ตราโรงเร ยนราชว น ต ม ธยม ลายเส น

4.จากนัน้ จะมีการตดิ ตามงานโดยครผู รู้ บั ผิดชอบแต่ละตัวบ่งชว้ี ่ามีส่ิงไหนทีต่ ้องปรับปรงุ แกไ้ ข และสรปุ ผล

5.เมอ่ื ส้ินปกี ารศกึ ษาจะนำผลลัพธน์ ีม้ าสรปุ ในภาพรวมซ่ึงจะมที ีมงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาเป็นผู้ สรุปและทำเล่มรายงานการประเมนิ ตนเอง หรือเล่ม SAR เพอ่ื รายงานตอ่ ต้นสงั กดั ต่อไป

ในปีการศึกษา 2564 ท่ีผ่านมา โรงเรียนวสิ ทุ ธรังษี จังหวดั กาญจบุรี มีระบการดำเนนิ งานการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา ในสถานการณ์ COVID – 19 คือ มีการประชุมติดตามผลโดยใช้การประชมุ ใน รปู แบบออนไลน์ และเนอ่ื งจากปญั หาของ COVID – 19 ทำใหน้ กั เรียนและบุคลากรครไู ม่สามารถมาจงึ ทำให้ ส่งผลกระทบกับโครงการกิจกรรมทจี่ ดั ใหก้ ับนักเรียนซงึ่ ในสถานการณ์ COVID -19 นี้ ทำให้ไม่สามารถจัด โครงการหรือกิจกรรมทโ่ี รงเรียนได้ โรงเรียนจึงมวี ธิ ีการแก้ไขอุปสรรค และปัญหาคือมีการส่งเสริมนักเรยี นให้ ทำกิจกรรมอน่ื แทนโดยการที่ใหน้ กั เรยี นทำกจิ กรรมที่บ้านของนักเรยี น

ในมมุ มองของบุคลากรทางการศึกษา การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสามารถช่วยพฒั นา คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาโรงเรียนได้ เมื่อไดม้ ีการประกาศค่าเป้าหมายของโรงเรียนทุกคนตอ้ งนำพาโรงเรยี นให้ ไปสเู่ ป้าหมายท่ีตงั้ ไว้ เม่ือมีการสรุปผลบางตัวบง่ ชที้ ี่ไม่สามารถไปถึงเราจะได้มาปรบั ปรงุ และแก้ไขในสว่ นน้ัน บางตวั บ่งชท้ี ่โี รงเรียนสามารถทำได้ตามเป้าหมายแล้วก็จะส่งเสรมิ ต่อไป เม่ือไดส้ รุปผลออกมาจะมกี ารเผยแพร่ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาสสู่ าธารณะชนผ่านทางเว็บไซต์ ถอื ว่าโรงเรยี นทม่ี มี าตรฐาน การศกึ ษาเปน็ ตวั กำหนดทิศทางของการจัดการศึกษาถือว่าเปน็ สง่ิ ท่ดี แี ละมีประโยชนต์ ่อโรงเรยี น

และในมุมมองคณะผจู้ ัดทำการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาสามารถชว่ ยพฒั นาคุณภาพการจัด การศึกษาโรงเรียนได้ เพราะจะทำให้การบรหิ ารจัดการสถาบันการศึกษาเปน็ ไปอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ช่วย ปอ้ งกันการศึกษาที่ไม่มคี ุณภาพ เกดิ ประโยชน์สูงสดุ และตรงกับความต้องการของสงั คมและประเทศ และ ประชาชนทุกคนจะไดร้ บั ข้อมูลการประกนั คุณภาพการศึกษาที่ถูกตอ้ งและเชื่อถือไดจ้ ากโรงเรยี น

เอกสารอา้ งองิ

ประวตั โิ รงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี สืบค้นเมอ่ื 5 ตลุ าคม 2565 จาก http://www.visut.ac.th/general/history.html สมุด SAR ของโรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี สบื คน้ เมอื่ 5 ตุลาคม 2565 จากhttps://drive.google.com/folderview?id=1RiyRw88bJsNpAuEAEUUlSGpNmCAjTblI

ภาคผนวก

รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก : ผลการประเมนิ SAR ภายใตสถานการณ COVID – 19

ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

รหสั สถานศกึ ษา ๑๐๗๑๐๒๐๔๖๓ โรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี สังกดั สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษากาญจนบรุ ี

