทางแหง ความสาํ เร็จหรอื เคร่อื งมอื ท่ีจะนาํ เราไปสคู วามสาํ เรจ็ ซึง่ ประกอบดว ย โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

• ฉนั ทะ หมายถึง ความพอใจในงานที่ทํา
• วิริยะ หมายถงึ ความขยันหม่นั เพยี ร
• จติ ตะ หมายถึง การตั้งจติ ใหแ นวแน จดจอ อยกู ับส่ิงทที่ าํ
• วิมงั สา หมายถึง การพจิ ารณาไตรต รอง
ดงั น้นั หากนกั เรียนนําหลกั ธรรมเรอ่ื ง อทิ ธบิ าท 4 มาปรับใชก บั การเรียน กจ็ ะทําใหการเรียนประสบความ
สําเร็จ

16. ตอบ ขอ 1. คัมภีรสําคัญของพระพุทธศาสนา คือ พระไตรปฏก ซ่ึงแบงออกเปน 3 หมวด ไดแก พระวินัยปฎก

พระสตุ ตันตปฎ ก และพระอภธิ รรมปฎก

17. ตอบ ขอ 4. หากพุทธบริษัททั้ง 4 ยังไมมีคุณสมบัติครบถวน พระพุทธองคจะไมเสด็จดับขันธปรินิพพาน

เปนพุทธปณิธานเพ่ือใหพระพุทธศาสนาไดรับการเผยแผไปอยางกวางขวาง โดยคุณสมบัติของผูเผยแผ
พทุ ธศาสนา หรอื พทุ ธบรษิ ทั 4 ไดแก
• ศึกษา หมายถงึ ศกึ ษาพระพุทธวจนะใหเขาใจ
• ปฏบิ ัติ หมายถงึ การนาํ เอาทฤษฎคี วามรูท่ีไดจากการศกึ ษามาปฏบิ ัติจนบังเกิดผล
• ชี้แจง หมายถึง สามารถนําไปถา ยทอดใหค นอืน่ เขา ใจได
• ปกปอง หมายถึง ความรวมมือกัน เพื่อทําใหความเขาใจผิดหรือความขัดแยงท่ีเกิดข้ึนกับพระพุทธ
พระธรรม และพระสงฆน้ันหมดไป

18. ตอบ ขอ 3. การชนะตนในทางธรรม หมายถงึ ความสามารถบงั คบั ใจตนเองไมใ หม คี วามอาฆาตพยาบาท ความอจิ ฉารษิ ยา

หรอื ความคดิ โลภอยากไดข องผอู น่ื มาครอบครองโดยไมม สี ทิ ธอิ นั ชอบธรรม สว นตวั เลอื กในขอ อนื่ ๆ เปน การ
ชนะตนเองในทางโลก

19. ตอบ ขอ 3. การรับประทานทานมงั สวิรตั ิ คอื การรบั ประทานอาหารทีป่ ราศจากสวนประกอบของเน้ือสัตว ซึ่งตรงกบั

เบญจศลี ขอ 1 วา ดว ยการไมเ บยี ดเบยี นและทาํ ลายชวี ติ ของผอู น่ื และตรงกบั เบญจธรรมขอ 1 วา ดว ยความมี
เมตตากรณุ าแกผ อู นื่ สว นการพดู จาไพเราะออ นหวาน ตรงกบั เบญจศลี ขอ 4 วา ดว ยการเวน จากการพดู เทจ็
พูดเพอเจอ พูดสอเสียด และพูดหยาบคาย และตรงกับเบญจธรรมขอ 4 วาดวยการมีสัจจะและวาจา
ออนหวาน

20. ตอบ ขอ 2. ขอ ควรปฏบิ ตั ขิ องชาวพทุ ธขณะพดู คยุ กบั พระภกิ ษผุ ใู หญ คอื ควรพนมมอื พดู กบั ทา นทกุ ครงั้ รวมทงั้ ตอ งใช

สรรพนามใหถ กู ตอ ง พูดคุยกับทานในเรอื่ งท่เี หมาะสม และไมพูดลอเลน หรอื พูดตลกโปกฮาเหมือนเชน ท่ี
คยุ เลน กับเพื่อน

21. ตอบ ขอ 4. ทิศเบ้ืองขวาในหลักธรรมเร่ือง ทิศ 6 เปนหลักการปฏิบัติตนระหวางครูและลูกศิษย โดยคําตอบขอ 4.

เปน วิธกี ารปฏิบตั ิตอครบู าอาจารยท ่ีไมถ ูกตอง

22. ตอบ ขอ 2. การปฏิบัติตนตามพุทธปณิธานของพระพุทธเจา ไดแก ศึกษาพระธรรมจนมีความรูแตกฉาน ปฏิบัติ

ส่ิงที่ศึกษาจนบรรลุผลแหงการปฏิบัติ ถายทอดและเผยแผใหคนอ่ืนไดรับทราบ และกําจัดการกลาวราย
ตอพระพทุ ธศาสนาได

(21) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 23. ตอบ ขอ 1. “พุทธมามกะ” แปลวา ผูนับถือพระพุทธเจาเปนของตน คือ นับถือพระพุทธศาสนาอยางแนวแนม่ันคง

ไมละท้งิ การเขารวมประกอบพิธีแสดงตนเปนพทุ ธมามกะ มจี ุดมงุ หมาย คือ เพอื่ ประกาศยํ้าความเปน
พทุ ธศาสนกิ ชนทีด่ ี และเพอ่ื ปอ งกนั ภยั อันตรายตางๆ

24. ตอบ ขอ 3. ผทู จ่ี ะถา ยทอดหรอื เผยแผพ ระพทุ ธศาสนาใหแ กผ อู นื่ นน้ั จะตอ งเชอื่ ในหลกั คาํ สอนทถี่ กู ตอ งของพระพทุ ธ-

ศาสนา ดงั ตวั อยางของคาํ ตอบขอ 3. เปน ความเชือ่ ที่ถูกตอ ง ท่ีสามารถพิสูจนห รอื ปฏิบัติได ซึ่งสามารถ
นําไปเผยแผหรือถา ยทอดสผู อู ่ืนได

25. ตอบ ขอ 3. วันวสิ าขบชู า ตรงกบั วนั ข้ึน 15 ค่ํา เดอื น 6 ของทกุ ป ซ่ึงเปนวันทเ่ี กดิ เหตอุ ศั จรรยก บั สมเดจ็ พระสัมมา-

สัมพุทธเจา ผเู ปนพระศาสดาของพระพทุ ธศาสนา โดยเปน วนั ท่พี ระองคประสูติ ตรสั รู และปรนิ ิพพาน

26. ตอบ ขอ 2. กาํ หนดเวลาถวายผา อาบนํา้ ฝน เรมิ่ ต้ังแตว ันแรม 1 คํา่ เดอื น 7 ถึงวันขึน้ 15 คา่ํ เดือน 8 หรือเปนระยะ

เวลาหนึ่งเดือนกอ นเขา พรรษา สวน ขอ 1. วันแรม 1 คํ่า เดือน 8 เปนวันเขา พรรษา ไมม กี ารเวียนเทียน
ขอ 3. การทอดกฐิน สามารถทาํ ไดต ้ังแตวันแรม 1 คํ่า เดือน 11 ถงึ วนั ขนึ้ 15 คํ่า เดือน 12 จะทอดกอน
หรอื หลังจากน้ีไมได ขอ 4. วันขึ้น 15 คาํ่ เดอื น 6 เปนวนั วิสาขบูชา ไมม ีการถวายเทียนจํานําพรรษา

27. ตอบ ขอ 4. ภาชนะสําหรับทําน้ํามนต อาจใชบาตรพระหรือขันนํ้าพานรองก็ได แตตองไมใชขันเงินหรือขันทองคํา

เพราะไมค วรแกก ารจบั ตอ งของพระ สว นนา้ํ ทเี่ ตรยี มไวส าํ หรบั ทาํ นา้ํ มนตค วรเปน นา้ํ สะอาดใส หา มใชน าํ้ ฝน
ทปี่ ากบาตรหรอื ขนั นน้ั ใหต ดิ เทยี นขผ้ี ง้ึ แทห นกั หนง่ึ บาทเปน อยา งตาํ่ เมอ่ื เสรจ็ แลว นาํ ไปไวท างหนา โตะ บชู า
ใหค อ นมาทางอาสนะพระสงฆ ใกลกบั รูปทเี่ ปนหัวหนาพระสงฆ

28. ตอบ ขอ 1. ประเพณีการถวายขาวพระพุทธ มาจากเหตุท่ีวาพระสงฆที่ไดรับนิมนตมาฉันภัตตาหารในพิธีนั้น

มพี ระพุทธเจา เปนประมขุ ดงั นัน้ การถวายแดพ ระสงฆ จงึ ตองถวายแดอ งคประมุข คือ พระพทุ ธเจา ดว ย
ถงึ แมว า พระองคจ ะปรนิ พิ พานไปแลว กต็ าม กต็ อ งทาํ การถวายตอ พระพทุ ธรปู เพอื่ ใหส าํ เรจ็ สมตามปรารถนา

29. ตอบ ขอ 3. ชาวพทุ ธทด่ี ีควรไหวพระสวดมนตท ุกวัน อยา งนอยวันละ 1 ครัง้ กอ นนอน เพอ่ื ใหเ กดิ ความเปนสิริมงคล

แกชวี ติ ชว ยใหจติ ใจสงบ และนอนหลับสบาย

30. ตอบ ขอ 2. การฝกสมาธิใหไดผลดีทีส่ ดุ ควรทําเปนประจาํ ทุกวนั โดยอาจทํากอ นเขา นอน หลงั จากสวดมนตไหวพ ระ

หรือเวลาต่นื นอนก็ได ซ่งึ เวลาที่ใชใ นการฝก คือ ประมาณครงั้ ละ 15-20 นาที หรือ 1 ชวั่ โมง

31. ตอบ ขอ 4. การคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือ การคิดเปน การคิดถูกตองตามความเปนจริง การคิดบนพ้ืนฐานขอมูล

และสภาพความเปน จริง โดยอาศัยการเก็บขอมูลอยางเปนระบบ และคดิ เช่อื มโยงวิเคราะหตคี วามขอ มูล
เพอื่ นําไปใชป ระโยชนอยา งเหมาะสม

32. ตอบ ขอ 1. การคิดแบบสืบสาวหาเหตุปจ จัย คอื กระบวนการคดิ ที่เรมิ่ จากการพจิ ารณาเหตุการณห รอื ปรากฏการณท่ี

เกดิ ข้ึนอนั เปนผลจากการกระทาํ ตางๆ แลวสบื คนหรอื สืบสาวไปถึงสาเหตแุ ละองคประกอบทที่ าํ ใหเกดิ ผล
หรือเหตุการณนนั้ ดวยการหาความสัมพันธห รือการตัง้ คําถาม แลว หาคําตอบ

33. ตอบ ขอ 2. การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ตอ งยดึ หลกั การเดนิ ทางสายกลาง มคี วามพอประมาณ ไมต ง้ั เปา

บรโิ ภคมากเกินความจําเปน โดยสามารถแสวงหาปจจยั 4 มาใหเพยี งพอ หรอื สูงกวา ปจ จัย 4 ได แตต อ ง
อยูในขอบเขตของการพง่ึ ตนเองและไมหมกมุน กับการบรโิ ภคมากเกนิ ไป รวมทัง้ ตอ งไมเบียดเบียนตนเอง
และผูอ น่ื

โครงการวัดและประเมินผล (22)

34. ตอบ ขอ 4. การพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development) หมายถงึ การพฒั นาที่ตอบสนองความตองการของคน โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

รุน ปจจบุ นั โดยไมม ผี ลกระทบทางลบตอ ความตองการของคนรนุ ตอไปในอนาคต เปนการพัฒนาทีด่ าํ เนิน
ไปไดโดยตลอด เชน การใชพลังแสงอาทิตย พลังงานน้ํา พลังงานลม แทนการใชน้ํามันหรือถานหิน
เพ่ือชวยรักษาส่ิงแวดลอม การใชทรัพยากรธรรมชาติอยางประหยัด การรณรงคใหคนหันมาใชบริการรถ
สาธารณะแทนการใชร ถสว นตัว การนาํ ขยะกลบั มารีไซเคลิ เพอ่ื ใชใ หม เปนตน

35. ตอบ ขอ 3. อารักขสัมปทา เปนคุณธรรมขอหนึ่งในหลักธรรมเร่ือง ทิฏฐธัมมิกัตถประโยชน 4 โดยทิฏฐธัมมิกัตถ-

