ต วช ว ดภาษาไทย ม.๖ ท ๓๓๑๐๒ ภาคเร ยนท ๒

แบบเสนอขออนมุ ัติแผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท33102 รายวชิ า ภาษาไทย 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย จานวนหนว่ ยกติ 1 หนว่ ยกติ ประจาภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 เสนอเพอื่ ขออนมุ ตั ิแผนการจดั การเรยี นรู้ ลงชอ่ื ................................................. (นางสาวแก้วใจ เทียนธรรม) ครูผู้สอน ลงชื่อ ................................................. (นายคมกรชิ นว่ มนาม) หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย วนั ที่ 30 เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 เสนอเพอื่ โปรดพจิ ารณา ลงช่อื ................................................. (นางสาวพนมวรรณ ตมุ่ ทอง) รองผู้อานวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ วันท่ี 30 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. 2563 รับทราบ พิจารณาแล้ว อนุมัติ ไมอ่ นมุ ตั ิ อนมุ ตั ิ โดยมีขอ้ เสนอแนะ คือ……………………….. ลงชอื่ ................................................. (นายวธิ าน พรหมสนิ ธศุ ักดิ์) ผอู้ านวยการโรงเรยี นรตั นโกสินทร์สมโภชบางขนุ เทียน วนั ที่ 30 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563

การตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วิชา ท33102 รายวิชา ภาษาไทย 6 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี น 2 ปกี ารศึกษา 2563 ตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรูโ้ ดยทาเครือ่ งหมาย ในชอ่ งม/ี ไม่มีพรอ้ มระบุแผนทม่ี ีรายการน้นั รายการ มี ไมม่ ี หมายเหตุ (ระบุแผน/หน้า) 1. ข้นั ตอนการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้  1.1 การวิเคราะหต์ ัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ 1.2 การจัดทาคาอธบิ ายรายวชิ า  1.3 การกาหนดสาระการเรยี นร้/ู หนว่ ยการเรยี น  1.4 การกาหนดภาระงาน/ชิ้นงาน  1.5 การกาหนดแนวทางการวดั และประเมนิ ผล  1.6 การกาหนดส่อื แหล่งเรียนรแู้ ละภมู ิปัญญา  2. องคป์ ระกอบในแผนการจัดการเรียนรู้ 2.1 มาตรฐานการเรียนร(ู้ ตวั ชี้วดั )/ผลการเรียนรู้  2.2 สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด  2.3 สาระการเรียนรู้  2.4 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  2.5 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น  2.6 กิจกรรมการเรียนรู้  3. ตัวชี้วัดการพฒั นาผเู้ รยี นตามจุดเนน้ 3.1 มกี ิจกรรมส่งเสริม/บรู ณาการตามแนวคิดโรงเรยี นมาตรฐานสากล  รวม 13 ลงชอ่ื .................................................... (นางสาวแก้วใจ เทยี นธรรม) ตาแหน่งครู คศ 2 วนั ที่ 30 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563

