คาํ นาํ ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการไดออกกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และไดมี ดังนั้นเพื่อเปนการสงเสริมและสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาใหมีความ ผูจ ัดทาํ สารบัญ คํานาํ ก ตอนท่ี ๑ บทนํา 1 ตอนที่ ๒ แนวคดิ หลกั การ และความสาํ คัญ 2-5 ตอนที่ ๓ กระบวนการจดั ทาํ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา
6-15 ตอนท่ี ๔ การจดั ทาํ แผนปฏบิ ัติการประจาํ ป (Action Plan) 16-25 ตอนที่ 1
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการไดออกกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษาพ.ศ. ๒๕๖๑ และไดมีการ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการประจําป จึงเครื่องมือจําเปนของ คูมอื การจดั ทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 1 ตอนที่ 2 ๑. กําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและคา เปาหมาย ความสําเรจ็ ๒. จัดทําแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา ๗. พฒั นาสถานศึกษาใหมคี ุณภาพภายใตการใชผลการประเมินคุณภาพภายในใหเ กิดประสิทธิภาพ และพฒั นาอยางตอเน่ือง จัดการสถานศึกษาเชิงกลยุทธควบคูก นั เพ่อื ใหเ กิดความชัดเจนเหมาะสมและสามารถดําเนินการพฒั นาสูอนาคต คูม ือการจดั ทาํ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 2 วงจรคุณภาพการบริหารเชิงระบบ (PDCA) การพัฒนาระบบการจัดการศึกษาของสถานศึกษา P : Planning การวางแผนพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษาจะตอ งประยุกตใ ชวงจรคณุ ภาพเพื่อใหสอดคลอ งเหมาะสม กบั บรบิ ทของสถานศึกษาโดย ขั้นการวางแผนพัฒนาคุณภาพ P : Planningเปนขั้นการกําหนดกรอบรายละเอียดของการ ขน้ั การปฏบิ ัตงิ านตามแผนพฒั นาคุณภาพ D:Doingเปนข้ันการนําแนวทางท่ีผานการวางแผนไวอยาง ข้ันการตรวจสอบประเมินผลการพัฒนาคุณภาพ C : Checkingเปนข้ันการเลือกใชวิธีการและ คูมือการจัดทาํ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 3 ขั้นการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพ A :
Actionเปนข้ันการนําผลการประเมินมาพิจารณาอยาง สถานศึกษาวางแผนและออกแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยการ บคุ ลากรในสถานศึกษาควรศึกษาความสมั พนั ธของความเชื่อมโยงและความเปนเหตเุ ปนผลของการนาํ 1.
แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา( Education Develop Plan) ตรวจสอบและประเมนิ ผล เพ่ือตรวจสอบการบรรลตุ ามเปา หมาย ประเทศ นโยบาย จดุ เนน ของหนว ยงานทเี่ กยี่ วของระดับตา งๆ เพ่ือวางแผนการพัฒนาคุณภาพ เพ่ือใหเกดิ คณุ ภาพในองคกรระยะยาว ตรวจสอบและประเมินผล ความสาํ คัญของโครงการ/กจิ กรรมทส่ี อดคลองกับสถานการณ คูมอื การจัดทาํ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 4 แนวคิดในการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ
ษาจะตองดาํ เนินการใหบ รรลุตามเปา หมาย คมู ือการจดั ทาํ แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา หนา 5 ตอนที่ ๓ กระบวนการจดั ทาํ แผนพฒั
นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา เปนขั้นตอนของการกําหนดเปาหมาย วเิ คราะหป ญหา อุปสรรค และความตอ งการจําเปน ของสถานศึกษา สถานศึกษารวมกนั กําหนดวิสยั ทศั น พันธกิจ เปาหมาย จัดทาํ แผนปฏบิ ัติการประจําป ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมิน พฒั นาและปรับปรงุ การดาํ เนินงาน คูมือการจัดทาํ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 6 ข้นั ตอนการจัดทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (ระยะ ๓ –๕ป ) รวบรวมขอมลู สารสนเทศเกย่ี วกับสภาพภายในและภายนอก วเิ คราะหและประเมินศกั ยภาพของสถานศกึ ษา วสิ ัยทัศน พนั ธกจิ และเปาประสงค คาเปาหมาย กลยทุ ธร ิเร่มิ โครงการ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คูมือการจัดทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 7 ขัน้ ท่ี ๑ แตงตั้งคณะทาํ งาน ๑. คณะทาํ งานควรประกอบดวยผูท่ีเก่ียวขอ งผมู ีสวนไดส วนเสยี ในการจัดการศึกษาท้ังภายนอกและ ภายในสถานศกึ ษา ไดแกผ แู ทนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน/ครู/ นักเรยี น/ ชมุ ชน/ องคกรปกครอง ๒. สรางความรคู วามเขา ใจคณะทาํ งาน และบุคลากรที่เกีย่ วของเกย่ี วกับการวางแผนการพัฒนา การจดั การศึกษา ขอมูลพืน้ ฐานและระบบสารสนเทศตองถูกตอ งครบถว นและเปน ปจจุบนั ครอบคลมุ งานทกุ ดานทั้ง ๑. ขอมลู พน้ื ฐานดานปริมาณอาทนิ ักเรยี นจาํ แนกตามระดับชั้นครแู ละบุคลากรทางการ ศึกษา ทดี่ นิ และสิง่ กอ สรา ง ระดบั เขตพื้นที่การศึกษาระดับชาตคิ ุณภาพผเู รยี
นจากผลการประเมนิ คุณภาพภายในและภายนอกสุขภาพ ๓. ขอมูลดานกระบวนการบริหารและการจัดการอาทิกฎหมาย นโยบายที่เก่ียวของมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาหลักสูตรสถานศึกษารายงานผลการดําเนินงานท่ีเกี่ยวของกับการจัดการศึกษา ๔. ดา นกระบวนการจัดการเรยี นการสอน อาทหิ ลกั สตู รในแตล ะระดับ แผนการจัดการเรียนรแู ผนการ ๕. นโยบายทเ่ี กี่ยวของในระดบั ตางๆ ขน้ั ที่ ๓ การวเิ คราะหขอมลู เกย่ี วกับสภาพภายในและภายนอกของสถานศึก และอุปสรรคของสถานศึกษานั้น มกี
ารวเิ คราะหห ลายแนวทางเชน Scenario Planning / Five Forces คมู ือการจัดทําแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 8 ปจ จยั ภายใน จุดแข็ง Strengths = S จุดออ น Weaknesses = W S๑ นักเรียนมคี ุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลกั ษณะ W๑ นักเรียนมีผลสมั ฤทธ์ิตกวาเกณฑที่กาํ หนด ทพี่ งึ ประสงคตามหลกั สูตร W๒ นกั เรียนยังขาดทักษะการเรยี
นทีส่ ําคญั ในศตวรรษท่ี ปจ จยั ภายนอก สอดคลอ งกบั ทองถ่ิน การสอนทห่ี ลากหลาย โอกาส Opportunities = O กลยุทธเชิงรุก SO Strategies กลยุทธเชิงแกไ ข WO Strategies ปลูกฝงนักเรียนใหมคี ุณธรรม จริยธรรมและมีคุณลักษณะ WO๑เรง ยกระดับผลสมั
ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให O๔. ชมุ ชน อปท. หนว ยงานภาครัฐสถาบันศาสนา ที่ดีดวยความรวมมอื กับหนวยสาธารณสุขในพน้ื ที่ การคดิ คาํ นวณ และภูมิปญ ญาภายนอกใหศกึ ษาอยา งหลากหลาย และใหแหลงเรียนรูในชุมชน อปุ สรรค Threats = T กลยุทธเ ชิงปอ งกนั ST Strategies กลยุทธเ ชิงรับ WT Strategies ใหโรงเรียนมคี วามยุงยากการบริหารจัดการ T๓ ปฏสิ มั พันธระหวางบา น วดั โรงเรยี นไมตอเน่ืองสงผลตอ พฤติกรรมไมพ งึ ประสงคของนักเรียน ข้ันที่ ๔ การกาํ หนดทิศทางการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา จัดการศกึ