ประโยชน4 หมายถงึ ประโยชนอ นั พงึ ไดร บั จากการประกอบกจิ การหรอื มอี าชพี ทส่ี จุ รติ ถกู ตอ งตามกฎหมาย
และศลี ธรรม การทบี่ คุ คลใดบคุ คลหนง่ึ จะสามารถไดม าซง่ึ ประโยชนน น้ั จะตอ งแสวงหาอยา งมหี ลกั การและ
มแี ผนการ เรยี กวา ธรรมทเี่ ปนไปเพ่อื ใหไ ดม าซึ่งประโยชนปจจุบนั มีอยู 4 ประการ ดงั น้ี
• อุฏฐานสัมปทา หมายถงึ ความขยันหม่ันเพียร
• อารักขสัมปทา หมายถึง การรูจ ักรกั ษาทรพั ยแ ละประหยดั
• กัลยามติ ตตา หมายถงึ การคบคนดเี ปน มติ ร
• สมชวี ิตา หมายถึง การเลี้ยงชีพตามสมควรแกก าํ ลงั ทรัพยที่หามาได
ดังนน้ั การปฏิบัติตนตามหลกั อารักขสมั ปทา จึงทําใหมที รัพยแ ละเหลือไวใ ชจ า ยยามจาํ เปน

36. ตอบ ขอ 1. ผูท่ีรักษาเบญจศีลหรือศีล 5 อยางเครงครัด ยอมไดรับประโยชนหลายประการ เชน ชีวิตมีความสุข

ประสบความสําเร็จในการทํามาหากนิ ชอื่ เสียงเกียรติยศแพรห ลาย ไดรบั การยกยอ ง เปน ตน

37. ตอบ ขอ 2. พิธีมิสซาหรือศีลมหาสนิท สืบเนื่องมาจากการรับประทานอาหารค่ําม้ือสุดทาย (The Last Supper)

ของพระเยซูคริสตรวมกับสาวกท้ัง 12 คน กอนพระองคจะถูกจับตรึงกางเขน โดยระหวางอาหารมื้อนั้น
พระเยซูคริสตทรงสงแผนปงและเหลาองุนใหเหลาสาวก พรอมตรัสวาแผนปงน้ีแทนกายของพระองค
และเหลา องนุ แทนพระโลหิตของพระองคท ีจ่ ะหลงั่ ออกมาเพื่อไถโ ทษบาปแทนมนษุ ยชาติ

38. ตอบ ขอ 2. การถือศีลอด หมายถึง การงดเวน จากการบริโภคอาหาร เครือ่ งดื่ม การมเี พศสัมพนั ธ การทําความช่ัวท้งั

ทางกาย วาจา และใจ ตงั้ แตร ุงอรณุ จนถงึ ดวงอาทิตยต ก มุสลิมทกุ คนที่บรรลุศาสนภาวะ คือ อายุ 15 ป
ตอ งถอื ศลี อด อยา งไรกต็ าม บคุ คลท่ีไดร บั การยกเวน ไมต อ งถอื ศลี อด เชน คนชรา คนปว ย สตรมี คี รรภ สตรี
ใหน มบตุ ร สตรที ก่ี าํ ลงั มปี ระจาํ เดอื น บคุ คลที่ใชแ รงกายทาํ งานหนกั บคุ คลทอ่ี ยรู ะหวา งการเดนิ ทาง เปน ตน
โดยการถอื ศลี อดจะกระทาํ กนั ในเดอื น9 หรอื เดอื นเราะมะฎอน ตามปฏทิ นิ จนั ทรคตขิ องศาสนาอสิ ลาม โดย
มสุ ลมิ ตอ งตนื่ ขน้ึ มารับประทานอาหารเชา กอ นดวงอาทิตยขนึ้ เมอ่ื ดวงอาทติ ยขน้ึ แลว ตองงดรับประทาน
อาหารและนํ้า รวมทั้งกิจกรรมดังท่ีกลาวจนกระท่ังดวงอาทิตยตก จุดมุงหมายสําคัญของการถือศีลอด
คือ เพ่ือฝกความอดทน ไดเขาใจคนยากจน รูจักความหิวโหย และรูจักการเอ้ือเฟอเผื่อแผเพื่อมนุษย
รวมทัง้ เปน การทดสอบความศรทั ธาและความยําเกรงท่ีมสุ ลิมมตี อพระเปนเจา

39. ตอบ ขอ 4. ผูทน่ี บั ถอื ศาสนาพราหมณ-ฮนิ ดู ซึ่งเกิดในวรรณะพราหมณ กษัตรยิ  และแพศย ตองผา นพิธีสงั สการกอ น

จึงจะนับเปนผูบริสุทธิ์ โดยการทําพิธีตองอาศัยพราหมณนักบวชเปนผูนํา แตชาวฮินดูวรรณะศูทรไมได
รบั อนญุ าตใหท าํ พิธีน้ี เดมิ พธิ สี ังสการจะกระทาํ กัน 12 พธิ ี แตปจ จบุ ัน นยิ มกระทํากนั เพียง 4 พิธีเทา นน้ั
คือ พธิ ตี ้ังชอ่ื เด็ก พธิ ปี อนขา วในเดือนที่ 5 และ 6 พิธคี ลอ งสายยัชโญปวตี และพิธแี ตงงาน

40. ตอบ ขอ 1. การเรยี นรูว ิถกี ารดําเนนิ ชวี ติ ของศาสนิกชนตางศาสนา หรอื หลักคาํ สอน หลักปฏิบตั ิ หลกั ความเชอ่ื ของ

ศาสนาอน่ื จะทาํ ใหเ ราสามารถปฏบิ ตั ติ นตอ คนตา งศาสนาไดอ ยา งถกู ตอ งเหมาะสม และอยรู ว มกนั ไดอ ยา ง
มคี วามสขุ ปราศจากความขัดแยง อนั เนือ่ งมาจากความแตกตางดานศาสนา

(23) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ตอนที่ 2 ผปู กครองประเทศสามารถนาํ หลกั ธรรมเรอ่ื งอปรหิ านยิ ธรรมมาปรบั ใชเ พอื่ สรา งความรงุ เรอื งแกป ระเทศของ
1. แนวตอบ ตนได โดยผปู กครองตอ งหมนั่ ประชมุ กนั เพอ่ื พจิ ารณาวา ขณะนปี้ ระเทศประสบปญ หาอะไร จะใชว ธิ กี ารอะไรเขา
มาชว ยแกไ ขปญ หา ยอมรบั ฟง ความคดิ เหน็ ของผอู น่ื ทมี่ ปี ระสบการณม าก และนาํ มาขอ คดิ ที่ไดม าใชป รบั ปรงุ
2. แนวตอบ หรือพัฒนาประเทศใหกา วหนา รวมทง้ั ออกกฎหมายคุม ครองความปลอดภยั และเกยี รติของสตรี ทํานบุ าํ รงุ
3. แนวตอบ ศาสนสถานใหอ ยูในสภาพดี ตลอดจนคมุ ครองพระสงฆสมณชพี ราหมณ ผูป ฏบิ ตั ดิ ปี ฏิบัตชิ อบท้ังหลาย
คณุ ธรรมทค่ี วรถอื เปน แบบอยา งของพระนางมหาปชาบดโี คตมเี ถรี แบง ออกเปน 3 ดา น คอื เปน ผมู คี วามตง้ั ใจ
4. แนวตอบ แนว แน เปน ผมู คี วามอดทนสูง และเปนผมู คี ารวธรรมอยางยิ่ง โดยคณุ ธรรมท้ัง 3 ประการนี้ สามารถนํา
5. แนวตอบ มาใชใ นการศกึ ษาเลา เรยี นไดเ ปน อยา งดี ดว ยการตงั้ ใจอยา งแนว แนว า จะตงั้ ใจเรยี นจนจบ มคี วามอดทนตอ
ปญหา อปุ สรรค หรอื กิเลสย่ัวยตุ า งๆ ท่ีเกดิ ขึ้น และใหค วามเคารพเชอ่ื ฟง ครูบาอาจารย
หลกั ธรรมเรอ่ื ง ไตรลักษณ ชวยเตือนสติใหต ระหนกั วา ทุกสรรพส่งิ ลว นไมเท่ยี ง ไมค งท่ี อยูในสภาพเดมิ
ไมไ ดแ ปรเปลยี่ นไดเ สมอ จงึ ไมค วรยดึ มน่ั ถอื มน่ั มากจนเกนิ ไป เมอื่ ไดร บั สงิ่ ทด่ี กี พ็ ยายามรกั ษาไว เมอ่ื สญู เสยี
ไปก็ใหพ ยายามทาํ ใจ ไมค วรทกุ ขร อ นมากจนเกนิ ไป เพราะทกุ อยา งเปน อนจิ จงั นอกจากนน้ั ทกุ สงิ่ ทกุ อยา ง
ลว นไมม ตี วั ตนทแี่ ทจ รงิ เปน ความวา งเปลา แมแ ตต วั เรากม็ ิใชข องเรา ไมส ามารถบงั คบั ใหเ ปน ไปตามความ
ตองการของเราได จงทาํ ใจรบั กบั สถานการณต า งๆ ดวยความไมประมาท
การปฏิบัติตนตามหลักพุทธปณิธาน 4 พุทธศาสนิกชนจะตองปฏิบัติดังน้ี ศึกษาหลักธรรมคําสอนของ
พระพุทธเจาใหเขาใจอยางถองแท นําความรูทฤษฎีที่ไดรับไปปฏิบัติจนไดรับผลจากการปฏิบัติตามความ
สามารถ ถา ยทอดและเผยแผค วามรทู างพระพทุ ธศาสนาใหผ อู น่ื ไดร บั รแู ละเขา ใจ ปกปอ งพระพทุ ธ พระธรรม
และพระสงฆ โดยใชสนั ตวิ ิธี
การฝก บรหิ ารจติ เปน ประจาํ อยา งสมา่ํ เสมอ จะกอ ใหเ กดิ ประโยชนต อ การเรยี นอยา งมาก เพราะทาํ ใหเ กดิ สมาธิ
ในการเรียนมากข้ึน ไมค ิดฟุงซา น ไมค ดิ วอกแวก สามารถเขาใจส่งิ ทคี่ รูสอนไดอ ยางรวดเร็ว และจดจาํ สง่ิ ที่
ครสู อนไดอ ยา งแมน ยาํ ทาํ ใหส อบไดค ะแนนดี นอกจากนี้ การบรหิ ารจติ ยงั ชว ยพฒั นาสขุ ภาพกายใหเ ขม แขง็
สุขภาพจติ ดี มคี วามสดช่ืนแจมใส นอนหลับพกั ผอนไดส นิท ซงึ่ จะชวยใหเ ลา เรยี นไดอ ยา งมีประสิทธิภาพ

โครงการวัดและประเมินผล (24)

เฉลยแบบทดสอบ ชุดที่ 2

ตอนท่ี 1

1. ตอบ ขอ 1. การเผยแผพระพุทธศาสนาในยุคปจจุบัน ซึ่งชีวิตของผูคนเต็มไปดวยความเรงรีบนั้น ควรนําเทคโนโลยี

สมยั ใหมเขา มาชว ยเผยแผ เพ่ือใหเขาถงึ ผคู นไดรวดเร็วมากยิง่ ขน้ึ เชน อนิ เทอรเ น็ต สือ่ สังคมออนไลน
สอื่ อิเล็กทรอนกิ ส เปนตน

2. ตอบ ขอ 2. ชาวศรลี งั กาสว นใหญนบั ถือพระพุทธศาสนานิกายเถรวาท ซ่ึงเผยแผเขามาตั้งแตเม่อื ครั้งทพี่ ระเจาอโศก- โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

มหาราชทรงสงสมณทูต คือ พระมหินทเถระ มาเผยแผพระพุทธศาสนาหลังการทําสังคายนาครั้งท่ี 3
ซึ่งในขณะนั้นกษัตริยที่ปกครองศรีลังกามีพระนามวา พระเจาเทวานัมปยติสสะ สวน ขอ 1. ชาวภูฏาน
สว นใหญนบั ถือพระพทุ ธศาสนานกิ ายวัชรยาน ขอ 3. ชาวปากสี ถานสว นใหญน บั ถอื ศาสนาอิสลาม
ขอ 4. ชาวบงั กลาเทศสวนใหญน บั ถอื ศาสนาอิสลาม

3. ตอบ ขอ 4. ประเทศญี่ปุนเริ่มรับพระพุทธศาสนานิกายมหายานจากประเทศเกาหลีในชวงพุทธศตวรรษท่ี 11-13 โดย

ในระยะแรกไดรับความนยิ มในหมูชนชัน้ สูงกอนแลว คอ ยแพรห ลายออกไปในหมปู ระชาชน

4. ตอบ ขอ 2. “ธัมมจกั กปั ปวัตตนสตู ร” มีเนอื้ หาสาํ คญั เก่ียวกบั อรยิ สจั 4 ซง่ึ เปนแนวทางแหงการหลุดพน จากความทกุ ข

และการปฏบิ ตั ิตนอยบู นทางสายกลางหรือมชั ฌมิ าปฏิปทา ไมส ุดโตงจนเกินไป

5. ตอบ ขอ 1. พระพุทธเจาทรงตองการแกไขความเขาใจผิดของปญจวัคคียวา การทรมานตนเองไมใชหนทางหลุดพน

จากทกุ ข อริยมรรคมอี งคแ ปดเทา น้ันที่จะทาํ ใหห ลดุ พนจากทุกขได รวมทั้งทรงตองการใหปญ จวคั คียเ ปน
พยานแหง การตรสั รดู ว ย เนอ่ื งจากเมอ่ื พระพทุ ธเจา ทรงแสดงธรรมใหป ญ จวคั คยี บ รรลธุ รรมแลว เทา กบั วา
พระองคทรงไดผทู ีต่ รัสรตู ามเปนสักขพี ยาน

