ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. Show
โดย ครูอาชีพดอทคอม- 6 พฤษภาคม 2565 วันที่แก้ไข: 28 พฤศจิกายน 202211484 0 แบ่งปัน LINE ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา โดย สพฐ.ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ.ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา โดย สพฐ. คู่มือความปลอดภัยในสถานศึกษา 2565 คู่มือเล่มนี้ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ จัดทำขึ้นเพื่อให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษและสถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติงานด้านความปลอดภัยสถานศึกษา โดยมีเป้าหมายให้นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการปกป้อง คุ้มครอง ดูแล ช่วยเหลือ เยียวยา มีความมั่นคงและปลอดภัย ซึ่งเป็นไปตามนโยบายความปลอดภัยของกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยในคู่มือการดำเนินงานเล่มนี้ประกอบด้วย ความสำคัญและวัตถุประสงค์ของความปลอดภัยสถานศึกษา องค์ความรู้ด้านความปลอดภัย การสริมสร้างความปลอดภัย การติต่อสื่อสาร และการกำกับ ติดตามและประเมินผลสถานศึกษาปลอดภัย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานหวังเป็นอย่างยิ่งว่า คู่มือเล่มนี้จะอำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานให้กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและผู้ปฏิบัติได้เป็นอย่างดี ขอบคุณคณะทำงานทุกท่านที่ได้ร่วมกันจัดทำคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษาเล่มนี้จนสำเร็จลุล่วง ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. คู่มือความปลอดภัยในสถานศึกษา moeการศึกษามีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ ในฐานะที่เป็นกระบวนการหนึ่งที่มีบทบาทโดยตรงต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการและทิศทางของประเทศ การศึกษาจึงหมายถึงการพัฒนาบุคคลให้มีความเจริญงอกงามทุกด้าน ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม การสร้างความปลอดภัยให้แก่นักเรียนเป็นสิ่งสำคัญ เพราะความปลอดภัยเป็นปัจจัยที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน การพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้ประสบผลสำเร็จตามเป้าประสงค์ขึ้นอยู่กับความสุขและการมีชีวิตที่ปลอดภัยทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถป้องกันหรือได้รับการป้องกันตนเองจากปัจจัยเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นได้ มีความรู้ ความเข้าใจ จิตสำนีก และเจตคติที่ดี และมีทักษะในการป้องกันภัยสามารถหรือได้รับการแก้ไขปัญหา ช่วยเหลือ เยียวยา ฟื้นฟู และดำเนินการตามขั้นตอนของกฎหมาย ดังนั้น จึงเป็นภารกิจสำคัญ สามเสาหลักของความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน ความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน ซึ่งอยู่ภายใต้นโยบายและการปฏิบัติด้านการศึกษา มีความสอดคล้องกับ กรอบแนวคิดดวามปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน ประกอบด้วยสามเสาหลัก (Three Pillars) ได้แก่ ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ.ขอบข่ายความปลอดภัยของสถานศึกษา ขอบข่ายความปลอดภัยของสถานศึกษา ๔ กลุ่มภัย ดังนี้ ๑) ภัยที่เกิดจากการใช้ความรุนแรงของมนุษย์ (Violence) ๒) ภัยที่เกิดจากอุบัติเหตุ (Accident) ๓) ภัยที่เกิดจากการถูกละเมิดสิทธิ์ (Right) ๔) ภัยที่เกิดจากผลกระทบทางสุขภาวะทางกายและจิตใจ (Unhealthiness) มีองค์ประกอบดังนี้ ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ.มาตรการความปลอดภัยสถานศึกษา มาตรการความปลอดภัยของสถานศึกษามุ่งเน้นให้เกิดความปลอดภัยต่อนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา อย่างยั่งยืน โดยเน้นมาตรการที่เข้มงวดในมาตรการ ๓ ป ดังนี้ ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ.– การป้องกัน การป้องกัน หมายถึง การดำเนินการเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา อุปสรรค หรือความไม่ปลอดภัย ต่อนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยการสร้างมาตรการป้องกันจากปัจจัยเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นทั้งในและนอกสถานศึกษา ดังนี้ ๑) การประเมินปัจจัยเสี่ยงของสถานศึกษา – การปลูกฝัง การปลูกฝัง หมายถึง การดำเนินการเกี่ยวกับการเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ จิตสำนึก และเจตคติที่ดี และการสร้างเสริมประสบการณ์เพื่อให้เกิดทักษะในการป้องกันภัยให้แก่นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ดังนี้ ๑) การสร้างจิตสำนึก ความตระหนัก การรับรู้ และความเข้าใจด้านความปลอดภัยให้กับตนเองและผู้อื่น – การปราบปราม การปราบปราม หมายถึง การดำเนินการจัดการแก้ไขปัญหา การช่วยเหลือ เยียวยา ฟื้นฟู และดำเนินการตามขั้นตอนของกฎหมาย ได้แก่ ๑) การจัดการแก้ไขปัญหาความไม่ปลอดภัยในสถานศึกษา โครงสร้างการบริหารจัดการความปลอดภัยสถานศึกษา ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ.ขั้นตอนการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา การดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา มีขั้นตอนดังนี้ ๑. การประเมินสภาพความเสี่ยงด้านความปลอดภัยและจัดลำดับความเสี่ยง ๒. การจัดทำแผนดำเนินการความปลอดภัย ๓. การดำเนินการตามมาตรการ ๔. การดำเนินการตามขอบข่ายความปลอดภัย ๕. การกำกับ ติดตาม และประเมินผล มาตรการความปลอดภัย สถานศึกษา ใช้หลัก ๓ ป ได้แก่ การป้องกัน ปลูกฝัง และปราบปราม โดยมีรายละเอียดแนวทางการปฏิบัติและตัวชี้วัดดังนี้ 1.การป้องกัน ตาราง 1 การดําเนินการตามมาตรการการป้องกันเพื่อให้เกิดความปลอดภัยในสถานศึกษา ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 18ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 19ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 20ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 212.การปลูกฝัง ตาราง 2 การดําเนินการตามมาตรการการปลูกฝังเพื่อให้เกิดความปลอดภัยในสถานศึกษา ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 22ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 233.การปราบปราม ตาราง 3 การดําเนินการตามมาตรการการปราบปรามเพื่อให้เกิดความปลอดภัยในสถานศึกษา ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 24ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 25ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 26แนวทางการปฏิบัติขอบข่ายความปลอดภัยสถานศึกษาขอบข่ายความปลอดภัยสถานศึกษาจำแนกเป็น ๔ กลุ่มภัย โดยมีการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษาตามมาตรการ ๓ ป ได้แก่ กรป้องกัน การปลูกฝัง และการปราบปราม ซึ่งในแต่ละมาตรการมีแนวปฏิบัติตามรายละเอียด ดังนี้ ๑. ภัยที่เกิดจากการใช้ความรุนแรงของมนุษย์ (Violence) ๑.