องค์ประกอบของเพศวิถี มีกี่ด้าน

สรุปประเด็นสำคัญ เพศวิถีศึกษา ( Sexuality education) คือ วิชาการศึกษาที่ว่าด้วยความรู้ ความเข้าใจในเรื่องเพศที่ถูกต้อง เพื่อให้เกิดกา...

สรุปประเด็นสำคัญ

เพศวิถีศึกษา (Sexuality education) คือ วิชาการศึกษาที่ว่าด้วยความรู้ ความเข้าใจในเรื่องเพศที่ถูกต้อง เพื่อให้เกิดการยอมรับ การดูแลปฏิบัติรักษาตนเองในเรื่องสุขอนามัย การรู้และเข้าใจถึงพัฒนาการปลี่ยนแปลงของร่างกาย อารมณ์ และสติปัญญาตามวัย การสร้างสัมพันธ์ระหว่างวัยตลอดจนความรู้ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรคเอดส์ และการดูแลป้องกันลดความเสี่ยงจากพฤติกรรมทางเพศ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ทั้งนี้เพศวิถีศึกษาเป็นคำนิยามความหมายของคำว่า เพศ ในนัยหนึ่ง ซึ่ง “เพศ” มีความหมายตามลักษณะนัยสำคัญ 3 ความหมาย คือหมายถึงเพศสรีระ (Sex) เพศภาวะ (Gender) และเพศวิถี (Sexuality)

ทั้งนี้เพศวิถีศึกษามีความสำคัญต่อการเรียนการสอนของวัยรุ่น คือ ช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาการของร่างกายตามธรรมชาติของเพศ การเปลี่ยนแปลงอารมณ์ ความคิด ความรู้สึก และความสัมพันธ์ระหว่างเพศ รู้จักการดูแลรักษาอวัยวะเพศ และระบบสืบพันธุ์ของมนุษย์ รู้และเข้าใจการมีเพศสัมพันธ์ โรคติดต่อ และปัญหาจากการมีเพศสัมพันธ์ ช่วยให้รู้ เข้าใจ และยอมรับในความแตกต่างของเพศ ตลอดจนเป็นแนวทางในการปูพื้นฐานการวางแผนและสร้างความมั่นคงให้กับชีวิตผ่าน มิติมุมมองของเพศวิถี ซึ่งประกอบไปด้วย 6 มิติ คือ มิติของความปรารถนาการประพฤติ ปฏิบัติ และอัตลักษณ์ (Erotic desires, Practices and Identity) มิติการนำเสนอร่างกาย (Appearances and Display) มิติของพฤติกรรม และกิริยามารยาท (Behaviors and Manners) มิติของการดึงดูดทางเพศ (Attraction) มิติของความสัมพันธ์ (Relationship) มิติของเพศสัมพันธ์ (Having sex)

บทบาทของเพศวิถีศึกษาที่สำคัญ ๆ คือ ช่วยให้นักเรียนเข้าใจและยอมรับหน้าที่ตามเพศของตนและผู้อื่น เข้าใจความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันในฐานะเพื่อน ให้เกียรติกัน สร้างความตระหนักถึงความแตกต่างในลักษณะการนึกคิดและพฤติกรรมทางเพศ และยอมรับความแตกต่าง เข้าใจการเลือกคู่เข้าใจการเตรียมตัวรับผิดชอบต่อครอบครัว เข้าใจการเลี้ยงดูบุตรธิดาให้เติบโตเป็นพลเมืองดีของสังคม

เพศวิถีศึกษาต้องก้าวข้ามการศึกษาแค่พฤติกรรมทางเพศ และปัจจัยด้านประชากรและสังคมอันได้แก่ ปัจจัยส่วนบุคคล ความรู้ อายุ การศึกษา ฯลฯ เพราะเรื่องเพศของผู้คนในสังคมไทยเป็นมากกว่าการมีเซ็กซ์ หรือพฤติกรรมทางเพศ แต่เป็นเรื่องของการให้ความหมาย ความเชื่อ การให้คุณค่าเรื่องเพศ ความรู้สึก ความปรารถนาทางเพศ อัตลักษณ์และรสนิยมเรื่องเพศของผู้คนในสังคมไทย ทั้งในพื้นที่ส่วนตัวและการแสดงออกในที่สาธารณะและถูกกำหนดโดยปัจจัยด้านการ เมือง สังคม วัฒนธรรม และเศรษฐกิจ

16:39   เพศวิถีศึกษา , เพศศึกษา , มุมมองของเพศวิถี , Sex Education , Sexuality Education

มุมมองของเพศวิถี   มุมมองของเพศวิถี สังคมไทย ปัจจุบัน ให้การยอมรับและเปิดกว้างกับเรื่อง “ เพศวิถี ” มากยิ่งขึ้น เพราะหากจะให้นิยาม...

