ตัวอย่างแบบรายงานผลการปฏิบัติงาน สายงานการสอน

Successfully reported this slideshow.

Your SlideShare is downloading. ×

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ผอ.ณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล

โรงเรียนวัดท่าล้อ สพป.นครสวรรค์ เขต 1

Teacher at Wat Nongpromnor School

โรงเรียนวัดท่าล้อ สพป.นครสวรรค์ เขต 1

More Related Content

1. 1. แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายผู้บริหารสถานศึกษา นายณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล ผู้อานวยการโรงเรียนวัดท่าล้อ เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือน ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 256๓ – 31 มีนาคม พ.ศ. 256๔) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2. 2. 1 แบบสรุปรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อประกอบการพิจารณาการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มีนาคม 256๔) ************************************** ๑. ข้าพเจ้า นายณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนวัดท่าล้อ อาเภอ เมืองนครสวรรค์ จังหวัด นครสวรรค์ ได้รับแต่งตั้งให้ดารงตาแหน่งวันที่ ๒๕ มกราคม ๒๕๖๔ ตาแหน่งเลขที่ ๕๔๔ . วิทยฐานะ ผู้อานวยการชานาญการ อายุตัว ๓๕ ปี อายุราชการ ๘ ปี ๗ เดือน วุฒิการศึกษา ปริญญาโท (ค.ม.) สาขาการบริหารการศึกษา . ๒. ปัจจุบันรับเงินเดือนอันดับ คศ.๒ ขั้น ๒๗,๕๐๐ บาท เกษียณอายุราชการวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๘๙ . ๓. ในครึ่งปีที่แล้วมา ลากิจ - ครั้ง - วัน ลาป่วย - ครั้ง - วัน รวมลา - ครั้ง - วัน ๔. ในครึ่งปีที่แล้วมา  ได้รับอนุญาตให้ลาไปศึกษาต่อ/ฝึกอบรม/ศึกษาดูงาน ณ ต่างประเทศ ตั้งแต่วันที่ - เดือน - พ.ศ. - .  กลับจากลาไปศึกษาต่อ/ฝึกอบรม/ศึกษาดูงาน ณ ต่างประเทศ ตั้งแต่วันที่ - เดือน - พ.ศ. - . ๕. ในครึ่งปีที่แล้วมา  อยู่ระหว่างสอบสวนทางวินัย  ไม่อยู่ระหว่างสอบสวนทางวินัย  ถูกลงโทษทางวินัย  ไม่ถูกลงโทษทางวินัย  ถูกฟ้องคดีอาญา  ไม่ถูกฟ้องคดีอาญา ๖. ผลที่เกิดจากการปฏิบัติงานในรอบ 6 เดือนที่ผ่านมา (1 ตุลาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มีนาคม 256๔) ข้าพเจ้า นายณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนวัดท่าล้อ ได้ปฏิบัติหน้าที่โดยใช้ความรู้ ความสามารถและวิสัยทัศน์ในการบริหาร มีความวิริยะอุตสาหะและอุทิศเวลาให้กับงานในหน้าที่ วางแผนพัฒนาและ ปฏิบัติงานโดยอาศัยความร่วมมือจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อให้การปฏิบัติงานมีประสิทธิภาพ สร้างศรัทธาและความ เชื่อมั่นให้กับผู้ปกครองและชุมชน และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา ซึ่งคุณภาพและความสาเร็จของ งานที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงานของข้าพเจ้า มีดังนี้
3. 3. 2 ตอนที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน
4. 4. 3 ด้านที่ 1 การกาหนดนโยบายการบริหารจัดการสถานศึกษา
5. 5. 4 1. ด้านการกาหนดนโยบายการบริหารจัดการสถานศึกษา โรงเรียนมีการกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ จุดเน้น และแผนกลยุทธ์ โดยการมีส่วนร่วมของ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ วิสัยทัศน์ มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ มารยาทดี มีคุณธรรม มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ สืบสาน วัฒนธรรมและภูมิปัญญา น้อมนาศาสตร์พระราชาสู่การปฏิบัติ พันธกิจ ๑. ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ๒. ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและมารยาททางสังคม ๓. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ๔. ส่งเสริมการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ๕. พัฒนาผู้เรียนโดยน้อมนาศาสตร์พระราชาบูรณาการสู่การเรียนรู้ เป้าประสงค์ ๑. นักเรียนทุกคนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ๒. นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและมีมารยาทที่ดี ๓. นักเรียนมีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ๔. นักเรียนรู้จักอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น ๕. นักเรียนมีคุณลักษณะตามศาสตร์พระราชา คือ มีเหตุผล ไม่ประมาท สามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาและดาเนินชีวิตได้อย่างถูกต้อง จุดเน้น ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก เพิ่มขึ้นร้อยละ ๑ ๒. นักเรียนทุกคนมีทักษะการอ่าน การเขียนเชิงวิเคราะห์ สร้างสรรค์และใฝ่รู้ใฝ่เรียนแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง ๓. นักเรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะและทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ (ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ทักษะ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา) ๔. นักเรียนทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีทักษะที่จาเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ๕. หลักสูตรสถานศึกษาได้รับการพัฒนาและจัดกระบวนการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นนักเรียนเป็นสาคัญ จัดการวัดผลและประเมินผลที่มีคุณภาพ ๖. ครูได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ การวิจัย การสร้างสรรค์นวัตกรรม เพื่อ พัฒนาคุณภาพการศึกษา และมีขวัญกาลังใจในการทางาน ๗. การบริหารและการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบตามหลักธรรมาภิบาล มีระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาที่เข้มแข็ง เพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก และส่งเสริมการพัฒนาสิ่งแวดล้อมและแหล่งการ เรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ๘. สร้างภาคีเครือข่ายเพื่อการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของ โรงเรียนและชุมชนกับทุกภาคส่วน
6. 6. 5 ยุทธ์ศาสตร์ ๑. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษา เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และมีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ๒. พัฒนาศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีศักยภาพ สามารถบูรณาการศาสตร์ พระราชาในกระบวนการจัดการเรียนรู้ ๓. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่น ส่งเสริมวัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น ใน สถานศึกษา โดยเน้นจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ๔. พัฒนาระบบการบริหารการจัดการศึกษาด้วยหลักธรรมาภิบาล เน้นกระบวนการมีส่วนร่วม ๕. พัฒนาอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ อัตลักษณ์ มารยาทดี มีคุณธรรม นักเรียนมีมารยาทดี มีระเบียบวินัย รู้จักการเข้าคิวรอคอย นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมตามแบบอย่างโรงเรียนวิถีพุทธ
7. 7. 6 เอกลักษณ์ โรงเรียนส่งเสริมทักษะอาชีพ กิจกรรมเพาะกล้าพริก พืชเศรษฐกิจของท้องถิ่น โดยวิทยากรชาวบ้านผู้มีความชานาญ
8. 8. 7 กิจกรรมเพิ่มมูลค่าราคาไข่ (ไข่เค็มเลิศรส) โรงเรียนมีการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครูบุคลากรในสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน และสังคมอย่างต่อเนื่อง มีการประชุมครูและบุคลากร ประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เสนออนุมัติโครงการ/ กิจกรรม รายงานผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรม แจ้งปฏิทินการปฏิบัติงาน เสริมสร้างความสัมพันธ์ บ ว ร ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เสนออนุมัติโครงการ/กิจกรรม
9. 9. 8 ด้านที่ 2 การบริหารการจัดการเรียนรู้