รายการส่ือ แหล่งเรยี นรู้และภมู ิปญั ญา รหัสวิชา ท33102 รายวชิ า ภาษาไทย 6 คาช้แี จง โปรดระบรุ ายการสือ่ แหลง่ เรียนรู้ และภูมิปัญญาท่ีนามาใช้ในรายวิชาทสี่ อน ลาดับที่ รายการสื่อ / แหลง่ เรยี นรู้ / ภูมปิ ญั ญา หมายเหตุ 1 คลปิ วดิ ีทศั น์ สื่อเทคโนโลยี - ภาษา PLAZA ตอนท่ี 3 สอ่ื สงิ่ พมิ พ์ - คนคลัง่ ผอม ( การแสดงทรรศนะ) สอ่ื เทคโนโลยี - โฆษณา (โนม้ น้าวใจ) สื่อสง่ิ พมิ พ์ - ท้องวัยใส รบั มือไหวหรอื เปล่า( การแสดงทรรศนะ) สอื่ ส่ิงพิมพ์ 2 คลงั ขอ้ สอบ O - NET สื่อส่งิ พิมพ์ 3 บทเพลง 4 ชดุ คาประพันธ์ / คาครุ - ลหุ สอ่ื อุปกรณ์ 5 แบบฝกึ ทักษะ กิจกรรมประกอบการสอน - เรียงลาดับความ - คาและสานวนไทย - ภาษากากวม - คาและความหมายโดยนยั - ตรง 6 แบบทดสอบ - สานวนไทย - คาและความหมาย - การอ่าน ตคี วาม แปลความ ขยายความ - การจบั ใจความสาคญั - การเรยี งลาดับขอ้ ความ - การเขยี นบรรณานุกรม - การอนุมาน - การแสดงทรรศนะ - การโต้แย้ง - การโนม้ นา้ วใจ 7 ชุดกิจกรรม การอา่ นตคี วาม แปลความ 8 กิจกรรม / เกมประกอบการสอน - แฟนพนั ธ์แท้ สานวนสุภาษติ ไทย - วเิ คราะหส์ ุภาษิตพชิ ิต O-NET - ใครเป็นใคร คนนนั้ ครุ คนน้ีลหุ

ลาดบั ท่ี รายการสื่อ / แหลง่ เรยี นรู้ / ภมู ปิ ัญญา หมายเหตุ สอ่ื อปุ กรณ์ 9 ปา้ ยปรศิ นาคาทายสานวนสภุ าษิต ส่ือเทคโนโลยี 10 - 21 Google Classroom สอ่ื เทคโนโลยี - สานวนไทยนา่ รู้ สอ่ื อปุ กรณ์ - คาและความหมายโดยนัย สอ่ื อปุ กรณ์ - การอา่ น ตีความ แปลความ ขยายความอย่างไรดี สอ่ื อุปกรณ์ - การจบั ใจความสาคญั สือ่ อปุ กรณ์ - การเรียงลาดับขอ้ ความ ส่ืออุปกรณ์ - การเขียนบรรณานกุ รม ส่ือสงิ่ พิมพ์ - การอนมุ าน สอ่ื อุปกรณ์ - การแสดงทรรศนะ สือ่ ประสม - การโตแ้ ยง้ - การโน้มนา้ วใจ สอ่ื สิ่งพิมพ์ - กิจกรรมการแตง่ ประพนั ธค์ าฉันท์ “ฉนั ท์ให้ครู ” สื่อสิง่ พิมพ์ ส่ืออุปกรณ์ 22 Kahoot Appication สื่อเทคโนโลยี 23 ตารางวิเคราะห์คาศพั ท์ ภาษาตา่ งประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย สื่ออปุ กรณ์ 24 สลากการศึกษา สอ่ื สง่ิ พิมพ์ 25 สลากธรรมะดีๆ แหลง่ เรียนรู้ 26 สลากเลขทนี่ กั เรยี น 27 สลากประเดน็ การโต้แยง้ 28 บทความชวนคดิ 29 ภาพสัญลกั ษณ์การแปลความ ตีความ ขยายความ 30 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรูว้ ชิ าภาษาไทย เรอื่ ง การจดั การเรียนรู้ เพือ่ ส่งเสรมิ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เรอ่ื งภาษาเพอ่ื พัฒนาความคดิ โดยใชส้ อื่ ประสม กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย สาหรับนกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษา ปีที่ ๖ 31 ข่าวเหตุการณ์ปจั จุบัน 32 สอื่ สง่ิ พิมพ์ 33 บตั รนทิ าน สองพอ่ ลกู โง่เขลากับลา 34 POWERPOINT การใชภ้ าษาในการโนม้ นา้ วใจ 35 กลอ่ งปริศนา (การพูดโนม้ น้าวใจ) 36 บัตรคาครุ -ลหุ 37 อนิ เทอร์เน็ต