๑ การล่วงละเมิดทางเพศ การป้องกัน การปลูกฝัง การปราบปราม ๑.๒ การทะเลาะวิวาท แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑) จัดทำระเบียบในการประพฤติปฏิบัติตนในสถานศึกษา ๒) ประชุมชี้แจงทำความเข้าในการปฏิบัติตนตามระเบียบ ๓) เฝ้าระวัง สังเกตพฤติกรรมทั้งในระดับชั้นเรียน สถานศึกษา และชุมชน ๔) สร้างเครือข่ายเฝ้าระวังในสถานศึกษาและชุมชน ๕) จัดระบบติดต่อสื่อสารเพื่อติดตามพฤติกรรมนักเรียนอย่างต่อเนื่อง การปลูกฝัง ๑) ให้ความรู้เรื่องการอยู่ร่วมกันในสังคม และผลกระทบที่เกิดจากการทะเลาะวิวาท ๒) จัดกิจกรรมส่งเสริมการอยู่ร่วมกันในสังคม ๓) จัดเวทีกิจกรรมให้นักเรียนได้แสดงออกตามความสามารถอย่างเหมาะสม การปราบปราม ๑) แต่งตั้งคณะทำงานเพื่อระงับเหตุทั้งในสถานศึกษาและชุมชน ๒) ประสานเครือข่ายการมีส่วนร่วมเพื่อร่วมแก้ปัญหา ๓) ดำเนินการตามระเบียบ กฎหมาย โดยน้นการไกล่เกลี่ยประนีประนอม ตามมาตรการจากเบาไปหาหนัก ๑.๓ การกลั่นแกล้งรังแก แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑) สำรวจนักเรียนกลุ่มเสี่ยงทั้งกลุ่มผู้กระทำและผู้ถูกกระทำ ๒) จัดทำระเบียบช้อตกลงร่วมกัน ทั้งในระดับชั้นเรียนและระดับสถานศึกษา ๓) สร้างเครือข่ายเฝ้าระวังทั้งในสถานศึกษาและชุมชน ๔) จัดระบบการสื่อสารเพื่อติดตามพฤติกรรมนักเรียน การปลูกฝัง ๑) ให้ความรู้ความเข้าใจหลักในการอยู่ร่วมกันในสังคม ๒) จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ทำร่วมกันอย่างต่อเนื่อง ๓) จัดเวทีให้นักเรียนได้แสดงออกตามความสามารถอย่างเหมาะสม การปราบปราม ๑) แต่งตั้งคณะทำงานเพื่อระงับเหตุ ทั้งในระดับชั้นเรียน สถานศึกษา และชุมชน ๒)ดำเนินการเอาโทษตามระเบียบข้อตกลง โดยเน้นการไกล่เกลี่ยประนีประนอม ตามมาตรการจากเบาไปหาหนัก ๓) ติดตาม เยี่ยมเยือน ให้กำลังใจผู้ถูกกระทำ และสร้างความเข้าใจกับผู้กระทำ ๑.๔ การชุมนุมประท้วงและการจลาจล แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑) สำรวจนักเรียนกลุ่มเสี่ยง การปลูกฝัง การปราบปราม ๑.๕ การก่อวินาศกรรม การปลูกฝัง การปราบปราม ๑.๖ การระเบิด การปลูกฝัง ๑) สร้างความรู้ความเข้าใจถึงผลกระทบที่เกิดจากการใช้ระเบิด ๒) จัดกิจกรรมสร้างทัศนคติที่ถูกต้องร่วมกับผู้ปกครอง ชุมชน ในโอกาสที่เหมาะสม ๓) จัดเวทีให้นักเรียนได้แสดงออกออกตามความสามารถอย่างเหมาะสม การปราบปราม ๑) แต่งตั้งคณะทำงานเพื่อระงับเหตุทั้งในสถานศึกษาและชุมชน ๒) ประสานเครือข่ายการมีส่วนร่วม เพื่อร่วมแก้ปัญหา ๓) ดำเนินการตามระเบียบ กฎหมาย โดยน้นการไกล่เกลี่ยประนีประนอม ตามมาตรการจากเบาไปหาหนัก ๑.๗ สารเคมีและวัตถุอันตราย แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑) จัดทำมาตรการและแนวปฏิบัติในการดำเนินการ ล ละ เลิก การใช้สารเคมีและวัตถุอันตราย ๒) จัดสถานที่ในการจัดเก็บสารเคมีและวัตถุอันตรายให้มิดชิด ๓ สร้างเครือข่ายฝ้าระวังการใช้สารเคมีและวัตถุอันตรายทั้งในสถานศึกษาและชุมชน การปลูกฝัง ๑) สร้างความรู้ความเข้าใจถึงผลกระทบที่เกิดจาการใช้สารเคมีและวัตถุอันตราย ๒) จัดกิจกรรมส่งเสริมการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๓) จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานที่จริงในพื้นที่ การปราบปราม ๑) ติดต่อประสานงานเครือข่ายการมีส่วนร่วมเพื่อร่วมแก้ปัญหา ๒) ดำเนินการตามมาตรการและข้อตกลงที่กำหนดร่วมกัน ๑.