ห น้ า | 1 ห น้ า | ก คำนำ เอกสารฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการดำเนินงานระบบการดูการแลช่วยเหลือนักเรียน ดังนั้น หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะสามารถใช้ประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการ
(นายชาตรี มว่ งใหม่) ห น้ า | ข สารบญั หนา้ คำนำ ก สารบญั ข แบบรายงานการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียน/สถานศกึ ษา 1 1. ข้อมูลโรงเรยี น/สถานศึกษา 1 2. รายงานผลการบริหารจัดการและดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน/ สถานศกึ ษา (เปน็ ผลงานยอ้ นหลังไมเ่ กิน 3 ปี) ครอบคลมุ ทง้ั 5 ประเดน็ 1 1.) การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยของโรงเรียน/ สถานศกึ ษาท่สี ะท้อนการดำเนนิ งานอย่างตอ่ เน่ือง 3 ปีการศกึ ษา (ปี พ.ศ. 2561 – 2563) 1 2.) การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และความปลอดภัยในโรงเรียน/สถานศึกษา อยา่ งมีประสิทธิภาพ 1 3.) การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและ ความปลอดภัยของโรงเรียน/ สถานศึกษา 9 4.) การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานส่งผลต่อประสิทธิภาพ ระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นและความปลอดภยั ของโรงเรยี น/ สถานศึกษา 10 5.) ความสำเร็จของการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยของ 10 โรงเรียน/ สถานศึกษา ภาคผนวก 13 1. แผนภมู กิ ารบรหิ ารจดั การระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นของโรงเรียน/ สถานศกึ ษา 14 2. หลักฐานประกอบทีแ่ สดงให้เหน็ ว่านักเรยี นทกุ คนได้รับการดูแลชว่ ยเหลือและคุ้มครองอย่างท่ัวถึง และใกล้ชิด ส่งผลต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน/ สถานศึกษาในภาพรวมสูงขึ้น นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร มีทักษะชีวิต ปลอดจากการออกกลางคัน และ ปลอดสารเสพตดิ รวมทั้งอบายมุข 15 3. หลกั ฐานที่แสดงใหเ้ ห็นวา่ ครไู ดร้ ับการพัฒนาใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ และทกั ษะในการปฏบิ ัตงิ าน การดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน และสะท้อนใหเ้ ห็นถงึ ขวัญกำลงั ใจและคุณภาพการปฏบิ ัติงานของครู 21 4. หลักฐานประกอบการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการดูแลช่วยเหลือ นกั เรยี นของโรงเรียน/ สถานศกึ ษา 22 5. หลักฐานประกอบการดำเนินงานสภาพความสำเร็จของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น 26 6. หลักฐานประกอบการส่งเสริม สนับสนุน เสริมสร้างขวัญและกำลังใจ ติดตามนิเทศ และ ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนของสถานศกึ ษาตามสภาพจรงิ 27 7. ผลที่สะท้อนความสำเร็จของโรงเรียน/ สถานศึกษาในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นองค์ รวมทุกด้าน 30 8. ผลงานของโรงเรยี น/ สถานศึกษาทเ่ี กดิ จากการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนท่ีมี คณุ ภาพเพยี งพอท่ีจะสามารถนำไปเผยแพร่ได้ 32 ห น้ า | 1 แบบรายงาน การดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น/สถานศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน 1. ขอ้ มูลโรงเรยี น/สถานศึกษา ชอื่ สถานศึกษา โรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค(์ ขนั มาอนรุ าษฎร์) สังกดั สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร สถานทตี่ ัง้ เลขที่ 99/9 หมู่ 2 ตำบลคอกกระบอื อำเภอเมืองสมุทรสาคร จงั หวัดสมุทรสาคร รหัสไปรษณยี ์ 74000 โทรศัพท์ 034-823448 เปดิ สอนระดบั ชัน้ อนุบาล 2 - มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวนนักเรยี น 1,037 คน จำนวนครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 55 คน ช่อื ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน นายชาตรี มว่ งใหม่ โทรศัพท์ 081-7122961 2. รายงานผลการบริหารจัดการและดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน/ สถานศกึ ษา (เปน็ ผลงานย้อนหลังไมเ่ กนิ 3 ปี) ครอบคลุมทั้ง 5 ประเด็นต่อไปนี้ ประเด็นที่ 1
การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยของโรงเรียน/ 1.1.1 วิสัยทัศน์ของโรงเรียน/สถานศึกษาสะท้อน ให้เห็นถึงความสำคัญของระบบการดูแล วิสัยทัศน์ คือ “นักเรียนโรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์ได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างทั่วถึง โดยคำนึงถึง หลักการเสรมิ สร้างทักษะชวี ติ พิชติ ปญั หา นำพาสู่การปกปอ้ งคมุ้ ครองผเู้ รยี นอย่างเทา่ เทียมกัน” นโยบาย ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์ (ขันมาอนุราษฎร์) คือ “ทำงานเป็นระบบ เคารพกฎระเบียบ เรียบร้อยทุกท่วงท่า วาจาอ่อนหวาน” โดยกำหนดเป้าหมายดังนี้ ส่งเสริม นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาและส่งเสริมตามศักยภาพ ป้องกันนักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริม ทกั ษะชวี ิตเพ่อื ปอ้ งกนั การเกิดปญั หา แกไ้ ข นักเรยี นกลมุ่ เสย่ี งหรอื มีปัญหาใหไ้ ด้รับการช่วยเหลอื ตามสภาพจริง ทันเวลา นอกจากนนี้โรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์ (ขันมาอนุราษฎร์) ได้กำหนดพันธกิจระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน คือ รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล คัดกรองนักเรียน วิเคราะห์ปัญหาและแก้ไขตลอดจนช่วยเหลือ นกั เรียน สร้างเครือข่าย ชว่ ยเหลอื นกั เรียน 1.1.2 มีแผนกลยทุ ธ์ท่ีระบกุ ารดำเนนิ งานเก่ียวกบั ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน การเสริมสร้าง ห น้ า | 2 1) กำหนดนโยบาย เปา้ หมาย การพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง 2) การพฒั นาบคุ ลากรให้มีความรูค้ วามเข้าใจในระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น 3) นำเทคโนโลยีมาใช้ในการดำเนนิ งาน เพ่อื ความสะดวกรวดเรว็ 4) การมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาคสว่ น 5) การจดั ระบบที่มปี
ระสิทธิภาพทุกกระบวนการ โดยโรงเรียนไดป้ ฏบิ ตั ิตามแนว ทางการดำเนินงาน กลยทุ ธท์ ี่ 2 พัฒนาคุณภาพนกั เรียนและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน กลยทุ ธ์ที่ 3 จัดกจิ