10. 10. 9 2. ด้านการบริหารการจัดการเรียนรู้ 1) บริหารการพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้าได้มีการประชุมผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายเมือง ๔ ร่วมกับศึกษานิเทศก์ของ สพป.นครสวรรค์ เขต 1 ณ โรงเรียนวัดบางม่วง ทบทวนความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 (ปรับปรุง พ.ศ.2560) ที่มีการเปลี่ยนแปลงแก้ไขมาปรับประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา เพื่อร่วมมือ กันจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่นที่ตอบสนองวิสัยทัศน์และเป้าประสงค์ การประชุมผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายเมือง ๔ 2) บริหารจัดการกระบวนการเรียนรู้ โรงเรียนมีการประชุมครูเพื่อส่งเสริมจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Learning by doing ที่เน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้ด้วยการน้อมนาศาสตร์พระราชามาบูรณาการในการ จัดการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้เหมาะสมตามช่วงวัย และโรงเรียนมีการส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านทักษะชีวิต ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์ของพระราชา ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ทักษะตามสมรรถนะหลักของกระทรวงศึกษาธิการ จัดกระบวนการเรียนรู้เชิงบูรณาการให้เหมาะสมกับสภาพบริบทของ โรงเรียนและท้องถิ่น เนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจความถนัดของผู้เรียน ปลูกฝัง คุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ให้ผู้เรียนเป็นคนดีตามแนววิถีพุทธ จัดบรรยากาศ สิ่งแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ เช่น มีการสร้างแหล่งเรียนรู้สวนเกษตรพอเพียง การนาภูมิปัญญา ท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนตามความเหมาะสม เช่น การเพาะต้นกล้าพริก ส่งเสริมการผลิตสื่อ และใช้สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ ผลงานนักเรียน และรายงานวิจัยในชั้นเรียน
11. 11. 10 พัฒนาศักยภาพผู้เรียนตามบริบทของสถานศึกษา เน้นการฝึกปฏิบัติจริง โดยมีปราชญ์ชาวบ้านมาถ่ายทอดความรู้ 3) จัดระบบและนิเทศการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนวัดท่าล้อมีรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมี กระบวนการ 7 ขั้นตอน ดังนี้ 1) เข้าใจตรงกัน 2) แบ่งปันความรู้ 3) มุ่งสู่การแก้ไข 4) ร่วมใจวางแผน 5) สร้างแกนนา การปฏิบัติ 6) เร่งรัดส่งเสริม 7) ต่อเติมตอบสนอง ภายใต้เงื่อนไข หลักการการสร้างความสัมพันธ์และความไว้วางใจ การมีเป้าหมายและจุดเน้นร่วมกัน การทางานอย่างเป็นระบบ การสะท้อนผลให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นการ นิเทศที่เน้นสร้างความร่วมมือช่วยเหลือกันแบบกัลยาณมิตร มีการนาผลการนิเทศไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ การนิเทศการจัดการเรียนรู้
12. 12. 11 4) จัดระบบและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน (๑) การประเมินระดับชั้นเรียน เป็นการวัดและประเมินผลที่อยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ ครูผู้สอน ดาเนินการเป็นปกติและสม่าเสมอ ใช้เทคนิคการประเมินอย่างหลากหลาย เช่น การซักถาม การสังเกต การตรวจ การบ้าน การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน แฟ้มสะสมงาน การใช้แบบทดสอบ เป็นต้น โดยครูผู้สอนเป็นผู้ประเมินเอง และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนประเมินตนเอง เพื่อนประเมินเพื่อน ผู้ปกครองร่วมประเมิน แล้วแต่กรณี และในกรณีที่ไม่ผ่าน ตัวชี้วัดก็จะมีการสอนซ่อมเสริม การประเมินระดับชั้นเรียนเป็นการตรวจสอบว่า ผู้เรียนมีพัฒนาการความก้าวหน้าใน การเรียนรู้ อันเป็นผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือไม่ และมากน้อยเพียงใด