6. ตอบ ขอ 3. หลกั ทศพธิ ราชธรรมเปน หลักธรรมท่ีสอนใหผ ูปกครองมีคณุ ธรรม เปนผูนําท่ีดี ปกครองประเทศดว ยความ

ยุติธรรม ซ่งึ จะทําใหบ า นเมืองเกดิ ความสงบสขุ ประชาชนอยอู ยางมีความสุข ประกอบดวย

• ทาน คอื การให • ตปะ คือ ความไมหมกมุน

• ศีล คือ ความประพฤตดิ งี าม • อกั โกธะ คอื ความไมโ กรธ

• ปรจิ จาคะ คอื การเสียสละ • อวหิ งิ สา คือ ความไมเ บียดเบียน

• อาชวะ คือ ความซื่อตรง • ขันติ คือ ความอดทน

• มัททวะ คือ ความออ นโยน • อวิโรธนะ คอื ความไมค ลาดธรรม

7. ตอบ ขอ 1. พระพุทธรูปในภาพเปนพระพุทธรูปปางสมาธิ แสดงเหตุการณเมื่อครั้งท่ีพระพุทธเจาตรัสรูใตตน

พระศรีมหาโพธิ ซ่งึ เปน พระพุทธรปู ประจาํ วนั เกิดของผูท่เี กดิ ในวันพฤหสั บดี

8. ตอบ ขอ 4. รัตตัญู หมายถงึ ผผู า นโลกมามาก มีประสบการณมากท้งั ทางโลกและทางธรรม สามารถเปนท่ีพึง่ พา

ปรกึ ษาใหแ กค นอนื่ ๆ ไดด กี วา ผทู มี่ คี วามรหู รอื มปี ระสบการณด า นใดดา นหนง่ึ เพยี งอยา งเดยี ว ดงั นน้ั บคุ คล
ในคาํ ตอบขอ 4. จงึ ใกลเ คยี งกับคาํ วา “รตั ตัญู” มากท่ีสุด

(25) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 9. ตอบ ขอ 3. ขอ คดิ ที่ไดจากเรอ่ื ง สุวัณณหงั สชาดก คือ บุคคลไมควรโลภมาก ควรยินดเี ทา ท่ีมี หรอื ตรงกบั สภุ าษติ ทวี่ า

โลภมากลาภหาย การกระทาํ ของนอ ยหนา ถอื เปน การนาํ คตสิ อนใจจากเรอื่ งสวุ ณั ณหงั สชาดกไปใชป ระโยชน
เพราะคาขายอยา งมคี ณุ ธรรม ไมเ อากาํ ไรมากเกนิ ไป

10. ตอบ ขอ 3. พระสงฆเ ปน ผปู ฏิบัตดิ ี หรอื สุปะฏิปนโน หมายถึง ปฏบิ ัตถิ กู ธรรม ถกู วนิ ยั หรือปฏบิ ตั ติ ามแนวทางแหง

อริยมรรคมีองค 8 ไดแ ก สัมมาทฏิ ฐิ สัมมาสงั กัปปะ สัมมาวาจา สัมมากมั มันตะ สัมมาอาชีวะ สัมมา-
วายามะ สมั มาสติ และสัมมาสมาธิ

11. ตอบ ขอ 1. อรยิ สจั 4 เปนความจริงอันประเสรฐิ 4 ประการ ประกอบดว ย ทุกข สมุทัย นิโรธ และมรรค หลักธรรมนี้

สอนใหมนษุ ยแ กป ญหาดว ยปญ ญาและเหตผุ ล รวมทัง้ สอนใหม นษุ ยแกป ญ หาดวยตนเอง

12. ตอบ ขอ 2. ไตรลกั ษณ หมายถึง ลักษณะ 3 ประการของส่ิงท้ังปวง ทุกสรรพสงิ่ ลวนตกอยภู ายใตกฎแหง ไตรลกั ษณน้ี

ซงึ่ ประกอบดวย

• อนิจจตา หมายถึง ภาวะที่ไมคงทนถาวรหรือภาวะที่ไมเท่ียง ทุกอยางบนโลกนี้ไมมีอะไรท่ีเท่ียงแท
มเี กิดมีดบั เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

• ทุกขตา หมายถึง ภาวะท่ีทนไมไ ดหรือภาวะท่ขี ัดแยง ไมส มบูรณ มีความบกพรองอยูในตัว พรอ มท่จี ะ
เปลีย่ นแปลงอยตู ลอดเวลา

• อนตั ตา หมายถึง ภาวะท่ีไมมตี ัวตน ไมใชตวั ตนของคน ไมม ตี วั ตนทีแ่ ทจ รงิ ไมม ีส่งิ ทอ่ี ยูเ บอ้ื งหลังการ
เปลยี่ นแปลงท้งั หลาย

ไตรลกั ษณเ ปน หลกั ธรรมทเ่ี ตอื นสติใหต ระหนกั วา สรรพสงิ่ ลว นแปรเปลยี่ น อยา ยดึ มน่ั ถอื มน่ั จนเกนิ ไป เมอ่ื ได
รบั สงิ่ ทดี่ กี พ็ ยายามรกั ษาไว เมอื่ สญู เสยี ไปก็ใหพ ยายามทาํ ใจ ซง่ึ จะทาํ ใหแ ตงโมไมท กุ ขใจเมอื่ สภาพรา งกาย
เปล่ียนแปลงไป

13. ตอบ ขอ 4. ปปญ จธรรม 3 คอื เครอ่ื งทท่ี าํ ใหเ นน่ิ ชา หมายถึง กเิ ลสทีข่ ดั ขวางการเขาใจและการปฏบิ ัตติ ามพทุ ธธรรม

ทาํ ใหการเดนิ ทางสูพุทธธรรมหลงทาง ประกอบดวย ตัณหา คือ ความเห็นแกตวั มานะ คอื การคดิ วา ตน
เหนอื กวา ผูอ ่นื และทิฏฐิ คือ ความยึดตดิ ในความคดิ เห็นของตน

14. ตอบ ขอ 1. การฟง ธรรมจะเกิดประโยชนมากทส่ี ดุ เมื่อผฟู ง นาํ หลกั ธรรมไปประยุกตใชใ นชีวิตประจาํ วนั ซ่งึ จะชวยให

ชวี ิตมีความสขุ สามารถแกปญหาตา งๆไดอ ยา งถกู ตอง

15. ตอบ ขอ 3. สัปปรุ ิสธรรม หมายถึง ธรรมท่ที าํ ใหค นเปน คนดี 7 ประการ ไดแ ก

• รูจักเหตุ
• รูจกั ผล
• รูจักตน
• รจู กั ประมาณ
• รจู ักกาล
• รูจักชมุ ชน
• รูจกั บคุ คล

16. ตอบ ขอ 4. ในพระไตรปฎกมีหลักธรรมคาํ สอน คติสอนใจ พทุ ธศาสนสุภาษติ ฯลฯ อยเู ปน จาํ นวนมาก หลังจากท่ีได

ศกึ ษาจนเขา ใจอยางถองแทแลว สิ่งสําคัญที่จะทาํ ใหค วามรูจ ากการศึกษาเปนประโยชนสูงสุด คอื การนาํ
ความรูนนั้ มาประยกุ ตใชใ นการดําเนนิ ชีวติ เพอ่ื เตอื นสติเรามิใหหลงไปในทางที่ไมเ หมาะไมค วร

โครงการวัดและประเมินผล (26)

17. ตอบ ขอ 1. หลักพหูสตู 5 หมายถงึ หลักปฏิบัติ 5 ประการ ที่จะทาํ ใหบคุ คลเขาใจพระพทุ ธศาสนาอยางถอ งแทลกึ ซงึ้ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

ประกอบดวย
• ฟง มาก หมายถึง อา น ฟง ศึกษาขอ มลู ตา งๆ ใหม ากทีส่ ุด
• จาํ ได หมายถึง เมื่อฟง อาน หรอื ศึกษาแลว ใหจดจําใหไ ด เพอ่ื นาํ ไปถายทอดใหคนอนื่ เขา ใจตาม
• คลอ งปาก หมายถึง ประเดน็ ใดมคี วามสาํ คัญมาก ก็ใหทองจนคลองปาก
• เจนใจ หมายถึง นาํ มาคดิ ใหเขาใจ เวลาอธิบายใหค นอ่ืนฟง ก็อธิบายไดท ันที
• ประยกุ ตใชเ ปน หมายถงึ นําสงิ่ ท่ีไดศ ึกษา จําได ทองคลองปาก และเขา ใจชัดเจนนนั้ มาปรบั ใชใ นการ

ดาํ เนนิ ชวี ติ ในปจจบุ ัน

18. ตอบ ขอ 4. ลกั ษณะของผปู ระมาทแบงออกไดเ ปน 3 ประเภท คือ

• พวกกสุ ีตะ หมายถึง พวกไมท ําเหตุเสีย แตจะเอาผลดี เปน พวกเกียจครา น
• พวกทจุ รติ ะ หมายถงึ พวกทาํ เหตุเสยี แตจะเอาผลดี เปนพวกทาํ อะไรตามอําเภอใจ แตอยากไดผลดี
• พวกสิถิละ หมายถึง พวกทาํ เหตุดเี ลก็ นอย แตจะเอาผลดมี ากๆ เชน พวกพอ คาเอากําไรเกนิ ควร

19. ตอบ ขอ 3. หนา ทแ่ี ละบทบาททสี่ าํ คญั ของพระภกิ ษสุ งฆ คอื การสงั่ สอนใหฆ ราวาสตง้ั มนั่ ในคณุ ความดี หมนั่ ทาํ ความดี

และละเวนการทําความช่วั ทกุ ประเภท โดยการสงั่ สอนที่ดีและมปี ระสทิ ธภิ าพมากท่สี ดุ คอื การปฏบิ ัตติ น
เปน แบบอยา งทด่ี ีใหช าวบา นเหน็ เมอื่ ชาวบา นเลอื่ มใสศรทั ธากจ็ ะมนั่ ใจในหลกั คาํ สอนของพระพทุ ธศาสนา
และหันมาทาํ แตค วามดี ซง่ึ จะชว ยใหสงั คมเกดิ ความสงบสขุ

20. ตอบ ขอ 2. หลกั ธรรมเรอื่ ง ทศิ 6 สอนใหค นในสงั คมรถู งึ วธิ กี ารปฏบิ ตั ติ นตอ กนั อยา งถกู ตอ งเหมาะสม โดยหลกั ปฏบิ ตั ิ

ระหวา งครอู าจารยแ ละลกู ศษิ ย จดั อยูในทศิ เบอ้ื งขวาหรอื ทกั ขณิ ทสิ หากครอู าจารยแ ละลกู ศษิ ยป ฏบิ ตั ติ าม
หลักธรรมขอ นี้ได ผลดที เี่ กดิ ขึน้ คือ ทาํ ใหครแู ละลกู ศิษยม คี วามรักใครและผกู พันกันมากข้ึน นกั เรียนจะ
เปน คนดี มวี ิชาความรู สวนครจู ะไดร บั ความเคารพจากลูกศิษย

21. ตอบ ขอ 2. การปกปองพระพุทธศาสนาตองทําโดยใชสันติวิธี การรุมทํารายผูท่ีขโมยเงินในตูบริจาคเปนการกระทําที่

ไมถ ูกตอ ง วธิ ที ่ถี กู ตอง คอื แจง เจา หนาท่ีตาํ รวจใหด ําเนินการจับกุมใหเปน ไปตามกฎหมาย

22. ตอบ ขอ 4. พิธีแสดงตนเปนพุทธมามกะ เปนการประกาศตนวาจะยอมรับนับถือและปฏิบัติตามหลักคําสอนของ

พระพทุ ธเจา รวมทง้ั ยอมรับนับถือพระพุทธศาสนาเปน ศาสนาประจาํ ชวี ติ ของตน

23. ตอบ ขอ 1. วธิ ีการเผยแผพ ระพทุ ธศาสนาและปกปอ งพระธรรมไดดีทส่ี ุด คอื การปฏบิ ตั ติ นเปน ชาวพทุ ธที่ดี หรือการ

ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนาอยา งเครง ครดั เพอื่ ใหผ ทู พ่ี บเหน็ ซงึ่ อาจจะไมไ ดน บั ถอื พระพทุ ธ-
ศาสนาเกดิ ความสนใจหรอื เลอื่ มใสศรทั ธาในพระพทุ ธศาสนา แตไ มค วรกลา วตาํ หนิ ดถู กู หรอื ใหร า ยศาสนาอน่ื
เพราะเปนการกระทําท่ีไมเ หมาะสม

24. ตอบ ขอ 3. ในสมยั โบราณซง่ึ ยงั ไมม หี ลอดไฟฟา ใชน น้ั เมอื่ พระสงฆจ าํ นวนมากมาจาํ พรรษารวมกนั กจ็ าํ เปน ตอ งปฏบิ ตั ิ