กรรมส่งเสรมิ สุขภาพและสนุ ทรียภาพของผูเ้ รยี น สง่ เสรมิ การใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้ มีความสุข ห น้ า | 3 1.1.5 มรี ะเบยี บ แนวปฏบิ ตั ิทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั ระบบการดูแล ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น การเสรมิ สรา้ งทักษะ
1.2.1 โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข เป็นโครงการที่จัดขึ้นเพื่อให้
1.2.2 โครงการงานสุขอนามัยนักเรียน เป็นโครงการที่จัดขึ้นเพื่อช่วยดูแลนักเรียนทางด้านสุขภาพ 1.2.3 การจัดการศึกษาของเด็กด้อยโอกาส/พิการ เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อคัดกรองนักเรียนที่มี - สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละคน ห น้ า | 4 1.2.6
การประกันอุบัติเหตุ เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่นักเรียนเมื่อประสบ 1.2.7 ปัจจัยพื้นฐานยากจน เป็นกิจกรรมที่จัดทำขึ้นเพื่อให้ทุนการศึกษาแก่นักเรียน โดยการคัด 1.2.8 ทุนการศึกษา เป็นกิจกรรมที่จัดทำขึ้นเพื่อมอบทุนการศึกษาให้แก่นักเรียน มีเกณฑ์ 1.3.1 ข้อมลู นกั เรียน กราฟแสดงจานวนนักเรียนปกติและนักเรียนที่มีความบกพร่อง 1,500 1,027 1,043 1,027 1.3.2 ขอ้ มลู ดา้ นพฤตกิ รรมของนกั เรยี น กราฟแสดงการคัดกรองพฤติกรรมนักเรียน 1,500 1,027 1,043 1,027 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 เดก็ ปกติ เด็กทีเ่ สยี งด้านพฤติกรรม 1.4 ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกบั ความปลอดภัยในโรงเรยี น/สถานศึกษา ความปลอดภัยในโรงเรยี นมเี ปา้
หมาย ห น้ า | 5 ครู ผูป้ กครอง ชุมชน และเครอื ข่าย โดยรว่ มกันวางแผนป้องกนั แกไ้ ข ควบคุม กำกับ ตดิ ตาม ประเมินผลและ การวางแผนรักษาความปลอดภยั ของโรงเรยี น ข้ันตอน ภารกจิ 1. ศึกษาสภาพท่วั ไป • ศึกษาสภาพท่ัวไปของโรงเรยี น ชมุ ชน ความเขม้ แข็งของเครือขา่ ยเพอ่ื • กำหนดกจิ กรรมสนับสนุนมาตรการหลกั และมาตรการเสริม • กำหนดเวลาและผู้รับผดิ ชอบอยา่ งชัดเจนทีส่ ามารถปฏิบัตไิ ด้โดยท่ีโรงเรียน มาตรการปอ้ งกันและแก้ไขอุบตั เิ หตุ อุบัตภิ ัย และปัญหาทางสงั คม สาเหตุ มาตรการและการแก้ไข ผู้รับผดิ ชอบ ดา้ นการปอ้ งกันและแกไ้ ข 1. นกั เรียนทำประกนั อุบตั ิเหตุ 1. ผบู้ รหิ ารโรงเรียน คาดคดิ 3. ครผู มู้ ีหน้าท่ี 2. อบุ ัตเิ หตุจากอาคารเรียน รับผิดชอบ อยา่ งสม่ำเสมอ 2. ครูประจำชั้น 2. แตง่ ตง้ั บุคลากรในการดแู ลรักษาอาคาร 3. นกั การภารโรง สถานที่ 3. สรา้ งความตระหนักและให้ความรูก้ ารรักษา ความปลอดภยั แก่นกั เรียน 4. จดั ทำปา้ ยข้อควรระวังดา้ นความปลอดภัยใน จุดอนั ตราย 5. ซ่อมแซมส่วนประกอบอาคารใหอ้ ย่ใู นสภาพท่ี ปลอดภัย 6. จัดให้มีแผนการป้องกนั และการเคลอ่ื นย้าย กรณีเกดิ เหตฉุ กุ เฉิน ห น้ า | 6 สาเหตุ มาตรการและการแกไ้ ข ผรู้ ับผิดชอบ 5. อุบัติเหตจุ ากการพานักเรยี น 2. จดั ใหม้ ผี ู้รบั ผิดชอบปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น โรงเรยี น 3. หลกี เลีย่ งการจัดกิจกรรมท่เี กี่ยวขอ้ งกับการ 5. เจา้ หนา้ ท่ี ปีนตน้ ไม้ 6. นกั เรยี น 4. จดั ให้มเี จ้าหนา้ ทต่ี ดั แต่งกิ่งไม้ใหอ้ ยู่ในสภาพท่ี ปลอดภยั เสมอ 5. จดั ให้ป้ายคำเตือนเพือ่ หลีกเลี่ยงการเกิด อุบตั เิ หตุ 6. จัดใหม้ ีความรูแ้ ละแนวทางปฏบิ ัตแิ กน่ ักเรยี น ในกรณีท่ีพบวตั ถุ สงิ่ แปลกปลอม ซ่ึงอาจเปน็ วตั ถุระเบิดหรอื วัตถุอันตราย 7. ตดิ ต้งั ไฟฟ้าส่องสว่าง 8. จัดให้มีระบบการขออนุญาตออกนอก สถานศกึ ษา 9. จดั ให้มีการบำรุงดแู ลรกั ษาความสะอาด โดยรอบสม่ำเสมอ 10.