Move it ม.1 eng หน งส อเร ยน pdf

That

’

s Life!

แผนการจัดการเรยนร  ท 

74-84

ชันมัธยมศกษาปท 

3

เร องหลัก/หัวเร อง

Life at Home

เวลา

11

ชั วโมง

สาระสาคัญ/ความคดรวบยอด

มาตรฐานการเรยนร  และตัวชวัด

สาระท  1

:

ภาษาเพ อการส อสาร

มาตรฐาน ต

1.1

ม

.3

/

4,

ต

1.2

ม

.3/1

, ต

1.2

ม

.3/2,

ต

1

.

3

ม

.3

/

1,

ต

1

.

3

ม

.3

/

2

สาระท  2 : ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต

2

.

1

ม

.3

/

1

สาระท  4 : ภาษากับความสัมพันธกับชมชนและโลก

มาตรฐาน ต

4

.

1

ม

.3

/1

เปาหมายตามกรอบ

CEFR:

สามารถเขาใจบทสนทนาการใหความชวยเหลอ สามารถเขาใจบทอานสัน ๆ และงาย ๆ ท ประกอบดวยคาศัพทท ค นเคย สามารถสอบถามความร สกของผ อ นในสถานการณตาง ๆ และบอกความร สกของตน สามารถเขยนขอความสัน ๆ ถงเพ อน เพ อใหขอมล มคาศัพทมากเพยงพอท จะส อสารในสถานการณประจาวันอยางงาย ๆ ได

สมรรถนะสาคัญของผ  เรยน

คณลักษณะอันพงประสงค

ความสามารถในการส อสาร การคด การแกปัญหา การใชทักษะชวต ร จัก เขาใจ และภมใจในตนเอง

ทักษะ/กระบวนการ

ทักษะเฉพาะวชา

ทักษะการคด

การฟัง

:

ระบขอมลเฉพาะรายละเอยด

การพด

:

พดถามตอบขอมล การอาน

:

ระบใจความสาคัญ

การเขยน

:

เขยนบรรยาย

-

การสังเกต

-

ตความ

-

การใหเหตผล

-

การประยกตใชความร 

ความสัมพันธกับกล มสาระการเรยนร  อ น

สังคมศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หนวยการเรยนร  ท 

6

หนวยการเรยนร นมวัตถประสงคใหนักเรยนเรยนร และใชคาศัพทเก ยวกับงานบานงานเรอนและคาคณศัพทบอก ความร สก

เรยนร การใช

have to

และ

must

และการใช

Predictions with

will, won

’

t, might

อานบทอานเก ยวกับวัยร นในอนาคต ฟังและใชสานวนภาษา

Giving advice

ในการพดใหคาแนะนา เขยนจดหมายใหคาแนะนาได

232

หนวยการเรยนร  ท  6

That’s Life!

ชันมัธยมศกษาปท 

3

เร องหลัก/หัวเร อง

Life at home

เวลา

1

ชั วโมง

มาตรฐานการเรยนร  และตัวชวัด

เปาหมายตาม

กรอบ

CEFR

ส งท ตองร  และ

ปฏบัต ได

ผลงาน/ชนงาน

การวัดผลและ

ประเมนผล

ต

1

.

2

ม

.3

/

1

สามารถใชคาศัพทในประโยคสัน ๆ และพดสนทนาเก ยวกับ งานบานได

สนทนาโตตอบเก ยวกับงานบานได

ถอยคาพดถาม

-

ตอบ

ในกจกรรมท 

3

ในหนังสอเรยน

หนา

64

ประเมนการพดโดยใชแบบประเมนการสนทนากจกรรมค  และใชเกณฑผานระดับพอใช

Interaction

:

การเรยนร ภาษาท สองจะเกดขนไดงายถาผ เรยนไดปฏสัมพันธหรอส อสารในภาษานันอยางมความหมาย

-

คาศัพท

กจกรรม

Vocabulary - do the dishes (v.): to wash dishes

(ลางจาน)

- do the ironing (v.): to make clothes smooth with an iron

(รดผา)

- laundry (n.): clothes, sheets etc. that need to be washed or have just been washed (

เสอผาท ใชแลวหรอซักแลว

) - do the laundry (v.): to wash and dry dirty clothes

(ซักผา)

- hang out (phr. v.): to hang clothes outside in order to dry them

(ตาก)

- load (v.): to put a large quantity of something into a vehicle or container

(บรรจ ใส)

- make the bed (v.): to tidy the sheets and covers after you get up

(จัดเตยง)

- mow (v.): to cut grass using a machine

(ตัดหญา)

- lawn (n.): an area of ground in a garden or park that is covered with short grass

(สนามหญา)

-

sweep (v.): to clean especially a floor by using a brush to collect the dirt into one place from which it can be removed