ศาสนกิจ เชน ทําวัตรสวดมนตต อนเชา มดื และตอนพลบคํ่า ศกึ ษาพระปรยิ ตั ธิ รรม กจิ กรรมเหลานีต้ อ งใช
แสงสวา ง ชาวพทุ ธจงึ รว มกนั หลอ เทยี นขนาดใหญไ ปถวายพระสงฆ เพอ่ื ใชจ ดุ ใหแ สงสวา งตลอดระยะเวลา
3 เดอื น เทียนดงั กลาว เรียกวา “เทียนจํานําพรรษา”

25. ตอบ ขอ 3. การปวารณา หมายถงึ การเปด โอกาสใหพ ระสงฆด ว ยกนั วา กลา วตกั เตอื นกนั ได ทงั้ นี้ใหก ระทาํ โดยเปด เผย

และไมถ อื เปน เรอื่ งทจ่ี ะมาโกรธเคอื งกนั ภายหลงั ดงั นนั้ หากฆราวาสนาํ หลกั การนม้ี าปรบั ใช จะทาํ ใหท ราบ
ขอบกพรอ งของตนเอง และสามารถปรบั ปรงุ แกไ ขไดอยางถูกตอ ง

(27) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 26. ตอบ ขอ 4. ผา จาํ นาํ พรรษา คอื ผา ทพ่ี ระภกิ ษจุ ะรบั ไดต อ เมอ่ื จาํ พรรษาแลว กาํ หนดเวลาถวายผา จาํ นาํ พรรษาเรม่ิ ตงั้ แต

วนั แรม 1 คา่ํ เดอื น 11 จนถงึ กลางเดือน 4 รวมระยะเวลา 5 เดอื น

27. ตอบ ขอ 1. บงั สกุ ลุ คอื ผา ทพ่ี ระภกิ ษชุ กั จากศพ หรอื ทท่ี อดไวห นา ศพ หรอื ทท่ี อดบนสายภษู าโยงทต่ี อ จากศพ เรยี กวา

ผาบังสุกลุ

28. ตอบ ขอ 4. การปูลาดอาสนะของพระสงฆ มีขอควรระวงั คือ อยาใหอาสนะของพระสงฆก ับอาสนะของเจา ภาพและผู

รว มพธิ เี ปน อันเดยี วกนั ตองปูแยกกัน แตถาแยกกนั ไมไ ด เชน ปูเส่อื หรือพรมเต็มหอ ง ก็ควรจัดปูอาสนะ
พระสงฆทบั เสอื่ หรอื พรมนั้นอีกชนั้ หนึง่

29. ตอบ ขอ 4. การแผเ มตตา เปน การสง ความปรารถนาดไี ปยงั เพอ่ื นมนษุ ยแ ละสรรพสตั วท ง้ั หลายใหม แี ตค วามสขุ เปน การ

คดิ ดกี ับคนอืน่ ไมโ กรธไมเกลยี ดใคร
การแผเ มตตาเปน สง่ิ ทป่ี ฏบิ ตั ติ อ กนั มาชา นาน เพราะประโยชนข องการแผเ มตตานน้ั จะทาํ ใหผ ทู ปี่ ฏบิ ตั เิ ปน
ประจํามจี ิตใจออ นโยน สงบ เยอื กเย็น ไมใจรอน ทาํ ใหเหน็ วา การท่ีมนษุ ยห วงั ดตี อกนั เปน การนาํ ทางให
โลกเกดิ สนั ตสิ ขุ เมอื่ เราแผเ มตตาไปยังเพอื่ นมนุษย ก็ทาํ ใหม นษุ ยแ ละสตั วส ามารถอยดู ว ยกันอยางมนี า้ํ ใจ
ทีด่ ตี อกัน และปราศจากความหวาดระแวงตอกัน จึงทําใหไ มเ บยี ดเบียนกนั

30. ตอบ ขอ 3. อานาปานสติ เปนวิธีการฝกสมาธิท่ีควรนํามาใช เพราะไมตองหาอุปกรณอ่ืนๆ ใชลมหายใจของตนเอง

ไมซ บั ซอน เขาใจงา ย ลงมอื ปฏิบตั งิ าย ไมก ระทบตอสุขภาพ และพระพุทธเจาทรงแนะนําใหส าวกปฏิบตั ิ
วธิ นี ้ีมากกวา วธิ อี นื่

31. ตอบ ขอ 2. โยนโิ สมนสกิ าร หมายถงึ การใชค วามคดิ ถกู วธิ ี การพจิ ารณาโดยแยบคาย เปน การพจิ ารณาเพอ่ื เขา ถงึ ความ

เปน จริง โดยสืบคน หาเหตผุ ลไปตามลําดบั หรือตริตรองใหร จู ักสิ่งทีด่ สี ิง่ ที่ช่วั

32. ตอบ ขอ 4. อรยิ สัจ คือ หลกั คําสอนทส่ี อนใหร วู าสภาพปญ หาคอื อะไร สาเหตุของปญหาอยูท่ีใด อะไรบาง ปญ หาน้ี

มที างแกไขหรือไม ถา มี มีกวี่ ิธี และวธิ ีใดดีท่ีสดุ โดยกระบวนการของวิธกี ารคิดแบบอรยิ สจั มี 4 ขน้ั ตอน
ไดแก
• กําหนดปญหา ในท่ีน้ี คือ แสงโสมสอบตก
• กาํ หนดสาเหตุของปญหา ในท่นี ้ี คอื การไมตัง้ ใจเรยี นและทบทวนบทเรียนนอย
• จุดหมายหรือภาวะหมดปญ หา ในทน่ี ี้ คือ แสงโสมสอบผานและไดคะแนนดี
• วธิ ีปฏิบตั ิเพ่อื กําจัดสาเหตขุ องปญ หา ในทีน่ ้ี คือ ตง้ั ใจเรียนและทบทวนบทเรียนใหม ากข้นึ

33. ตอบ ขอ 3. ลกั ษณะสาํ คัญของแนวคดิ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง คอื พงึ่ ตนเองได เดินสายกลาง และไมเ นน แขง ขัน
34. ตอบ ขอ 1. มัชฌิมาปฏิปทา หมายถึง การเดินทางสายกลาง ซ่ึงหลักการสําคัญขอหนึ่งของเศรษฐกิจพอเพียง คือ

การเดินสายกลาง มีความพอประมาณ แสวงหาทรัพยสินได แตตองรูจักความพอดีและอยูในขอบเขตท่ี
เหมาะสม

35. ตอบ ขอ 2. หากผูคนในสงั คมปฏิบตั ิตามหลกั สันโดษ จะทําใหสังคมเกดิ ความสงบสุข เพราะทุกคนจะพอใจในส่งิ ท่ีตน

มีอยู หากแสวงหาส่งิ ใดเพ่มิ เติม ก็จะทําอยางถูกตองตามทาํ นองคลองธรรมและมีขอบเขตทเี่ หมาะสม

36. ตอบ ขอ 4. อามิสทาน หมายถึง การใหส ่งิ ของ คอื ปจ จยั 4 ไดแก อาหาร ยารักษาโรค เครื่องนงุ หม และทีอ่ ยูอาศัย

สว นธรรมทาน หมายถงึ การใหความรู ใหค ําแนะนาํ สง่ั สอนเก่ียวกับธรรมะ หรือการตกั เตอื นใหประพฤติดี
ประพฤติชอบ ใหรูจักบาปบญุ คณุ โทษ

โครงการวัดและประเมินผล (28)

37. ตอบ ขอ 3. ศลี ลางบาป เปนพธิ กี รรมแรกทบ่ี าทหลวงทําใหแ กผ ูนบั ถือคริสตศ าสนา ซ่งึ สืบเน่อื งมาจากความเชอ่ื ท่วี า โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

มนษุ ยม ี “บาปกาํ เนิด” (Original Sin) ทตี่ กทอดมาจากอาดมั และเอวา จงึ ตองทําพิธลี างบาป โดยการเทน้าํ
ลงบนศีรษะ ศีลลา งบาปเปนศลี ศกั ดสิ์ ิทธท์ิ ี่รับไดเพยี งครั้งเดียวเทา นั้น

38. ตอบ ขอ 1. ศาสนาอสิ ลามเปน ระบอบของการดาํ เนนิ ชวี ติ ตง้ั แตเ กดิ จนตาย เปน ระเบยี บวนิ ยั ทคี่ รอบคลมุ ทกุ ยา งกา วของ

ชีวิต ท้ังดา นความคดิ และความประพฤติ ซงึ่ แสดงออกดวยการปฏบิ ตั ิท่ีเครงครดั ไมแยกชีวิตสว นตวั ออก
จากการปฏิบัตศิ าสนกิจ สวน ขอ 2. มสุ ลิมศรัทธาในอลั ลอฮเ ทา น้นั พระตรีเอกานุภาพเปนหลกั ความเช่อื
ของคริสตศาสนา ขอ 3. ศาสนาทเ่ี กดิ ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต ไดแ ก ศาสนาโซโรอสั เตอร ศาสนา
ยดู าย คริสตศาสนา และศาสนาอิสลาม ขอ 4. ศาสนาเทวนยิ ม หรือศาสนาที่นบั ถือพระเปนเจา จะเชอ่ื วา
พระเปน เจา ทรงสรา งโลก สรา งมนษุ ย และสรา งทกุ สรรพสง่ิ ในจกั รวาล รวมทง้ั สรา งกฎเกณฑใหแ กธ รรมชาติ

39. ตอบ ขอ 3. อปุ นยนั หรอื พธิ ยี ชั โญปวตี คอื พธิ คี ลอ งดา ยศกั ดส์ิ ทิ ธ์ิ เปน พธิ สี าํ หรบั เดก็ ชายทกุ คนทเ่ี กดิ ใน 3 วรรณะแรก

โดยถาเปนวรรณะพราหมณทําเม่ืออายุ 5 ป วรรณะกษัตริยทําเม่ืออายุ 8 ป และวรรณะแพศยทําเมื่อ
อายุ 16 ป สําหรับผูห ญงิ หามทําพธิ นี ้ี

40. ตอบ ขอ 2. แมแตละศาสนาจะมีหลักปฏิบัติหรือหลักความเชื่อท่ีแตกตางกัน แตหลักคําสอนท่ีสอดคลองกันของทุก

ศาสนา คอื สอนใหมนุษยท าํ ความดี ไมท าํ ความช่ัว ไมส รางความเดือดรอนใหแ กต นเองและผอู น่ื แตให
ทาํ ตนใหเปนประโยชน ชวยเหลือผอู ่นื

(29) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ตอนท่ี 2 การเผยแผพระพุทธศาสนาในสมัยปจจุบันสามารถทาํ ไดโดย
1. แนวตอบ • การเผยแผด ว ยการแสดงธรรมหรอื การเทศน ซึ่งการแสดงปาฐกถาเปน วธิ กี ารท่นี ยิ มกันมากในปจ จบุ ัน
2. แนวตอบ • การเผยแผผ า นองคก รทางพระพทุ ธศาสนา โดยเผยแผผ า นทางวดั หรอื พทุ ธสถาน สมาคม และชมรมทาง
3. แนวตอบ
พระพทุ ธศาสนา รวมทั้งเผยแผผา นทางสถาบันการศึกษาพระพทุ ธศาสนา เชน มหาวิทยาลยั มหามกฏุ -
4. แนวตอบ ราชวทิ ยาลัย มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย เปน ตน
5. แนวตอบ
เมอื่ บา นเมอื งประสบปญ หาเศรษฐกิจตกตา่ํ และคาครองชีพสงู ขึ้น เราสามารถนาํ แนวปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียงของรัชกาลที่ 9 ปรับใชในการดําเนินชีวิตได โดยการใชจายเงินอยางประหยัด คํานึงถึงความ
สมดลุ ระหวา งรายไดกบั รายจา ย นอกจากนนั้ เราตอ งรูจักความเพียงพอ ความพอใจในสงิ่ ที่เรามี ไมใชจ า ย
เกินตัว เชน ซ้อื ของแพงๆ ย่ีหอ ดังๆ ตามแฟชน่ั มาสนองความตองการของตนเอง ก็จะทําใหเราสามารถ
ใชชวี ิตอยูในสังคมไดอยางมคี วามสขุ

การเผยแผพระพทุ ธศาสนาให มหี ลักท่ีควรคํานึงถึง ดงั น้ี
• ไมกลา ววาจาหรือแสดงกริ ิยาดหู มิ่นศาสนาอืน่ ไมพดู ถึงศาสดาหรือหลักคาํ สอนของศาสนาอ่ืนในแงไมดี
• ปฏบิ ตั ติ นใหถ กู ตอ งตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา เพราะเมอื่ ผอู นื่ เหน็ เราเปน คนดี มศี ลี ธรรม มชี วี ติ

ที่สงบสุข ก็จะเกดิ ความศรทั ธาในพระพุทธศาสนา และหนั มาสนใจศึกษาหลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา
จงึ ถือเปน การเผยแผพ ระพทุ ธศาสนาท่ีดีวธิ หี น่ึง
• เผยแผพ ระพทุ ธศาสนาดว ยความจรงิ ใจ ไมใชผ ลประโยชนเ ขา มาหลอกลอ เพราะผลทเี่ กดิ จะไมย งั่ ยนื และ
เขาจะมิไดศรทั ธาในพระพุทธศาสนาอยางแทจ ริง

