สมาธิมีหลายความหมายนะครับ แต่ที่ผมจะพูดถึงสมาธินี้ในความหมายของการที่มีจิตมุ่งมั่นแน่วแน่อยู่กับการเรียนรู้ในชั้นเรียน ซึ่งประกอบด้วยกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ การฟังครูสอน การลงมือปฏิบัติ การทำกิจกรรม การทำการบ้าน ฯลฯ สมาธิเป็นเรื่องที่ฝึกฝนได้และมักได้กับตัวเฉพาะบุคคล มีการศึกษาวิจัยยังพบอีกว่า สมาธิอาจเชื่อมโยงกับสภาวะแวดล้อม สังคม และภาวะทางโภชนาการครับ (อย่างเช่น ถ้าเด็กขาดสารอาหารบางชนิด จะกลายเป็นเด็กสมาธิสั้นประมาณนั้นนะครับ) สมาธิของชั้นเรียนเป็นพฤติกรรมหมู่นะครับ อาจจะเชื่อมโยงกับสมาธิส่วนบุคคลมากบ้างน้อยบ้าง จากการสังเกต ผมพบว่าสมาธิของชั้นเรียนจะเพิ่มตามอายุ วุฒิภาวะ และความรับผิดชอบ เช่น กลุ่มเด็กเล็กอาจมีสมาธิเพียง 3-5 นาทีที่จะอดทนฟังครูสอนเท่านั้น กลุ่มนิสิตป.ตรี อาจมีสมาธิประมาณ 20-30 นาที ส่วนนิสิตป.โท-เอก อาจมีสมาธิประมาณ 45-60 นาที ในขณะที่คณาจารย์ ผู้บริหาร อาจมีสมาธิต่อเนื่องยาวนาน 3-4 ชั่วโมง การพัฒนาสมาธิมีประโยชน์หลายอย่างนะครับ เพราะจิตที่มุ่งมั่นแน่วแน่นั้นจะทำให้การรับรู้ดีขึ้นอย่างมาก และสิ่งที่รับรู้จะคงอยู่ในจิตใจความทรงจำไปได้นานมาก สมองทำงานทั้งจิตสำนึกและจิตใต้สำนึก เมื่อถึงยามจำเป็น สมองสามารถนำสิ่งที่เรียนรู้มาก่อนหน้านั้นมาใช้งานได้ทันที เมื่อการรับรู้ดีแล้ว ความเข้าใจลึกซึ้งก็จะตามมาด้วย และที่สำคัญที่สุดก็คือ สมาธิทำให้เกิดปัญญา ครับ โจทย์ที่เราน่าจะคิดต่อคือ 1.ทำอย่างไรให้ชั้นเรียนมีสมาธิยาวนานขึ้น การฝึกสมาธิทั้งกลุ่มหรือทั้งชั้นเรียนจะช่วยไหม สำหรับเด็กที่ต้องเรียนคาบละ 50 นาที มันจะดีกว่าไหม ถ้าชั้นเรียนมีสมาธิเต็ม 50 นาที 2.สมาธิส่วนบุคคลมีผลมากน้อยอย่างไรกับสมาธิของชั้นเรียน การที่เด็กแต่ละคนมีสมาธิดี ส่งผลให้ชั้นเรียนมีสมาธิดีขึ้นด้วยหรือไม่ 3.ความทนทานต่อการรบกวนเป็นอย่างไร ชั้นเรียนที่มีสมาธิสูงจะมีความทมทานต่อการรบกวนได้ดี แม้จะมีคนจำนวนหนึ่งหมดสมาธิ พฤติกรรมหมู่จะชักนำให้คนเหล่านั้นกลับมามีสมาธิใหม่ แต่ถ้าชั้นเรียนมีสมาธิต่ำ คนเพียง 1-2 คนก็สามารถทำลายสมาธิของชั้นเรียนได้ครับ 4.สมัยผมเป็นเด็ก จะมีชั่วโมง home room ซึ่งมีเจตนารมย์ให้ครูประจำชั้นได้พูดคุยกับชั้นเรียนของตนเอง เราจะใช้ชั่วโมงแบบนี้ฝึกสมาธิของชั้นเรียนได้หรือไม่ 5.