ษาเปรียบเสมือนเปนผลลพั ธระดบั สูงท่สี ถานศกึ ษาตองการทีจ่ ะบรรลซุ งึ่ การกาํ หนดทิศทางของ คูมอื การจดั ทําแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 9 ๔.๑ การกําหนดวสิ ัยทัศน (Vision) สถานศึกษาอยากจะเปน ในอนาคตเปน การบอกถึงทิศทางขององคกรในอนาคต ดา น ภาพความสาํ เร็จในอนาคต กาํ หนดวสิ ยั ทัศน นกั เรียนมีผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการเพิม่ ข้ึน ...................... .............................................. มคี วามเปน เลิศทางวชิ าการ มีทักษะท่ี ...................... จาํ เปนในศตวรรษที่ ๒๑ เปนคนดี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มีวินัย ซอื่ สตั ยภายในป..............มุงพัฒนา มีจติ สาธารณะ รักในสถาบันหลกั ของชาติใหผ ูเรียนเปนคนดี คนเกง ยึดมนั่ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยมีความเปนไทย พรอ ม อนั พระมหากษตั ริยเ ปนประมุข มีสุขภาวะ หรบั วิถีชีวติ ในศตวรรษ 2. คุณภาพการ และมกี ารวัดผลประเมนิ ผลนักเรียน 3. คณุ ภาพการบรหิ าร เปน โรงเรยี นคณุ ภาพชัน้ นาํ ท่ีมีเอกลกั ษณ เปน ทป่ี ระจกั ษ มี สภาพแวดลอมท่ีอบอุนปลอดภยั เอ้ือตอ การเรียนรู ๔.๒ การกาํ หนดพันธกิจ (Mission) พันธกจิ เปน บทบาทหนาท่ีของสถานศกึ ษาทตี่ องดําเนินการ คูมอื การจัดทําแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 10 ตวั อยางการกาํ หนดพันธกจิ วิสัยทัศน (Vision : V) มงุ พัฒนาใหผ เู รยี นเปนคนดีคนเกง มีความพรอมสาํ หรับวถิ ีชีวติ ในศตวรรษท๒่ี ๑ มาตรฐานการศกึ ษา Key Word สาํ คัญของวสิ ัยทศั นพันธกจิ ของสถานศึกษา ๑. ดานคุณภาพ V๑ ผเู รยี นเปนคนดี ๑. ปลกู ฝง คณุ ธรรม จริยธรรม ๒. ดา นการบริหาร ๒. พัฒนาผูเรียนใหมีพัฒนาการ คูมือการจัดทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 11 ๔.๓ การกาํ หนดเปาประสงค (Goal) เปาประสงคเ ปนส่งิ ที่คาดหวังในอนาคตหรือผลลัพธท่อี งคกร ตัวอยางการกาํ หนดเปาประสงค วสิ ัยทศั น พันธกิจ(M) เปาประสงค (G) วธิ เี ขียนเปาประสงค ความเปลีย่ นแปลงในอนาคต กลุม ท่สี ถานศกึ ษามอบคณุ คาใหคณุ คาท่ีมอบให มวี ินัยในตนเองสงู
เปนพลเมือง คูมอื การจดั ทาํ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 12 ขัน้ ตอนที่ ๕ การกําหนดกรอบกลยุทธพ ัฒนาการศกึ ษาของสถานศึกษา(Strategic Formulation) จุดหมายปลายทางอยา งมีทศิ ทางทเ่ี หมาะสม
สอดคลองกับสภาพแวดลอมของสถานศึกษาตอบสนองวิธีการสู ๕.๑ การกําหนดประเด็นกลยุทธ (กลยทุ ธระดับสถานศึกษา) ตวั อยา งการจดั ทําประเดน็ กลยุทธ พนั ธกิจ เปาประสงค ประเดน็ กลยุทธ ๑. ปลกู ฝง คณุ ธรรม จรยิ ธรรม๑. นกั เรียนใหมพี ัฒนาการสมวัย๑. พัฒนาศักยภาพผเู รยี นสูวิถี คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค มผี ลสมั ฤทธิท์ างวิชาการ ในศตวรรษท่ี ๒๑ เปนพลเมอื งท่ีดี มีความเปนไทย สูงขึ้นและมที ักษะการเรียนร๒.ปลกู ฝง คณุ ธรรม จริยธรรม ภูมคิ มุ กันจากภยั ในทกุ รูปแบบท่สี ํา คัญในศตวรรษที่ ๒๑และคา นยิ มทพี่ ึงประสงค มีสขุ ภาวะท่ีดี และมีวถิ ีชวี ติ ๒.