จัดให้มีถังขยะแยะประเภทเพื่อสะดวกในการ จดั เก็บและทำลาย 11.หลีกเลย่ี งการจดั ซื้ออุปกรณ์กีฬาหรอื เคร่อื ง เล่นทอ่ี าจก่อใหเ้ กดิ อันตรายไดง้ ่าย 1. ตรวจสอบเครื่องมือ เครอื่ งใช้ และอปุ กรณ์ 1. ผู้บรหิ ารโรงเรยี น ตา่ งๆ ก่อนใชท้ กุ คร้งั 2. ครู 2. หา้ มใชเ้ คร่ืองมือ เครื่องใช้ และอปุ กรณต์ า่ งๆ 3. นักการภารโรง ทชี่ ำรดุ 4. นักเรียน 3. แนะนำ สาธติ และควบคุมการใชอ้ ยา่ งถูกวธิ ี 5. ผปู้ กครอง ตามประเภทของอุปกรณ์ 6. ชุมชน 4. จัดเก็บเคร่ืองมือ เครื่องใช้ อปุ กรณใ์ นที่เก็บ ทุกคร้งั อยา่ งเป็นระเบียบปลอดภัย 5. กำกบั ดูแลนักเรยี นในการใชเ้ ครอื่ งมือ เครื่องใช้ อปุ กรณ์ให้ถูกต้องเหมาะกับ ประเภทกิจกรรม 1. ศกึ ษาและปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บ 1. ผบู้ รหิ ารโรงเรียน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ว่าดว้ ยการพานักเรียน 2. ครปู ระจำชน้ั ไปศึกษานอกสถานศึกษาโดยเครง่ ครัด 3. ผู้ปกครอง ห น้ า | 7 สาเหตุ มาตรการและการแก้ไข ผรู้ บั ผิดชอบ 6. อุบตั ิเหตจุ ากการนำนักเรียน 2. เตรียมการและวางแผนการดำเนินการอย่าง 4. ชมุ ชน 5. จดั ใหม้ ปี ้ายช่ือแสดงรายละเอียดนกั เรียน 6. จัดให้มเี วชภณั ฑท์ ่ีจำเป็นในการปฐมพยาบาล เบ้อื งตน้ 7. ควบคุมดูแลการซื้ออาหารรับประทาน 8. หากมกี ารใชพ้ าหนะรถยนต์ต้องแต่งตง้ั เจ้าหนา้ ทีต่ รวจสภาพรถยนต์ และตรวจ ประวตั ิคนขับเพื่อความปลอดภัย 1. หลีกเลี่ยงกิจกรรมที่มีความเส่ียงตอ่ การเกิด 1. ผู้บริหารโรงเรยี น อันตราย 2. ครปู ระจำชั้น 2. จัดระบบดูแลความปลอดภยั อย่างใกล้ชิด 3. ผูป้ กครอง 3. ให้ความรนู้ กั เรยี นในการรว่ มกจิ กรรมอยา่ ง 4. ชุมชน ปลอดภยั ทกุ ครั้ง 5. เจา้ หนา้ ที่ตำรวจ 4. จดั ครูคอยควบคมุ ดูแลให้อยใู่ นระเบียบวินัย 6. นักเรยี น ทุกคร้งั 5. ตรวจดูความเหมาะสมของสถานทท่ี ี่ปลอดภยั 6. ประสานงานเจา้ หน้าด้านการรักษาความ ปลอดภยั ท้องถนน 7. จัดเตรียมหน่วยปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้นทุกครัง้ 8. หากมกี ารใช้พาหนะรถยนต์ต้องแตง่ ต้ัง เจา้ หนา้ ทตี่ รวจสภาพรถยนต์ และตรวจ ประวตั ิคนขบั เพ่ือความปลอดภยั 1. แต่งต้ังกรรมการรับผิดชอบตรวจสอบอปุ กรณ์ 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน อย่างสม่ำเสมอ 2. ให้ความรนู้ ักเรยี นเกี่ยวกับการดบั ไฟ หนีไฟ 2. ครูประจำช้นั 3. จัดให้มีเจ้าหน้าที่อยเู่ วรรกั ษาสถานทร่ี าชการ 3. นกั การภารโรง อยา่ งเคร่งครัด 4. ผู้ปกครอง 4. วางแผนรบั สถานการณ์ไวล้ ว่ งหน้า 5. ชมุ ชน 5. จัดแหล่งข้อมูลทส่ี ามารถตดิ ต่อขอความ 6. เจา้ หน้าที่ตำรวจ ชว่ ยเหลอื ไว้ลว่ งหน้า 7. นักเรียน 6. ขจัดส่งิ รกรุงรงั ในบรเิ วณสถานศึกษา อาคาร และห้องตา่ งๆ 7. รายงานตน้ สงั กัดทนั ที ห น้ า | 8 ประเดน็ ที่ 2 การดำเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลือและความปลอดภัยในโรงเรยี น/สถานศกึ ษาอย่างมี 2.1 วิธกี ารดำเนินงานวธิ ีการดำเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนในโรงเรียน/สถานศึกษาครบ ขั้นตอนที่ 1 การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลสามารถนำข้อมูล