มีสิ่งที่จะต้องได้รับการ พัฒนาปรับปรุงและส่งเสริมในด้านใด นอกจากนี้ยังเป็นข้อมูลให้ครูผู้สอนใช้ปรับปรุงการเรียนการสอนของตนด้วย ครูผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนสม่าเสมอ เพื่อดูพัฒนาการความก้าวหน้าในการเรียนรู้ (๒) การประเมินระดับสถานศึกษา เป็นการประเมินที่สถานศึกษาดาเนินการเพื่อตัดสินผล การเรียนของผู้เรียน เป็นรายปี ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ ได้ข้อมูลเกี่ยวกับการจัดการศึกษาของสถานศึกษาว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมายหรือไม่ ผู้เรียนมีจุด พัฒนาในด้านใด ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะเป็นข้อมูลในการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตร โครงการ วิธีการ จัดการเรียนการสอน รวมถึงการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ที่ประชุมคณะครูกาหนดวันสอบ ปลายภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ในวันที่ ๗ – ๘ เมษายน ๒๕๖๔ (๓) การประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในเขตพื้นที่การศึกษาตามมาตรฐาน การเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขต พื้นที่การศึกษาตามภาระความรับผิดชอบ สามารถดาเนินการโดยประเมินคุณภาพผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนด้วยข้อสอบ มาตรฐานที่จัดทาและดาเนินการโดยเขตพื้นที่การศึกษาในการดาเนินการจัดสอบ นอกจากนี้ยังได้จากการตรวจสอบ ทบทวนข้อมูลจากการประเมินระดับสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา (๔) การประเมินระดับชาติ เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติตามมาตรฐานการเรียนรู้ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดท่าล้อจัดให้ผู้เรียนทุกคนที่เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เข้ารับ การทดสอบ NT และชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เข้ารับการทดสอบ O-NET เพื่อนาผลจากการทดสอบไปใช้เป็นข้อมูลใน การเทียบเคียงคุณภาพการศึกษาในระดับต่าง ๆ และนาไปใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา
13. 13. 12 ข้อมูลการประเมินในระดับต่าง ๆ ข้างต้น ล้วนเป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาในการตรวจสอบทบทวนพัฒนา คุณภาพผู้เรียน ถือเป็นภาระความรับผิดชอบของสถานศึกษาที่จะต้องดูแลช่วยเหลือ ปรับปรุงแก้ไข ส่งเสริมสนับสนุน เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพบนพื้นฐาน ความแตกต่างระหว่างบุคคลที่จาแนกตามสภาพปัญหาและความ ต้องการ ได้แก่ กลุ่มผู้เรียนทั่วไป กลุ่มผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ กลุ่มผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่า กลุ่ม ผู้เรียนที่มีปัญหาด้านวินัยและพฤติกรรม กลุ่มผู้เรียนที่ปฏิเสธโรงเรียน กลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคม กลุ่มพิการทางร่างกายและสติปัญญา เป็นต้น 5) บริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ โรงเรียนได้นาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยการจัดหาสื่ออินเตอร์เน็ตความเร็ว สูง ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนได้ใช้สัญญาณจากบริษัท TOT ความเร็ว 200/100 Mbps บริการทั่วถึงทุกอาคารเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้โลกกว้างในเวลาว่างได้อย่างเสรี แต่อยู่ในการควบคุมดูแลของคุณครูอย่างใกล้ชิด ส่งเสริมให้ ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้โดยใช้ DLTV และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สืบค้นหาข้อมูลความรู้จากอินเตอร์เน็ท ซึ่งโรงเรียนมี ห้องคอมพิวเตอร์ของ กสทช. จานวนเพียงพอกับนักเรียนในการจัดการเรียนการสอน ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อ DLTV ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