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ระดบั การศกึ ษาทเ่ี ปดสอน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ ถงึ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ ๖

ตงั้ อยเู ลขที่ ๓๒ หมทู ่ี ๑ ตำบลทาลอ อำเภอทามวง จังหวดั กาญจนบรุ ี รหสั ไปรษณีย ๗๑๑๑๐ โทรศัพท ๐ ๓๔๕๑ ๑๗๗๓ โทรสาร ๐ ๓๔๕๑ ๒๘๗๙

E-mail: [email protected] Website: www.visut.ac.th

สำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (องคการมหาชน)

ตอนท่ี ๑ สรปุ ขอมลู เกย่ี วกบั สถานศกึ ษา (ขอมลู ณ วนั ที่ ๑๒ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔)

๑. ขอมลู ทว่ั ไปของสถานศกึ ษา

ประเภท จำนวน หมายเหตุ

๑.๑ ขอมลู ผเู รยี น ๔,๐๓๘ ไมระบุจำนวน จำนวนผเู รียน ไมระบุจำนวน ๑.๒ ขอมลู บคุ ลากร ๔ ไมระบุจำนวน ผบู รหิ ารสถานศึกษา ๑๙๐ ไมระบุจำนวน ครมู ัธยมศกึ ษา ไมระบุจำนวน บคุ ลากรสนับสนนุ - ไมระบจุ ำนวน พนกั งานราชการ ๕ ครอู ัตราจาง / เจาหนาที่สำนกั งาน ๓๔ ครูผทู รงคุณคาแหงแผนดนิ ๓ ผจู ดั การ HUB ๒ ครูตางชาติ ๑๙ พนักงานขบั รถ (พนกั งานราชการ) ๑ ลูกจางประจำ ๔ ลูกจางช่วั คราว ๓๗ วิทยากรทองถ่ิน ๓ ๑.๓ จำนวนหอง หองเรยี นมัธยมศกึ ษา ๑๐๐ หองปฏบิ ตั กิ าร - หองพยาบาล - หองโสตทศั นศกึ ษา - หองแนะแนว - หองจรยิ ธรรม - หองปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร - ศนู ยการเรยี นรกู ลมุ สาระฯ - การงานอาชพี และเทคโนโลยี - ศูนยการเรยี นรกู ลมุ สาระฯ ภาษาตางประเทศ

๒. สรปุ ขอมลู สำคัญของสถานศกึ ษา จำนวน หมายเหตุ ประเภท ๑ : ๒๒ ๒.๑ ระดบั มธั ยมศึกษา ๑ : ๔๑ อัตราสวน ครู ตอ ผูเรยี น อัตราสวนผูเรียน ตอ หอง  ครบชัน้ จำนวนครู ครบชั้น  ไมครบชน้ั ในระดับชนั้ ...... ๒.๒ รอยละของผสู ำเรจ็ การศกึ ษา มัธยมศึกษาปท่ี ๓ ๑๐๐ มธั ยมศึกษาปที่ ๖ ๑๐๐ ๒.๓ จำนวนวนั ทส่ี ถานศกึ ษาจดั การเรยี นการสอนจรงิ ในปการศกึ ษาทป่ี ระเมนิ - ระดบั มธั ยมศึกษา

ตอนที่ ๒ ผลการประเมนิ SAR รายมาตรฐาน และขอเสนอแนะ

การพจิ ารณา ใหทำเคร่ืองหมาย √ หนาขอท่ีพบขอมูลใน SAR ใหทำเครื่องหมาย X หนาขอทไ่ี มพบขอมูลใน SAR

ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเรยี น

จดุ เนน พฒั นาผเู รยี นใหมีความรู คคู ุณธรรม

ผลการพจิ ารณา ตวั ชว้ี ดั สรปุ ผลประเมนิ

✓ ๑. มกี ารระบุเปาหมายคุณภาพของผูเรยี น o ปรบั ปรงุ (๐-๓ ข อ) o พอใช (๔ ข อ) ✓ ดี (๕ ✓ ๒. มีการระบวุ ิธพี ฒั นาคุณภาพของผูเรยี นอยางเปนระบบตาม ข อ)