ลาดบั ท่ี รายการสอ่ื / แหล่งเรียนรู้ / ภมู ิปัญญา หมายเหตุ 38 ห้องสมุด แหลง่ เรียนรู้ แหลง่ เรียนรู้ 39 www.youtube .com สอื่ อปุ กรณ์ 40 ๗. สลากการศกึ ษาอิทธพิ ลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทย - หมายเลข 1 ศกึ ษาความรู้เรอื่ ง ภาษาบาลีและ สนั สกฤตในภาษาไทย - หมายเลข 2 ศึกษาความรู้เร่อื ง อทิ ธิพลของภาษา เขมรในภาษาไทย - หมายเลข 3 ศกึ ษาความรเู้ รอื่ ง ภาษาชวา-มลายใู น ภาษาไทย - หมายเลข 4 ศึกษาความรูเ้ รอื่ ง ภาษาอังกฤษใน ภาษาไทย - หมายเลข ๕ ศึกษาความรู้เร่อื ง ภาษาฝรงั่ เศส และ ภาษาญ่ปี ่นุ ในภาษาไทย - หมายเลข ๖ ศึกษาความรู้เร่อื ง ภาษาจนี ในภาษาไทย ลงชือ่ .................................................... (นางสาวแก้วใจ เทยี นธรรม) ตาแหนง่ ครู คศ 2 วนั ที่ 29 เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563

คานา แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชาภาษาไทย รหสั วชิ า ท3310๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เล่มน้ีได้จัดทาข้ึนเพื่อใช้ เปน็ แนวทางในการจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมและกระบวนการเรียนรู้ สามารถสร้างองค์ความรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง ทงั้ เป็นรายบุคคลและรายกลมุ่ สรา้ งสถานการณ์การเรียนรู้ท้ังในห้องเรียนและ นอกหอ้ งเรยี น เนน้ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และสรปุ ความรดู้ ว้ ยตนเอง ทาให้นกั เรียนได้รับการพัฒนาท้ัง ด้านความรู้ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ และดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มทดี่ ี นาไปสกู่ ารอย่รู ว่ มกนั ในสังคมอย่าง เต็มศกั ยภาพและมีคุณภาพ การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เล่มนี้ได้จัดทาตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ซ่ึงครอบคลุมสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ โดยได้นาเสนอ แผนการจดั การเรียนรู้เป็นรายช่ัวโมงตามหน่วยการเรียนรู้ และในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ยังมีการวัดและประเมินผล การเรียนร้ทู ง้ั 3 ดา้ น ไดแ้ ก่ ด้านความรู้ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ และด้านคณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยม แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เล่มน้ีได้ออกแบบการเรียนรู้ด้วยเทคนิคและ วธิ กี ารสอนอยา่ งหลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพ่ือการจัดการเรียนรู้สาหรับนักเรียนให้บรรลุเป้าหมายของ หลักสูตรต่อไป นางสาวแกว้ ใจ เทียนธรรม ผจู้ ดั ทา