ในวนั สาํ คญั ทางพระพทุ ธศาสนา ชาวพทุ ธควรเขา วดั ทาํ บญุ ตกั บาตร ฟง พระธรรมเทศนา และประกอบความดี
ตา งๆ เชน ปลอ ยนก ปลอ ยปลา ถอื ศลี 5 ถอื ศีล 8 บาํ เพญ็ สาธารณประโยชน เปนตน ซง่ึ จะกอ ใหเกิดผลดี
คือ มีความสุขใจที่ไดทําความดี จิตใจผองใส ขจัดกิเลสใหเบาบางลง นอกจากน้ัน ยังถือเปนการรักษา
วัฒนธรรมที่ดีงามของพระพุทธศาสนาใหคงอยูคูสังคมไทยอกี ดว ย

การเรยี นรวู ิถีการดําเนนิ ชวี ิตหรอื หลักปฏิบัติตนของศาสนิกชนตางศาสนา มปี ระโยชนมาก เน่อื งจากทาํ ให
เราสามารถปฏบิ ัติตนตอผูท ่ีนบั ถอื ศาสนาอ่ืนไดอยา งถูกตอ งเหมาะสม นอกจากนั้น เราจะมีความเขา ใจใน
หลกั ความเชอื่ และหลกั ปฏบิ ตั ขิ องแตล ะศาสนามากขน้ึ ทาํ ใหค นในสงั คมอยรู ว มกนั ไดอ ยา งสงบสขุ ปราศจาก
ความขัดแยงในเรื่องศาสนา

โครงการวัดและประเมินผล (30)

เฉลยแบบทดสอบ ชดุ ที่ 3 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

ตอนท่ี 1

1. ตอบ ขอ 3. ประเทศเกาหลีใตปกครองดวยระบอบประชาธิปไตย ซึ่งใหเสรีภาพในการนับถือศาสนาแกประชาชน

สวนประเทศเกาหลีเหนือปกครองดวยระบอบคอมมิวนิสต ซึ่งไมสนับสนุนใหประชาชนนับถือศาสนาใดๆ
ดังนน้ั พระพทุ ธศาสนาในประเทศเกาหลีใตจึงเจริญรุงเรืองมากกวาในประเทศเกาหลีเหนอื

2. ตอบ ขอ 4. ในยุคปจจุบัน แมพระพุทธศาสนาจะไดรับการเผยแผเขาสูทวีปแอฟริกา แตก็ยังไมเจริญรุงเรืองมากนัก

เพราะหลายประเทศประสบปญ หาการเมอื งและเศรษฐกจิ รวมทงั้ ชาวพนื้ เมอื งยังไมคอยยอมรับศาสนาอื่น
มากนัก

3. ตอบ ขอ 1. คุรปุ ท มสัมภวะ หรืออกุ เยน ครุ ุ รินโปเช เปน ผนู าํ พระพทุ ธศาสนานกิ ายวัชรยานเขามาเผยแผในประเทศ

ภฏู าน จนกลายเปน ศาสนาทชี่ าวภฏู านสวนใหญนบั ถอื ตง้ั แตบดั น้ันมาจนถงึ ปจจุบัน

4. ตอบ ขอ 1. หลักธรรมเร่ือง ทิศ 6 หมายถึง บุคคลประเภทตางๆ ที่เราตองเกี่ยวของสัมพันธทางสังคม ดุจทิศที่อยู

รอบตวั ซ่ึงมี 6 ทศิ หลกั ธรรมนส้ี อนถงึ วธิ ที ่ีคนในสงั คมจะตอ งปฏิบตั ิตอ กันใหถูกตอ ง หากทกุ คนปฏิบัติได
จะทาํ ใหส ังคมเกดิ ความเปน ระเบยี บเรยี บรอย สงบสุข

5. ตอบ ขอ 4. หลักธรรมเรือ่ ง โอวาทปาฏิโมกข ประกอบดวย การไมท ําความช่วั ท้ังปวง การทําความดีใหพ รอ ม และการ

ทาํ จติ ของตนใหผ อ งใส ดังน้นั ตัวเลอื กขอ 4. จงึ เปนคาํ ตอบทถ่ี กู ตองทสี่ ุด

6. ตอบ ขอ 1. พระนางมหาปชาบดโี คตมเี ถรี มคี ุณธรรมสําคัญ 3 ประการ คอื

• เปน ผมู คี วามต้งั ใจแนวแน เหน็ ไดจ ากการไมล ะความพยายามท่ีจะขอพระพุทธเจาบวชภิกษุณีจนประสบ
ความสําเรจ็

• เปนผูมีความอดทนสูงย่ิง เม่ือบวชเปนภิกษุณีแลวพระนางก็ยินยอมท่ีจะปฏิบัติตามครุธรรม 8
ของพระพทุ ธเจา ดวยความอดทน

• เปน ผมู คี ารวธรรมอยางยิง่ แสดงออกโดยการใหค วามเคารพตอพระพุทธเจา เปน อยางสงู
ดังน้ัน ผูท่ีมีความฝนวาอยากทําหรืออยากเปนอะไรในอนาคต ควรยึดคุณธรรมขอท่ีวาเปนผูมีความต้ังใจ
แนวแนหรือมีแรงจูงใจใฝสัมฤทธเิ์ ปน สาํ คัญ จึงจะประสบความสําเร็จดังท่ีหวัง

7. ตอบ ขอ 3. พระอัญญาโกณฑัญญะมีคุณธรรมท่ีควรถือเปนแบบอยาง 4 ประการ ไดแก เปนผูมีประสบการณมาก

เปนคนสนั โดษ ทําตนเปนแบบอยางที่ดีในดานความประพฤติ และเปนผูเ หน็ การณไกล

8. ตอบ ขอ 3. ใตเ บ้ืองพระยุคลบาท หมายถงึ การเคารพเทิดทนู พระมหากษตั ริยและพระบรมวงศานวุ งศไวเหนือหวั ดว ย

ความจงรกั ภกั ดี การไดร บั ใชใ ตเ บอ้ื งพระยคุ ลบาท จงึ มคี วามหมายวา การเขา ไปชว ยพระมหากษตั รยิ  รวมทงั้
พระบรมวงศานวุ งศท รงงาน เพอื่ ตอบแทนพระมหากรณุ าธคิ ุณทพี่ ระองคทรงมตี อราษฎรและประเทศชาติ
อยางลน พน

(31) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 9. ตอบ ขอ 2. ชาดกแบง ออกไดเ ปน 2 สว น คือ สว นที่เปนคาถาและบทรอ ยกรองลวนๆ แสดงคติธรรมที่พระพุทธเจา

ตรสั ไวเ มือ่ ครั้งยังเปน พระโพธสิ ัตวในชาตติ างๆ ในสว นนจ้ี ะไมม เี นอ้ื เรอ่ื งและตวั ละคร กบั อกี สวนหน่งึ คอื
อรรถกถาชาดก ซง่ึ พระอรรถกถาจารยเ ลา เรอื่ งราวประกอบและมตี วั ละคร หรอื เรยี กอกี อยา งวา นทิ านชาดก
สว นคติธรรมจากชาดก สามารถนาํ ไปใชใ นการดําเนนิ ชีวิตไดสําหรับบคุ คลทกุ ประเภท

10. ตอบ ขอ 4. การทาํ บญุ ใหไดบ ญุ จริงๆ ตองมีองคประกอบ 3 อยา ง คอื ของทที่ ําบุญตองบริสุทธ์ิ เจตนาของผูท าํ ตอง

บริสุทธ์ิ และผูรับตองมีศีลบริสุทธิ์ ซ่ึงพระสงฆเปนผูรับท่ีมีศีลบริสุทธิ์ เพราะเปนผูปฏิบัติดี ปฏิบัติชอบ
ดงั น้ัน พระสงฆจึงเปนผูค วรแกของทําบญุ หรือทกั ขเิ ณยโย

11. ตอบ ขอ 1. อนัตตา หมายถึง ภาวะท่ีไมมีตัวตน ซงึ่ หมายความวา ไมใชต ัวตนของคน สิง่ ทเ่ี ปน รูป เวทนา สญั ญา

สงั ขาร และวญิ ญาณ ซง่ึ ประกอบกนั เปน คนนน้ั ไมใชต วั ของคน เปน เพยี งสภาวะธรรมทเี่ กดิ ขนึ้ และดาํ เนนิ
ไปตามเหตุปจจยั เทา นัน้

12. ตอบ ขอ 3. สมั มาอาชวี ะ คือ การเลี้ยงชีพชอบ โดยงดเวนจากการประกอบอาชีพ 5 ประเภท ไดแก การคา มนษุ ย

การคาอาวุธ การคาสุราและยาเสพติด การคายาพิษ และการคาสัตว ดังนั้น การท่ีคมกริชไมยอมขาย
ยาเสพตดิ แมเ พอื่ นทช่ี วนจะบอกวา ทาํ ใหฐ านะรา่ํ รวยขน้ึ อยา งรวดเรว็ จงึ จดั เปน การะทาํ ตามหลกั อรยิ มรรค
ขอ สมั มาอาชวี ะ สว น ขอ 1. สมั มาทฏิ ฐิ หมายถงึ ความเหน็ ชอบ เชน เขา ใจวา อะไรคอื ทกุ ข อะไรคอื สาเหตุ
ของทกุ ข อะไรคอื การดบั ทกุ ข และอะไรทจ่ี ะนาํ ไปสกู ารดบั ทกุ ข ขอ 2. สมั มาสงั กปั ปะ หมายถงึ ความดาํ รชิ อบ
เชน ไมคิดพยายามมุงรายใคร คิดชวยเหลือใหผูอ่ืนหลุดพนจากทุกข ขอ 4. สัมมาวายามะ หมายถึง
ความเพยี รพยายามชอบ ไดแ ก เพยี รระวงั ไมใหค วามชว่ั เกดิ ขน้ึ (สงั วรปธาน) เพยี รละความชวั่ ทเี่ กดิ ขน้ึ แลว
(ปหานปธาน) เพยี รสรางความดที ย่ี งั ไมเกดิ ขึน้ ใหเกดิ ข้นึ (ภาวนาปธาน) และเพยี รรักษาความดที เี่ กิดขนึ้
แลวไมใหเ ส่ือม หรือใหเ จรญิ ยิ่งๆ ข้ึนไป (อนรุ กั ขนาปธาน)

13. ตอบ ขอ 2. อทิ ธิบาท 4 หมายถงึ ทางแหงความสาํ เรจ็ ซง่ึ มี 4 ประการ ไดแก

• ฉนั ทะ หมายถึง ความพอใจในงานทีท่ ํา
• วริ ิยะ หมายถงึ ความขยันหมัน่ เพยี ร
• จติ ตะ หมายถงึ การตงั้ จติ ใหแ นวแน จดจออยูกับส่ิงทท่ี ํา
• วิมังสา หมายถึง การพิจารณาไตรต รอง
ผูท ีป่ ฏิบัติตามหลักธรรมเรอื่ ง อิทธิบาท 4 จะทาํ ใหประสบความสําเร็จในการเรยี นและการทํางาน

14. ตอบ ขอ 2. โครงสรางของพระไตรปฎกประกอบดว ยเนอ้ื หา 3 หมวดหลัก ไดแ ก

• พระวนิ ยั ปฎก วาดว ยศีลของภิกษุสงฆแ ละภกิ ษุณี ตลอดถงึ พิธกี รรมตางๆ
• พระสตุ ตนั ตปฎ ก วา ดว ยพระธรรมคาํ สอนทพี่ ระพทุ ธเจา ทรงแสดงและเทศนาของพระสาวกสาํ คญั บางองค
• พระอภิธรรมปฎก วาดวยธรรมะทอ่ี ธบิ ายเปนหลกั วชิ าชพี ช้นั สงู ลว นๆ ไมก ลา วถงึ บุคคลและเหตกุ ารณ

15. ตอบ ขอ 1. ยมกคมั ภีร มีเนื้อหาเก่ียวกบั การยกธรรมขึน้ อธิบายเปนคๆู เชน กศุ ลกับอกศุ ล แลว อธบิ ายโดยวธิ กี าร

ถามตอบ

16. ตอบ ขอ 4. “อตฺตา หเว ชิตํ เสยโฺ ย” หมายถึง ชนะตนน้ันแลดกี วา เพราะการชนะตนในทางโลก เชน อดทนตอ ความ

ยากลาํ บาก บงั คบั ตนเองใหข ยนั เรยี นหนงั สอื หรอื ขยนั ทาํ งาน เปน ตน จะนาํ พาความสาํ เรจ็ มาใหใ นอนาคต
สว นการชนะตนในทางธรรม เชน การบงั คบั ตนไมใหอ าฆาตมาดรา ย ไมเ กดิ ความอจิ ฉารษิ ยาผอู นื่ เปน ตน
สงผลใหเรามีจิตใจทเ่ี ปน สุข ปราศจากความขุน หมองในจติ ใจ

