วชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา Show
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 เรอ่ ื ง การอยูร่ ว่ มกันอยา่ งสันติสุข คณุ ครธู ญั ยาภรณ์ ราชนุ้ย (ครไู ม)้ สาระที่ 2 หน้าท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรมและการดาเนินชวี ติ ในสงั คม มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 2.1 ป.4/5 เสนอวธิ กี
ารที่จะอยู่รว่ มกันอย่างสันติสุขในชวี ติ ประจาวนั ความขัดแย้งท่ีเกิดข้ึนในชวี ติ ประจาวันเกิดจากหลายสาเหตุ ถ้ารจู้ กั แก้ปัญหาน้ันด้วยสันติวธิ ี ก็จะ 1) วเิ คราะห์ปัญหาและสาเหตุของการเกิดความขัดแย้งในชวี ติ ประจาวันได้ การอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสันติสุข คนเราทุกคนจะอยู่คนเดียวไม่ได้ ต้องมีการพ่ึงพาอาศัย 1. ลักษณะของการอยรู่ ว่ มกันอยา่ งสันตสิ ขุ 1. สมาชกิ ทุกคนต้องรู้ เข้าใจ และปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ของการเปน็ 2. สมาชกิ ทุกคนต้องรว่
มกันพัฒนาและแก้ไขปัญหาของครอบครวั สงั คม 3. นาคณุ ธรรมในการอยู่รว่ มกันมาปฏิบตั ิอยา่ งเครง่ ครดั ได้แก่ หลักคารวธรรม หลักปัญญาธรรม 4. รว่ มสืบสานศิลปวฒั นธรรมท้องถ่ิน เพ่ือรกั ษามรดกของท้องถ่ินให้คงอยู่ 5. รว่ มมือกันอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อมในท้องถ่ิน 6. รบั ฟังความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่ และใชเ้ หตุผลประกอบการตัดสินใจในการแก้ไขปัญหาต่างๆ 2. ปัญหาและสาเหตขุ องการเกิดความขัดแย้ง 1. การไม่ยอมรบั ในความคิด ความเชอ่ื ที่แตกต่างจากตน 3. แนวทางการแก้ปญั หาความขดั แยง้ ด้วยสันติวธิ ี 1. ปฏิบตั ิตนตามกฎ กติกา ขอ้ บังคับ และกฎหมาย ซง่ึ จะชว่ ยให้เราอยู่รว่ ม 2. ปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ มารยาท สิทธิ เสรภี าพ หน้าที่ของตนเองและ 3. เคารพความคิด ความเชอ่ื และการปฏิบัติตนของบุคคลอื่นท่ีแตกต่างกัน 4. รบั ฟัง และยอมรบั ความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่ โดยไม่เก็บมาคิดให้เกิดความขัดแย้ง แบบฝกึ หดั ให้เกิดความขัดแย้ง พรอ้ มทั้งเสนอแนวทางแก้ไข ครอบครวั และโรงเรยี น แบบฝึกหัด ON HAND หน้า 59 สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอดการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชนย่อมต้องเข้าร่วมกิจกรรมตามวิถีประชาธิปไตย จะช่วยให้สังคมสามารถอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ตัวชี้วัด ป. ๔/๑ การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชน การวัดผลและประเมินผล1 ประเมินการบอกหลักธรรมในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขจากการตรวจใบงาน 2 ประเมินการสังเกตการเสนอแนวทางปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีโดยยึดหลักธรรม คารวธรรมสามัคคีธรรม ปัญญาธรรม 3 ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 ประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอดปัญหาความขัดแย้งเกิดได้จากหลายสาเหตุ การลดปัญหาความขัดแย้งด้วยสันติวิธี จะทำให้ทุกคนอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ตัวชี้วัด ป. ๔/๕ เสนอวิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขในชีวิตประจำวัน การวัดผลและประเมินผล1 ประเมินการบอกปัญหาและสาเหตุของการเกิดความขัดแย้งในชีวิตประจำวันได้ 2 ประเมินการสังเกตการวิเคราะห์วิเคราะห์ปัญหาและสาเหตุของการเกิดความขัดแย้งในชีวิตประจำวันได้ 3 ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 ประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เราจะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขได้อย่างไร1. มีเมตตากายกรรม ได้แก่ ให้เกียรติและเคารพกันทั้งต่อหน้าและลับหลัง 2. มีเมตตาวจีกรรม ได้แก่ การพูดจาติดต่อกันด้วยความเมตตา แจ้งสิ่งที่เป็นประโยชน์แก่กัน 3. มีสาธารณโภคี ได้แก่ การแบ่งปันผลประโยชน์โดยชอบธรรมอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม 4. มีศีลสามัญญตา ได้แก่ การประพฤติดีตามกฎเกณฑ์ และมีวินัยในตนเอง
การอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขมีความสำคัญอย่างไรการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุขนั้น สมาชิกในสังคมจะต้่องมีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกันในด้านต่างๆ เช่นการพึ่งพาอาศัยให้ความช่วยเหลือกัน มีความสามัคคีและร่วมมือกันพัฒนาสังคมให้่เจริญก้าวหน้า สังคมก็จะน่าอยู่สมาชิกในสังคมก็มีความสงบสุข ข้อปฏิบัติในการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข - มีความรับผิดชอบ - มีระเบียบวินัย
การอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุขควรปฏิบัติอย่างไรธรรมจากหมู่บ้านพลัม : 6 วิธีแห่งการอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืน.... ตระหนักว่าเราอยู่ร่วมในสิ่งแวดล้อมเดียวกัน เราอยู่ภายใต้หลังคาเดียวกัน ... . แลกเปลี่ยนสิ่งของ สิ่งที่จำเป็นอย่างเท่าเทียมกัน ... . เคารพกฎเกณฑ์ในการอยู่ร่วมกัน ... . การใช้วาจาแห่งความรักความเมตตา ... . การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นที่มีต่อกันและกัน. จะทำอย่างไรในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขของสังคมพหุวัฒนธรรมOrganization. เคารพซึ่งกันและกัน ยอมรับวิถีวิชิตของคนในสังคมที่มีความแตกต่างกันทางด้านความคิด ความเชื่อ ศาสนา โดยการทำความเข้าใจ และ เรียนรู้สังคมวัฒนธรรมที่ต่างจากตนเอง. ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ... . ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ... . ศึกษาวัฒนธรรมต่างๆในโลก ... . ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของวัฒนธรรม. |
วิธีอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketiadaan Inc.