14. 14. 13 ด้านที่ 3 การบริหารจัดการงานทั่วไปของสถานศึกษา
15. 15. 14 3. ด้านการบริหารจัดการงานทั่วไปของสถานศึกษา 1) บริหารจัดการงบประมาณ การเงิน และสินทรัพย์ โรงเรียนมีการระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารจัดการด้านการศึกษาจากทุกภาคส่วนเพื่อส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการศึกษา จัดทาระบบบริจาคอิเล็กทรอนิกส์ (E-donation) ของกรมสรรพากร เพื่อบันทึกข้อมูลการบริจาคและ ลดหย่อนภาษีแก่ผู้บริจาค และมีการตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการใช้เงินในการดาเนินโครงการ/ กิจกรรม ทั้งเงินงบประมาณและเงินนอกงบประมาณของสถานศึกษา พร้อมทั้งแจ้งให้ทุกคนในสถานศึกษาได้รับรู้ใน ความโปร่งใส จัดทาระบบบริจาคอิเล็กทรอนิกส์ (E-donation) การระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา คณะกรรมการวัดท่าล้อบริจาคเงิน ๒,๐๐๐ บาท ตอบแทนที่คณะครูไปช่วยงานเททองหล่อพระที่วัด
16. 16. 15 2) บริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล โรงเรียนได้วางแผนอัตรากาลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา บันทึกความต้องการวิชาเอก มีคาสั่ง มอบหมายการปฏิบัติงานด้านการสอน และด้านสนับสนุนการสอน จัดทาภาระงานของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา จัดทาโครงสร้างองค์กร แผนพัฒนารายบุคคล รายงานการอบรมพัฒนาของครู สนับสนุนแบบฟอร์ม จัดทาเอกสารสาหรับประเมินเพื่อขอเลื่อนวิทยฐานะ ประชุมจัดทาภาระงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3) บริหารจัดการอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อมและบรรยากาศให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้พาคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนวัดท่าล้อดาเนินการปรับปรุงแก้ไขจัดอับและสถานที่ ต่าง ๆ ให้ปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียนรู้ ดังนี้ (๑) ปรับปรุงสนามกีฬา โดยทาสีสนามตะกร้อ เปลี่ยนตาข่ายตะกร้อ และตาข่ายฟุตบอล
17. 17. 16 (๒) ตัดแต่งกิ่งไม้ที่ยื่นเอนเข้ามาในสนามตะกร้อ เพื่อให้ความปลอดภัย (๓) ซ่อมแซม/เปลี่ยนก๊อกน้าสาหรับแปลงฟัน จานวน ๘ ก๊อก (๔) ปรับปรุงสวนเกษตรพอเพียง โดยก่อบล็อกแปลงผักเพิ่ม มุงหลังคาสแลนกรองแสง
18. 18. 17 (๕) จัดระเบียบจุดจอดรถภายในโรงเรียน โดยทาสีแบ่งช่องจอดรถให้เป็นสัดเป็นส่วน (๖) ปรับปรุงห้องธุรการให้สะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อย อากาศถ่ายเทได้สะดวก 4) การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โรงเรียนมีการเยี่ยมบ้านนักเรียน จัดทาบันทึกการเยี่ยมบ้าน บันทึกการคัดกรองนักเรียน มอบทุนนักเรียน ยากจนแบบมีเงื่อนไขหรือทุนเสมอภาค (กสศ.) แต่งตั้งครูรับผิดชอบระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ครูประจาชั้นจัดทา ข้อมูลทะเบียนนักเรียนรายบุคคล แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (E.Q.) ข้อมูลน้าหนัก – ส่วนสูง ครูช่วยกันสอดส่องดูแล เฝ้าระวังเด็กกลุ่มเสี่ยง และการป้องกันการตั้งครรภ์ในวัยเรียน มอบทุนนักเรียนยากจนแบบมีเงื่อนไขหรือทุนเสมอภาค (กสศ.)
19. 19. 18 ด้านที่ 4 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ
20. 20. 19 4. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 1) วางแผนและพัฒนาตนเองด้านความรู้ และคุณลักษณะบุคคลสาหรับผู้บริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้าจัดทา ID PLAN วางแผนและพัฒนาตนเองด้านความรู้ และคุณลักษณะบุคคลสาหรับผู้ดารงตาแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าที่ ดังนี้ แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) (1) เข้าร่วมกลุ่มวิชาชีพสร้างเครือข่ายสังคมเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อบรม สัมมนา เรียนรู้กับผู้เชี่ยวชาญ อบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อพัฒนาตนเองทั้งแบบออนไลน์และเชิงปฏิบัติการอย่างต่อเนื่อง และให้เกิดความรู้และ ประสบการณ์ใหม่ ๆ อยู่เสมอ เพื่อพัฒนาการสอนให้หลากหลายมากขึ้น ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของนักเรียน มากขึ้น