เปาหมายการพัฒนาผูเรยี น

✓ ๓. มผี ลสัมฤทธขิ์ องผูเรียนตามเปาหมายการพัฒนาผูเรยี น

✓ ๔. มีการนำผลประเมนิ คุณภาพของผูเรียนมาพัฒนาผูเรยี นดาน

ผลสัมฤทธใิ์ หสูงขนึ้

✓ ๕. มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผูเรียนตอผูท่ี

เกยี่ วของ

ขอเสนอแนะในการเขยี น SAR ใหไดผลประเมนิ ระดบั สงู ขนึ้

สถานศกึ ษาควรระบขุ อมูลใน SAR เพ่ิมเตมิ เกยี่ วกบั การระบเุ ปาหมายคณุ ภาพของผูเรียน โดยควรเพมิ่ ขอมูลเกณฑคารอยละของคาเปาหมายและระดบั คณุ ภาพทชี่ ดั เจน เชน รอยละ ๘๐ ถงึ ๘๙ คาเปาหมายดีเลิศ ระดบั คณุ ภาพดีเลศิ เปนตน และควรเพิม่ รายช่อื โครงการของสถานศกึ ษา พรอมระบปุ ระเด็นทเ่ี ก่ยี วของ เชน วัตถปุ ระสงค เปาหมายเชงิ ปริมาณและเชงิ คณุ ภาพ วิธตี ิดตามประเมินผล เกณฑการตัดสิน เปนตน นอกจากน้ีสถานศกึ ษาควรแสดงขอมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สูตรของสถานศึกษาใหชดั เจนขนึ้ โดยแสดงขอมลู ผลสมั ฤทธ์ิทุกกลมุ สาระวิชา และทกุ ระดบั ชั้น นำเสนอเปนกราฟลกั ษณะตางๆ หรอื ตาราง เปนตน และควรแสดง ขอมลู ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา รวมท้งั ผลการทดสอบระดบั ประเทศ โดยเปรียบเทยี บ ยอนหลังอยางนอย ๓ ป ซ่งึ จะแสดงลกั ษณะของพฒั นาการของคณุ ภาพไดชดั เจนยิง่ ข้นึ ควรเพิม่ เตมิ ขอมลู ชอง ทางการนำเสนอผลการประเมินคณุ ภาพของผเู รียนตอผเู กยี่ วของใหชดั เจนขึ้น เชน ทางไลนกลุมผเู รยี น ผูปกครอง ทางเอกสารจดหมายขาว หรือทางเวบ็ ไซตของสถานศึกษา เฟซบกุ เปนตน

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ จดุ เนน

พัฒนาหลักสตู รและกระบวนการจดั การเรยี นรูดวยระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพ

ผลการ สรปุ ผลประเมนิ พจิ ารณา ตวั ชว้ี ดั

✓ ๑. มีการวางแผนการดำเนนิ การในแตละปการศกึ ษา o ปรับปรุง (๐-๓ ขอ) ✓ ๒. มีการนำแผนการดำเนนิ การไปใชดำเนนิ การ o พอใช (๔ ขอ) ✓ ๓. มกี ารประเมินผลสมั ฤทธิข์ องการดำเนินการตามแผน ✓ ดี (๕ ขอ)

✓ ๔. มีการนำผลการประเมนิ ไปใชในการปรับปรงุ แกไขในป การศึกษาตอไป

✓ ๕. มีการนำเสนอผลการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษาใหผมู สี วน ไดสวนเสยี ไดรบั ทราบ

ขอเสนอแนะในการเขยี น SAR ใหไดผลประเมนิ ระดบั สงู ขนึ้ สถานศึกษาควรระบุขอมลู ใน SAR เพ่ิมเตมิ ในประเด็นการกำหนดคาเปาหมายในเชงิ ปรมิ าณและคุณภาพของ ผูเรียน

