ความเข้าใจมโนทัศน์ที่คลาดเคล่ือนได้ทันทีจากการจัดการเรียนรู้เชิงรุก เพราะได้ใช้มโนทัศน์พูดคุยและเขียน
ส่ือสารซึ่งกันและกัน วิจารณ์ โต้แย้งระหว่างเพ่ือนและผู้สอน นอกจากนี้ผู้เรียนยังสามารถจัดระบบความคิด
และสร้างวินัยต่อ กระบวนการแก้ปัญหา รับผิดชอบต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและรู้ว่าส่ิงที่เรียนนั้นดีอย่างไร
ผู้สอนจะได้รับประโยชน์จากข้อมูลป้อนกลับอย่างสม่าเสมอว่า ผู้เรียนเข้าใจหรือไม่เข้าใจอะไร ซึ่งการได้รับ
อนุศร หงษ์ขุนทด. 2558. สรุปแนวทาง “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้”. (Online): //www.facebook.com/21CPT/photos/a.325025114326940.1073741828.244120815750704/516617418501041/?type=3&theater, 8 พฤศจิกายน 2558.
กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้คืออะไร
“ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” เป็นนโยบายหนึ่งของรัฐบาลที่ใช้เป็นแนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพื่อเตรียมผู้เรียนให้พร้อมเข้าสู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่๒๑ ซึ่งครูต้องใช้ความสามารถ ในการออกแบบการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา รู้จักการท างานเป็นทีม รู้จักการปรับตัวมี ...
4 H คืออะไร
เพื่อเป้าหมายร่วมกันในการขับเคลื่อนพัฒนาศักยภาพเด็กไทยในศตวรรษที่ 21 ให้ “เก่ง ดี มีทักษะ แข็งแรง” ด้วยหลัก 4H (Head : เก่ง ฉลาด มีความรู้ความสามารถ, Heart : เป็นคนดี มีวินัย มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสำนึกที่ดีต่อตนเองและส่วนรวม, Hand : มีทักษะด้านอาชีพ ใช้ความสามารถตนเองเพื่อประโยชน์ส่วนรวม และ Health : แข็งแรง รอบรู้ ...