ขั้นตอนท่ี 2 การคัดกรองนักเรียน การคัดกรองนักเรียนเป็นการพิจารณาข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียน ขั้นตอนที่ 3 การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน การส่งเสริมพัฒนานักเรียนเป็นการสนับสนุน การส่งเสริมพัฒนานักเรียนมีหลายวิธีที่โรงเรียนสามารถพิจารณาดำเนินการได้ แต่มีกิจกรรม ขั้นตอนท่ี 4 การป้องกันและแก้ไขปัญหาการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ครูควรให้ความเอาใจใส่ ขั้นตอนที่ 5 การส่งต่อ การป้องกันและแก้ไขปัญหาของนักเรียนโดยครูท่ีปรึกษาอาจมีกรณีที่ปัญหา 2.2 การดำเนินเสริมสร้างทักษะชีวิตอย่างเป็นรูปธรรม โรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์ ได้มีการจัด ห น้ า | 9 ความพอประมาณ ความมี เหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ภายใต้เงื่อนไข 2 ประการ คือ เงื่อนไขความรู้
ครูต้อง ประเด็นที่
๓ การมีส่วนรว่ มของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ทีเ่ กย่ี วข้องในการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น และ ๓.๑ ขอ้ มลู ภาคีเครือขา่ ย และวธิ กี ารสร้างเครือข่ายอย่างมปี ระสิทธิภาพ การสรา้ งเครือขา่ ยอยา่ งมี 1) ทีมนำ ได้แก่
ผู้บริหารสถานศึกษาและคณะกรรมการสถานศึกษาซึ่งเป็นผู้ดำเนินการวิเคราะห์ 2) ทีมประสานงาน ได้แก่ ภาคีเครือข่าย และผู้ปกครอง เป็นทีมหลักในการสนับสนุนประสานงาน 3) ทีมดำเนินงาน เป็นทมี ท่สี มาชิกรับผิดชอบการทำงานโดยตรง คือ คณะคณุ ครู จะเป็นผู้มีบทบาท ๓.๒ การมสี ว่ นร่วมของภาคเี ครือข่ายในการส่งเสรมิ สนบั สนุน ปอ้ งกนั
ช่วยเหลือและคุ้มครอง 1) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วยตัวแทนหน่วยงานต่างๆ ซ่ึงมีส่วนใน 2) เครือข่ายผู้ปกครอง มีบทบาทหน้าที่อบรม ดูแลและเป็นแบบอย่างที่ดีในการดำรงชีวิตครอบครวั ๓.๓ การมสี ่วนรว่ มของภาคเี ครือข่ายในการส่งเสริมความปลอดภยั ในโรงเรียน/สถานศกึ ษา
การมี ห น้ า | 10 ประเด็นที่ 4 ด้านการส่งเสริม สนับสนุน ติดตามนิเทศ และประเมินผลการดำเนินงานระบบการดูแล การดำเนนิ การส่งเสรมิ สนบั
สนนุ ตดิ ตาม นิเทศ และประเมนิ ผล เป็นกระบวนการสำคัญในการพัฒนา ประเด็นที่ 5 ความสำเร็จของการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยใน 5.1 ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนการเสริมสร้างทักษะชีวิต และการคุ้มครองนักเรียนมีผลตอ่ การคัดกรองนักเรียน โดยโรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์(ขันมาอนุราษฎร์) มีการคัดกรองนักเรียนเป็น 1. กลุ่มปกติ คือ นักเรียนที่ได้รับการวิเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆ ตามเกณฑ์การคัดกรองของโรงเรียนอยู่ 2.
