การวิจัยนี้มีเป้าหมายเพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา และวิเคราะห์แนวทางการพัฒนาสิ่งแวดล้อมศึกษา 5 ด้าน ซึ่งประกอบด้วย ด้านกายภาพสถานศึกษา กิจกรรมสิ่งแวดล้อม กิจกรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมบุคลากรในโรงเรียน และการส่งเสริมสิ่งแวดล้อมโรงเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6
ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพและปัญหาสิ่งแวดล้อมศึกษาได้จากการตอบแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า และแบบเลือกตอบของครูจำนวน 314 คน และข้อมูลแนวทางการพัฒนาสิ่งแวดล้อมศึกษาได้จากการสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 12 คน สถิติการนำเสนอข้อมูลประกอบด้วยค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าวิกฤตที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และค่าฉันทามติ ผลการวิจัยปรากฎดังนี้ 1. สภาพสิ่งแวดล้อมศึกษาทุกด้านอยู่ในระดับดี โดยโรงเรียนขนาดใหญ่มีสภาพสิ่งแวดล้อมศึกษาดีกว่าโรงเรียนขนาดกลางและขนาดเล็ก 2.
ปัญหาสำคัญสิ่งแวดล้อมศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา ได้แก่ โรงเรียนได้รับผลกระทบจากกลิ่น เสียง ขยะและสัตว์พเนจร ชุมชนและบุคลากรในโรงเรียนขาดวินัย และไม่ให้ความสำคัญกับสิ่งแวดล้อมชุมชนและสถานศึกษา 3. แนวทางสำคัญในการพัฒนาและปรับปรุงสภาพแวดล้อมศึกษาต้องเกิดจากการร่วมมือของโรงเรียนและชุมชนในการสร้างจิตสำนึกร่วมกัน และร่วมมือกันปรับปรุงและอนุรักษ์สภาพแวดล้อมทั้งของโรงเรียนและของชุมชน คำสำคัญ:
สิ่งแวดล้อมศึกษา, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต6 บทคัดย่อ
Downloads
Download data is not yet available.
How to Cite
License
ในกรณีที่กองบรรณาธิการ หรือผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งได้รับเชิญให้เป็นผู้ตรวจบทความวิจัย หรือ บทความทางวิชาการมีความเห็นว่าควรแก้ไขความบกพร่อง ทางกองบรรณาธิการจะส่งต้นฉบับให้ ผู้เขียนพิจารณาจัดการแก้ไขให้เหมาะสมก่อนที่จะลงพิมพ์ ทั้งนี้ กองบรรณาธิการจะยึดถือความคิด เห็นของผู้เชี่ยวชาญเป็นเกณฑ์
จุดประสงค์ของบทเรียน
สรุปกรอบของปัญหาได้
ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในโรงเรียนมีมากมายหลายปัญหา เช่น ปัญหาขยะที่มีผู้ทิ้งเป็นจำนวนมากจนล้นถัง ปัญหาน้ำเสียจากโรงอาหาร ปัญหาเศษอาหารในโรงอาหารที่มีกลิ่นเหม็น ซึ่งปัญหาต่าง ๆ เหล่านี้ต่างส่งผลกระทบต่อสุขภาพและความเป็นอยู่ของคนในโรงเรียน ทั้งสิ้น หากพิจารณาถึงปัญหาต่าง ๆ เหล่านี้แล้วจะพบว่า ปัญหาขยะ เป็นปัญหาที่โรงเรียนส่วนใหญ่พบเจอกันอยู่ประจำ ดังนั้น ในตัวอย่างต่อไปนี้จะนำเสนอการแก้ปัญหาเกี่ยวกับขยะด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
ปัญหาขยะในโรงเรียน
1. ขยะล้นถัง สาเหตุคือ คนทิ้งขยะมีมากถังขยะไม่เพียงพอไม่มีเจ้าหน้าที่นำขยะไปทิ้งหรือเว้นช่วงเป็นระยะเวลานาน
2. ขยะส่งกลิ่นเหม็น สาเหตุคือ มีขยะเปียกอยู่ในถัง
3. แมลงวันตอมถังขยะ สาเหตุคือ ขยะเปียกส่งกลิ่นให้แมลงวันมาตอม
เมื่อวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาและจัดเรียงความสำคัญของปัญหาแล้วพบว่า ปัญหาขยะล้นถังเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดปัญหาอื่น ๆ ตามมา เช่น ขยะมีกลิ่นเหม็นขยะมีแมลงวันตอมจึงจำเป็นต้องแก้ไขปัญหาขยะล้นถังก่อนเป็นอันดับแรก
ถ้านำหลัก 5W1H มาใช้ในการกำหนดกรอบของปัญหา จะช่วยให้เข้าใจถึงสาเหตุที่แท้จริงของปัญหา เพื่อกำหนดกรอบของปัญหาได้ชัดเจน และสามารถออกแบบวิธีการแก้ปัญหาให้เหมาะสมได้ดียิ่งขึ้น
ตัวอย่างการวิเคราะห์ "ปัญหาขยะล้นถัง" ตามหลัก 5W1H
what (ปัญหาคืออะไร)
ขยะมีปริมาณมากจนล้นออกจากถัง
who (ใครทำให้เกิดปัญหา)
ทุกคนในโรงเรียนที่ทิ้งขยะหรือมีส่วนร่วมใน
การทำให้เกิดขยะ รวมถึงแม่ค้าที่เป็นผู้ขาย
และนักเรียนที่เป็นผู้ซื้อ
why (ทำไมจึงเกิดปัญหา)
1) ขยะมีปริมาณมากเกินไป
2) ถังขยะมีขนาดเล็กเกินไป
3) ขยะมีปริมาตรทำให้มีที่ว่างในถังขยะ
when (เมื่อใด)
การทิ้งขยะเกิดขึ้นทุกช่วงเวลา
แต่จะมีปริมาณมากที่สุดคือช่วงพักกลางวัน
where (ปัญหาเกิดขึ้นที่ไหน)
ที่ตั้งขยะบริเวณลานที่นั่งพักใกล้โรงอาหาร
how (จะแก้ปัญหาอย่างไร)
หาวิธีลดปริมาตรของขยะ
เพื่อเพิ่มพื้นที่ของถังขยะ หาวิธีลดขยะ