สารบญั คานา................................................................................................................................................ ก สารบัญ............................................................................................................................................. ข คาอธบิ ายรายวชิ า............................................................................................................................. 1 ตารางวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชว้ี ดั หลกั สตู รรายวิชาภาษาไทย ชัน้ ม.6…............................๓ โครงสรา้ งการแบง่ เวลารายชั่วโมงในการจดั การเรยี นรู้...................................................................... ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 อทิ ธิพลของการใชภ้ าษา แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑ คายืมภาษาตา่ งประเทศที่ใช้ในภาษาไทย………………..........................๙ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ ภาษากากวม ,ขอ้ บกพรอ่ งในการใช้ภาษา………………………………….๑๓ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ คาท่ีมคี วามหมายโดยตรง-นยั ประหวัด………………………………………๑๗ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 การจบั ใจความสาคญั แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๔ การแปลความ ขยายความ และการตีความ .....…….................................๒๑ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕ การอ่านจับใจความสาคัญจากส่ือ.....……................................................๒๕ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ การอ่านเพอื่ คาดคะเนเหตุการณ์และประเมินคา่ .....…….......................๒๙ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 ภาษาพฒั นาความคดิ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๗ การอนุมาน……………………………………….................................................๓๓ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๘ การแสดงทรรศนะ………………………………………......................................๓๗ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๙ การโต้แยง้ ………………………………………….................................................๔๑ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑๐ การโน้มน้าวใจ………………………………………...........................................๔๕ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การเขยี นสือ่ ความ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๑ การเรียงลาดบั ความ.......................................................................... ๔๙ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑๒ การเขยี นเรยี งความ………………………………………..................................๕๓ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑๓ การเขียนรายงานการประชมุ ………………………………………...................๕๗ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑๔ การเขียนบรรณานุกรม…………………………………….................................๖๑ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 วิเคราะหค์ ณุ คา่ งานประพนั ธ์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 วเิ คราะห์คุณค่างานประพันธ์ ………………………………………....................๖๕

ภาคผนวก....................................................................................................................................... ๖๙ ภาคผนวก ก แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องนกั เรยี น แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 8 ประการ แบบประเมนิ พฤติกรรมกลุม่ แบบประเมินแผนผังความคิด ภาคผนวก ข เอกสารประกอบการเรยี นการสอน เรอ่ื ง ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย เรอ่ื ง ภาษากากวม เร่ือง คาที่มีความหมายโดยตรง – นยั ประหวัด เรอ่ื ง การแปลความ ขยายความ การตีความ เร่อื ง การจบั ใจความสาคัญ เรื่อง การอ่านคาดคะเนและการประเมินคา่ เรื่อง การเรยี งลาดับข้อความ เรื่อง การเขยี นเรียงความ เรื่อง การเขียนรายงานการประชุม เรอ่ื ง รายงานการประชมุ เรื่อง การแตง่ คาประพนั ธ์ประเภทโคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ร่าย ภาคผนวก ค ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ใบกจิ กรรม แบบฝึกทกั ษะ ใบความรู้ แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ แบบประเมนิ ผลงาน แบบประเมนิ การทากิจกรรมกลมุ่ / พฤติกรรม

การวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ดั และผลการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ท33102 รายวิชา ภาษาไทย 6 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 มาตรฐาน/ ตัวช้วี ัด ภาคเรียนท่ี ตวั ช้วี ัด 12  1.1/1 อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองได้อยา่ งถกู ตอ้ ง  1.1/5 วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ แสดงความคิดเหน็ โตแ้ ยง้ เกี่ยวกับเรอ่ื งทอี่ า่ นและเสนอ  ความคิดใหม่อยา่ งมเี หตุผล  1.1/7 อ่านเรอ่ื งต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคดิ ผังความคิด บันทกึ ย่อความและ รายงาน  1.1/8 สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน ส่ือสิง่ พิมพ์ ส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้  ต่างๆ มาพัฒนาตน พฒั นาการเรยี นและพฒั นาความรู้ทางอาชีพ  2.1/1 เขยี นสอ่ื สารในรูปแบบต่างๆ ไดต้ รงตามวตั ถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรยี บเรียง   ถกู ต้อง มขี ้อมูล และสาระสาคัญชดั เจน   2.1/6 เขยี นรายงานการศึกษาค้นควา้ เรื่องท่ีสนใจตามหลักการเขยี นเชิงวิชาการและใช้   ข้อมูลสารสนเทศอ้างองิ อย่างถูกต้อง   3.1/2 วิเคราะหแ์ นวคิด การใชภ้ าษา และความน่าเช่อื ถือจากเรอ่ื งท่ฟี ังและดูอย่างมี   เหตุผล  3.1/5 พูดในโอกาสต่างๆ พดู แสดงทรรศนะ โตแ้ ย้ง โนม้ น้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ ดว้ ยภาษาทีถ่ กู ตอ้ ง 4.1/1 อธบิ ายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษาและลกั ษณะของภาษาได้ 4.1/2 ใชก้ ล่มุ คาสรา้ งประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ 4.1/3 ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะและบคุ คล รวมทั้งคาราชาศพั ทอ์ ยา่ ง เหมาะสม 4.1/4 แต่งบทร้อยกรองได้ 4.1/5 วิเคราะหอ์ ิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถ่ินได้ 4.1/6 วเิ คราะหห์ ลักการสร้างคาในภาษาไทยได้ 4.1/7 วิเคราะห์และประเมนิ การใชภ้ าษาจากส่อื ส่งิ พิมพแ์ ละส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ได้ 5.1/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมตามหลักการวจิ ารณ์เบอื้ งต้น 5.1/3 ประเมินคณุ คา่ ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดแี ละวรรณกรรมได้ 5.1/4 สงั เคราะห์ขอ้ คิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพ่ือนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจริง ได้

คาอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ท33102 รายวชิ า ภาษาไทย 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จานวน 1 หน่วยกิต ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง ฝึกการอ่าน เขียน ฟัง ดู และพูด โดยอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง อ่านวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถ่นิ ประเภทต่างๆ ท่องจาบทอาขยาน เขยี นผังความคดิ เขียนสารคดี เขยี นการแสดงทรรศนะ เขยี นบันเทงิ คดี บันทึกความร้จู ากการอ่าน พูดแสดงความคิดเห็น พูดแสดงทรรศนะ พูดโน้มน้าวใจ พูดโตแ้ ยง้ ศกึ ษาเกี่ยวกับ อทิ ธพิ ลของภาษาอื่นท่ีมีต่อภาษาไทย คาประพันธ์ประเภทฉันท์ วรรณคดีและวรรณกรรมสมัยรัชกาลท่ี ๖ – รัชกาลปัจจุบัน เพื่อให้สามารถอ่าน ฟัง และดูได้อย่างมี วิจารณญาณ แสดงความคิดเหน็ เชงิ วเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่าเรื่องท่ีอ่าน ที่ฟัง ท่ีดูได้อย่างมีเหตุผล มี มารยาทในการอ่าน การฟังและการดู เขียนและพูดตามสถานการณ์และโอกาสต่างๆ ได้ชัดเจน ถูกต้อง เหมาะสมตรงตามจุดประสงค์ สร้างสรรค์ มีมารยาทในการเขียนและการพูด อธิบายปัจจัยแวดล้อมท่ีมีส่วน ทาใหเ้ กดิ วรรณคดี และวรรณกรรม อธิบายววิ ฒั นาการของวรรณคดีและวรรณกรรม โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขยี น กระบวนการคิด กระบวนการกล่มุ การฝึกทกั ษะการ ฟัง การดแู ละการพูด การศึกษาคน้ ควา้ การสบื ค้น การอธบิ าย การรายงาน การอภปิ ราย การสาธิต การแสดงบทบาทสมมุติ การปฏิบัติจริง การใช้สื่อเทคโนโลยี แหล่งเรยี นรู้ การแสดงผลงาน เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ มีจิตสานกึ รกั ความเป็นไทย อนรุ กั ษ์ภาษาไทย สามารถใช้ ภาษาไทยในการส่ือสารในชีวติ ประจาวันได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่อื สตั ย์สุจรติ มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มุง่ ม่ันในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ บนพ้นื ฐานเศรษฐกจิ พอเพียง