21. 21. 20 สมัครเข้ารับการอบรมออนไลน์กับคุรุสภา ประชุมวางแผนขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพคุณภาพชุมชน ประชุมคณะกรรมดาเนินการจัดสอบ RT ชั้น ป. ๑
22. 22. 21 (๒) ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษากลุ่มเครือข่ายเมือง ๔ ประชุมผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษากลุ่มเครือข่ายเมือง ๔ (๓) ตั้งใจทางานที่ได้รับมอบหมายทุกงาน เพื่อให้งานนั้นสาเร็จและมีคุณภาพผลงานมีความถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ และเป็นแบบอย่างได้ 2) ส่งเสริมและพัฒนาผู้อื่นด้านความรู้ ทักษะ คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (๑) ส่งเสริมให้ครูทาวิจัยในชั้นเรียน มีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน (๒) สนับสนุนให้ความช่วยเหลือครูผู้สอนในการจัดทานวัตกรรมการศึกษาอย่างสม่าเสมอ (๓) ส่งเสริมให้นางสาวภาวินี บัวน้อย ครู คศ.๑ เข้ารับการพัฒนาตนเองเกี่ยวการด้านการเงินและพัสดุ ณ โรงเรียนอนุบาลเมืองนครสวรรค์ (เขากบ วิวรณ์สุขวิทยา) ๑๙ กุมภาพันธ์ 256๔ (๔) ส่งเสริมให้คุณครูทุกคนเข้าร่วมงานและช่วยงานเททองหล่อพระ ขนาดหน้าตัก ๕๙ นิ้ว ณ วัดท่า ล้อ วันที่ ๒๕ – ๒๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ ซึ่งเป็นการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม จิตอาสา และมีส่วนร่วมกับชุมชน ส่งเสริมจิตอาสาและมีส่วนร่วมกับชุมชน
23. 23. 22 (๕) สนับสนุนให้นางสาวรัตนาภรณ์ บัวหลวง และนางสาวภาวินี บัวน้อย พัฒนาตนเองเพื่อขอให้มีหรือ เลื่อนวิทยฐานะชานาญการ ช่วยเหลือด้านฟอร์มเอกสารและการวางแผนขั้นตอนการทาข้อมูลเอกสาร (๖) ส่งเสริมสนับสนุนให้นางสาวจินตนา จั่นเรือง เป็นกรรมคุมสอบ RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และ เข้ารับการประชุมเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจในบทบาทและหน้าที่กรรมการคุมสอบ 3) เป็นผู้นาในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จัดกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
24. 24. 23 ด้านที่ 5 งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย
25. 25. 24 5. ด้านงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย โรงเรียนวัดท่าล้อได้ดาเนินงานสนองนโยบาย ๕ วิถีสู่คุณภาพ ของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครสวรรค์ เขต ๑ ดังนี้ ๑. สร้าง คุณภาพผู้เรียน มาตรการชัด ปฏิบัติเข้ม (New Normal) ๑ โรงเรียน ๑ โชว์ (แม่ครัวตัวจิ๋ว-ไข่เค็มเลิศรส)
26. 26. 25 อ่านออก เขียนได้ เป้าหมายระยะสั้น ( https://www.youtube.com/watch?v=laKjcn8MOBU ) ๒. เสริม สมรรถนะครูและบุคลากร มีส่วนร่วม (Team Spirit) แก้ปัญหาในชั้นเรียนด้วยการวิจัย
27. 27. 26 ๓. เติม โรงเรียนและผู้บริหาร อัตลักษณ์ Area (จุดเช็คอิน) ๑ โมเดลบริหารจัดการ ๑ เดือน ๑ กิจกรรม
28. 28. 27 ๔. ต่อ สพท.อัจฉริยะ ระบบ My Office ๕. ก่อหนุนนา เครือข่ายคุณภาพ หุ้นส่วนภาคี บ ว ร (บ้าน วัด โรงเรียน)
29. 29. 28 ตอนที่ 2 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