ครู และการบรหิ ารจดั การ ที่สอดคลองกับพันธกิจเพ่อื ทำใหเกดิ ระบบบริหารคณุ ภาพทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพมาก ยิง่ ขน้ึ เชน ผเู รียนรอยละ ๘๕ มคี วามรับผิดชอบงานที่ไดรบั มอบหมายจากครผู สู อน ควรรายงานหลักฐานท่ี สถานศึกษาดำเนนิ การตามแผนอยางเปนระบบทส่ี ามารถรายงานใหเห็นวาสถานศึกษาไดมกี ารวเิ คราะหแผนพฒั นา คณุ ภาพสถานศกึ ษา และนำไปปฏบิ ัตอิ ยางมีประสิทธิภาพ และสงผลใหเกิดคณุ ภาพตามเปาหมายท่ีกำหนด และ รายงานขอมลู รปู แบบการประเมนิ ผลของสถานศึกษาดวยวธิ ีการหลากหลาย เพอื่ สะทอนผลการดำเนินการตามแผน นอกจากนี้ ควรเสนอการนำผลการประเมนิ ไปใชในการปรบั ปรงุ แกไขโดยการสงั เคราะหผลการประเมนิ ตาง ๆ และ สรุปเปนขอมูลพื้นฐานนำไปวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาในปตอไป และเสนอผลการประชาสมั พนั ธของ สถานศกึ ษาทีน่ ำผลงานผเู รียนเผยแพรผานสือ่ สงั คมออนไลนของสถานศกึ ษา เพ่อื สรางความมนั่ ใจใหกบั ผมู สี วนได สวนเสยี และสาธารณชน เชน เวบ็ ไซต และ เฟซบกุ ของสถานศกึ ษา

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นนผเู รยี นเปนสำคญั จดุ เนน การจดั การเรียนรผู านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใชในชวี ติ เพอื่ พฒั นา ผเู รยี นใหมีความรู คคู ณุ ธรรม

ผลการพจิ ารณา ตวั ชวี้ ดั สรปุ ผลประเมนิ

✓ ๑. ครมู กี ารวางแผนการจัดการเรียนรูครบทุกรายวชิ า ทกุ ชนั้ ป o ปรับปรงุ (๐-๓ ขอ)

✓ ๒. ครูทุกคนมีการนำแผนการจดั การเรยี นรูไปใชในการจัดการ o พอใช (๔ ขอ) เรียนการสอนโดยใชสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง เรยี นรูท่เี ออ้ื ตอการเรยี นรู ✓ ดี (๕ ขอ)

✓ ๓. มกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผลการจดั การเรียนการสอน อยางเปนระบบ

✓ ๔. มีการนำผลการประเมินมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ของครูอยางเปนระบบ

✓ ๕. มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรแู ละใหขอมูลปอนกลบั เพอื่ พัฒนา ปรับปรุงการจดั การเรียนการสอน

ขอเสนอแนะในการเขยี น SAR ใหไดผลประเมนิ ระดบั สงู ขน้ึ สถานศึกษาควรระบุขอมลู ใน SAR เพ่มิ เตมิ ในประเดน็ การวางแผนการจัดการเรยี นรูครบทกุ รายวชิ า ทุกชั้นป โดยระบโุ ครงการพฒั นาแผนการจดั การเรียนรู และระบุสถิติการนำแผนการจัดการเรยี นรูไปใชในการจัด การเรยี นการสอนโดยใชสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลงเรียนรทู ่ีเออ้ื ตอการเรียนรู เชน จำนวนรอยละของครูท่นี ำ แผนการจดั การเรียนรไู ปใชในการจัดการเรียนการสอน โดยใชสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลงเรยี นรูทเ่ี ออ้ื ตอ การเรยี นรใู นแตละประเภท ควรนำเสนอการตรวจสอบ และประเมนิ ผลการจดกั ารเรยี นรอยางเปนระบบเปนลำดับ ชดั เจน เชน การประเมนิ กอน และหลงั การจัดการเรยี นรู การวิเคราะหสาเหตุ และปญหา การสรางเครอ่ื งมอื วธิ ีการวัด และประเมินผล และการจัดทำปฏทิ ิน เปนตน ควรระบกุ ารนำผลประเมนิ ไปใชพฒั นากระบวนการจดั การ เรยี นการสอน เชน นำไปวิเคราะหถึงสาเหตุและปญหาทเี่ กดิ ขนึ้ และนำไปวางแผนการจดั การเรียนรู และควรระบุ ขอมลู การแลกเปลีย่ นเรียนรแู ละใหขอมลู ปอนกลบั เพื่อพฒั นาปรับปรงุ การจัดการเรยี นการสอน สงเสรมิ จดุ เนนของ สถานศึกษา เชน ดานวชิ าการคอมพวิ เตอร โดยการบรู ณาการในทกุ กลุมสาระวิชาสคู วามเปนเลิศ เปนตน

ขอเสนอแนะเพมิ่ เตมิ สถานศกึ ษาควรเขียน SAR ในครงั้ ตอไปใหมีความสมบรู ณยงิ่ ขึ้นโดยระบจุ ดุ ทีค่ วรพัฒนาทกุ มาตรฐาน