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด สาระท่ี 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคิดเพอ่ื นาไปใชต้ ัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนิน ชีวติ และมีนิสยั รกั การอ่าน ตวั ช้ีวดั 2 ตคี วาม แปลความและขยายความเร่อื งทีอ่ า่ นได้ สาระท่ี 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสอื่ สาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรอ่ื งราวในรปู แบบ ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงการการศึกษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ตวั ชว้ี ัด 1 เขียนสื่อสารในรปู แบบต่างๆ ไดต้ รงตามวตั ถปุ ระสงค์ โดยใชภ้ าษาเรียบเรียงถกู ต้อง มีข้อมูลและ สาระสาคญั ชัดเจน สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของ ภาษาภูมิปญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ ตัวช้ีวัด 1 อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษาและลักษณะของภาษาได้ 4 แตง่ บทร้อยกรองได้ รวมท้งั หมด 4 ตวั ชว้ี ัด

รหัสวชิ า ท3310๒ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ภาษาไทย 6 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 จานวนคาบ/สปั ดาห์ 2 คาบ หน่วยกติ 1.0 หนว่ ยกติ หน่วยที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชี้วัด สาระสาคญั / เวลา นา้ หนัก ความคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) (คะแนน) ๑. อิทธพิ ลของการใช้ภาษา มาตรฐาน ท 4.1 -คายมื ภาษาตา่ งประเทศที่ ๓ ๕ ๕ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและ ใช้ในภาษาไทย หลกั ภาษาไทยการเปลย่ี นแปลง ของภาษาและพลังของภาษา -ภาษากากวม , ๓ ภมู ิปญั ญาทางภาษาและรกั ษา ขอ้ บกพร่องในการใชภ้ าษา ภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติ ตัวชวี้ ัดที่ 5 - คาท่ีมคี วามหมายโดยตรง- ๒ วิเคราะห์อทิ ธิพลของภาษา- นัยประหวดั ตา่ งประเทศและภาษาถนิ่ ได้ ตวั ชีว้ ัดท่ี 7 วเิ คราะห์และประเมนิ การใช้ ภาษาจากส่ือสิ่งพิมพแ์ ละส่ือ อิเล็กทรอนกิ ส์ได้ ๒ การจับใจความสาคัญ มาตรฐาน ท 1.1 - การแปลความ ๔ ๑๐ 10 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ ง ขยายความ การตีความ 20 ความรแู้ ละความคิดเพื่อ นาไปใช้ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาใน - การจับใจความสาคญั 6 การดาเนินชีวติ และมนี สิ ยั รกั (การอ่านจบั ใจความสาคญั การอ่าน จากสื่อ และการอา่ นเพื่อ ตวั ช้ีวัดท่ี 2 คาดคะเนเหตกุ ารณ์และ ตีความ แปลความและขยาย ประเมนิ คา่ ) ความเรอ่ื งท่ีอา่ นได้ สอบกลางภาค ๒

หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ดั สาระสาคัญ/ เวลา น้าหนกั ความคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) (คะแนน) ๓ ภาษาพฒั นาความคิด มาตรฐาน ท ๒.1 - การอนมุ าน 2 2 ๑๐ (การเขยี น การพูดใน ใช้กระบวนการเขียนเขียน - การแสดงทรรศนะ 2 2 การส่อื สาร) สื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ - การโตแ้ ยง้ ความ และเขยี นเรือ่ งราวใน - การโนม้ นา้ วใจ รูปแบบต่างๆเขียนรายงาน ขอ้ มลู สารสนเทศและรายงาน การศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ตัวชี้วดั ที่ ๑ เขียนสอื่ สาร ในรปู แบบตา่ งๆ ไดต้ รงตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรยี บ เรียงถูกตอ้ งมขี อ้ มูล และ สาระสาคญั ชัดเจน ตัวช้ีวดั ที่ ๗ บนั ทึก การศึกษาคน้ คว้าเพ่อื นาไป พัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ ตวั ช้วี ดั ที่ ๘ มีมารยาทใน การเขยี น มาตรฐาน ท ๓.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมี วจิ ารณญาณ และพดู แสดง ความรู้ ความคิด แลความรู้สึก ในโอกาสต่างๆอย่างมีวจิ าร ญาณและสร้างสรรค์ ตวั ช้ีวดั ท่ี ๕ พดู ในโอกาสตา่ งๆ พูดแสดง ทรรศนะ โตแ้ ยง้ โนม้ น้าวใจ และเสนอแนวคดิ ใหม่ดว้ ยภาษาถูกตอ้ งเหมาะสม ตวั ช้ีวัดท่ี ๖ มมี ารยาทใน การฟงั การดู และการพูด