มุมมองของเพศวิถี

มุมมองของเพศวิถี

สังคมไทยปัจจุบันให้การยอมรับและเปิดกว้างกับเรื่อง “เพศวิถี” มากยิ่งขึ้น เพราะหากจะให้นิยามเพศต่าง ๆ แล้ว คง
ปฏิเสธไม่ได้ว่าในสังคมไทยมีเพียงเพศหญิง และเพศชาย เท่านั้น ความหลากหลายทางเพศที่เกิดขึ้นในปัจจุบันล้วนแต่เกิดจากมิติทางสังคมที่กำหนดความหมายต่าง ๆ ดังที่นักวิชาการได้กำหนดมิติมุมมองของเพศวิถีว่ามีความแตกต่างถึง 6 มิติ คือ

1. มิติของความปรารถนา การประพฤติ ปฏิบัติ และอัตลักษณ์ (Erotic desires, Practices and Identity)

มุมมองของเพศวิถีทางด้านอัตลักษณ์นี้ สื่อถึงการนิยามความหมายทางเพศของตนเองตามลักษณะเพศภาวะ (Gender) ด้วย ทั้งนี้ในเชิงมิติความปรารถนา การประพฤติ ปฏิบัติ และอัตลักษณ์นี้ บางครั้งไม่ได้หมายถึงการนิยามเพศของตนเองเพียงอย่างเดียว แต่ยังหมายถึงมุมมองการนิยามเพศของเราที่ผู้อื่นมองเห็นและให้นิยามกันอีกด้วย

2. มิติการนำเสนอร่างกาย (Appearances and Display)

คือการนิยามความหมายทางเพศของตนเอง โดยการนำเสนอร่างกายของตนเองตามที่ต้องการสื่อให้ถึงผู้อื่น หรือชักจูงให้ผู้อื่นเข้าใจคล้อยตาม เช่น การปรับเปลี่ยนบุคลิกภาพ ลักษณะร่างกายภายนอก การตัดผมสั้นเพื่อสื่อถึงความเป็นชาย การไว้ผมยาวเพื่อสื่อถึงความเป็นหญิง เป็นต้น

3. มิติของพฤติกรรม และกิริยามารยาท (Behaviors and Manners)

4. มิติของการดึงดูดทางเพศ (Attraction)

สังคมได้กำหนดกฎเกณฑ์ของการมีความรักไว้ว่าต้องเป็นรักระหว่างเพศเท่านั้น ซึ่งแต่เดิมนิยามถึงความรักของเพศชาย และเพศหญิง แต่ในปัจจุบันความรักที่แตกต่างจากนี้ก็ไม่ได้หลุดจากกรอบกฎเกณฑ์ของสังคมแต่อย่างใด เพราะผู้ที่รักและชื่นชอบในเพศเดียวกันนั้น ก็จะมีความรักให้กับผู้มีเพศภาวะเดียวกัน เช่น เกย์รักกับเกย์ กะเทยรักกับผู้ชาย ดี้รักกับทอม เพราะหากการกำหนดตามกรอบสังคมดังกล่าว ผู้ที่หลุดจากกรอบสังคมได้คือบุคคลที่สามารถเปิดกว้างรักได้ทุกเพศ ทุกวัย อย่างไม่จำกัด

5. มิติของความสัมพันธ์ (Relationship)

กฎกติกาว่าด้วยการดำเนินความสัมพันธ์ระหว่างชาย - หญิง เปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัยและวัฒนธรรม ซึ่งบางสังคมไม่มีกติกาของการจบความสัมพันธ์

6. มิติของเพศสัมพันธ์ (Having sex)

เพศวิถีมีการนิยามว่าอะไรคือการร่วมเพศ ทำอย่างไรจึงเรียกว่าการร่วมเพศ และการร่วมเพศที่ถูกต้องและเหมาะสมเป็นอย่างไร และที่ผิดปกติเป็นอย่างไร

องค์ประกอบของเพศวิถีศึกษามีอะไรบ้าง

เรื่องเพศศึกษามีอะไรบ้าง

บุคคลที่มีสิทธิที่จะได้รับการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษามีกี่กลุ่ม

ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมทางเพศมีกี่ปัจจัย