สมาธิของชั้นเรียนเชื่อมโยงกับความตั้งใจเรียน การมีวินัยในชั้นเรียนมากน้อยแค่ไหน 6.สมาธิของชั้นเรียน (ดี ไม่ดี สูง ต่ำ) ส่งผลกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างไร ส่งผลในระยะยาวด้วยหรือไม่ครับ งานวิจัยในชั้นเรียน : การพัฒนาสมาธิของเด็กด้วยกิจกรรมเชิญเทียนงานวิจัยในชั้นเรียน : การพัฒนาสมาธิของเด็กด้วยกิจกรรมเชิญเทียนดารารัตน์ จันทร์กายAbstract การฝึกสมาธิเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ และพัฒนาทักษะด้านอื่น ๆ อันส่งผลให้การเรียนในอนาคต และการทำกิจกรรมต่าง ๆ สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี การเสริมสร้างสมาธิให้กับเด็กในเบื้องต้น โดยการใช้กิจกรรมเชิญเทียน ทำให้เด็กได้รู้จักการระมัดระวัง มีใจจดจ่อกับสิ่งหนึ่งสิ่งใด และรู้จักมีมารยาทในการไหว้ ทำให้เป็นคนนอบน้อมถ่อมตน ���ͧҹ�Ԩ�� ��ý֡��Ҹ�㹵��ҡ��Ѵ�Ԩ����������¹���� �ͧ�ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 ���ͼ���Ԩ�� �ҧ��Թ�� ���ѹ ��������С�����¹��� ��çҹ�Ҫվ�������� �����Ӥѭ��з���� ���ͧ�ҡ��èѴ�Ԩ����������¹��ͧ�ѡ���¹����ҹ��㹻� ����֡�� 2561 �ѡ���¹��ǹ�˭�ТҴ��Ҹ�㹡�����¹ ������èѴ�Ԩ����������¹���������ʺ��������� �ѡ���¹��ǹ�ҡ���������ö�Ѻ��� ������ �����ҷ��س��ٹ��ʹ͵�ѡ���¹ ��Ъͺ��͡��͡ѹ������ͧ���¹ �Ҵ��������㹡�����¹ �����ķ���ҧ������¹ �ѧ����繷���Ҿ֧��� ��Ҿ��Ҩ֧��Դ��ѭ�ҷ���Դ��� ���¡�þ����ӨԵ����ѡ���¹ʧ���� ���Դ��駫�ҹ�����ͧ��� ʹ������ͧ�����ѧ��з� ���¡�ùӡԨ������ý֡��Ҹ�㹵��� ����èѴ�Ԩ����������¹���� ����Ѻ�ѡ���¹��鹻�ж��֡�һ���� 3 �ѵ�ػ��ʧ�� 1. ���ͽա���ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 ����Ҹ�㹡�����¹ 2.�������º��º�����ķ���ҧ������¹ �ͧ�ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 ��������Ѵ�Ԩ������á�ý֡��Ҹ�㹵��� ����èѴ�Ԩ����������¹���� 㹻ա���֡�� 2561 �Ѻ�ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 �����Ѵ�Ԩ������á�ý֡��Ҹ�㹵��� ����èѴ�Ԩ����������¹��� �ա���֡�� 2562 ���صҹ ��ý֡��Ҹ� ���������ķ���ҧ������¹ �ͧ�ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 ������� ����ª��ͧ����Ԩ�·��Ҵ��Ҩ����Ѻ 1.�ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 ����Ҹ�㹡�����¹ �դ�������㹡�����¹ ����ö���ҧͧ������������µ��ͧ 2.�ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 �ռ����ķ���ҧ������¹������� �ͺࢵ�ͧ����Ԩ�� �ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 �ա���֡�� 2562 �ç���¹��ҹ���� ����ͻ�ҧ���� �ѧ��Ѵ������� ����õ� �Ԩ������ý֡��Ҹ� ����õ�� �ѡ���¹�� ��Ҹ�㹡�����¹ ��м����ķ���ҧ������¹ �ͧ�ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 �ա���֡�� 2562 ������� �Ըմ��Թ����Ԩ�� 1. ���ѡ���¹�֡�Ԩ������ù����Ҹ� 㹵��ҡ���èѴ�Ԩ����������¹���� ���¡�ý֡��Ҹ����ͧ�� ������������ѡ���¹����ǡѺ��ý֡��Ҹ�Ẻ����� ������ѡ���¹�֡��ԺѵԵ�� �������駹��ʹ��Ҿ�ҧ�ͷ��� �����ͧ��ù����ҸԷ��١��ͧ �¡����鹢����Ũҡ �Թ������ 2. ���ѡ���¹�֡�Ԩ������ù����Ҹ� �¤���Դ�ŧ ��������� � �������͡ �ͧ�����ѹʹ��� �ͧ�ʶ��ø���ʶҹ �ء���� ������ 5- 10 �ҷ� �����Ѻ���¡�ý֡��Ҹ� ���µ��ͧ 3. �ӡԨ�����蹹�������� 1 �� �֧��������ͺ�Ե㨢ͧ�ѡ���¹ ���¡���ѧࡵ�ĵԡ����ͧ�ѡ���¹����ա������¹�ŧ��ѡɳ�� 4. �ӡԨ�����蹹������������ ����ѧࡵ�ĵԡ����ͧ�ѡ���¹����ա������¹�ŧ��ѡɳ�� 㹷ء� �� 5. ���������Ҥ���¹���1 �ӡ�û����Թ�žĵԡ����ͧ�ѡ���¹�ͧ�ѡ���¹���¡����Ẻ�ѧࡵ�ĵԡ��� ��л����Թ�����ķ���ҧ������¹ 6. ������Դ�Ҥ���¹��� 2 �֡�Ԩ������ù����Ҹ� 㹢�ͷ�� 1- 5 �������ҧ�������� ������ѡ���¹�֡��任�ԺѵԷ���ҹ���¡���Ǵ���������� ��й����Ҹԡ���������繡Ԩ�ѵû�Ө��ѹ 7. ��ػ�š�ô��Թ�ҹ�������鹻ա���֡�� 2562 �š��������������� �ҡ��÷ӡԨ������ý֡��Ҹ�㹵������Ѻ�ѡ���¹ �����ѡ���¹�ըԵ㨷��ʧ���� ����駫�ҹ �����͡��͡ѹ������ͧ���¹ �դ�������㹡�����¹ �ҡ������ҧ�����Ѵ 㹡�÷����Чҹ�դ�������㹡�÷ӧҹ ����ö���ҧͧ������������µ��ͧ �觼��������ķ���ҧ������¹�ͧ�ѡ���¹ ��� ��Ԫ���ѡ��� �ԪҴ�ҹ�ӹdz ��ҹ���� ��д�ҹ��������ö �դ�ṹ ������� ��ػ�� �ҡ��ùӡԨ������á�ý֡��Ҹ�㹵��� ����èѴ�Ԩ����������¹���� �ҽ֡�Ѻ�ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 ������Դ�Ŵյ�ѡ���¹�ѧ����� 1. �ѡ���¹��鹻�ж��֡�һշ�� 3 ����Ҹ�㹡�����¹ 2. �����ķ���ҧ������¹ �ͧ�ѡ���¹��鹻�ж��֡�ҷ�� 3 㹻ա���֡�� 2562 �դ�ṹ����� ������� ����ʹ��� ����ա�ý֡��ù����Ҹ����ҧ������ͧ ��ШѴ�Ԩ�����蹹��㹪�鹻�ж��֡����� � ���� |