30. 30. 29 1. มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่อาศัยหรือยินยอมให้ผู้อื่นใช้อานาจและหน้าที่ของ ตน เพื่อแสวงหาประโยชน์ ข้าพเจ้ามีจิตสานึกที่ดี ซื่อสัตย์สุจริต เสียสละ และมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ เป็นผู้นาในการบริหาร จัดการสถานศึกษา ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ และยึดถือผลประโยชน์ของราชการเหนือกว่าประโยชน์ ส่วน ตน ไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน ยืนหยัดทาในสิ่งที่ถูกต้อง เป็นธรรม ไม่หลีกเลี่ยงหรือละทิ้งงานในหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย และงานที่สามารถทาให้เกิดประโยชน์แก่ราชการ ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรม งานโครงการที่โรงเรียนจัดอย่าง เต็มใจ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ให้สาเร็จตามวัตถุประสงค์ ให้การช่วยเหลือผู้ร่วมงาน ตามความเหมาะสมที่เราจะช่วยได้ โดยไม่ต้องคอยให้เขาขอความช่วยเหลือ เห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ ส่วนตัว ร่วมกิจกรรมของชุมชนอย่างสม่าเสมอ อานวยความสะดวกแกหนวยงานราชการอื่นๆ ที่มาขอความร่วมมือ อุทิศตนเพื่อปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเสียสละ แม้เป็นวันหยุด หรือนอกเวลาราชการ มีความพร้อมที่จะสละเวลาของ ตนเองเพื่อการปฏิบัติงาน ร่วมบริจาคทรัพย์เพื่อพัฒนาการศึกษาให้กับโรงเรียนและหน่วยงานอื่น ๆ ตามโอกาส ไม่ แสวงหาผลประโยชน์จากงานราชการไม่เอาเวลาราชการไปหาประโยชน์ส่วนตัวรักษาผลประโยชน์ทางราชการของ โรงเรียน พิจารณาความดีความชอบด้วยความเที่ยงธรรม บริสุทธิ์ยุติธรรมแก่ทุกฝ่าย ไม่เคยใช้อานาจหน้าที่ในทางที่มิ ชอบหรือรับอามิส-สินจ้างใด ๆ ทั้งสิ้น ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการต่าง ๆ อย่างซื่อสัตย์สุจริต 2) การปฏิบัติตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคาสั่งของผู้บังคับบัญชา ข้าพเจ้าได้ยึดถือและปฏิบัติงานโดยยึดมั่นในหลักนิติธรรม ยืนหยัดกระทาในสิ่งที่ถูกต้อง เป็นธรรมและ ชอบด้วยกฎหมาย ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคาสั่งของผู้บังคับบัญชา ประพฤติปฏิบัติตนในสิ่งที่ ถูกต้อง เหมาะสม ชอบด้วยกฎหมาย โดยการไม่กระทาในสิ่งที่ผิดกฎหมาย ไม่ผิดศีลธรรม ประเพณีและวัฒนธรรมอันดี งาม ช่วยรักษาและทะนุบารุงพุทธศาสนาประเพณีและวัฒนธรรม ตามสมควร ให้ความสาคัญในการดูแล อบรมสั่งสอน นักเรียนในการประพฤติปฏิบัติตนเป็นคนดี ไม่ยุ่งเกี่ยวกับสิ่งเสพติด มีจิตสานึกจิตสาธารณะ สามารถอยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข ศึกษากฎหมายการศึกษา พระราชบัญญัติทางการศึกษาและบทบาทหน้าที่ทางราชการของครูและ ผู้บริหาร ในหมวดที่ว่าด้วยวินัยทางราชการ ปฏิบัติหน้าที่ราชการตามกฎหมาย ระเบียบทางราชการอย่างเคร่งครัด ปฏิบัติหน้าที่ตามคาสั่งที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด 3. มีความวิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาให้แก่ราชการ ข้าพเจ้าได้ยึดถือและปฏิบัติงานตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง มา ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะอุตสาหะ ไม่ละทิ้งหน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุอันควร ปฏิบัติหน้าที่ผู้อานวยการโรงเรียน อย่างเต็มกาลังความสามารถโดยไม่เอาเวลาราชการไปหาผลประโยชน์หรือทาธุรกิจ อุทิศเวลานอกราชการในการ ฝึกซ้อมทักษะทางการกีฬาและวิชาการให้แก่นักเรียนและการบริหารจัดการทรัพยากรของโรงเรียน อบรมพัฒนาผู้เรียน อย่างสม่าเสมอ ตามโอกาส เช่น หน้าเสาธง วันสาคัญต่างๆ กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของโรงเรียนในทุกวัน ศุกร์ เข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองนอกเวลาราชการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้จัดขึ้นตามโอกาส ส่งเสริมให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่อยู่ในการบังคับบัญชาปฏิบัติงานด้วยความเที่ยงตรง ส่งเสริมให้ขวัญกาลังใจ แก่บุคคลที่อุตสาหะทุ่มเท เสียสละและอุทิศเวลาราชการ โดยเชิดชูเกียรติอย่างสม่าเสมอและทุกโอกาสที่เหมาะสม 4. การมีจิตสานึกที่ดี มุ่งบริการต่อกลุ่มเป้าหมายต่อผู้รับบริการโดยไม่เลือกปฏิบัติ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตแบบกัลยาณมิตรในการครองตน หลีกเลี่ยงการกระทา วาจา หรือสิ่งที่จะเป็นเหตุ จูงใจ ที่ก่อให้เกิดความแตกแยกในกลุ่มเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชุมชน ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน มี การพิจารณาข่าวสาร ข้อมูลต่าง ๆ ด้วยความเป็นธรรมและมีใจเป็นกลาง ไม่มีอคติ ให้ความช่วยเหลือ นักเรียน เพื่อน