โครงการวัดและประเมินผล (32)

17. ตอบ ขอ 3. “ธมฺมจารี สขุ ํ เสติ” หมายถึง ผูประพฤตธิ รรมยอมอยเู ปน สขุ โดยในระดับอายุของนกั เรียนควรปฏบิ ตั ติ าม โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

หลกั ธรรมเบญจศลี -เบญจธรรม ซง่ึ จะทาํ ใหช วี ติ มคี วามสงบสขุ ไมม ผี ปู องรา ย เปน ผมู เี มตตาจติ ไมม คี วาม
วติ กกังวล และเปน ท่ีรักใครของผอู ่นื

18. ตอบ ขอ 1. ถา ระดับฐานะของพระภกิ ษเุ ปนสมเด็จพระสงั ฆราช คําสรรพนามท่ีใชแทนพระภกิ ษุ คอื ฝาพระบาทหรอื

ฝาบาท สว นคํารับของผูหญงิ คือ เพคะ

19. ตอบ ขอ 2. ทศิ เบอ้ื งขวาในทศิ 6 เปน การปฏบิ ตั ติ นระหวา งครอู าจารยแ ละลกู ศษิ ย ดงั นน้ั ตวั เลอื กขอ 2. จงึ เปน คาํ ตอบ

ท่ีถูกตอง

20. ตอบ ขอ 4. พทุ ธปณธิ าน 4 คอื ความตัง้ พระทยั ของพระพทุ ธเจาวา ตราบใดพระพทุ ธศาสนายงั ไมแพรห ลาย

พทุ ธบรษิ ทั 4 อันไดแ ก ภกิ ษุ ภกิ ษุณี อบุ าสก อบุ าสิกา ยงั ไมมคี ณุ สมบัติครบถวน พระองคจะไมเสด็จ
ดบั ขนั ธป รนิ พิ พาน คณุ สมบัติดงั กลาว คอื
• ศกึ ษา คอื ศึกษาพุทธวจนะในพระไตรปฎ กใหเขาใจ
• ปฏบิ ตั ิ คือ ตอ งนําเอาทฤษฎคี วามรูนนั้ มาปฏบิ ตั ิ จนไดรับผลจากการปฏบิ ตั ิ
• ชแ้ี จง คอื สามารถนําไปถายทอดใหค นอืน่ เขาใจดวย
• ปกปอ ง คือ เม่อื มีผจู าบจว งใหรายปา ยสีพระพทุ ธ พระธรรม พระสงฆ หรือพระพทุ ธศาสนาโดยสวนรวม
พทุ ธศาสนกิ ชนควรรว มมอื รวมใจกนั แกไขความเขา ใจผิดหรอื ความขดั แยง นนั้ ๆ ใหล ลุ ว ง แตตอ งทาํ โดยใช
สันติวธิ ี ไมใชค วามรุนแรง

21. ตอบ ขอ 4. การแสดงตนเปนพุทธมามกะ เปนการประกาศตนวาเปนผูยอมรับนับถือพระพุทธเจา เปนการแสดงให

ปรากฏวาตนยอมรบั นับถอื พระพทุ ธศาสนาเปน ศาสนาประจาํ ชีวิตของตน

22. ตอบ ขอ 3. การรวมตวั ของพทุ ธศาสนกิ ชนจดั ตง้ั องคก รชาวพทุ ธในรปู แบบตา ง เชน ชมรม สมาคม ฯลฯ จดุ มงุ หมายหลกั

คอื เพ่ือสงเสริมการศึกษาและเรยี นรพู ระพุทธศาสนา รวมทงั้ สงเสริมและสนบั สนนุ การเผยแผและปกปอง
พระพทุ ธศาสนาโดยสนั ตวิ ธิ ี

23. ตอบ ขอ 1. ในสมัยพุทธกาล พระภิกษุมิไดหยุดสัญจรแมในฤดูฝน จึงเหยียบยํ่าขาวกลาและพืชอ่ืนๆ ของชาวบาน

ทําใหชาวบานไดรับความเดือดรอ น พระพทุ ธเจาจึงทรงวางระเบียบใหพ ระสงฆอ ยูป ระจาํ ที่ตลอด 3 เดอื น
ในฤดฝู น เพื่อมิใหพระสงฆส รา งความลําบากแกช าวบาน

24. ตอบ ขอ 2. การทอดผาปาไมมีการจํากัดระยะเวลา แตตองมีผาบังสุกุลอยางนอย 1 ผืน และอาจมีเคร่ืองบริวาร

อันประกอบดวยปจ จยั ตา งๆ และเคร่ืองไทยธรรมก็ได

25. ตอบ ขอ 2. การทอดกฐนิ กระทาํ ไดเพียงปล ะ 1 ครั้ง คอื ในชวงวนั แรม 1 ค่าํ เดอื น 11 ถงึ วันข้นึ 15 ค่าํ เดอื น 12 และ

วดั หนึ่งจะรบั กฐนิ ไดเ พยี งปละ 1 คร้ังเทา น้ัน แตการทอดผาปา สามารถกระทําไดต ลอดทัง้ ป และการถวาย
ผา จาํ นําพรรษามีกาํ หนดระยะเวลาต้ังแตว นั แรม 1 ค่าํ เดือน 11 (หลงั วนั ออกพรรษา 1 วนั ) จนถึงกลาง
เดอื น 4

26. ตอบ ขอ 2. หลังจากกรวดน้ําแลว ควรนํานํ้าที่กรวดไปเทนอกอาคาร โดยควรเทลงบนพื้นดินที่สะอาดหรือโคนตนไม

ไมควรเทลงในที่สกปรก เพราะนํ้าท่ีกรวดเปนสักขีพยานในการทําบุญของตนเองวาทําดวยใจสะอาดและ
ถอื วาเปน ของสูง

(33) โครงการวัดและประเมินผล

27. ตอบ ขอ 3. ภาชนะสาํ หรบั ทาํ นาํ้ มนตในงานมงคลนนั้ อาจใชบ าตรพระหรอื ขนั นาํ้ พานรองก็ได แตต อ งไมใชข นั เงนิ หรอื

ขนั ทองคํา เพราะไมค วรแกการจบั ตอ งของพระ

28. ตอบ ขอ 3. การฝกสมาธอิ ยางสมา่ํ เสมอ จะทาํ ใหจิตใจสงบ ผองใส ไมฟ ุงซาน เยอื กเยน็ หายเครียด นอนหลับสนิท

มากขึ้น มีประสิทธภิ าพในการเรียนและการทํางานดขี ้นึ ชวยเก้ือกูลสขุ ภาพทางกาย

29. ตอบ ขอ 1. เวลาทเี่ หมาะสมทสี่ ดุ สาํ หรบั การฝก สมาธิ คอื กอ นเขา นอน แตถ า เปน เวลาหลงั รบั ประทานอาหารอม่ิ ใหมๆ

หรอื เวลาทาํ งานมาจนเหน่ือยแลว ไมเหมาะสําหรบั การฝกสมาธิ

30. ตอบ ขอ 2. การมีปญญาที่เฉียบแหลม มีประโยชนมากมายหลายประการ เชน ทําใหเรารูผิดรูถูก รูทางเส่ือมและ

ทางเจริญ ทาํ ใหเขาใจโลกเขาใจชวี ติ ทําใหเ ราวินิจฉยั สิง่ ตางๆ ไดถูกตอ ง ทาํ ใหเปนคนมีเหตผุ ล มีความ
ใจกวา ง ยอมรับฟง ความคดิ เหน็ ของผูอ่ืน เมอื่ มปี ญหาใดๆ เกดิ ขน้ึ สามารถใชว ธิ ีการแกไขไดอยา งถกู ตอง
เหมาะสม เปนตน

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 31. ตอบ ขอ 1. การคิดแบบสบื สาวหาเหตปุ จจยั คือ กระบวนการคิดทีเ่ รม่ิ จากการพิจารณาเหตกุ ารณห รือปรากฏการณท ่ี

เกิดขึ้นอันเปนผลจากการกระทําตางๆ แลวสืบคนหรือสืบสาวไปถึงสาเหตุและองคประกอบท่ีทําใหเกิดผล
หรอื เหตุการณน้ันดว ยการหาความสมั พันธหรือการต้งั คําถาม แลว หาคาํ ตอบ

32. ตอบ ขอ 3. การเลอื กซอื้ สงิ่ ของที่จาํ เปนตอ การดาํ รงชีพเทา นน้ั แสดงวานอ ยมคี วามอยากที่พอดี ไมอยากได อยากมี

(ตณั หา) มากจนเกนิ ไป จึงไมเ กิดความทกุ ขใจ

33. ตอบ ขอ 4. วิมังสา คือ การใชปญญาคิดพิจารณาไตรตรองงานที่ทํา หาวิธีปรับปรุงการทํางานที่ยังมีขอบกพรองให

ดีขึน้ สว นงานท่ที ําไดด แี ลว กห็ าวิธกี ารใหมๆ มาทําใหสามารถทาํ งานไดมปี ระสทิ ธภิ าพมากยิ่งขนึ้ รวมทง้ั
พิจารณาวางานสําเร็จตามแผนหรอื ไม ถา ไม เปนเพราะอะไร จะปรบั ปรุงใหด ีขึน้ ไดอยางไร

34. ตอบ ขอ 3. ความสันโดษ คือ การรูจักยับย้ังความปรารถนาของตนใหอยูในขอบเขตที่เหมาะสม ยินดีในส่ิงที่ตนมีอยู

และไมด ิน้ รนจนเกนิ ไป เพ่ือแสวงหาสิ่งตางๆ อยางถูกตองตามทาํ นองคลองธรรม

35. ตอบ ขอ 1. คนที่มีความสันโดษจะมีความสุขและความสงบในชีวิต ชีวิตไมวุนวาย รูจักแสวงหาสิ่งที่ตองการดวยวิธีที่

ถกู ตอ งและมขี อบเขตทีเ่ หมาะสม ไมม คี วามอยากจนเกนิ พอดี

36. ตอบ ขอ 2. การหม่ันเจริญสติภาวนาอยางสมํ่าเสมอ จะทําใหผูปฏิบัติมีจิตใจผองใส สงบสุข หนักแนนม่ันคง

นอนหลับสบาย ซึ่งเม่ือสุขภาพจิตดี สุขภาพกายก็ดีตาม นอกจากน้ัน ยังทําใหมีสมาธิในการเรียนและ
การทํางานมากขนึ้ ดว ย

37. ตอบ ขอ 1. วันอีสเตอร หรือวันพระเยซูคริสตทรงคืนพระชนม เปนวันที่เฉลิมฉลองการฟนคืนชีพของพระเยซูคริสต

หลงั จากทรงถกู ตรงึ กางเขนจนสน้ิ พระชนม ซงึ่ ตรงกบั วนั อาทติ ยข องทกุ ป แตไ มส ามารถระบไุ ดว า เปน วนั ที่
เทา ใด ระบไุ ดเ พียงวาอยูในชว งระหวา งวันที่ 21 มนี าคม - 25 เมษายน เนอ่ื งจากใชร ะบบการคํานวณวนั
แบบจันทรคติ สญั ลักษณสาํ คญั ของเทศกาลนี้ คอื
• ไข เปนสญั ลักษณข องการเกดิ ใหมหรือการมีชีวติ ใหม
• ดอกลิลลี สอ่ื ถึงความหมาย ความสุขสมหวงั ความบรสิ ทุ ธิ์ไรมลทนิ
• กางเขนและอุโมงคทว่ี า งเปลา เปนสัญลกั ษณข องการเปน ขนึ้ มาจากความตายของพระเยซคู ริสต
• กระตา ย ส่ือถงึ ความอดุ มสมบูรณ เน่อื งจากกระตา ยเปน สตั วท ี่มีลูกดก เปน สัญลักษณข องฤดูใบไมผลิ
• ผีเสื้อ ส่ือถึงชีวิตใหม เหมือนผีเสื้อท่ีออกมาจากดักแดและบินสูทองฟาเชนเดียวกับพระเยซูคริสต
ทีส่ ิ้นพระชนม และอยูในอุโมงค หลังจากนัน้ 3 วัน จึงฟน คืนพระชนม

โครงการวัดและประเมินผล (34)

38. ตอบ ขอ 1. ซะกาต แปลวา การทาํ ใหบรสิ ทุ ธ์ิ การทาํ ใหหมดมลทิน ซะกาตเปน ทานทีบ่ ังคบั ใหผ ูมรี ายไดใ นรอบ 1 ป

ตามเกณฑที่กําหนด ตองบริจาคทรัพยสินใหแกคนที่มีสิทธิรับบริจาคตามอัตราท่ีกําหนด ตั้งแตรอยละ
2.5-20 ตอป

39. ตอบ ขอ 2. ความเชื่อเรื่องตรีมูรติเกิดข้ึนหลังจากท่ีศาสนาพราหมณไดวิวัฒนาการมาเปนศาสนาฮินดู โดยตรีมูรติ

