อา้ งองิ จาก Kentucky Department of Education, 1998 “How to Develop a Standard-Based Unit of Study” p3. 19 สุดยอดคู่มือครู สงวน ิลข ิสท ์ธิ สำ� ันกพิมพ์ บ ิร ัษท ัพฒนาคุณภาพ ิวชาการ (พว.) จำ�กัด การประเมินตามสภาพจริงเป็นทางเลือกอีกทางหนึ่งส�ำหรับการวัดและการประเมินผล ซ่ึงเข้ามามีบทบาททดแทน สุดยอดคู่มือครู 20 สงวน ิลข ิสท ์ธิ สำ� ันกพิมพ์ บ ิร ัษท ัพฒนาคุณภาพ ิวชาการ (พว.) จำ�กัด1.4 คำ� แนะนำ� ในการนำ� คมู่ อื ครไู ปใช้ในการจัดการเรยี นการสอน สว่ นประกอบของคู่มือครู ที่สัมพันธก์ บั เนอื้ หาในหนว่ ยทเี่ รียนและกระบวนการเรียนรูท้ ุกขน้ั ตอน สงวน ิลข ิสท ์ธิ สำ� ันกพิมพ์ บ ิร ัษท ัพฒนาคุณภาพ ิวชาการ (พว.) จำ�กัด 2.5 กิจกรรมท้าทาย เป็นกิจกรรมเสริมความถนัด ความสนใจของผู้เรียนที่เพิ่มเติมจากกิจกรรมในบทเรียน สุดยอดคู่มือครู 22 สงวน ิลข ิสท ์ธิ สำ� ันกพิมพ์ บ ิร ัษท ัพฒนาคุณภาพ ิวชาการ (พว.) จำ�กัด 2. เกณฑ์ประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้จากภาระงาน/ชิ้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียนระหว่างเรียน ก�ำหนดเป็น หมายเหตุ : สว่ นที่ 2 และส่วนท่ี 3 ทางส�ำนักพิมพ์ บรษิ ัทพัฒนาคณุ ภาพวิชาการ (พว.) จ�ำกดั ได้จดั ท�ำเป็นไฟลเ์ อกสาร Word 23 สุดยอดคู่มือครู สงวน ิลข ิสท ์ธิ สำ� ันกพิมพ์ บ ิร ัษท ัพฒนาคุณภาพ ิวชาการ (พว.) จำ�กัดพัฒนาความ น�ำ ขอ้ มลู มาจำ�แนก สรา้ งความรู้ขั้นสงู คือ คิดออกแบบ สวงั ิเเคครราาะะหห์ ์ ประเมแินผนกGาPรทAสาสอSงรเน้าล–งอื คกBมู่ ือacคkรู คุณภาพครอบคลมุ การสอนแบบเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำ�คญั แบบสร้าง สรปุ รายงานผล ผลการเรยี นรูท้ ีค่ าดหวงั Portfolio สุดยอดคู่มือครู 24 สามารถคดิ สงวน ิลข ิสท ์ธิ สำ� ันกพิมพ์ บ ิร ัษท ัพฒนาคุณภาพ ิวชาการ (พว.) จำ�กัดก่อนลงมอื ปฏิบัติการปฏิบตั ทิ ดี่ จี งึ ตอ้ งปฏบิ ัติดร.ศกั ดสิ์ นิ โรจนส์ ราญรมย์ เสนโอคเปรงน็ งชา้นินงาน KAP 1 2 3 4 ประเมนิ ตนเอง นำ�สู่ค่านิยม คุณธรรม 25 สุดยอดคู่มือครู 21 สุดยอดคู่มือครู 26 GPAS 5 STEPs 1. Gข้ันaรวthบeรวrมinขg้อมูล 2. ขั้นคิดPวิเrคoรcาeะหs์แsลinะสgรุปความรู้ A3. ข้ันปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ Apply4.inขg้ันสth่ือeสาCรoแmลmะนu�ำnเiสcaนtอion Skill 5. ขSั้นeปlรfะ-เRมeินgเพu่ือlaเพtิ่มinคgุณค่า pplying and Constructing the Knowledge บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 ทักษะชีวิต ค่านิยมหลัก 12 ประการ กิจกรรมท้าทาย รอบรู้อาเซียนและโลก asean หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 ความปลอดภัย สาระการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ การประเมนิ ผล 3. การน�ำ เสนอผลการสรปุ ความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความปลอดภยั 27 สุดยอดคู่มือครู GPAS 5 STEPs 1. Gขั้นaรวthบeรวrมinขg้อมูล 2. ขั้นคิดPวิเrคoรcาeะหs์แsลinะสgรุปความรู้ ep 1 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ร่วมกันศึกษาเอกสาร หนังสือเรียนงานเช่ือมและโลหะแผ่นเบื้องต้น 4) เหตใุ ดต้องตรวจสอบสภาพเครือ่ งมอื วัสดุอปุ กรณ์ ความปลอดภยั 11 1. ความปลอดภยั ในงานเชอื่ มไฟฟา้ ในการเชื่อมไฟฟ้าผู้ปฏิบัติงานจะต้องตระหนักถึงความสำาคัญในเร่ืองของความปลอดภัยให้มาก 1.1 อันตรายจากกระแสไฟฟ้า (Electric Shock) การเชื่อมไฟฟ้า เคร่ืองเช่ือมเป็นอุปกรณ์ที่สำาคัญในกระบวนการเช่ือมที่จะต้องมีการป้อน สุดยอดคู่มือครู 28 Ap3p. lขy้ันiปnฏgิบaัตnิแdละCสoรnุปstคrวuาctมinรgู้หลthังeกาKรnปoฏwิบleัตdิge A 4. ขั้นสื่อสารและน�ำเสนอ 5. ขSั้นeปlรfะ-เRมeินgเพu่ือlaเพtิ่มinคgุณค่า |