กลุ่มเสี่ยง คือ นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์กลุ่มเสี่ยงตามเกณฑ์การคัดกรองของโรงเรียน เพื่อการป้องกัน 3. กลุ่มมีปัญหา คือ นักเรียนที่จัดอยู่ในเกณฑ์ของกลุ่มเสี่ยงตามเกณฑ์การคัดกรองของโรงเรียน มีการ ห น้ า | 11 4. กล่มุ พิเศษ คือ นักเรยี นที่มีความสามารถพิเศษ มีความเปน็ อัจฉริยะแสดงออกซ่งึ ความสามารถอันโดด การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน เป็นการสนับสนุนให้นักเรียนทุกคนใน 1. การจัดกจิ กรรมโฮมรูม จากการดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นและความปลอดภัยในโรงเรยี นวัดราษฎร์รังสรรค์ 5.2 นักเรียนสามารถดูแล ช่วยเหลือตนเองไดต้ ามวัย โรงเรียนวัดราษฎรร์ งั สรรค์(ขันมาอนุราษฎร์) 5.3 นักเรียนมีความปลอดภัยครอบคลุมทุกด้าน นักเรียนโรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์(ขันมาอนุ ห น้ า | 12 5.4 ระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน การเสริมสรา้ งทักษะชีวติ และการคุ้มครองนักเรียนส่งผลต่อ ขอรบั รองวา่ ข้อมลู ข้างตน้ เป็นความจรงิ ทุกประการ (ลงชือ่
).......................................................... ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวดั ราษฎร์รังสรรค์(ขนั มาอนุราษฎร์) ห น้ า | 13 ภาคผนวก 1. แผนภูมิการบรหิ ารจัดการระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรียน/ สถานศกึ ษา ต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน/ สถานศึกษาในภาพรวมสูงขึ้น นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตาม ห น้ า | 14 ห น้ า | 15 ใกล้ชิด สง่ ผลตอ่ คณุ ภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน/ สถานศึกษาในภาพรวมสงู ข้ึน นักเรยี นมี แผนปฏบิ ตั กิ ารท่ีระบโุ ครงการ กิจกรรมที่เกีย่ วข้อง กบั ระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น คำสงั่ แตง่
ตัง้ คณะทำงานเก่ยี วกับระบบการดูแล ชว่ ยเหลอื นักเรยี น ห น้ า | 16 หลักฐานประกอบทีแ่ สดงให้เห็นวา่ นักเรยี นทุกคนไดร้ ับการดูแลชว่ ยเหลือและคุ้มครองอย่างทวั่ ถึงและ ความบกพร่องในด้านต่างๆ พัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนให้ใช้ชีวิตอย่างมีคุณค่าต่อตนเองและสังคม • สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี นโดยครปู ระจำช้ัน บกพร่องแต่ละด้านให้เหมาะสม กจิ กรรม คดั กรองพฤติกรรมนักเรียน (SDQ) (SDQ)เป็นแนวทางในการวางแผนให้การแก้ไข กจิ กรรม เย่ียมบ้านนักเรยี
น ห น้ า | 17 หลักฐานประกอบทแ่ี สดงใหเ้ ห็นว่านกั เรียนทกุ คนได้รับการดแู ลช่วยเหลือและคุ้มครองอย่างทว่ั ถึงและ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน เพอื่ สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นเหน็ ความสำคัญของการศึกษาต่อในสายอาชีพเพื่อเตรียมความ กจิ กรรม สถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมุข กจิ กรรม TO BE Number One ห น้ า | 18 ใกล้ชิด ส่งผลต่อคุณภาพการจดั การศึกษาของโรงเรียน/ สถานศึกษาในภาพรวมสงู ข้ึน นักเรยี นมี กจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรม สวดมนต์ ฟังธรรมะ ทกุ วันพฤหสั บดี/ กจิ กรรมทำบุญตักบาตรในวนั สำคัญตา่ งๆ กจิ กรรมพัฒนา จติ อาสา บำเพญ็ ประโยชน์ภายใน และภายนอกโรงเรยี น ทุกวันศกุ ร์ ห น้ า | 19 ใกล้ชดิ สง่ ผลต่อคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของโรงเรียน/ สถานศกึ ษาในภาพรวมสูงข้ึน นกั เรยี นมี กจิ กรรมสง่ เสริมมารยาทไทย การอยรู่ ว่ มกนั และการเคารพซง่ึ กันและกัน กิจกรรมตราจสุขภาพนกั เรยี น นักเรียนได้รับประทานอาหารกลางวนั ปรุงสุกใหม่ และอาหารเสริมนมโรงเรยี นทกุ วนั ห น้ า | 20 ใกลช้ ดิ ส่งผลตอ่ คณุ ภาพการจดั การศึกษาของโรงเรยี น/ สถานศกึ ษาในภาพรวมสูงข้ึน นกั เรียนมี กจิ กรรมอบรมเพ่ือปลูกฝังอุดมการณ์เกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์กับประเทศไทยในสถานศกึ ษา กิจกรรมสภานกั เรียน ส่งเสริมการเปน็ ผู้นำ และผู้ตามที่ดี กจิ กรรมพด่ี แู ลนอ้ ง กจิ กรรมสง่ เสริมความสามารถตามความถนดั ของนกั เรยี น การคัดกรอง ตรวจหาเช้ือไวรสั โคโรนา COVID – 19 การเตรียมความพรอ้ มรบั มือฝุ่น PM 2.5 ห น้ า | 21 หลกั ฐานท่ีแสดงให้เหน็ วา่ ครูไดร้ ับการพัฒนาใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการปฏิบัติ ครูโรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์(ขันมาอนุราษฎร์) ร้อยละ 85 ได้เข้า นายชาตรี ม่วงใหม่ ผู้อำนวยการโรงเรียนและคณะครู จำนวน 14 คน นางสาวฐิตมิ า สินทะเกดิ ได้รับรางวัลบุคคลตวั อย่างที่ดำเนินชีวิตตามแนว นางลำยอง เอมอยู่ ได้รับรางวัลการส่งเสริมจรรยาบรรณของวิชาชีพครู นายอเนก พลู ศิลป์ ได้รับรางวัล ครุสดุดี
ครูโรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์(ขันมาอนุราษฎร์) จำนวน 3 คนได้รับ ครูโรงเรียนวัดราษฎร์รังสรรค์(ขันมาอนุราษฎร์) http://gg.gg/student64rs09 นางณพัฐอร คำกาหลง ได้เข้าร่วมเรียนรู้และ ห น้ า | 22 หลักฐานประกอบการมสี ่วนร่วมของภาคีเครือขา่ ยทุกภาคส่วน การประชุมคณะครูวางแผนในการดำเนินการตา่ งๆ อย่างสม่ำเสมอ การประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ภาคี 4 ฝา่ ยของโรงเรียน รายงานการประชมุ ห น้ า | 23 หลกั ฐานประกอบการมีส่วนรว่ มของภาคีเครือข่ายทุกภาคสว่ น องค์การบรหิ ารส่วนตำบลคอกกระบือ ห น้ า | 24 บันทึกขอ้
ตกลงความร่วมมือ บันทึกข้อตกลงความรว่ มมือในการเฝ้าระวังฝุ่นละอองขนาดไม่เกนิ 2.5 ไมครอน ห น้ า | 25 การทำบนั ทกึ ข้อตกลงความรว่ มมือการจัดการศกึ ษา กบั มหาวิทยาราชภัฎบ้านสมเดจ็ เจา้ พระยา ห น้ า | 26 นักเรยี นจบหลกั สูตรของสถานศึกษาตามที่กำหนด และสามารถเข้าศึกษาต่อในระดับทส่ี ูงขึ้นได้ การดำเนินงานสภานกั เรียนที่เขม้ แขง็ เป็นตัวอย่างทดี่ ี การดำเนนิ งานรับสง่ นกั เรยี นในทกุ ๆวนั เพอื่ ดแู ลนักเรียนทกุ คนใหไ้ ด้รับการปกป้องค้มุ ครองอย่างปลอดภยั ห น้ า | 27 หลักฐานประกอบการสง่ เสริม สนบั สนนุ เสริมสรา้ งขวัญและกำลังใจ ตดิ ตามนิเทศ และประเมินผลการ
โครงการงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น ค่าเฉลีย่ เทา่ กับ ๔.๙๑ อยู่ในระดับ มากทสี่ ดุ โครงการงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ค่าเฉล่ียเท่ากบั ๔.๙๑ อยู่ในระดบั มากที่สดุ ระดับ มากท่สี ุด รายงานสรุปผลกิจกรรม ห น้ า | 28 หลกั ฐานประกอบการสง่ เสริม สนับสนุน เสริมสรา้ งขวัญและกำลงั ใจ ตดิ ตามนิเทศ และประเมินผลการ โครงการงานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน เป็นกิจกรรมที่ทราบถึ ง • ผลการดำเนินกิจกรรม บรรลุตามวัตถุประสงคท์ ี่กำหนดไว้ • ผลการดำเนินกิจกรรม มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ ๔.