๘ การล่อลวง ลักพาตัว แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑) สร้างเครือข่ายเฝ้าระวังทั้งในสถานศึกษาและชุมชน ๒ จัดระบบการติดต่อสื่อสารเพื่อรับส่งข้อมูลพฤติกรรมนักเรียน ผู้ใกล้ชิด และบุคคลภายนอก ๓) จัดทำข้อมูลช่องทางขอความช่วยเหลือเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนและชุมชน การปลูกฝัง ๑) การจัดกิจกรรมส่งเสริมความตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเอง ๒) จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตอย่างรอบด้าน ๓) ฝึกทักษะการปฏิเสธ และการเอาตัวรอดในสถานการณ์ต่าง ๆ การปราบปราม ๑) แต่งตั้งคณะทำงานให้ความช่วยเหลือเร่งด่วน ที่สามารถให้ความช่วยเหลือได้ทันเหตุการณ์ ๒) แต่งตั้งคณะทำงานด้านกฎหมายเพื่อให้ความช่วยเหลือ ๓) ประสานภาคีเครือข่ายเพื่อร่วมแก้ปัญหา ๒.ภัยที่เกิดจากอุบัติเหตุ (Accident) ๒.๑ ภัยธรรมชาติ แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑) สำรวจข้อมูลความเสี่ยงที่เกิดจากภัยธรรมชาติ ๒) จัดทำแผนป้องกันภัยทางธรรมชาติ ๓) จัดตรียมวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการป้องกันภัยธรรมชาติ ๔) ซักซ้อมการเผชิญเหตุภัยธรรมชาติ การปลูกฝัง ๑) สร้างความรู้ความเข้าใจถึงปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากธรรมชาติรูปแบบต่าง ๆ ๒) จัดกิจกรรมฝึกทักษะการเผชิญปัญหาภัยธรรมชาติ ๓) จัดกิจกรรมส่งเสริมการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การปราบปราม ๑) แต่งตั้งคณะทำงานให้ความช่วยเหลือเร่งด่วน ที่สามารถให้ความช่วยเหลือได้ทันเหตุการณ์ ๒) ติดต่อสื่อสารเครื่อข่ายการมีส่วนร่วม เพื่อร่วมให้ความช่วยเหลือและแก้ปัญหา ๓) ประสานงานหน่วยงาน องค์กร เพื่อให้ความช่วยเหลือ เยียวยา และฟื้นฟูจิตใจ ๒.๒ ภัยจากอาคารเรียน สิ่งก่อสร้าง แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑) สำรวจสภาพของอาคารเรียน อาคารประกอบ และสิ่งก่อสร้าง ๒) ติดป้ยสัญลักษณ์ในอาคาร หรือพื้นที่ที่ไม่แข็งแรงและมีความเสี่ยง ๓) ประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนหลีกเสี่ยงการเข้าพื้นที่เสี่ยงอย่างต่อเนื่อง การปลูกฝัง ๑ สร้างความรู้ความเข้าใจถึงหลักการสร้างความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต ๒) ฝึกทักษะการสังเกตและหลีกเลี่ยงพื้นที่เสี่ยง ๓) จัดกิจกรรมฝึกทักษะการเอาตัวรอดเมื่อประสบภัยจากอาคารเรียน และสิ่งก่อสร้าง การปราบปราม ๑ สร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมและดำเนินการช่วยเหลือและแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ ๒) ประสานงานหน่วยงานภาครัฐ และเอกชน เพื่อให้ความช่วยเหลือ ๒.๓ ภัยจากยานพาหนะ แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑) สำรวจข้อมูลยานพาหนะในสถานศึกษา ๒) จัดระบบสัญจรในสถานศึกษาสำหรับยานพาหนะประเภทต่าง ๆ และสำหรับการเดินเท้า ๓) จัดทำแผ่นให้ความช่วยเหลือผู้ประสบภัยจากยานพาหนะ ๒.๔ ภัยจากการจัดกิจกรรม การปลูกฝัง การปราบปราม ๒.๕ ภัยจากเครื่องมือ อุปกรณ์ การปราบปราม ๓. ภัยที่เกิดจากการถูกละเมิดสิทธิ์ (Right)๓.๑ การถูกปล่อยปละ ละเลย ทอดทิ้ง การปลูกฝัง การปราบปราม ๓.๒ การคุกคามทางเพศ การปลูกฝัง การปราบปราม ๓.