(กวาด)

- trash (n.): rubbish

(ขยะ)

- vacuum (v.): to clean using a vacuum cleaner

(ดดฝ น)

- walk the dog (v.): to take a dog for a walk for exercise (

พาสนัขไปเดนเลน

)

แผนการจัดการเรยนร  ท 

74

เปาหมายการเรยนร  /หลักฐานการเรยนร  /การวัดผลและประเมนผล

ความร  

แนวการสอนภาษาเพ อการส อสาร (

CLT)

233 - wrinkled (n.): skin or cloth that is wrinkled has small lines or folds in it

(ยับ)

- chore (n.): a small job that you have to do regularly, especially work that you do to keep a house clean

(งานบาน)

- mealtime (n.): a time at which a meal is eaten

(เวลารับประทานอาหาร)

กจกรรม

Vocabulary

1.

แจงผลการเรยนร ท คาดหวังเม อจบบทเรยน

-

นักเรยนรับทราบจดประสงคการเรยนร วาในบทเรยนนนักเรยนจะไดเรยนร คาศัพทเก ยวกับงานบาน สรปอธบาย ความหมายของคาศัพท และใชคาศัพทเหลานันในการพดคย เม อจบบทเรยน นักเรยนจะตองพดสนทนาโตตอบ เก ยวกับงานบานได

2.

นาเขาส บทเรยน

-

ทบทวนความร เดมของนักเรยนเก ยวกับคาศัพทเก ยวกับงานบาน โดยนักเรยนปดหนังสอและจับค ระดมความคด เก ยวกับงานบานวามอะไรบาง หลังจากนัน ใหนักเรยนแตละค ออกมาเขยนคาศัพทเก ยวกับงานบานบนกระดาน และแตละค ชวยกันตรวจสอบคาศัพทเหลานัน โดยดรปภาพในหนังสอเรยน หนา

64

วาคาศัพทบนกระดานตรงกับภาพไหนบาง

3.

เสรมความร ดานคาศัพท

-

นักเรยนทากจกรรมท 

1

ในหนังสอเรยน หนา

64

โดยจับค ภาพท 

1

-

16

กับคาศัพทในกรอบส เหล ยม หลังจากนัน นักเรยนฟังซดบันทกเสยง

CD 2 Track 27

และตรวจสอบคาตอบ

-

นักเรยนฟังซดบันทกเสยงอกครัง

ครังน ครหยดในแตละขอแลวนักเรยนอานคาออกเสยงตามเพ อตรวจสอบการ ออกเสยง

หลังจากนัน นักเรยนท ครส มตอบทละคน (ดเฉลยทายเลม)

-

ทบทวนความร เก ยวกับศัพทอกครังโดยทากจกรรมการใบคา ใหนักเรยนท ครส ม

1

คน ออกไปหนาชันเรยนหันหลังใหกระดานครเขยนคาศัพทเก ยวกับงานบานแลวครนับ

1

ถง

3

ใหนักเรยนท เหลอทาทาใบคาบนกระดานพรอมกันเพ อใหนักเรยนคนนันตอบและสะกดคาศัพทนัน ทากจกรรมนโดยส มนักเรยนแตละคนออกมาทา กจกรรมจนครบ

16

คา

-

นักเรยนเปดไปด

Word list

ในหนังสอเรยน หนา

77

และอานคาศัพทในหัวขอ

That

’

s Life!

และดการออกเสยงคา แตละคา

-

นักเรยนทากจกรรมท 

2

ในหนังสอเรยน หนา

64

โดยเตมคาในชองในแตละประโยคโดยใชคาศัพทเก ยวกับงาน บานจากกจกรรมท 

1

หลังจากนัน นักเรยนแลกเปล ยนกันตรวจคาตอบ แลวครสรปและแกไขคาตอบท ผด (ดเฉลย ทายเลม)

4.

พดถาม

-

ตอบเก ยวกับกจกรรมท ของตนเองในวันหยดพักรอน

-

นักเรยนทากจกรรมท 

3

ในหนังสอเรยน หนา

64

โดยนักเรยนท ครส มอานคาถามและทาความเขาใจความหมาย ของคาถามแตละขอ โดยครคอยชแนะและแกไขการออกเสยงประโยคคาถามเหลานัน

-

นักเรยนจับค ผลัดกันพดถาม

-

ตอบ ระหวางท นักเรยนทากจกรรม ครเดนดรอบ ๆ หองเพ อสังเกตการทากจกรรม ของนักเรยน

-

นักเรยนท ครส มแตละค พดถาม

-

ตอบใหเพ อนในหองฟัง ครประเมนการพดถาม

-

ตอบโดยใชแบบประเมนการสนทนากจกรรมค  และใชเกณฑผานระดับพอใช