๙๐ อยู่ใน รายงานสรปุ ผลกจิ กรรม โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน กิจกรรมแนะแนวสู่อาชีพและการศึกษาต่อในระดับที่สูงข้ึน • ผลการดำเนินกิจกรรมบรรลตุ ามวัตถุประสงคท์ ่ีกำหนดไว้มี • ผลการดำเนินกิจกรรม มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ ๔.72 อยู่ใน รายงานสรปุ ผลกิจกรรม ห น้ า | 29 หลกั ฐานประกอบการสง่ เสริม สนับสนุน เสริมสรา้ งขวัญและกำลังใจ ตดิ ตามนิเทศ และประเมินผลการ โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข จัดทำ • ผลการดำเนนิ กิจกรรมบรรลุตามวตั ถปุ ระสงคท์ ก่ี ำหนดไว้มี • ผลการดำเนินกิจกรรม มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ ๔.72 อยู่ใน รายงานสรปุ ผลกิจกรรม สรุปผล กจิ กรรม TO BE Number One โครงการ TO BE NUMBER ONE เป็นหนง่ึ โดยไม่พึง่ ยาเสพติด คาดหวังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะกล้าคิด กล้าทำ กล้าแสดงออกใน เชิงสร้างสรรค์ และมีคุณธรรมจริยธรรม ทำคุณประโยชน์ให้กับสังคม โรงเรียน ครอบครัว และพัฒนาตนเองในการใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์อย่างสูงสุด มีทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถดำรงตน ในสังคมแห่งการเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีความสุข พร้อมเป็นบุคคล ต้นแบบในการขับเคลื่อนกิจกรรมต่าง ๆ ให้ปรากฏเป็นรูปธรรมตาม โครงการพระราชดำริ พร้อมขยายเครือขา่ ยสูช่ มุ ชน สง่ ผลให้เยาวชนใน สงั คมหา่ งไกลยาเสพตดิ • ผลการดำเนินกิจกรรม บรรลุตามวัตถุประสงค์ ที่กำหนดไว้มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๔.47 อยู่ในระดับ มากทีส่ ุด • ผลการดำเนินกิจกรรม มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.44 รายงานสรปุ ผลกจิ กรรม อยใู่ นระดับ มากที่สดุ http://gg.gg/student64rs02 ห น้ า | 30 ผลทสี่ ะท้อนความสำเร็จของโรงเรยี น/ สถานศึกษาในการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นอยา่ งเป็นองคร์ วมทุกดา้ น • โล่รางวัลทีไ่ ดร้ บั จากการประกวดการแขง่ ขัน TO เข้าร่วมประชมการดำเนินงานโครงการ TO BE
ประกวดการแขง่ ขนั TO BE NUMBER ONE กิจกรรม 6 TO BE NUMBER ONE ได้แก่ กิจกรรมเด็กปั้น, กิจกรรมเส้นสานงานศิลป์, กิจกรรม ห น้ า | 31 รางวัล ชมเชย กจิ กรรมการเรียรู้บริษทั สร้างการดี ระดบั ประถมศึกษา การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ) ระดบั ภาค รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 1 โรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน โรงเรยี นสภาต้นเเบบ ปีการศกึ ษา 2563 เด็กชายธนภรณ์ นอสงู เนิน ได้รบั คดั
เลือกเป็น ระดบั ดี ประเภทประถมศึกษา ห น้ า | 32 ผลงานของโรงเรียน/ สถานศกึ ษาที่เกิดจากการบรหิ ารจัดการ ได้รับคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล โครงการถอดบทเรียนเพื่อพัฒนารูปแบบการ ได้รับคัดเลือกโรงเรียน หลากหลายชอ่ งทางตดิ ต่อ การรับเรอื่ งร้องเรยี น ขอความช่วยเหลือ กลุ่ม Line ของครปู ระจำช้นั ตเู้ สมารกั ษ์ ตามจดุ ต่างๆ ภายในโรงเรียน www.rrs.ac.th โรงเรยี นวดั ราษฎร์รังสรรค์ สมทุ รสาคร เลขท่ี 99/9 หมู่ 2 ตำบลคอกกระบือ อำเภอเมืองสมุทรสาคร จังหวดั สมทุ รสาคร 74000 034-823448 ห น้ า | 33 |
แบบ รน.1 ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน doc
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketiadaan Inc.