ประกอบดวย พระพรหม (มีพระมเหสี คือ พระสุรัสวดี) มีหนาที่สรางโลก พระนารายณหรือพระวิษณุ
(มีพระมเหสี คอื พระลกั ษมี) มีหนาท่ดี ูแลโลก และพระศิวะหรือพระอิศวร (มีพระมเหสี คือ พระอมุ าเทว)ี
มหี นาที่ทําลายโลก

40. ตอบ ขอ 3. การอยูรวมกับผูที่นับถือศาสนาแตกตางจากตนเอง ควรศึกษาเรื่องของศาสนาอ่ืนจนเขาใจอยางถองแท

ไมล บหลดู หู มนิ่ ศาสดา หลกั คาํ สอน หลกั ปฏบิ ตั ิ หรอื หลกั ความเชอ่ื ของศาสนาอนื่ หากจะซกั ถามขอ สงสยั
เรอื่ งศาสนาควรกระทําดว ยความสุภาพ จงึ จะเหมาะสมทส่ี ุด

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ

(35) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ตอนที่ 2 โอวาทปาฏโิ มกข หมายถงึ โอวาทสําคัญของพระพทุ ธเจา 13 หัวขอธรรม ซึง่ แสดงแกพ ระภกิ ษุ 1,250 รปู
1. แนวตอบ ในวันเพ็ญเดือน 3 มีความสําคญั ตอการสืบทอดพระพุทธศาสนาใหด ํารงตอไปอยา งยาวนาน เนื่องจากเนน
2. แนวตอบ เนอ้ื หาทเ่ี ปน อดุ มการณ หลกั การ คณุ สมบตั ขิ องผเู ผยแผศ าสนา และเทคนคิ วธิ กี ารเผยแผศ าสนาเปน สาํ คญั
อทิ ธิบาท 4 หมายถึง ทางแหงความสําเรจ็ หลกั ธรรมน้ีชวยใหผปู ฏบิ ัติประสบความสาํ เรจ็ ในการเรยี นหรอื
3. แนวตอบ การทํางานได ดังนี้
4. แนวตอบ • ฉนั ทะ เริ่มตนจากการสรางความรัก ความชอบในการเรียนกอน
• วิริยะ ตองมคี วามขยนั หมนั่ เพียรในการเรียน หมัน่ อา นหนงั สือ ทบทวนตําราเรียนอยางสมา่ํ เสมอ
5. แนวตอบ • จิตตะ ตงั้ ใจเรียนและอา นหนังสือดวยจิตใจที่เปน สมาธิ ซง่ึ จะทาํ ใหเ ขา ใจบทเรยี นไดอยางรวดเร็ว
• วิมังสา คดิ หาวิธกี ารเพิ่มประสทิ ธิภาพทางการเรยี นใหด ีขึน้ เชน การจดสรุปสนั้ ๆ เปน ตน
กบั คาํ กลาวท่ีวา “ครูคอื พอ แมค นท่ี 2” เพราะครเู ปนผอู บรมสงั่ สอนทงั้ ดานวชิ าการและคณุ ธรรม ศลี ธรรม
ใหแกนักเรียน รวมทั้งคอยดูแลนักเรียนขณะอยูที่โรงเรียน ซ่ึงไมตางจากพอแมเลย ครูจึงเปรียบเสมือน
พอแมคนที่ 2
หลงั จากเขา รว มพธิ แี สดงตนเปน พทุ ธมามกะแลว พทุ ธศาสนกิ ชนควรศกึ ษาหลกั ธรรมคาํ สอนของพระพทุ ธ-
ศาสนาใหเขาใจและนําไปปฏิบัติ เพื่อใหหลุดพนจากความทุกข รวมทั้งนําพระธรรมของพระพุทธองคมา
ขดั เกลาจติ ใจของตนใหด งี าม ตลอดจนควรดแู ลทาํ นบุ าํ รงุ และปกปอ งพระพทุ ธศาสนาตามกาํ ลงั ความสามารถ
ในฐานะพทุ ธศาสนิกชนทด่ี ี
วธิ คี ิดแบบอริยสัจเปน กระบวนการคดิ ตามหลกั แหง เหตแุ ละผล โดยการสืบสาวจากผลไปหาเหตุ แลวแกไข
ที่ตน เหตแุ หง ปญ หาน้นั ๆ ถือเปนกระบวนการแกปญ หาไดต รงจุด ตรงตามความมงุ หมาย เชน หากเราสอบ
ไดค ะแนนไมด ี ตอ งคดิ หาวา สาเหตขุ องการสอบไดค ะแนนไมด คี อื อะไร อาจจะเปน ความเกยี จครา น หนเี รยี น
ไมต ั้งใจเรยี นขณะครูสอน หรือทบทวนบทเรยี นนอยเกินไป เมื่อรสู าเหตุกจ็ ะไดแ กไ ขทต่ี นเหตุได เชน ตัง้ ใจ
เรยี นใหม ากขึน้ ไมหนเี รียน ทบทวนบทเรียนอยา งสม่าํ เสมอ ซึง่ จะทําใหการสอบครง้ั ตอ ไปไดค ะแนนดีขน้ึ
เปน ตน

โครงการวัดและประเมินผล (36)

โครงการบรู ณาการ โครงการบูรณาการ แบบทดสอบ
การเร�ยนรสู ูบันได 5 ข้นั

1. ช่ือโครงการ เยาวชนตน กลา พระพุทธศาสนา

2. หลกั การและเหตผุ ล

ในปจจุบันความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยีไดเขามามีบทบาทสําคัญในการดําเนินชีวิต ทําใหการดําเนินชีวิตของผูคนยุคใหม
เปลี่ยนแปลงไปเพ่ือใหกาวทันตอสถานการณโลก ศาสนากับสังคมจึงถูกมองวาเปนเร่ืองท่ีหางไกลกัน ประกอบกับการใชชีวิตของคนท่ีให
ความสาํ คญั กบั ตนเองมากขน้ึ สง ผลใหเ กดิ ปญ หาขน้ึ มากมายในสงั คม ในฐานะเยาวชนผซู ง่ึ จะเตบิ โตเปน ผใู หญในอนาคตควรใหค วามสาํ คญั
กบั การศกึ ษาหลักธรรมคําสอนทางพระพุทธศาสนา เพอ่ื ใหเ กิดความเขา ใจและเปนตวั อยา งท่ีดขี องคนรุนใหมท่ชี ว ยใหสงั คมเกิดการพัฒนา
โดยใชแ นวทางทางพระพทุ ธศาสนาเปน พ้ืนฐาน

ดังน้ัน โครงการน้ีจึงเปนสวนหน่ึงในการสงเสริมใหเยาวชนตระหนักถึงความสําคัญของพระพุทธศาสนา สามารถนําหลักธรรมทาง
พระพุทธศาสนาไปปรับใชใหเกิดประโยชนในการดําเนินชีวิตและรูจักแกไขปญหาตางๆ ได ซ่ึงจะกอใหเกิดผลดีท้ังตอตนเองและสังคม
สวนรวมสบื ไป

3. วตั ถปุ ระสงคของโครงการ

1. เพอ่ื ใหน กั เรยี นตระหนักถึงความสาํ คญั ของการศึกษาวชิ าพระพุทธศาสนา
2. เพ่ือใหนักเรยี นสามารถระบุปญหาและผลกระทบท่ีเกิดข้ึนจากสภาพสังคมที่เปล่ียนแปลงได
3. เพอื่ ใหน กั เรยี นสามารถนําหลักธรรมคําสอนทางพระพุทธศาสนาทีศ่ ึกษาไปประยกุ ตใชใ นการแกไ ขปญ หาตางๆ ทีเ่ กดิ ขึน้ ได

4. เปา หมาย

นกั เรยี นมสี ว นรว มในการแกป ญ หาโดยใชแ นวทางตามหลกั ธรรมคาํ สอนของพระพทุ ธศาสนา เพอื่ รว มกนั สรา งสงั คมแหง ความสขุ และ
ยกระดับคณุ ภาพชวี ติ ของตนเองและผอู ่นื ใหด ีขึน้

5. ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม

คําชีแ้ จง ใหนกั เรยี นแบง กลมุ เทา ๆ กัน โดยใหแ ตละกลมุ รวมกันสาํ รวจปญหาทเ่ี กดิ ข้นึ ในโรงเรียนของตน แลว เชือ่ มโยงปญ หาเขา กบั
หลักธรรมคาํ สอนทางพระพทุ ธศาสนา เพ่อื หาทางแกไ ขปญหาตางๆ ที่เกดิ ข้นึ โดยปฏิบตั ิตามขน้ั ตอน ดงั นี้

ข้ันที่ 1 ต้งั ประเดน็ คาํ ถาม
เปน ข้ันท่ฝี กใหน ักเรียนรูจักคดิ สังเกต ตง้ั คาํ ถามอยา งมีเหตผุ ล และมคี วามคดิ สรา งสรรค ดงั นั้นครูควรมีบทบาทในการ
กระตนุ ใหน กั เรยี นเกดิ ความอยากรู อยากเหน็ และกลา แสดงความคดิ เหน็ ทหี่ ลากหลาย จากนน้ั ใหน กั เรยี นแตล ะกลมุ ศกึ ษา
ลกั ษณะทัว่ ไปของโรงเรยี น เชน ลักษณะทางดานสังคม สง่ิ แวดลอ ม พรอมกับต้ังคาํ ถามเพอื่ นําไปสูการกําหนดประเด็น
ในการวเิ คราะหถ ึงปญ หาทีเ่ กิดข้นึ และนาํ ขอมลู ที่ไดมาวางแผนการแกป ญหาตามแนวทางคําสอนของพระพทุ ธศาสนา

ขั้นที่ 2 สบื คน ความรู
เปน ขนั้ ทฝ่ี ก ใหน กั เรยี นมกี ารแสวงหาความรู ขอ มลู หรอื สารสนเทศเกย่ี วกบั ประเดน็ คาํ ถามทต่ี งั้ ขน้ึ โดยใหน กั เรยี นแตล ะกลมุ
สาํ รวจประเดน็ ปญ หาทเ่ี กดิ ขน้ึ ในโรงเรยี น จากการสงั เกต สมั ภาษณต วั แทนนกั เรยี น หรอื เพอ่ื นๆ เกยี่ วกบั ความเปลยี่ นแปลง
ท่ีเกิดขึ้นในโรงเรียนของตนและตัวอยางปญหาที่เกิดขึ้นในโรงเรียนอ่ืน พรอมทั้งสืบคนจากแหลงเรียนรูที่หลากหลาย
เชน หองสมุดในโรงเรียน เพ่อื นาํ มาประกอบกนั และทําการบนั ทึกขอ มลู ที่ไดร ับ

(37) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการบูรณาการ แบบทดสอบ ขน้ั ที่ 3 สรปุ องคค วามรู
เปน ขนั้ ทฝ่ี ก ใหน กั เรยี นนาํ ความรหู รอื สารสนเทศที่ไดจ ากการแสวงหาความรมู าอภปิ รายรว มกนั เพอื่ นาํ ไปสกู ารสรปุ องค-
ความรู บทบาทของครูในขนั้ นี้จงึ ควรเสนอแนะแนวทางในการสรปุ องคค วามรู รวมทงั้ วธิ กี ารวิเคราะหและจัดองคค วามรู
อยา งเปน ระบบ จากนนั้ ใหน กั เรยี นแตล ะกลมุ สรปุ ปญ หาท่ีไดจ ากการสบื คน โดยแยกความแตกตา งของปญ หาในแตล ะดา น
พรอมทง้ั นาํ เอาหลักธรรมคําสอนมาปรับใชในการแกปญหาอยางเหมาะสม แลว รวบรวมเนื้อหาทงั้ หมดจัดทําเปน รายงาน
พรอ มนาํ เสนอ

ข้ันท่ี 4 การสื่อสารและนําเสนอ
เปนข้ันที่ฝกใหนักเรียนนําความรูท่ีไดรับมานําเสนอใหผูอ่ืนรับรูไดอยางมีประสิทธิภาพ ดังนั้น ครูควรเสนอแนะวิธีการ
นําเสนอขอมูลท่ีนาสนใจ จากน้ันใหนักเรียนแตละกลุมตรวจสอบความเรียบรอยและความสมบูรณของรายงาน แลวให
ตัวแทนแตละกลุมนําเสนอรายงานสรุปแนวทางการแกปญหาในโรงเรียนตามแนวทางคําสอนของพระพุทธศาสนาหนา
ชนั้ เรียน

ขั้นท่ี 5 บริการสังคมและสาธารณะ
เปน ขน้ั ทส่ี ง เสรมิ ใหน กั เรยี นนาํ ความรไู ปสกู ารปฏบิ ตั ิ ดงั นน้ั ครคู วรเสนอแนะวธิ กี ารนาํ ความรไู ปเผยแพร โดยอาจใหน กั เรยี น
นาํ ขอ มลู ท่ีไดจ ากการทาํ รายงานไปจดั บอรด นทิ รรศการเพอื่ เผยแพรแ นวทางการแกป ญ หาตามแนวทางคาํ สอนของพระพทุ ธ-
ศาสนาบรเิ วณภายในโรงเรยี น โดยเปด โอกาสใหเพือ่ นนักเรียนไดแสดงความคิดเหน็ มีการแลกเปลีย่ นเรียนรซู ง่ึ กนั และกัน
เพอ่ื นําความรทู ่ีไดรบั ไปใชป ฏบิ ัติไดจ ริง