นกั เรยี นมคี ุณธรรม ๓. พฒั นากระบวนการเรียน ตามหลักปรชั ญาของ จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะ การสอนทเ่ี นน ผเู รียน เศรษฐกจิ พอเพียง ทพ่ี งึ ประสงคเปน พลเมอื งท่ีดีเปนสําคัญ ๒. พฒั นานกั เรยี นใหมผี ล มภี ูมิคุมกันภยั อนั ตรายในทกุ รูปแบบ๔. พัฒนาประสิทธิภาพ สัมฤทธ์ิทางวิชาการสูงขึ้นมีสุขภาวะทดี่ ีและมีวิถีชีวิตการบริหารจดั การ และมีทักษะการเรียนรู ตามหลกั ปรชั ญาของ ทส่ี ํา คญั ในศตวรรษที่ ๒๑ เศรษฐกจิ พอเพียง ๓. พฒั นาหลักสตู ร ๓. สถานศกึ ษามหี ลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน สถานศกึ ษา หลักสูตรเสรมิ และการวดั ผลประเมินผล กระบวนการจัดการเรียนรู ที่เนนผูเรยี นเปนสาํ คญั และการวัดผลประเมินผล เปล่ยี นแปลง และสามารถปฏิบัตงิ านไดตาม มาตรฐาน วิชาชพี คูม อื การจดั ทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 13 ๕.๒ การกําหนดวตั ถปุ ระสงคเชิงกลยุทธ วัตถุประสงคเ ชงิ กลยุทธเปน ผลสาํ เรจ็ ตา งๆทีต่ องการบรรลุ ตัวอยางการกาํ หนดวตั ถุประสงคเชิงกลยทุ ธ เปาประสงค:ผูเรียนมีพัฒนาการสมวัยมีผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการสงู ขนึ้ และมีทักษะการเรยี นรูทีส่ ําคญั ประเดน็ กลยทุ ธ วตั ถุประสงคเชิงกลยทุ ธ พฒั นาศักยภาพผเู รียน ๑. เดก็ ปฐมวัยมีพัฒนาการสมวัยดา นรางกาย อารมณ-จติ ใจ สูวถิ ีในศตวรรษที่ ๒๑ สังคมและสตปิ ญญา ๒. ผูเรยี นมีผลสมั ฤทธว์ิ ิชาการสูงข้ึน 3. นักเรียนมที ักษะการเรียนรูส าํ คัญในศตวรรษท่ี ๒๑ ๕.๓ การกําหนดตวั ช้วี ัด และคาเปาหมาย ตวั ชีว้ ดั (Key Performance Indicators)เปน ตัวชว้ี ัดของวตั ถปุ ระสงคเ ชงิ กลยทุ ธซ ึ่งตัวชวี้ ดั คา เปา หมายเปนความสาํ เร็จท่สี ถานศึกษาตองการจะบรรลใุ นแตละตัวชว้ี ดั ตัวอยา งการกําหนดตวั ชวี้ ดั และคา เปาหมาย ประเด็นกลยุทธท ี่ ๑ พัฒนาศักยภาพผเู รยี นสวู ถิ ใี นศตวรรษท่ี ๒๑ วตั ถุประสงค ตัวชวี้ ดั ขอ มลู พน้ื ฐาน คา เปา หมาย มีพัฒนาการ ระดบั กอนประถมศึกษา
ตัวชว้ี ัดกาํ หนดใหสอดคลองกบั ประเดน็ พจิ ารณา ดา นอารมณ ในระดบั ดีขึน้ ไป และจติ ใจ ดา นสงั คมละแ ดานสตปิ ญ ญา คูมอื การจดั ทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 14 ๕.๔ การกําหนดกลยุทธรเิ รมิ่ (Strategic Initiative) กลยุทธริเร่ิมเปน การกําหนดวธิ กี ารดําเนนิ การ ตวั อยางการกาํ หนดกลยุทธร เิ ริม่ ทศิ ทาง/จดุ เนน (จะทํา อะไร?) กิจกรรม(จะทาํ อยา งไร?) พฒั นาเด็กปฐมวัยใหมีพัฒนาการโดย การจัดประสบการณ กิจกรรมในรปู แบบท่ี หลากหลาย ๕.๕
โครงการและกจิ กรรม รเิ รมิ่ ทคี่ าดจะดาํ เนินการในระยะ๓-๕ปเ พ่อื ตอบสนอง วตั ถุประสงคเ ชิงกลยุทธ ตวั ช้วี ดั และคาเปา หมาย ของ คมู ือการจดั ทําแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 15 ตอนที่ ๔ ๑. เพื่อกาํ หนดแนวทางในการปฏบิ ัติงานตามโครงการ กิจกรรมใหบรรลุตามเปาหมายของโครงการ ๒. เพ่ือระบุรายการใชจา ยงบประมาณสําหรับการพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา ๓. เพอื่ จัดลาํ ดบั ความสําคัญของการดาํ เนินโครงการ/กจิ กรรมการพฒั นาคุณภาพของสถานศึกษา ๔. เพ่ือกํากบั ตดิ ตามและประเมินผลการดําเนินงานพฒั นาคณุ ภาพ การจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประโยชนท ่ไี ดร บั จากแผนปฏบิ ัตกิ ารประจําป ทส่ี อดคลองกับงบประมาณที่ไดรบั จดั สรรในแตล ะปง บประมาณ ๒. ผบู รหิ ารสถานศึกษา ขา ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา และผเู กย่ี วของใชเ ปน เครื่องมือใน การควบคมุ กํากับตดิ ตามในการใชงบประมาณ ใหเ กดิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล ๓. สถานศึกษามีเครอื่ งมอื สาํ คญั ในการบรหิ ารจดั การระบบคุณภาพตามแนวทางการพัฒนาระบบการ ประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ขนั้ ตอนการจัดทาํ แผนปฏบิ ัติการประจาํ ป ขน้ั ที่ ๑ วเิ คราะหแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาระยะ ๓- ๕ ป คมู ือการจัดทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 16 ข้ันท่ี ๑ วิเคราะหแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะ ๓ - ๕ ป ในขัน้ นีเ้ ปนการวเิ คราะหเพ่อื ยนื ยัน ตารางการกาํ หนดกรอบกลยุทธประจําป………… . ขัน้ ท่ี ๒ ประมาณการงบประมาณรายรับของโรงเรยี น การประมาณการรายรบั เปน การดําเนินการเพื่อทราบ รายไดข องสถานศกึ ษา งบประมาณแผนดินเงนิ นอกงบประมาณ - งบบคุ ลากร (เงนิ เดอื น เงนิ ประจําตาํ แหนง - รายไดส ถานศึกษา และคา จา ง) - เงนิ บรจิ าค - งบดําเนนิ การ (คาตอบแทน, ใชสอยวสั ดุ - อ่ืนๆ สาธารณปู โภค) คูมือการจัดทําแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 17 แบบฟอรมประมาณการรายรบั สถานศึกษา ประเภทรายรบั ประมาณการรายรับ ปการศึกษา......... รวม - เงนิ เดือน รวม คูมือการจดั ทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 18 ขนั้ ที่ ๓
ประมาณการรายจายงบประมาณ การประมาณการรายจายของโรงเรียนเปนการวเิ คราะหรายจาย รายจายของสถานศกึ ษา งานประจําตามโครงสรา ง โครงการตามแผนกลยทุ ธ งบสํารองจา ย งานวิชาการ กลยุทธที่ ...................... สาํ รองจา ยกรณงี านงาน/กิจกรรมระหวางป ประมาณการรายจา ยตามโครงสราง งาน/โครงการ/ เปาหมาย งบประมาณ ประเภท ผรู บั ผิดชอบ งานวชิ าการ ขน้ั ที่ ๔
การวิเคราะหกําหนดโครงการตามแผนกลยุทธ ในข้นั ตอนการวเิ คราะหโ ครงการบรรจุในแผนปฏิบตั ิ ๑) วเิ คราะหค ดั เลือกโครงการท่กี ําหนดไวใ นแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา ระยะ ๓ - ๕ ป ขั้นที่ 5 การจดั ทํารา งแผนปฏิบัตกิ าร
เปนการนําขอมูลจากการวเิ คราะหขน้ั ตอนท๑่ี -๔มาสังเคราะหลง คูมอื การจัดทําแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 19 แผนปฏบิ ัติการ ประจาํ ปก ารศกึ ษา/งบประมาณ.............. โรงเรียน...................................................... คําอนุมัติ/เห็นชอบการใชแ ผนปฏิบตั ิการประจาํ ป เปน สว
นของการแนะนําสถานศึกษาในภาพรวมโดยสรปุ โดยอาจระบุประวัติความเปนมา ภารกจิ - ประวัตคิ วามเปน มาและขอมูลสถานศกึ ษาโดยยอ สว นท่ี 2 ทิศทางและกลยทุ ธการจดั การศกึ ษา๒ :เปน การนําขอ มลู จากทิศทางการจดั การศึกษา ระยะ 3 - วิสยั ทัศน/ คําอธบิ ายวสิ ยั ทศั น ๓.๑ การประมาณการรายรับ ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปก ารศกึ ษา.......... ประเภทรายรบั ประมาณการรายรับ ปการศึกษา......... รวม - เงินเดือน คูมอื การจัดทําแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 20 1.3. งบเงนิ อุดหนนุ รวม ๓.๒ ประมาณการรายจายประจําปก ารศึกษา ........................ ๓.๒.๒ รายจายพัฒนาคณุ ภาพตามประเดน็ กลยทุ ธ ประเด็นกลยุทธท่ี............................................................................................. โครงการ/กจิ กรรม เปาหมาย ตวั ชว้ี ัด งบประมาณ คมู อื การจดั ทําแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 21 ๓.๒.๓