31. 31. 30 ร่วมงาน และชุมชน อย่างเต็มใจ และเต็มความสามารถ วาจาสุภาพ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมงาน ดูแลเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ให้คาแนะนา เป็นที่ปรึกษาแก่บุคลากรครู นักเรียนและผู้ปกครอง 5. การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้าประพฤติให้เหมาะสมกับความเป็นผู้อานวยการสถานศึกษา ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ อย่างเคร่งครัด ปรับปรุงตนเองและพัฒนาตนเองตามจรรยาบรรณอย่างเต็มศักยภาพ มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพ ครูยึดมั่นในอุดมการณ์ความเป็นครูมืออาชีพ ถือว่าวิชาชีพครูเป็นวิชาชีพชั้นสูง มีความภาคภูมิใจในอาชีพของตนเองถือ ว่าเป็นอาชีพที่มีศักดิ์ศรี มีความสาคัญต่อประเทศชาติ เพราะต้องสร้างคนเพื่อพัฒนาชาติ เป็นอาชีพที่พัฒนาคนให้เกิด ความรู้ มีประสบการณ์และมีทักษะในการดารงชีวิตอย่างแท้จริง ปฏิบัติตนและร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ในสาขาวิชาที่ เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง เป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพครู และสนับสนุนหรือเข้าร่วมในกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพครูทุกครั้ง เช่น กิจกรรมวันครู ร่วมมือและร่วมกิจกรรมอย่างสม่าเสมอ พัฒนาตนเองโดยการเข้าร่วมประชุมทางวิชาการ อบรม ปฏิบัติการในสาขาที่เกี่ยวข้อง กับสมาชิกอื่นด้วยความเป็นกันเอง ไม่ถือตัว สามารถแนะนาและให้ความรู้ในเรื่องที่เรา ร่วมประชุม อบรมปฏิบัติการกับเพื่อนร่วมงานได้ เข้าร่วมชมนิทรรศการ การแสดงผลงานทางวิชาการต่างๆ ที่หน่วยงาน ต่างๆ จัดอยู่เสมอ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมวิชาชีพ ศิษย์ ชุมชน สร้างความสามัคคีแก่หมูคณะ ทางานร่วมกับผู้อื่น ได้อย่างดี ดารงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีความพอประมาณ ความมีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน เงื่อนไข ความรู้และเงื่อนไขคุณธรรม ซึ่งทาให้เข้าใจสภาพรายได้ ไม่ใช้จ่ายเกินฐานะ ใช้จ่ายอย่างคุ้มค่า เหมาะสม รู้จัก ใช้ อย่างรอบคอบ จัดการอย่างฉลาด รู้จักการเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่มีน้าใจต่อคนรอบข้าง 6. การรักษาภาพลักษณ์และความสามัคคีในองค์กร ชุมชน และสังคม ข้าพเจ้าใช้หลักการดาเนินชีวิตแบบกัลยาณมิตรในการครองตน ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อน ร่วมงาน มีการพิจารณาข่าวสาร ข้อมูลต่าง ๆ ด้วยความเป็นธรรมและมีใจเป็นกลาง ไม่มีอคติ ให้ความช่วยเหลือ นักเรียน เพื่อนร่วมงาน และชุมชน อย่างเต็มใจ และเต็มความสามารถ วาจาสุภาพ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ร่วมงาน ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความตั้งใจ มีน้าใจและเอื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน สร้างความสัมพันธ์ที่ดี เช่น ร่วมบาเพ็ญ กุศลศพ การร่วมงานมงคลสมรส ด้านองค์กร ชุมชน ให้บริการชุมชนเมื่อมาติดต่อขอบริการ มีการเข้า ร่วมกิจกรรมของ องค์กรในชุมชนและหน่วยงานอื่น ๆ แสดงบทบาทของผู้นาและเพื่อนร่วมงานได้อย่างเหมาะสม พานักเรียนทาเข้าวัดเวียนเทียน ฟังธรรม ทากิจกรรมสาธารณะประโยชน์ และช่วยเหลือชุมชน
32. 32. 31 ขอรับรองว่ารายงานดังกล่าวข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ (ลงชื่อ) (นายณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล) ผู้อานวยการโรงเรียนวัดท่าล้อ วันที่ 1๕ เดือน มีนาคม พ.ศ. 256๔