โครงการวัดและประเมินผล (38)

แบบประเมินคุณภาพการจดั ทาํ โครงการ

ประเดน็ ดเี ยีย่ ม (4) ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง (1)
การประเมิน ดี (3) พอใช (2)

1. ตั้งประเดน็ คําถามในเร่อื ง ต้งั ประเด็นคาํ ถามในเร่ือง ต้ังประเด็นคาํ ถามในเรื่อง ใชค าํ ถามท่ีครูชี้แนะ
ท่สี นใจไดด วยตนเอง ที่สนใจ โดยมคี รูคอยช้ีแนะ ทส่ี นใจ โดยมีครูคอยชแ้ี นะ มากําหนดประเดน็ คําถาม
การตงั้ ประเด็น ขอบขา ยประเดน็ คาํ ถาม ขอบขา ยประเด็นคาํ ถาม ขอบขา ยประเดน็ คําถาม
คาํ ถาม ชดั เจน ครอบคลมุ ขอมลู ชัดเจน ครอบคลุมขอมูล ชัดเจน แตยงั ไมค รอบคลุม
ที่เกี่ยวขอ งกับตนเอง ทเ่ี กี่ยวของกับตนเอง ขอ มลู ที่เก่ียวของกบั ตนเอง
เชอ่ื มโยงกับโรงเรียน เช่อื มโยงกบั โรงเรยี น เชื่อมโยงกบั โรงเรยี น
มคี วามแปลกใหมและ มีความเปนไปไดในการ
สรางสรรค มีความเปน แสวงหาคาํ ตอบ
ไปไดใ นการแสวงหาคําตอบ

วางแผนสบื คนขอมูล วางแผนสืบคน ขอมลู วางแผนสบื คนขอ มลู ไมมกี ารวางแผนหรือมกี าร
ชดั เจน และปฏบิ ตั ิได ชัดเจน และปฏิบตั ไิ ด ชดั เจน และปฏิบตั ิได วางแผน แตไมส ามารถ
2. ศึกษาคนควา ความรจู าก ศกึ ษาคน ควาหาความรู ศึกษาคน ควาหาความรู นาํ ไปปฏิบตั จิ รงิ ได โครงการบูรณาการ แบบทดสอบ
การสืบคนความรู แหลงเรียนรหู ลากหลาย จากแหลง เรยี นรู จากแหลง เรยี นรู ศกึ ษาคนควา หาความรู
มกี ารบนั ทึกขอ มูลท่ี หลากหลาย ไมหลากหลาย จากแหลงเรียนรู
เหมาะสม ไมหลากหลาย

วเิ คราะหขอมลู โดยใช วเิ คราะหข อมลู โดยใช วเิ คราะหขอมูลโดยใช ไมมีการวเิ คราะหขอมลู
วธิ กี ารทีเ่ หมาะสม วธิ ีการทเ่ี หมาะสม วธิ กี ารทเ่ี หมาะสม หรอื วิเคราะหขอ มลู
สังเคราะหแ ละสรุป สงั เคราะหแ ละสรุป สังเคราะหและสรุป ไมถูกตอ ง สังเคราะหแ ละ
3. องคค วามรไู ดอยางชัดเจน องคค วามรไู ดอยางชดั เจน องคความรไู ดอ ยางชัดเจน สรปุ องคค วามรไู ดไ มชดั เจน
มีการอภิปรายผลเชอ่ื มโยง มีการอภิปรายผลเช่อื มโยง มกี ารอภปิ รายผลเช่อื มโยง ไมมกี ารนําองคความรู
การสรปุ ความรอู ยางสมเหตุสมผล ความรู นาํ องคค วามรทู ่ีได ความรยู งั ไมชดั เจน ไปเสนอแนวคดิ วธิ ีการ
องคค วามรู และนาํ องคค วามรทู ี่ไดไ ป ไปเสนอแนวคิดวิธีการ นําองคความรูท่ีไดไ ปเสนอ แกป ญหา

เสนอแนวคดิ วธิ กี าร แกป ญหาได แตย ังไมเ ปน วิธกี ารแกป ญหาได
แกป ญ หาอยางเปน ระบบ ระบบ แตยังไมเปนระบบ

4. เรยี บเรยี งและถา ยทอด เรยี บเรียงและถา ยทอด เรียบเรยี งและถา ยทอด เรยี บเรยี งและถา ยทอด
ความคดิ จากการศึกษา ความคดิ จากการศึกษา ความคดิ จากการศกึ ษาได ความคิดจากการศึกษาได
การส่ือสาร คน ควาไดอ ยา งชดั เจน คนควาไดอ ยางชดั เจน ไมค อยเปน ระบบ นําเสนอ ไมเปนระบบ นาํ เสนอ
และการนาํ เสนอ เปน ระบบ นาํ เสนอผลงาน เปนระบบ นาํ เสนอผลงาน ผลงานโดยใชส อ่ื ประกอบ ผลงานโดยไมใชสื่อ
โดยใชสอ่ื ที่หลากหลาย โดยใชส ่ือประกอบรปู แบบ รปู แบบ ประกอบ
อยา งเหมาะสม

นําความรจู ากการศกึ ษา นาํ ความรจู ากการศกึ ษา นาํ ความรูจากการศกึ ษา ไมไ ดน ําความรจู ากการ
คนควาไปประยกุ ตใช คนควา ไปประยุกตใชใ น คนควาไปประยกุ ตใชใน ศึกษาคนควาไปประยุกต
5. ในกจิ กรรมทส่ี รา งสรรค กิจกรรมทีส่ รางสรรคเ ปน กจิ กรรมท่สี รา งสรรค ใชใ นกจิ กรรมทส่ี รางสรรค
การนําความรูไปใช เปนประโยชนตอโรงเรยี น ประโยชนต อ โรงเรยี น ทเี่ ปนประโยชนตอโรงเรียน ท่ีเปนประโยชน
และบริการ เผยแพรความรู เผยแพรความรู และเผยแพรความรู
สาธารณะ และประสบการณจ ากการ และประสบการณจากการ และประสบการณจากการ
ปฏบิ ตั ิผา นสื่อหลากหลาย ปฏบิ ัตผิ านสื่อรูปแบบใด ปฏบิ ตั ผิ า นสอ่ื รปู แบบใด
รูปแบบ รูปแบบหนึ�ง รปู แบบหน�ึง

(39) โครงการวัดและประเมินผล

แบบประเมนิ ทักษะแหงศตวรรษที่ 21

คาํ ชีแ้ จง : ใหผ สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม แลว ขดี ✓ลงในชองวา งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ทกั ษะแหง รายการประเมิน ระดบั คะแนน
ศตวรรษที่ 21
1.1 ความสามารถในการอาน 321

.1 • สรปุ จบั ใจความสาํ คญั ของขอ มลู ท่ีอา นไดครบถว น ตรงประเดน็

1.2 ความสามารถในการคดิ วิเคราะห
ทกั ษะการเรียนรู • คดิ อยางมีระบบ โดยใชแหลงขอ มลู และสรปุ ประเดน็ สาํ คญั ได
และพัฒนา • วิเคราะหขอมูล จาํ แนกขอ มูล และแสดงการคดิ เพื่อคนหาคําตอบ

ตนเอง 1.3 ความสามารถในการเขียน
• เขยี นสือ่ ความหมายไดช ัดเจน ถกู ตอง

• เขียนถูกตอ งตามรปู แบบการเขียน และสรปุ องคความรูอยา งมขี ้นั ตอน

2.1 ความยืดหยุน และการปรบั ตวั
• ปรบั ตัวเขา กับบทบาททแ่ี ตกตา ง งานท่ีไดรับมอบหมาย กําหนดการท่ีเปล่ียนไป

โครงการบูรณาการ แบบทดสอบ • นําผลลัพธท ่เี กดิ ขึน้ มาใชประโยชนไดอยา งไดผ ล

2.2 การริเรมิ่ และเปนตวั ของตัวเอง

• กําหนดเปา หมายโดยมีเกณฑค วามสําเร็จท่จี ับตองได และทจี่ ับตองไมได

2. • ใชเวลา และจัดการภาระงานอยา งมีประสทิ ธิภาพ

ทกั ษะชีวิต • ทาํ งานสาํ เรจ็ ไดดว ยตนเอง โดยกาํ หนดงาน ตดิ ตามผลงาน และลําดบั ความสําคัญของงาน
และการทํางาน
2.3 ทักษะทางสังคม และความเขาใจความตา งทางวัฒนธรรม

• เคารพความแตกตางทางวัฒนธรรม และการทํางานรว มกบั คนทีม่ ีพ้นื ฐานแตกตางกันได

2.4 เปน ผผู ลติ และผรู บั ผิดชอบตอผลงาน
• กาํ หนดเปาหมาย ลําดบั ความสาํ คญั และทําใหบรรลุเปา หมายนน้ั แมจะมีอปุ สรรค

• ทาํ งานอยา งมจี รยิ ธรรมและดว ยทา ทเี ชงิ บวก รวมถึงเคารพและเหน็ คุณคาของความแตกตา ง

2.5 ภาวะผูน าํ และความรบั ผิดชอบ
• ใชทกั ษะมนุษยสัมพนั ธแ ละทักษะแกป ญ หาในการชกั นําผอู ืน่ ไปสเู ปาหมาย

• ดาํ เนนิ การอยางมีความรับผิดชอบโดยถือประโยชนสวนรวมเปน ที่ตั้ง

3.1 ความคิดสรางสรรคและนวตั กรรม

• คดิ อยางเปน เหตเุ ปนผลหลายแบบ รวมถงึ วิเคราะหเ ปรียบเทยี บและประเมินความเห็นหลักๆ

• สงั เคราะหและเชื่อมโยงระหวางสารสนเทศกบั ขอโตแ ยง

.3 3.2 การคดิ อยา งมวี จิ ารณญาณและการแกป ญ หา

ทกั ษะการเรียนรู • เรยี บเรยี งความคิดและมมุ มองไดเปนอยางดี ส่อื สารออกมาใหเขาใจงา ยและหลายแบบ
และนวัตกรรม
• แสดงความรบั ผิดชอบในงานท่ตี องทํางานเปนทีมและเหน็ คณุ คา ของบทบาทของผูร วมทมี

3.3 การสื่อสารและความรวมมอื
• สรา งมมุ มองแปลกใหม ทั้งที่เปนการปรับปรงุ เลก็ นอ ยจากของเดิม หรอื ท่ีแหวกแนวโดยสิ้นเชงิ

• เปด ใจรบั และตอบสนองตอ มมุ มองใหมๆ รวมทง้ั การประเมนิ ผลงานจากกลมุ เพอื่ นาํ ไปปรบั ปรงุ

4. • ลงมอื ปฏบิ ตั ติ ามความคิดสรา งสรรคเพื่อนาํ ไปสผู ลสาํ เรจ็ ทีเ่ ปนรูปธรรม

ทกั ษะดา น 4.1 ดา นสารสนเทศ
สารสนเทศ สอื่
และเทคโนโลยี • เขาถงึ ใช และประเมินสารสนเทศอยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ ประสิทธผิ ล ครบถว น และรูเ ทา ทัน

4.2 ดานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

• ใชเทคโนโลยีเพ่ือวิจัย จัดระบบ ประเมนิ และส่ือสารสนเทศ

• ใชเ ครอื่ งมอื ส่ือสารอยางถูกตอ งเหมาะสม เพื่อทาํ หนา ท่ีในฐานความรู

เกณฑก ารพจิ ารณาใหค ะแนน ลงชือ่ ……………………………………….ผปู ระเมนิ
พฤติกรรม คะแนน ……………/……………/……………
พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสมา่ํ เสมอ 3 คะแนน

พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ิชัดเจนและบอยครั้ง 2 คะแนน

พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิบางครั้ง 1 คะแนน

โครงการวัดและประเมินผล (40)

สรา้ งอนาคตเดก็ ไทย

ดว้ ยนวตั กรรมการเรยี นรรู้ ะดบั โลก

>> ราคาเลม่ นกั เรยี นโปรดดจู ากใบสง่ั ซอ้ื ของ อจท.
คู่มือครู บร. พระพุทธศาสนา ม.3

บรษิ ทั อกั ษรเจรญิ ทศั น์ อจท. จำกดั
142 ถนนตะนาว เขตพระนคร กรงุ เทพมหานคร 10200
โทร./แฟกซ.์ 02 6222 999 (อตั โนมตั ิ 20 คสู่ าย) 8 8 5 8 6 4 9 1 32 10405 5.-
www.aksorn.com Aksorn ACT
ราคาน้ี เปน็ ของฉบบั คมู่ อื ครเู ทา่ นน้ั

เฉลยพระพุทธศาสนา ม.3 คําถามท้ายบท การเผยแผ่พระพุทธศาสนา ม.3 พร้อมเฉลย ข้อสอบการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ม.2 พร้อมเฉลย