งบกลางสาํ รองจา ย สวนน้ีเปนการวิเคราะหนําโครงการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาระยะ3-๕ปของแตละป ระบุขอมลู รายละเอยี ดเกีย่ วกับการติดตามประเมนิ
ผลและการรายงานผลการดาํ เนินงานตาม 1. ปฏิทินการตดิ ตามประเมนิ ผลโครงการ และรายงานผลการดาํ เนนิ โครงการ คมู ือการจดั ทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 22 แบบฟอรมโครงการ ช่อื โครงการ… .......................…………………………………………………………………… .. ๑. หลักการและเหตุผล ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………… ๒. วตั ถปุ ระสงค ……………………………………………………………………………………………………………………… ........................................ ๒.๒...................................................................................................................................................…. … ๒.๓...................................................................................................................................................…. … ๓. เปาหมาย ……………………………………………………………………………………………………………………… ........................................ ๓.๒...................................................................................................................................................…. … ๓.๓...................................................................................................................................................….
… คูมอื การจดั ทาํ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 23 เชงิ คุณภาพ
๓.๕...................................................................................................................................................…. … ๔. กจิ กรรม และขนั้ ตอนการดาํ เนนิ งาน กิจกรรม/ข้นั ตอนการดํา เนนิ งาน ระยะเวลา ผูร ับผดิ ชอบ กิจกรรมที่ ๒.................................................... ๕. งบประมาณ สถานศึกษา............. บาท ๕.๒ คา ใชจ ายจาํ แนกตามกิจกรรม รวม รายละเอียดการใชจ ายงบประมาณ กจิ กรรม งบประมาณ ตอบแทน ใชสอย วสั ดุ กจิ กรรมท่ี ๑........................................... คา ใชจาย ๑.๒....................................................... ๑.๓....................................................... กจิ กรรมท๒่ี ........................................... ๒.๓....................................................... คมู ือการจดั ทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 24 ๖. การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวัด เครื่องมือ ๗. ผลทีค่ าดวา จะไดร ับ .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ) ผเู สนอโครงการ (ลงชอ่ื ) ผูอ นุมัติโครงการ คมู ือการจดั ทําแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา หนา 25 |