๓ การไม่ได้รับความเป็นธรรมจากสังคม การปลูกฝัง การปราบปราม ๔. ภัยที่เกิดจากผลกระทบทางสุขภาวะทางกายและจิตใจ (Unhealthiness) การปลูกฝัง การปราบปราม ๔.๒ ติดเกม การปลูกฝัง การปราบปราม ๔.๓ ยาเสพติด การปลูกฝัง การปราบปราม ๔.๔ โรคระบาดในมนุษย์ การปลูกฝัง การปราบปราม ๔.๕ ภัยไซเบอร์ การปลูกฝัง ๑) สร้างความรู้ความเข้าใจถึงผลกระทบที่เกิดจากการใช้งานระบบไชเบอร์โดยขาดวิจารณญาณ ๒) จัดกิจกรรมส่งเสริมการการคิด วิเคราะห์ และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ๓) จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่สนองต่อความสนใจของนักเรียนอย่างหลากหลาย การปราบปราม ๑) แต่งตั้งคณะทำงานเพื่อระงับเหตุทั้งในสถานศึกษาและชุมชน ๒) ประสานเครือข่ายการมีส่วนร่วม เพื่อร่วมแก้ปัญหา ๓) ดำเนินการเอาผิดตามข้อตกลงที่กำหนดไว้ร่วมกัน ๔) ติดตามเยี่ยมเยือนเพื่อสร้างขวัญกำลังใจ ๔.๖ การพนัน แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑) สำรวจข้อมูลนักเรียนกลุ่มเสี่ยง ๒) สำรวจพื้นที่ที่เป็นแหล่งการพนัน ๓) กำหนดข้อตกลงเพื่อปฏิบัติร่วมกัน ๔)สร้างเครือข่ายเฝ้าระวังทั้งในสถานศึกษาและชุมชน ๕) จัดระบบติดต่อสื่อสารเพื่อรับส่งข้อมูลพฤติกรรมอย่างต่อเนื่อง การปลูกฝัง ๑) สร้างความรู้ความเข้าใจถึงผลกระทบที่เกิดจากการพนัน ๒) จัดกิจกรรมส่งเสริมการกรคิด วิเคราะห์ และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ๓) จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่สนองต่อความสนใจของนักเรียนอย่างหลากหลาย การปราบปราม ๑) แต่งตั้งคณะทำงานเพื่อระงับเหตุทั้งในสถานศึกษาและชุมชน ๒) ประสานเครือข่ายการมีส่วนร่วม เพื่อร่วมแก้ปัญหา ๓) ดำเนินการเอาผิดตามข้อตกลงที่กำหนดไว้ร่วมกัน ๔) ติดตามเยี่ยมเยือนเพื่อสร้างขวัญกำลังใจ ๔.๗ มลภาวะเป็นพิษ แนวทางการปฏิบัติ การป้องกัน ๑ สำรวจข้อมูลพื้นที่ที่เกิดมลภาวะเป็นพิษในสถานศึกษาและขุมชน ๒) จัดทำป้ายสัญลักษณ์แสดงพื้นที่มลภาวะเป็นพิษ ๓) จัดทำแผนในการแก้ปัญหามลภาวะเป็นพิษร่วมกัน ๔) กำหนข้อตกลงในการปฏิบัติร่วมกัน การปลูกฝัง การปราบปราม ๔ ติดตามเยี่ยมเยือนเพื่อสร้างขวัญกำลังใจ ๔.๘ โรคระบาดในสัตว์ การปลูกฝัง การปราบปราม ๔.๙ ภาวะทุพโภชนาการ การปลูกฝัง ๑) จัดกิจกรรมให้ความรู้ด้านโภชนาการแก่นักเรียน ๒) จัดกิจกรรมออกกำลังกาย และวิธีการรักษาสุขภาพให้กับนักเรียน ๓) การบูรณาการความรู้ด้านโภชนาการในการจัดการเรียนการสอน การปราบปราม ๑) การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ช่องทางในการขอความช่วยเหลือ ๒) แต่งตั้งคณะทำงานให้ความช่วยเหลือเร่งด่วน ที่สามารถให้ความช่วยเหลือได้ทันเหตุการณ์ ๓) แต่งตั้งคณะทำงานกองทุนอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านเศรษฐกิจ ๔) ประสานภาคีเครือข่ายเพื่อการส่งต่อที่เหมาะสม ช่องทางการติดต่อสื่อสาร ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา โดย สพฐ. 27การกํากับติดตามและประเมินผล สถานศึกษาดำเนินการกำกับ ติดตาม และประเมินผล การดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ตามแนวดำเนินการ มาตรการ แนวทางปฏิบัติ โดยยีดตัวชี้วัดในการดำเนินการในทุกประเด็น มีการจัดทำเครื่องมือในการกำกับ ติดตาม และประเมินผล ที่มีคุณภาพและครอบคลุม มีการจัดทำแผนการกำกับ ติดตาม และประเมินผลกำหนดปฏิทินดำเนินการ คัดเลือกสถานศึกษาที่มีผลการดำเนินการประสบผลสำเร็จเป็นที่ประจักษ์ ยกย่องเชิดชูเกียรติ สรุปรายงาน และเผยแพร่ผลการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ โดยดำเนินการ ดังนี้ ๑) แต่งตั้งคณะกรรมการกำกับ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษาโดยการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา ดาวน์โหลดคู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา โดย สพฐ.