หนว่ ยที่ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั สาระสาคญั / เวลา น้าหนกั ความคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) (คะแนน) ๔ การเขยี นสอื่ ความ มาตรฐาน ท 2.1 - การเรียงลาดบั ความ 25 ๒ ใช้กระบวนการเขียนเขียน - การเขียนเรียงความ 2 สือ่ สารได้ - การเขียนรายงาน 25 ตวั ช้วี ัดท่ี 1 การประชุม เขียนส่ือสารในรูปแบบตา่ งๆ ได้ - การเขยี นบรรณานุกรม ตรงตามวัตถุประสงค์ 5 การแต่งคาประพนั ธ์ มาตรฐาน ท 4.1 คาประพนั ธป์ ระเภท โคลง ๒ 10 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและ ฉนั ท์ กาพย์ กลอน ร่าย ๒ 20 40 100 หลักภาษาไทยการเปลี่ยนแปลง ของภาษาและพลงั ของภาษาภมู ิ ปัญญาทางภาษาและรกั ษา ภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ ตัวชว้ี ัดที่ 4 แต่งบทร้อยกรอง สอบปลายภาค รวม หมายเหตุ 1. การทดสอบกลางภาค 20 คะแนน 2. การทดสอบปลายภาค 20 คะแนน

หลักภาษาไทย ม.4 มีอะไรบ้าง

ภาษาไทย ม.4 เทอม 1 เรียนอะไรบ้าง.

ภาษากับการสื่อสาร.

ธรามชาติของภาษา ระดับของภาษา.

ภาษากับการสื่อสาร.

การใช้คำและกลุ่มคำ การใช้คำให้ตรงความหมาย ถูกต้องตามหลักภาษาไทย รวมไปถึงการใช้คำให้กะทัดรัด ชัดเจน และสละสลวย.

การย่อความ.

การเขียนเรียงความ.

การเขียนจดหมายธุรกิจ.

การอ่านตีความ การอ่านแปลความ และการอ่านขยายความ.

ภาษาไทย ม.3 มีเรื่องอะไรบ้าง

ภาษาไทย ม.3 เรียนอะไรบ้าง.

ทักษะการอ่าน.

ทักษะการเขียน.

ทักษะการฟัง การดู และการพูด.

ทักษะเกี่ยวกับหลักการใช้ภาษาไทย.

ทักษะทางด้านวรรณคดีและวรรณกรรม.

ภาษาไทย ม.6มีอะไรบ้าง

ภาษาไทย ม.6 เรียนอะไรบ้าง.

ทักษะการอ่าน.

ทักษะการเขียน.

ทักษะการฟัง การดู และการพูด.

ทักษะเกี่ยวกับหลักการใช้ภาษาไทย.

ทักษะทางด้านวรรณคดีและวรรณกรรม.

ภาษาไทย ม.5 เรียนอะไรบ้าง

ภาษาไทย ม.5 เทอม 1 เรียนอะไรบ้าง.

ภาษากับวัฒนธรรม.

การสร้างคำในภาษาไทย ประกอบไปด้วย คำซ้ำ คำประสม คำซ้อน คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติในภาษาไทย การสมาส การสนธิ การแผลงคำ.

การใช้ภาษาในการแสดงเหตุผล.

การพูดโน้มน้าวใจ.

การเขียนเรียงความและย่อความ.

การเขียนโต้แย้ง.

หนังสือราชการ.

การอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม โคลงกลอนต่าง ๆ.