>>ดาวน์โหลดไฟล์คลิกที่นี่<< ขอบคุณที่มา : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
LINE บทความก่อนหน้านี้ลิงก์แบบทดสอบรับเกียรติบัตร การสัมมนาออนไลน์ เรื่อง การจัดการเรียนรู้ยุคใหม่ ขับเคลื่อนการศึกษาไทยสู่จักรวาลนฤมิต ผ่าน 16 ข้อ รับเกียรติบัตรฟรี โดยมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา บทความถัดไปแจกไฟล์ฟรี แผนเผชิญเหตุสถานศึกษา (ใหม่) มาตรการป้องกันตามระดับการแพร่ระบาดโควิด-19 ครูอาชีพดอทคอม https://www.kruachieve.com บทความโดย : ครูอาชีพดอทคอม ติดตามได้ที่ : https://www.facebook.com/kruachieve เว็บไซต์ : https://www.kruachieve.com บทความที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมจากผู้เขียนดาวน์โหลดแจกฟรี ตัวอย่างไฟล์ย้ายแก้ไขได้ ประกอบ 7 ตัวชี้วัดเขียนย้ายครู ปี 66 โดย เพจแจกสื่อฟรี by ครูถูกต้องดาวน์โหลดแจกฟรี ตัวอย่างการเขียนรายงานผลการนำความรู้ที่ได้จากการอบรม ตามตัวชี้วัดที่ 5.2 สำหรับการเขียนย้ายครูปี 2566ดาวน์โหลดดาวน์โหลด แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566ดาวน์โหลดแจกไฟล์ เล่มย้ายครู เอกสารประกอบคำร้องขอย้าย (ย้ายครั้งแรกสำเร็จ) ไฟล์เวิร์ด พร้อมปก โดยครูประภัสรา ดงจารย์ดาวน์โหลดแจกฟรี รวมไฟล์เอกสารประกอบคำร้องขอย้ายครู เล่มย้ายตามตัวชี้วัด พร้อมปก ไฟล์ word .doc แก้ไขได้ ดาวน์โหลดฟรีดาวน์โหลดดาวน์โหลดฟรี แบบฝึกทักษะคัดลายมือ ก-ฮ ไฟล์เวิร์ด แก้ไขได้ แบบฝึกคัดไทย docทิ้งคำตอบไว้ ยกเลิกการตอบกรุณาใส่ความคิดเห็นของคุณ! กรุณาใส่ชื่อของคุณที่นี่ คุณป้อนที่อยู่อีเมลไม่ถูกต้อง! กรุณาใส่ที่อยู่อีเมลของคุณที่นี่ บันทึกชื่ออีเมลและเว็บไซต์ของฉันในเบราว์เซอร์นี้ในครั้งต่อไปที่ฉันแสดงความคิดเห็น
Δ ค้นหาเว็บไซต์พันธมิตรฯสอบ IELTS | IELTS Life Skills E-sports | รับทำบัญชี ป้ายกำกับActive Learning COVID-19 Starfish Labz ก.ค.ศ. กระทรวงศึกษาธิการ การประกวด ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ครูผู้ช่วย คุรุสภา คู่มือ ณัฏฐพล ทีปสุวรรณ ดาวน์โหลด ดาวน์โหลดฟรี ตรีนุช เทียนทอง ทดสอบออนไลน์ บรรจุครู พนักงานราชการ พุทธศาสนา ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย รับเกียรติบัตรฟรี ลูกเสือ วPA วิทยฐานะ วิทยฐานะเกณฑ์ใหม่ วิทยาการคำนวณ วิทยาศาสตร์ สพฐ. สมัครงาน สมัครสอบ สสวท สอบครู สอบครูผู้ช่วย สื่อการสอน หลักสูตร อบรมออนไลน์ อบรมออนไลน์ฟรี อัมพร พินะสา เปิดภาคเรียน เรียกบรรจุครูผู้ช่วย เรียนออนไลน์ เสวนาออนไลน์ แผนการจัดการเรียนรู้ โควิด 19 ใบประกอบวิชาชีพ บทความล่าสุดกิจกรรมน่าสนใจคุรุสภาขอเชิญเข้าร่วมฟังเสวนาวิชาการเนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ.2566 EP.3 เรื่อง การพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนด้านสะเต็มศึกษา ผ่านรูปแบบการจัดเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน วันพฤหัสบดีที่ 22 ธันวาคม 2565 เวลา 18.00 - 20.00 น. |